KLASA 7

     

25.06.2020

HISTORIA

Temat: Walka o granicę wschodnią

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Walka o granicę wschodnią", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – spór o kształt odrodzonej Polski  – koncepcje granic i koncepcje państwa R. Dmowskiego i J. Piłsudskiego

  • – konflikt polsko-ukraiński o Galicję Wschodnią

  • – wojna polsko-bolszewicka (wyprawa na Kijów, Bitwa Warszawska, pokój w Rydze i jego postanowienia)

  • – problem Litwy Środkowej, „bunt” gen. L. Żeligowskiego i jego skutki

znaczenie terminów:
  • koncepcja inkorporacyjna, koncepcja federacyjna, Orlęta Lwowskie, „cud nad Wisłą”, linia Curzona, bunt Żeligowskiego

postacie historyczne:

  • Symon Petlura, Wincenty Witos, Tadeusz Rozwadowski, Lucjan Żeligowski

Możesz obejrzeć również film:

https://www.youtube.com/watch?v=xKiEoud7Al0


INFORMATYKA

Temat: Rola komputera w informatyce

Dzięki dzisiejszej lekcji, dowiem się, czym jest informatyka i czym się zajmuje.

Możesz zrealizować tą lekcję zdalnie.

Link do lekcji.

Lekcja z e-podręcznika


Temat 48: Raz lubię, raz nie. Ambiwalencja uczuć. str. 154
Zadanie 1
Podręcznik str. 154-156
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 156
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

matematyka, klasa 7, 25 czerwiec 2020

Temat: Wyrażenia algebraiczne – rozwiązywanie zadań.

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wartosci-liczbowe-wyrazen-algebraicznych/Dh5srBZMP

rozwiąż tylko ćwiczenia  nr 13 i 14


 

 

24.06.2020

Klasa 7: Present Perfect with  already, just, yet. Czas teraźniejszy dokonany ze słowami ,,już'', ,,właśnie'', ,,jeszcze''. Asking for, giving and refusing permission. Pytanie o zgodę, udzielanie i odmawianie zgody.
Uczniowie odnajdują tematy w zeszycie ćwiczeń- rozdział 9.4 oraz 9.6- i wykonują zadania z zeszytu ćwiczeń.

fizyka,  klasa 7, 24 czerwiec 2020

Temat: Ciepło – sprawdź swoją wiedzę.

Sprawdź swoją wiedzę rozwiązując test znajdujący się pod koniec lekcji, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-pracy-mocy-i-energii/DzFxwWjTI
       matematyka, klasa 7, 24 czerwiec 2020

Temat: Wyrażenia algebraiczne – rozwiązywanie zadań.

 

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wartosci-liczbowe-wyrazen-algebraicznych/Dh5srBZMP

rozwiąż tylko ćwiczenia  nr 11 i 12


Lekcja biologii w klasie VII

 

 

25.06.2020r.czwartek

 

 

Witajcie

Zapiszcie w zeszycie,  temat lekcji oraz jej cele.

Temat: Uzależnienia.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Dowiesz się czym jest uzależnienie.

2.    Poznam rodzaje uzależnień i ich wpływ na organizm człowieka.

3.    Dowiem się jak uniknąć uzależnień.

Przebieg lekcji:

·         Zapoznaj się z poniższą prezentacją:

https://view.genial.ly/5ed0d7819be45e112004be5d/horizontal-infographic-review-uzaleznienia-klasa-7?fbclid=IwAR1_IM5rAVQmCREzr08FjrW4jZ9rLUh901ybfnYMrvU1ZhzSgVZd3V4ukmE

Kochani, Jest to nasza ostatnia lekcja w tym roku szkolnym . Szkoda, że nie możemy się spotkać osobiście, ale na pewno w nowym roku szkolnym to nadrobimy. Gratuluję Wam osiągniętych wyników w nauce , życzę udanego wypoczynku w czasie wakacji, wielu niezapomnianych wrażeń i przygód, fascynujących odkryć przyrodniczych  i aktywności na świeżym powietrzu.

Pozdrawiam serdecznie!


Temat 47: Mówić prawdę i dotrzymać słowa – str. 151
Podręcznik str. 151-153
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 153
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

23.06.2020

Klasa 7 : Landscapes and natural features. Krajobrazy i rzeźba terenu. A postcard. Pocztówka

Uczniowie odnajdują tematy w zeszycie ćwiczeń -rozdział 9.1 oraz 9.7- i wykonują zadania z zeszytu ćwiczeń.

fizyka,  klasa 7, 23 czerwiec 2020

Temat: Ciepło - powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję (tylko punkty 10, 11 i 12 lekcji), której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-pracy-mocy-i-energii/DzFxwWjTI


WYCHOWANIE FIZYCZNE  KL. 7  23. 06. 2020  
Temat : Wypadki na zajęciach ruchowych. 
Temat : BEZPIECZNE WAKACJE. Zasady zachowania nad wodą i w górach w czasie wypoczynku letniego. 
Dzień dobry. 
 Na dzisiejszych zajęciach zapoznaj się z przyczynami wypadków na zajęciach ruchowych. Zastanów się, co według Ciebie należałoby  zrobić, aby do takich sytuacji dochodziło jak najrzadziej ?  
Przyczyny wypadków wynikające z osobowości ucznia : 
1. Brak dyscypliny przy wykonywaniu poszczególnych ćwiczeń, 
2. Przeżycia osobiste ( np. kłopoty rodzinne),
3. Brak rozgrzewki,
4. Znużenie,
5. Strach,
6. Niehigieniczny tryb życia (np. złe i nieregularne odżywianie),
7. Pochopne lub nieprzemyślane ćwiczenia,
8. Uprzedzenie do wykonania ćwiczeń,
9. Trema lub przedstartowa gorączka,
10. Brak znajomości zasad samoochrony,
11. Nieumiejętne korzystanie ze sprzętu i urządzeń sportowych. 
Następnie zapoznaj się z zasadami zachowania nad wodą i w górach w czasie wypoczynku letniego ( na wesoło ;-) 
10 ZASAD BEZPIECZEŃSTWA NAD WODĄ : 
1. Nie przeceniaj swoich umiejętności pływackich,
2. NIGDY nie skacz do wody w miejscach nieznanych,
3. Nie skacz rozgrzany do wody. Przed wejściem ochlap wodą klatkę piersiową, szyję, kroczę i nogi, pozwoli to uniknąć wstrząsu termicznego,
4. Nigdy nie wolno pływać po alkoholu ani tym bardziej innych używkach,
5. Unikaj kąpieli w miejscach niestrzeżonych. Nie pływaj w miejscach gdzie kąpiel jest zakazana,
6. Nie pływaj w czasie złych warunków atmosferycznych (w czasie burzy, mgły),
7. Optymalna temp. wody to 22-25 stopni. nie pływaj w temp. poniżej 14 stopni,
8. Pływaj w miejscach, które dobrze znasz. Nie pływaj tam gdzie jest dużo wodorostów. Unikaj akwenów gdzie występują silne prądy,
9. Pamiętaj, że zabawy w wodzie powinny być dostosowane do twoich umiejętności pływackich,
10. Pamiętaj, że materace dmuchane, kółka, rękawki i inne zabawki służą do zabaw przy brzegu i nie są sprzętem ratunkowym. 
ŻYCZĘ WAM UDANYCH, SŁONECZNYCH A PRZEDE WSZYSTKIM BEZPIECZNYCH WAKACJI !!! 
Pozdrawiam i do zobaczenia! :-)

 

 

22.06.2020

HISTORIA

Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitejj

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Odrodzenie Rzeczypospolitejj", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – sytuacja ziem polskich pod koniec I wojny światowej

  • – powstanie lokalnych ośrodków polskiej władzy: Polskiej Komisji Likwidacyjnej w Krakowie, Rady Narodowej Księstwa Cieszyńskiego, Naczelnej Rady Ludowej w Poznaniu i Tymczasowego Rządu Ludowego Republiki Polskiej w Lublinie

  • – powrót J. Piłsudskiego z Magdeburga i przejęcie władzy

  • – powołanie i pierwsze reformy rządów J. Moraczewskiego i I.J. Paderewskiego

  • – początki odbudowy państwowości polskiej – trudności w unifikacji państwa

znaczenie terminów:
  • Naczelnik Państwa, unifikacja

postacie historyczne:

  • Ignacy Daszyński, Jędrzej Moraczewski

Obejrzyj również lekcję online:

https://www.youtube.com/watch?v=tVA4fu_guMI


matematyka, klasa 7, 22 czerwiec 2020

Temat: Wyrażenia algebraiczne. Powtórzenie.

 

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wartosci-liczbowe-wyrazen-algebraicznych/Dh5srBZMP

rozwiąż tylko ćwiczenia  nr 1 i 2


Zdalne nauczanie, j. niemiecki, kl. VII Grzybno, 22.06.2020
Guten Tag. Przed nami ostatni tydzień nauki, a my kontynuujemy temat czasu wolnego. Dziś poznamy i nauczymy się mówić, dokąd chcemy pojechać i w jakim celu. Przepiszcie temat i zapamiętajcie . Życzę, by po wakacjach nowy rok szkolny rozpoczął się w szkole. Bądźcie ostrożni, uważajcie na siebie.
Stunde 25, 26
Thema : Pläne für die Wochenende. ( plany na weekend).
Heyte ist der 22 ( zweiundzwanzigste) Juni
Podręcznk, str. 102 , ćwiczenie D ; miejsca, dokąd można pojechać opisane wokół mapki.
Wohin fährst du am Wochenende? ( dokąd jedziesz w weekend)
Wohin fährt er im Sommer?( dokąd on jedzie latem?)
Wohin fahren Sie in der Frezeit? ( dokąd pan ,pani ,państwo ,panowie jadą w wolnym czasie)
• Die Nordsee >>>….an die Nordsee( nad Morze Północne)
• Die Ostsee>>> an die Ostsee ( nad Morze Bałtyckie)
• Der Bodensee >>> an den Bodensee ( nad Jezioro Bodeńskie)
• Der Ammersee >>> an den Amersee ( nad jezioro Ammer)
• Nach Sachsen , nach Bayern >>> Do Saksonii, do Bawarii ( landy)
• Die Alpen >>> in die Alpen ( w Alpy)
• Der Schwarzwald >>> in den Schwarzwald ( w Góry Schwarzwaldu)
Zapamiętaj !!
Das Gebirge ( góry) >>>>>>>> ins Gebirge – w góry
Das Land ( wieś ) >>>>>>>>>>auf das ( aufs) Land – na wieś
Das Meer ( morze) >>>>>>>>>an das ( ans) Meer – nad morze

Das Meer, die See = morze

Ich fahre ans Meer. Ich möchte da schwimmen.
Sie fahren ins Gebirge. Sie möchten wandern und klettern.


Jako zadanie domowe ; poszukaj w necie informacji: Jezioro Bodeńskie po polsku i przeczytaj !!!!!!

Tschüs!!!!!
Frohe Sommerferien!
Z. Nabywaniec

19.06.2020

Klasa 7: Adjectives with prepositions. Przymiotniki z przyimkami.
Uczniowie przepisują i pisemnie tłumaczą tabelę z ćwiczenia 3/101, a następnie wykonuj zadanie 5/101.
 Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Rvision: unit 8. Powtórzenie: rozdział 8.
Uczniowie wykonuj zadania ze strony 102 podręcznika.

matematyka, klasa 7, 19 czerwiec 2020

Temat: Notacja wykładnicza. Powtórzenie.

 

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/notacja-wykladnicza-liczb/DLsZImdbD

rozwiąż tylko ćwiczenia  od nr 1do nr 5


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  19. 05. 2020 
 

 
Temat: Nowoczesne formy aktywności fizycznej - PILATES. 
 
Temat: Ćwiczenia ogólnokondycyjne. Sportowy ALFABET. 
Dzień dobry.  
 Na dzisiejszej lekcji zajmiemy się jedną z nowoczesnych form aktywności fizycznej, czyli PILATESEM. Są to ćwiczenia zarówno dla kobiet jak i mężczyzn, dla młodszych i starszych oraz dla wszystkich tych, którzy chcą poprawić kształt swojej sylwetki :) 
PILATES - system ćwiczeń fizycznych wymyślonych na początku XX w. przez J. Pilatesa, którego celem jest rozciąganie i uelastycznienie wszystkich mięśni ciała. Jest to połączenie jogi, baletu i ćwiczeń izometrycznych ( rodzaj ćwiczeń wzmacniających mięśnie bez ich rozciągania).
https://www.youtube.com/watch?v=zfFY-Di8wPw 
Następnie wracamy do SPORTOWEGO ALFABETU. Pamiętamy, że każdej literce alfabetu przyporządkowane jest jedno ćwiczenie. Wszystkie ćwiczenia powtórz X 10. Hasło na dzisiaj do przećwiczenia: NARESZCIE WAKACJE!. Dla przypomnienia Alfabet znajduje się w 1 min. 30 sek. filmu. 
https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR0SAnq0vkl8cEYCbZjc--F5eWvyeyzFrZJOOLVO_WeqHbeXTr_qO2KlD5w&feature=youtu.be&v=GaPG8BowiNw&app=desktop 
PAMIĘTAJ : Odpowiednie miejsce do ćwiczeń, strój sportowy, krótka rozgrzewka ! 
Cyt. : "Trening buduje wewnętrzne wartości. Wzmacnia. Uczy szacunku i wiary we własne możliwości."

Lekcja biologii w klasie VII

19. 06. 2020 r. piątek.

Witajcie

Dziś zaczniemy nowy dział  - ostatni w tym roku.

Zapiszcie w zeszycie tytuł działu,  temat lekcji oraz jej cele.

DZIAŁ: RÓWNOWAGA WEWNĘTRZNA ORGANIZMU

Temat: Równowaga wewnętrzna organizmu – homeostaza . Choroba – zaburzenia homeostazy

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Dowiesz się jak utrzymać stan równowagi wewnętrznej.

2.    Dowiem się w jaki sposób zachodzi w organizmie regulacja poziomu glukozy we krwi .

3.    Dowiem się w jaki sposób zachodzi w organizmie regulacja temperatury ciała oraz poznam mechanizmy ochrony organizmu przed wychłodzeniem i przegrzaniem.

4.    Dowiesz się czym jest zdrowie.

5.    Poznasz zasady stosowania i przyjmowania leków i suplementów diety.

6.    Nauczysz się czytać ulotki dołączone do leków.

Przebieg lekcji:

1.     Zapoznajcie się z poniższymi  filmami:

https://www.youtube.com/watch?v=fXDFbG7gpxQ

https://www.youtube.com/watch?v=4flWzgvee7A

2.    Na podstawie filmów napiszcie jako notatkę w zeszycie co to jest homeostaza i w jaki sposób może dojść do jej zaburzenia.

Miłej nauki, pozdrawiam Was serdecznie.


15.06.2020

 Zdalne nauczanie, j. niemiecki ,kl. VII Grzybno, 15. 06.2020
Przechodzimy do rozdziału 7, Freizeit- czas wolny. Odmienimy czasownik zwrotny -sich interessieren ( interesować się ) , poznamy słownictwo dotyczące hobby. Proszę tylko przepisać lekcję i zapamiętać.!!!!
Stunde 23, 24
Thema : Ich interessiere mich für Kochen . ( interesuję się gotowaniem)
Heute ist der 15 ( fünfzehnte) Juni
Zapamietaj odmianę!!!W języku niemieckim zaimek zwrotny sich ( się) zmienia się dla każdej osoby.

Ich interessiere mich wir interessieren uns
Du interessierst dich ihr interessiert euch
Er, się , es interessiert sich Sie, sie interessieren sich

Ich >>> mich wir >>>> uns
Du >>> dich ihr>>> euch (czytaj ojś)
Er, sie, es >>> sich Sie, sie >>> sich
Po czasowniku sich interessieren występuje przyimek für a po nim nazwa hobby
Przykład:
Ich interessiere mich für Mode. ( Ja interesuję się modą)
Du interessierst dich für Politik. ( Ty interesujesz sie polityką)
Er, sie, es interessiert sich für Sport. ( on,ona,ono interesuje się sportem)
Wir interessieren uns für Musik. ( my interesujemy się muzyką
Ihr interessiert euch für Tiere. ( wy interesujecie się zwierzętami)
Sie , sie interessieren sich für Computer. ( Pan, pani ,pańswo, oni interesują się komputerem).
Alles Gute!
Z. Nabywaniec


HISTORIA

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu - Świat w okresie międzywojennym

W ramach podsumowania, przeczytaj z podręcznika "Podsumowanie rozdziału VI", s. 214-215.


matematyka, klasa 7, 15 czerwiec 2020

Temat: Potęgi i pierwiastki. Powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wlasnosci-pierwiastkow/DIeVFfwio

rozwiąż tylko ćwiczenia  nr 7 i 8


Muzyka klasa 7
Temat: Z dziejów muzyki – klasycyzm
Cele:
- najsłynniejsi komopzytorzy klasycyzmu
- najsłynniejsze utwory klasycyzmu
Obejrzyj lekcję online:
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,muzyka-lekcja-1-28052020,48132886
Wypisz najsłynniejszych kopozytorów muzyki klasycznej.


Klasa VII
Temat: Jak być ubranym a nie przebranym?
Cele:
- historia mody
- różnice międy stylem i modą
Obejrzyj lekcję online
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,plastyka-lekcja-5-18052020,48033700
Zadanie dla chetnych:
Napisz w zeszycie krótka historię mody.


JĘZYK POLSKI
15.06.2020
Witajcie!
Dzisiaj tylko link do pracy klasowej. Bardzo proszę, zróbcie to dzisiaj.
Pozdrawiam.



 

10.06.2020

fizyka,  klasa 7, 10 czerwiec 2020

Temat: Ciepło - powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję (tylko punkt 8 i punkt 9 lekcji), której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-pracy-mocy-i-energii/DzFxwWjTI

 

matematyka, klasa 7, 10 czerwiec 2020

Temat: Potęgi i pierwiastki. Powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wlasnosci-pierwiastkow/DIeVFfwio

rozwiąż tylko ćwiczenia od nr 4 do nr 6


Temat 46: Dlaczego uczciwość się opłaca? – str. 148
Podręcznik str. 148-149
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 150
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Ważne!!!
Proszę dostarczyć do księdza  brakujące zeszyty do religii z wykonanymi zadaniami do środy.
GEOFRAFIA klasa 7 (10.06.2020r.)
Dzień dobry
Temat: Powtórzenie wiadomości Usługi i relacje między elementami środowiska geograficznego
Dzisiaj proszę rozwiązać quiz w ramach powtórzenia i podsumowania zdalnego nauczania.
Link do quizu: 
Kto jeszcze nie odesłał kart pracy nie rozwiązał zadań czy testów z prezentacji na zaliczenie proszę uzupełnić. Czekam też na prezentację o województwie zachodniopomorskim.
Pozdrawiam T.Mazur
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
10.06.2020 (Lekcja 1i2)
 
Temat: Skrótowce i skróty.
 
Cele lekcji:
 
1.Poprawnie stosuję skróty i skrótowce.
 
Witajcie!
 
Na początek informacja. Czas nagli, a przed nami jeszcze obowiązkowa praca klasowa. Umówmy się, że w poniedziałek podam link do pracy klasowej i na grupie i na str. szkoły.
 
Poniżej zakres materiału:
 
1.Cechy ballady podr.s.211
 
2.Cechy sonetu podr.s.213 (m.in.budowa – 4 zwrotki dwie po 4 wersy, dwie po 3 wersy)
 
3.Środki poetyckie (epitet, porównanie, przenośnia, wyraz dźwiękonaśladowczy).
 
4.Mowa zależna i niezależna (zadania takie jak na lekcji – przekształcenie mowy zależnej w niezależną i odwrotnie).
 
5.Zdania wielokrotnie złożone (zadania jak na lekcji – określanie ilości wypowiedzeń składowych, stawianie przecinków w odpowiednich miejscach, łączenie kilku zdań pojedynczych w wielokrotnie złożone za pomocą odpowiednich spójników, np. zad.5s.233)
 

 
Ale wróćmy do dzisiejszego tematu.
 
Skrótowiec
 
to wyraz, który powstał w wyniku skrócenia kilkuwyrazowej nazwy instytucji, państwa, urzędu, organizacji lub partii politycznej. Skrótowce najczęściej składają się z pierwszych liter wyrazów tworzących nazwę i są zapisywane wielkimi literami. Po skrótowcach nie stawiamy kropki.
 
Skrótowce dzielą się na:
 
-literowce
 
-głoskowce
 
-grupowce
 
-mieszane
 
Odmiana skrótowców
 
*Nie odmieniamy skrótowców, które w wymowie kończą się na samogłoskę(np. mówimy eSGieHa).
 
*Odmieniamy skrótowce, które w wymowie kończą się na spółgłoskę (np. mówimy ZUS).
 
Skrót
 
to skrócony zapis wyrazu składający się z jednej litery lub kilku liter. Czytamy go zawsze jako pełny wyraz. Skróty zazwyczaj kończą się spółgłoską i stawiamy po nich kropki, np. dyr. (dyrektor), godz. (godzina), ż. (żeński)
Wyjątki:
Nie stawia się kropki po skrótach:
-polskich jednostek monetarnych (np. zł, gr)
-jednostek miar i wag (np. g, kg, cm, mm, l )
-zakończonych na ostatnią literę skracanego wyrazu (np. dr, mgr, nr)
Dokładniejsze informacje znajdziecie w podr. na s.322 - 325.
Czas na ćwiczenia:
W zeszycie ćwiczeń od s.61 proszę o wykonanie:
 
Ćw.1,3,5,6,8,11

9.06.2020

fizyka,  klasa 7, 09 czerwiec 2020

Temat: Energia i praca.

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję do punktu nr 7 włącznie, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-pracy-mocy-i-energii/DzFxwWjTI


WYCHOWANIE FIZYCZNE  kl. 7  09. 06. 2020 r. 
 

 
Temat : Choroby cywilizacyjne XXI w. - anoreksja. 
 
Temat : Encyklopedia konkurencji olimpijskich - pchnięcie kulą. 
 

 
Dzień dobry 
 

 
Na dzisiejszej lekcji zapoznaj się z artykułem o jednej z najpoważniejszych chorób cywilizacyjnych XXI w. czyli anoreksji.
 

 
ANOREKSJA - jadłowstręt psychiczny, zaburzenie odżywiania polegające na celowej utracie wagi.  
 

 
Po zapoznaniu się z artykułem zastanów się i odpowiedz na następujące pytania (bez informacji zwrotnej) :
 

 
1. Czym jest anoreksja ?,
 
2. Jakie są przyczyny anoreksji ?,
 
3. Jak leczy się anoreksję ?,
 
4. Jakie są konsekwencje zdrowotne anoreksji ?. 
 

 
https://zdrowie.radiozet.pl/Psychologia/Zaburzenia-odzywiania/Powazna-choroba-cywilizacyjna-anoreksja 
 

 
 Następnie ciąg dalszy leksykonu konkurencji olimpijskich. Dzisiaj zapoznaj się z kolejną dyscypliną jaką jest pchnięcie kulą. Zwróć uwagę na technikę wypchnięcia kuli, przypomnij sobie wagę kuli dla mężczyzn i kobiet, rodzaje wykonania pchnięcia (technika klasyczna i obrotowa), jak wygląda pole rzutów w pchnięciu kulą, kiedy następuje spalony (rzut nieważny), rekordy świata? 
 

 
https://www.youtube.com/watch?v=Yi3l8QTywSc 
Cyt. : "Anoreksja to strach i zadowolenie, że się boisz".
Dzień dobry
Dzisiaj ostatni temat: Moja mała ojczyzna.
 

 
Mała ojczyzna to zwykle obszar mniejszy od regionu, lecz wykraczający poza dom rodzinny, np. gmina, wieś, miasteczko, dzielnica. Może mieć znaczenie symboliczne i jest to miejsce za którym tęsknisz, gdzie lubisz przebywać.
Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku s.207 -209.

Następnie proszę wejść na stronę urzędu miasta i gminy Chojna. Na podstawie informacji zawartych na stronie gminy opisać swoją małą ojczyznę lub naszą gminę (położenie i granicę, historię, atrakcyjność osadniczą, walory turystyczne oraz atrakcyjność gospodarczą). Notatkę zróbcie w zeszycie i nie musicie mi jej odsyłać.
 

 
Dzisiaj 09.06.2020r. mija termin odesłania do mnie prezentacji o województwie zachodniopomorskim, kto jeszcze nie przysłał, proszę przysłać.
 
Jeżeli ktoś jeszcze nie rozwiązała testów na zaliczenie ostatnich lekcji (jest takich osób bardzo dużo) w wordwall to proszę jak najszybciej uzupełnić zaległości. 
 

 
Pozdrawiam T.Mazur

Klasa 7: An unusual school. Wyjątkowa szkoła. Uczniowie przepisują z ramki  2/99 i 5/99 słownictwo dotyczące edukacji i tłumaczą je, po czym wykonują zadania : 3/99, 6/99 i 7/99.

8.06.2020

HISTORIA

Temat: Świat na drodze ku II wojnie światowej

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Świat na drodze ku II wojnie światowej", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – militaryzacja Niemiec i jej konsekwencje

  • – ekspansja Japonii na Dalekim Wschodzie

  • – polityka zagraniczna Włoch

  • – znaczenie zbliżenia politycznego Włoch, Niemiec i Japonii

  • – wojna domowa w Hiszpanii i jej kontekst międzynarodowy

  • – okoliczności Anschlussu Austrii – polityka ustępstw Zachodu wobec Niemiec – konferencja w Monachium i jej następstwa

  • – Europa w przededniu wojny – aneksja Czechosłowacji, zajęcie Kłajpedy przez III Rzeszę

znaczenie terminów:

  • remilitaryzacja, Anschluss, państwa osi, appeasement, aneksja

postacie historyczne:

  • Francisco Franco, Neville Chamberlain

Obejrzyj również lekcję online:

https://www.youtube.com/watch?v=jMbUvB_aByw


 Zdalne nauczanie, j. niemiecki . kl. VII                                                                    Grzybno, 08.06.2020

Poznaliśmy dużo nowych słówek dotyczących pogody i zwierząt . Trzeba je utrwalić poprzez wykonanie  ćwiczeń, w których wykorzystamy nasze wiadomości.

Stunde 21, 22

Thema: Welche Tiere haben sie ?

Heute ist der 8 (achte) Juni

Przypominam, że w języku niemieckim mamy rodzajniki określone der, die, das  i rodzajniki nieokreślone ein, eine ( używane ,gdy pierwszy raz mówimy o jakimś przedmiocie, osobie..). W liczbie mnogiej rodzajnik ein,  eine nie występuje

Der   > ein ( r. m)   ein Hund= der Hund

Die  > eine ( r. ż)   eine Katze= die Katze

Das  > ein ( r. n)     ein Pferd = das Pferd

 

Po czasowniku haben ( mieć) rzeczowniki występują w bierniku: mam kogo? co?.  W j. niemieckim w bierniku odmienia się tylko r. męski czyli der ( ein ) zmienia się na den ( einen):

Ich habe einen Hund, eine Katze und ein Pferd. Trzeba znać rodzajniki, żeby móc odmienić rzeczowniki.

Proszę zrobić w ćwiczeniach w ramach utrwalenia

 

Ćwiczenie2 str.57( sprawdzić str.130, 131- rodzajniki)

Ćwiczenie3 str. 57 ( wybrać właściwy rodzajnik)

Ćwiczenie 4 str.57 ( dla chętnych)   Najpierw wpiszcie pod każdym obrazkiem rodzajnik der/ein,  jeśli zwierzę jest der,  das/ ein jeśli jest r. nijakiego  i die/  eine jeśli zwierzę jest die. Następnie  wpiszcie, kto ma jakie, pamiętając , że jeśli zwierzę jest der ( ein ) to mamy einen.

Cwiczenie 1 ( krzyżówka), 4 i 5 str.  56

Podpisać strony i przesłać  fotki.

Tschüs!!!

Z. Nabywaniec


matematyka, klasa 7, 08 czerwiec 2020

Temat: Jaki procent jednej wielkości stanowi inna wielkość. Powtórzenie.

 

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/jaki-procent-jednej-wielkosci-stanowi-inna-wielkosc/DQ4yQLRpx

zrealizuj tylko ćwiczenia od nr 1 do nr 8


 

5.06.2020

Klasa 7: I can use the First Conditional. Potrafię użyć pierwszego trybu warunkowego.
Uczniowie czytają i ustnie tłumaczą dialog ze strony 98 podręcznika, a następnie przepisują i tłumaczą pisemnie zwroty z ramki(2/98). Na koniec wykonują zadanie 8 na tej samej stronie(uzupełniają zdania w pierwszym trybie warunkowym wg własnych pomysłów).
Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: First Coditional. Pierwszy tryb warunkowy.
Uczniowie wyszukują informacje w internecie o pierwszym trybie warunkowym, po czym sporządzają na ten temat notatkę w języku polskim z przykładami w języku angielskim.

matematyka, klasa 7, 05 czerwiec 2020

Temat: Obliczanie liczby na podstawie danego jej procentu. Powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/obliczanie-liczby-na-podstawie-danego-jej-procentu-czesc-i/DacA5kHVH


Lekcja biologii klasa VII

 

05.06.2020 piątek

Witajcie. Zapiszcie temat lekcji oraz kryteria sukcesu.

Temat: Higiena i choroby układu rozrodczego (str.235)

Kryteria sukcesu:

1.     Poznam sposoby zapobiegania chorobom układu rozrodczego.

2.    Poznam choroby układu rozrodczego, ich przyczyny, objawy, leczenie i profilaktykę.

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się z tematem w podręczniku, a następnie wykonaj zadania zawarte w prezentacji:

https://view.genial.ly/5ead5ccc32376f0d7de42318/game-breakout-higiena-i-choroby-ukladu-rozrodczego?fbclid=IwAR02uZb2ug2IYSES-wXiCt-cc9ZYlgBn3-KsTky6xEh22EulejTPotCNsqI

Prześlij do mnie odpowiedź na pytanie które wyświetli Ci się po otwarciu sejfu – termin  10.05 . Mail monikasidorczuk1979@gmail.com

Miłej nauki. Pozdrawiam


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
5.06.2020 (Lekcja 1i2)
 
Temat1: Literatura i sen o ojczyźnie.
 
Temat2: Tułaczka i wieczna podróż jako metafora życia – symbole w noweli Sienkiewicza.
 
Cele lekcji:
 
1. Czytam tekst ze zrozumieniem.
 
2. Wyszukuję potrzebne informacje.
 
3. Nazywam uczucia, które towarzyszą głównemu bohaterowi.
 
Witajcie!
 
Dzisiaj dwa ostatnie tematy związane z lekturą „Latarnik”. Zaczynamy.
 
Zad.1
 
Zapisz w kilku punktach plan wydarzeń noweli. Podkreśl to wydarzenie, które jest punktem kulminacyjnym utworu.
 
Odpowiedz na pytania:
 
*Jak zareagował Skawiński na pierwsze wersy „Pana Tadeusza”? O czym świadczy ta reakcja?
 
*Jakie uczucia towarzyszą bohaterowi podczas marzeń o powrocie do kraju?
 
*Co Skawiński zyskał dzięki polskiej książce, a co stracił?
 
Podróż i tułaczka jako metafora życia.
 
Odpowiedz na pytania:
 
*Z czym kojarzy Ci się morze? Które ze skojarzeń są pozytywne, które negatywne?
 
*Jaką funkcję w rzeczywistości pełni latarnia morska, a co symbolizuje w noweli Sienkiewicza?
 
*Co oznacza porównanie Skawińskiego do okrętu, który zatonie, jeśli nie wpłynie do portu?
 
*Co dała bohaterowi obserwacja przyrody? Jakie bohater miał spostrzeżenia dotyczące życia i przyrody?
 
*Jakie może być przesłanie noweli?

4.06.2020

HISTORIA

Temat: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym

  • Przeczytaj z podręcznika rozdział "Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:
  • – przemiany społeczne i obyczajowe po I wojnie światowej

  • – przemiany w modzie i życiu codziennym

  • – rozwój nauki i techniki (wynalazki, środki transportu publicznego, motoryzacja, kino, radio, telewizja)

  • – kultura masowa i jej wpływ na społeczeństwo

  • – nowe kierunki w architekturze i sztuce

  • – znaczenie terminów:

terminy:

  • emancypacja, kultura masowa, mass media, produkcja taśmowa, indoktrynacja, funkcjonalizm

postacie historyczne:

  • Orson Wells, Charlie Chaplin

Obejrzyj również lekcję online:

https://www.youtube.com/watch?v=kIyle91AA9Y


INFORMATYKA

Temat: Sieci komputerowe, ich zasięg i rodzaje 

Korzystając z Internetu, telefonu komórkowego czy z komputerów w szkolnej pracowni komputerowej, jesteś użytkownikiem sieci komputerowych. Na dzisiejszej lekcji dowiem się, czym są sieci komputerowe, jakie są ich rodzaje i topografie, odległości między komputerami oraz jaki sprzęt i oprogramowanie jest potrzebne do budowy takiej sieci. Zapoznaj się z materiałami zamieszczonymi poniżej.


First conditional. Pierwszy tryb warunkowy.
Uczniowie czytają informacje w języku polskim zamieszczone na stronie 131 podręcznika. Radziłbym odnaleźć informacje o tym trybie w internecie. Po zapoznaniu się z zasadami tworzenia zdań uczniowie wykonują zadanie 1/131 oraz  6/98 i 7/98 z podręcznika. W zadaniu 6 wybierają poprawną odpowiedź, a w zadaniu 7 uzupełniają zdania.
Temat 45: Tradycja, która niesie wiarę str. 145
 

 
Zadanie 1
Podręcznik str. 145-146
 
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 146
 
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

matematyka, klasa 7, 04 czerwiec 2020

Temat: Obliczanie procentu danej liczby. Powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tych tematów czytając stronę do przykładu nr 6 włącznie, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/obliczanie-procentu-danej-liczby/Duetrilza


Lekcja biologii klasa VII

 

04.06.2020 czwartek

 

Witajcie drodzy siódmoklasiści.

 

Dziś kolejny z tematów dotyczący układu rozrodczego człowieka.

Zapiszcie temat lekcji i jej cele:

Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego. (str. 221)

Rozwój człowieka od   poczęcia do starości. (str. 224-234)

Kryteria sukcesu:
 1.     Dowiem się co  to jest cykl miesiączkowy i dlaczego kobiety miesiączkują.
 2.    Dowiesz się na czym polega proces zapłodnienia oraz jak wygląda rozwój zarodka.
 3.    Poznasz funkcje błon płodowych.
 4.    Poznasz etapy rozwoju płodowego oraz jak wygląda ciąża i poród.
 5.    Poznasz  zmiany zachodzące w różnych okresach rozwojowych człowieka (noworodkowy, niemowlęcy, poniemowlęcy, dzieciństwo, dojrzewanie, dorosłość, przekwitanie, starość)

Przebieg lekcji:

 

Dziś zachęcam Was do zapoznania się z poniższymi filmami  oraz treściami w e-podręczniku”

 

  1. Obejrzyj uważnie poniższy film:

     

https://www.youtube.com/watch?v=ahsLDJ9czAI&fbclid=IwAR1IdjhUwLTBF6JuhFsjC-OzxOQeNfSCer-XOyxR78p6SrRgtbPbwjlyOlc

 

  1. Na podstawie filmu zapisz do zeszytu w formie notatki :

     

ü  Co to jest cykl menstruacyjny?

 

ü  Wypisz fazy cyklu menstruacyjnego

 

  1. Jako podsumowanie tego tematu obejrzyj film z waszej ulubionej serii : “Najprościej  mówiąc”

     

https://www.youtube.com/watch?v=rAOPvjQhWFc

4.    9 miesięcy w cztery minuty – rozwój człowieka od zapłodnienia do porodu

 

https://www.youtube.com/watch?v=nL2cjZiHRR4&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1j0hZsdLYt5BLfGNEGMqkXBRG-GPLrylDweg1TyA8c-CDJ7zB3SwyngNI

5.    Temat w e-podręczniku: https://epodreczniki.pl/a/etapy-zycia-czlowieka/DCg726e7

6. Notatka do zapisania w zeszycie :

 

 

Ø  Do zapłodnienia dochodzi w górnym odcinku jajowodu, gdy główka plemnika wniknie do wnętrza komórki jajowej.

 

 

Ø  W momencie zapłodnienia rozpoczyna się okres ciąży, która obejmuje 2 etapy rozwoju dziecka: zarodkowy i płodowy.

 

 

Ø  Okres zarodkowy trwa od momentu zapłodnienia do ok. 8 tygodnia ciąży.

 

 

Ø  W okresie zarodkowym następuje różnicowanie komórek, wytworzenie zawiązków tkanek i narządów, powstają błony płodowe i łożysko.

 

 

Ø  Błony płodowe: owodnia, omocznia i kosmówka zapewniają optymalne warunki do rozwoju dziecka.

 

 

Ø  Łożysko pośredniczy w wymianie substancji między krwią matki i dziecka.

 

 

Ø  Rozwój płodowy obejmuje okres od 9. tygodnia do momentu narodzin dziecka.

 

 

Ø  W okresie płodowym kształtują się narządy i przygotowują do podjęcia funkcji poza organizmem matki.

 

 

Ø  Rozwój osobniczy człowieka rozpoczyna się w chwili jego poczęcia, a  kończy, gdy osoba umiera.

 

 

Ø    W rozwoju po narodzinach wyróżniamy następujące etapy rozwojowe: noworodkowy, niemowlęcy, poniemowlęcy, dzieciństwa, dojrzewania, dorosłości, przekwitania i starości.

 

 

Ø    Organizm ludzki najszybciej rośnie w okresie noworodkowym i niemowlęcym .

 

 

Ø    Okres dojrzewania to czas intensywnych przemian fizycznych i psychicznych, będących wynikiem działalności hormonów, głównie płciowych.

 

 

Ø    Na pełną dojrzałość składają się dojrzałość fizyczna, psychiczna i społeczna.

 

Powodzenia i miłej nauki.

Pozdrawiam !


3.06.2020

 


fizyka,  klasa 7, 03 czerwiec 2020

Temat: Energia i praca.

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję, której link poniżej:

https://liblink.pl/QGZOsLTo5C

matematyka, klasa 7, 03 czerwiec 2020

Temat: Procenty w życiu codziennym. Powtórzenie.

 

Zrealizuj lekcję “online”, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/procenty-w-zyciu-codziennym/DErTyiy3H


GEOGRAFIA Kl.7 (03.06.2020r.)

Dzień dobry

Temat: Mój region - województwo zachodniopomorskie (ciąg dalszy)

Proszę prezentację, którą robicie dokończyć i odesłać do 09.06.2020r. na mój e-mail tmazursp@wp.pl (w PowerPoincie, Wordzie, w wiadomości).
 
Jeżeli ktoś ma problem z komputerem, proszę zrobić na kartce i przynieść do szkoły.

 
Pozdrawiam T.Mazur

Temat: Sprawdzian z roztworów

Sprawdzian jest przesłany bezpośrednio do uczniów

 

2.06.2020

fizyka,  klasa 7, 02 czerwiec 2020

Temat: III zasada dynamiki Newtona. 

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję, której link poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=Iy9HOKLV8QI


GEOGRAFIA Kl.7 (02.06.2020)
Dzień dobry
Dzisiejszy temat lekcji: Poznaję region, w którym mieszkam.
Zadaniem na dzisiaj jest stworzenie prezentacji: Mój region -województwo zachodniopomorskie (minimum 10 slajdów zwięzłe opisy w punktach oraz różne obrazy (zdjęcia, mapy)).
Na początek zapoznajcie się z tematem w podręczniku s. 198 - 202.
Na podstawie Internetu odszukajcie informacje i przedstawcie je w postaci prezentacji  o województwie zachodniopomorskim.
 
Proszę uwzględnić w prezentacji informacje o naszym województwie wyszczególnione w  tabeli pt. Charakterystyka regionu - podręcznik s.200.
 
Prezentacja ma zawierać opis cech przyrodniczych, społeczno-kulturowych i gospodarczych naszego województwa.
 
W podręczniku, w temacie macie wskazówki skąd te informacje czerpać. Tabela jest podpowiedzią, co w tej prezentacji powinno się znaleźć, ale nie musicie wszystkie cechy opisać, jeżeli czegoś nie znajdziecie to nic się nie stanie.
(Szczególnie ważne informacje to: pas rzeźby terenu, kraina geograficzna, jaka jest stolica województwa, budowa geologiczna np. występowanie skał i surowców mineralnych, klimat np. średnia temperatura powietrza, wielkość opadów atmosferycznych, wody powierzchniowe np. największe rzeki i jeziora, formy ochrony przyrody np parki narodowe, krajobrazowe, ludność np. liczba ludności, przyrost naturalny, wskaźnik urbanizacji, saldo migracji, stopa bezrobocia, największe miasta, największe zakłady przemysłowe, szlaki komunikacyjne np. autostrady lub drogi krajowe, węzły kolejowe, lotniska, porty).
 
Prezentację proszę do mnie odesłać najpóźniej 09.06.2020r.
 
Pozdrawiam T.Mazur
WYCHOWANIE FIZYCZNE  kl. 7    02. 06. 2020 r. 
 
Temat : STRETCHING - ćwiczenia rozciągające całego ciała.
 
Temat : Gry i zabawy ruchowe według własnej inwencji. 
 
 Dzień dobry. 
 Dzisiaj zajmiemy się ćwiczeniami rozciągającymi całego ciała, a mianowicie stretching'iem. STRETCHING z ang. rozciąganie. 
10 - cio minutowy stretching skupiający się na wszystkich mięśniach Twojego ciała. 
 Ten zestaw ćwiczeń znakomicie sprawdzi się zarówno jako rozluźnienie stanowiące ostatni element treningu, jak również jako osobna jednostka treningowa mająca na celu uelastycznienie twoich mięśni oraz poprawę gibkości całego ciała. 
Regularne rozciąganie pomoże Ci również zapobiec różnego rodzaju urazom i kontuzjom. 
https://www.youtube.com/watch?v=vq_4SghsXUg  
 Następnie na świeżym powietrzu, przeprowadź według własnej inwencji dowolną grę lub zabawę, którą potrafisz samodzielnie wykonać. Zwróć szczególną uwagę na zachowanie bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń :)
Cytat dnia : "Nikt nigdy nie utonął we własnym pocie".
First job. Pierwsza praca.
Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie tekst ze strony 97 podręcznika, po czym wykonują zadanie 3/97(odpowiedzi prawda/fałsz na podstawie tekstu). Na koniec przepisują i tłumaczą pisemnie zwroty z ramki w ćwiczeniu 4/97    i wykonują zadanie 5/97(uzupełnianie tekstu zwrotami z ćwiczenia 4).

1.06.2020

DZIEŃ DZIECKA

HISTORIA

Temat: Dzień Dziecka

Pochodzenie święta - trochę historii.

Międzynarodowy Dzień Dziecka (MDD) – dzień ustanowiony w 1954 przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ) dla upowszechniania ideałów i celów dotyczących praw dziecka zawartych w Karcie Narodów Zjednoczonych (1945) i obchodzony od 1955 w różne dni roku w różnych krajach członkowskich ONZ, w Polsce MDD obchodzony jest 1 czerwca.

Z tej okazji, wszystkim dzieciom,

tym małym i dużym, składam najserdeczniejsze życzenia,

a zwłaszcza tym, którzy już od prawie trzech miesięcy

nie mogą uczęszczać do swojej ukochanej szkoły

i spotykać swoich wspaniałych nauczycieli oraz kolegów i koleżanki ☺


Zdalne nauczanie, j. niemiecki kl. VII                                                                            Grzybno, 01. 06. 2020

Wszystkiego dobrego z okazji Dnia Dziecka. Kontynuujemy lekcje zdalne. Przesyłajcie zdjęcia zeszytu z przepisaną lekcją i zadań domowych, żeby potem nie było problemów.
Dziś zapoznamy się z czasownikiem wollen- chcieć i nazwami zwierząt z zagrody wiejskiej.
Stunde 19, 20
Thema : Ich will einen Hund haben ( Ja chcę mieć psa)
Heute ist der 1. ( erste ) Juni
 Odmiana wollen – chcieć                                                           l. mnoga
1.	Ich will     -    ja chcę                                             1.  Wir wollen – my chcemy              
2.	Du willst   -   ty chcesz                                          2.  Ihr wollt – wy chcecie
3.	Er, sie , es will    - on,ona, ono chce                   3. Sie, sie wollen  - pan, pani chce /oni,one chcą
Czasownik wollen  w 1. Os= 3. Osoba. Liczba poj. ma w odmianie i  . Czasownik wollen w zdaniu wymaga drugiego czasownika na końcu zdania w formie bezokolicznika czyli z końcówką - en
Ich will  nach Berlin fahren.   ( Ja chcę jechać do Berlina / Ja chcę do Berlina jechać )
Wir wollen Pizza essen .        ( My chcemy jeść pizzę )
Sie wollen Deutsch lernen.    ( Oni chcą się uczyć j.  niemieckiego)
Zadanie 1. ( zdjęcie )
Ze słowniczka na str. 138 przepisz nazwy zwierząt według wzoru do zeszytu ( zdjęcie strony, można coś narysować)
Das Tier – zwierzę                                                  die Tiere – zwierzęta                     
Die Ente  - kaczka                                                   die Enten – kaczki
Der Fisch – ryba                                                       die Fische – ryby
Die Gans – gęś                                                         die Gänse – gęsi
Zadanie 2 ( zdjęcie)
Ćwiczenia str. 55  ćwiczenie 2 , str.  56 ćwiczenie 3
Viel Spaß!!!
Z. Nabywaniec

matematyka, klasa 7, 01 czerwiec 2020

Temat: Rozwinięcia dziesiętne, przybliżanie i zaokrąglanie. Powtórzenie.

Zrealizuj lekcję “online”, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/zaokraglanie-liczb/DHDuWWrcT

wykonaj  tylko  ćwiczenia nr 1, 6, 9


Plastyka 01.06.2020
Klasy V, VI, VII
Temat: Miedzynarodowy Dzień Dziecka
Kochani, życzę Wam pięknego Dnia Dziecka pełnego nadziei I słońca.

Zadanie dla wszystkicj na za tydzień.
Wykonaj dowolną technika plakat z okazji Międzynarodowego Dnia Dziecka.
Niech piosenka Majki Jeżowskiej będzie dla Was inspiracją do tworzenia plakatu.
https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o


Klasy V, VI, VII
Temat: “ Wszystkie dzieci naszę są” -piosenka .
Kochani, dziś Wasze święto zapraszam do wspólnej zabawy. Zaśpiewajmy razedm refren piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o
Wyslijcie nagrania do mnie na mesenger lub maila. Soniajvk@gmail.com
Liczę na Was I czekam z niecierpliwością.


29.05.2020

matematyka, klasa 7, 29 maj 2020

Temat: Największy wspólny dzielnik i najmniejsza wspólna wielokrotność. Powtórzenie.

Zrealizuj lekcję “online”, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/liczby/DUK4p4pN0

wykonaj  tylko  ćwiczenia nr 14


WYCHOWANIE FIZYCZNE  KL. 7  29.05.2020 r. 
Temat : Encyklopedia konkurencji olimpijskich - biegi na średnich i długich dystansach. 
Temat : Encyklopedia konkurencji olimpijskich - biegi sprinterskie. 
Dzień dobry. 
 Twoim zadaniem na dzisiaj będzie obejrzenie filmów odnoszących się do wybranych konkurencji olimpijskich, a mianowicie biegów średnich i długich oraz biegów sprinterskich. 
 
Z lekcji zapamiętaj : 
 
1. Na jakich dystansach olimpijskich rozgrywane są biegi średnie i długie oraz biegi sprinterskie ?,
 
2. Jak wygląda technika startu oraz samego biegu na poszczególnych dystansach ?,
 
3. Zapamiętaj kilku sportowców reprezentujących wyżej wymienione dyscypliny,
 
4. Wymień i porównaj jakimi cechami musi się wyróżniać sportowiec uprawiający biegi średnie i długie oraz sprinty ? 
 
5. Przypomnij sobie co to jest falstart ? 
biegi średnie i długie : https://www.youtube.com/watch?v=s_NL4L860cQ
Pozdrawiam i życzę wszystkiego najlepszego z okazji nadchodzącego DNIA DZIECKA ! ;) 
 
Cyt. na dzisiaj : "Bieganie - jest ogromnym znakiem zapytania stawianym sobie każdego dnia. Czy będziesz mięczakiem, czy będziesz silny dzisiaj ?".
JĘZYK POLSKI
 

Klasa 7
 

29.05.2020 (Lekcja 1i2)
 

Temat: Jak prowadzić dyskusję?
 

Cele lekcji:
 

1.Wyrażam i uzasadniam swoje zdanie.
 

2.Przestrzegam zasad kulturalnej wypowiedzi.
 

3.Wyciągam wnioski z dyskusji.
 

Witajcie!
 

Czy dyskutować to to samo co sprzeczać się? Jak przeprowadzić dobrą dyskusję i nie obrażać przy tym innych? Tego i jeszcze kilku ważnych rzeczy dowiecie się z dzisiejszej lekcji. Czym zatem jest dyskusja? Zanotujcie:
 

Dyskusja to rodzaj rozmowy, podczas której dochodzi do wymiany poglądów na określony temat. Uczestniczą w niej przynajmniej dwie strony, które prowadzą spór zgodnie z pewnymi regułami. Celem dyskusji jest przekonanie drugiej strony do swojego stanowiska, czyli tezy, za pomocą odpowiednich argumentów.
 

Argumentów używa się po to, aby uzasadnić własne stanowisko lub podważyć cudze twierdzenia.
 

Argument kierowany przeciwko czyjemuś argumentowi to kontrargument.
 

Zasady prowadzenia dyskusji:
 

-uważnie słuchać swojego rozmówcy i starać się zrozumieć jego racje;
 

-zawsze krytykować argumenty, a nie samą tezę;
 

-nie traktować swojego stanowiska osobiście – dyskusja to rodzaj gry, a nie bitwa;
 

-skoncentrować się na temacie i nie dać się sprowokować.
 

A czego nie należy robić? Zajrzyjcie na s.282 i zapoznajcie się z chwytami, które są nieuczciwe.
 

Zad.
 

Przeczytajcie tekst na rozgrzewkę z podr. na s.281 i odpowiedzcie na 4 pytania pod tekstem.
 

Następnie wykonajcie w zeszycie ćwiczeń następujące zadania:
 

Ćw.2s.106
 

Ćw.3 i 4s.107


Klasa 7: Will for future predictions. Czasownik ,,will'' dla przewidywania wydarzeń.
Uczniowie studiują i tłumaczą tabelkę gramatyczną z ćwiczenia 3/96 zamieszczoną w podręczniku, następnie czytają i ustnie tłumaczą tekst z zadania 2/96.. Na koniec wykonują zadanie 4/96(uzupełnianie luk w czasie przyszłym prostym z wykorzystaniem słów podanych w nawiasach).
 
Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Where can you buy a town? Gdzie możesz kupić miasto?
Uczniowie czytają i ustnie tłumaczą tekst ze strony 92 podręcznika.

Lekcja biologii  KL VII

29.05.2020r. piątek

Witajcie

 

Dziś poznamy budowę i rolę żeńskich narządów rozrodczych.

 

Zapiszcie więc temat  lekcji oraz jej cele:

 

Temat: Żeński  układ rozrodczy.

 

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.Poznanie budowy i funkcji żeńskich narządów płciowych.

3.Sklasyfikowanie żeńskich  cech płciowych na pierwszo-, drugo- i trzeciorzędowe.

4.Omówienie budowy komórki jajowej.

 

Przebieg lekcji:

·         Na początek zapoznajcie się z poniższym filmem

https://www.youtube.com/watch?v=mavzc5chlbI

 

·         Następnie obejrzyjcie poniższą prezentację:

https://view.genial.ly/5e9fe77815db6d0db10b256e/horizontal-infographic-review-zenski-uklad-rozrodczy?fbclid=IwAR02tk3efX1kdz-BGJstAE72TF-fhfGf_eE8CIxwTw2DcXthCrfvL8Jq-Po

 

·         Na koniec wykonajcie quiz:

 

https://view.genial.ly/5ea007e66cd2cd0d8d8c5211/learning-experience-challenges-zenski-uklad-rozrodczy-quiz

 

·         jako notatkę przepiszcie do zeszytu pytania quizu i prawidłowe odpowiedzi na nie.

Miłej nauki

Pozdrawiam
Monika Sidorczuk
 

28.05.2020

INFORMATYKA

Temat: Niech wygra najlepszy. Jak policzyć punkty w programie Scratch? 

Już podczas zdalnych lekcji pracowaliśmy z programem Scratch. Jest to darmowa aplikacja do kodowania, tworzenia historyjek, gier i animacji. Jeśli spodobał Ci się ten program, możesz stworzyć swoją aplikację. Link do programu oraz instrukcji, jak stworzyć prosty program, znajdziesz poniżej.

Link do programu Scratch:

https://scratch.mit.edu/

Link do materiałów:

https://drive.google.com/file/d/1UWFF12iR4glbtBx3ORmjKDWQ_fN890E5/view


HISTORIA

Temat: ZSRS – imperium komunistyczne

Przeczytaj z podręcznika rozdział " ZSRS – imperium komunistyczne ", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • ekspansja terytorialna Rosji Radzieckiej

  • utworzenie ZSRS

  • okoliczności przejęcia władzy przez J. Stalina i metody jej sprawowania

  • funkcjonowanie gospodarki w ZSRS w okresie międzywojennym

  • terror komunistyczny i wielka czystka

  • propaganda komunistyczna

  • stosunki sowiecko-niemieckie w okresie międzywojennym i znaczenie współpracy tych państw

  • powstanie, cele i działalność Kominternu

terminy:

  • stalinizm, NKWD, kult jednostki, wielka czystka, komunizm wojenny, Nowa Ekonomiczna Polityka, kolektywizacja, gospodarka planowa, Gułag, łagry, Komintern

postacie historyczne:

  • Józef Stalin

Polecam również film o powstaniu pierwszego państwa komunistycznego na świecie ZSRR:

https://www.youtube.com/watch?v=3OtVJkD0eAc


Lekcja biologii  KL VII

 28.05.2020r. czwartek

Witam Was serdecznie.
 

Zaczniemy dziś kolejny, nowy dział

Zapiszcie więc jego tytuł a następnie temat lekcji i kryteria sukcesu:

DZIAŁ: ROZMNAŻANIE I ROZWÓJ CZŁOWIEKA

Temat: Męski układ rozrodczy.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.Poznanie budowy i funkcji męskich narządów płciowych.

3.Sklasyfikowanie męskich cech płciowych na pierwszo-, drugo- i trzeciorzędowe.

4.Omówienie roli poszczególnych elementów budowy plemnika.

Przebieg lekcji:

·         Na początek zapoznaj się z poniższą prezentacją:

https://view.genial.ly/5e96f282043e350e09fdf038/horizontal-infographic-review-meski-uklad-rozrodczy?fbclid=IwAR2-NHPSpl-R_DWddkVd8QNuFMee9jico1wUaDC_DMW23llTmKx_7-Uditc

·         Sporządź notatkę:

 

1. Funkcja męskich narządów płciowych:

-Najważniejszą rolą organów płciowych u mężczyzny jest produkcja plemników, ich transport do żeńskiego układu rozrodczego oraz wytwarzanie męskich hormonów płciowych, w tym testosteronu.

2. Męskie cechy płciowe :

Pierwszorzędowe-Jądra

Drugorzędowe-moszna,nasieniowody,prącie

Trzeciorzędowe-specyficzne owłosienie ciała,męskie umięśnienie ciała i specyficzna budowa, męski głos, jabłko Adama.

3.Rola poszczególnych elementów plemnika. 

Akrosom (czapeczka na główce) – zawiera enzymy (np. proteazy), które punktowo rozpuszczają otoczkę przejrzystą komórki jajowej umożliwiając zapłodnienie

Główka – zwiera materiał genetyczny, który po połączeniu z komórką jajowa da zarodek.

Wstawka – zwiera liczne mitochondria, które produkują duże ilości energii niezbędnej do poruszania się.

Witka – umożliwia poruszanie się (pokonanie dróg rodnych kobiety i dostanie się do komórki jajowej)

Mam nadzieję, że dzisiejsza lekcja biologii była dla Was zrozumiała.

W przypadku pytań i problemów czekam na Was na klasowym messengerze w trakcie planowego trwania lekcji.

Pozdrawiam


matematyka, klasa 7, 28 maj 2020

Temat: Liczby – cechy podzielności. Powtórzenie.

Zrealizuj lekcję “online”, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/liczby/DUK4p4pN0

zrealizuj tylko do ćwiczenia nr 6 włącznie


JĘZYK POLSKI

Klasa 7
 

Poniżej link do internetowej wersji "Latarnika" - to lektura obowiązkowa, ale ma formę krótkiej noweli:)
 
https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/latarnik.pdf
 
Startujemy z tym w środę:)

28.05.2020

Temat: Tajemnice lochów wyobraźni.

Cele lekcji:

1.Czytam tekst ze zrozumieniem.

2.Omawiam świat przedstawiony we fragmencie utworu.

3.Wyszukuję w tekście archaizmy.
 

Witajcie!
 

Na dzisiejszej lekcji przyjrzymy się bliżej różnym strachom. Zastanówcie się czego najczęściej boją się ludzie? Jakie sytuacje, okoliczności wywołują w ludziach strach? Czy strach można nazwać wytworem wyobraźni?
 

Zapoznajcie się z tekstem w podręczniku (s.214-216).Pamiętajcie, żeby przejrzeć też przypisy z tłumaczeniami niektórych wyrazów. Odpowiedzcie na pytania:
 

*Kim jest narrator i jakie relacje łączą go z bohaterami fragmentu tekstu?
 

*Kim są dla siebie Usher i lady Madeline?
 

*Które elementy powieści tworzą nastrój niesamowitości i grozy?
 

*Wskaż punkt kulminacyjny historii przedstawionej we fragmencie tekstu.
 

*Wskaż momenty, gdy świat rzeczywisty przeplata się z duchowym, kiedy przyroda podkreśla dramatyczność scen. Napisz, co się dzieje, gdy:
 

Lady Madeline zjawia się pod drzwiami komnaty narratora:

Narrator ucieka z zamczyska:

*Wypisz z tekstu 5 słów, wyrażeń, których już dzisiaj nie używamy lub używamy, ale w innej formie.


Temat 43: Sprawy ojczyzny traktuje jak własne str. 139
Zadanie 1
 
Podręcznik str. 139-141
 
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 141
 
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

Lekcja biologii  KL VII

29.05.2020r. piątek

Witajcie

Dziś poznamy budowę i rolę żeńskich narządów rozrodczych.

Zapiszcie więc temat  lekcji oraz jej cele:

Temat: Żeński  układ rozrodczy.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.Poznanie budowy i funkcji żeńskich narządów płciowych.

3.Sklasyfikowanie żeńskich  cech płciowych na pierwszo-, drugo- i trzeciorzędowe.

4.Omówienie budowy komórki jajowej.

Przebieg lekcji:

·         Na początek zapoznajcie się z poniższym filmem

https://www.youtube.com/watch?v=mavzc5chlbI

·         Następnie obejrzyjcie poniższą prezentację:

https://view.genial.ly/5e9fe77815db6d0db10b256e/horizontal-infographic-review-zenski-uklad-rozrodczy?fbclid=IwAR02tk3efX1kdz-BGJstAE72TF-fhfGf_eE8CIxwTw2DcXthCrfvL8Jq-Po

·         Na koniec wykonajcie quiz:

https://view.genial.ly/5ea007e66cd2cd0d8d8c5211/learning-experience-challenges-zenski-uklad-rozrodczy-quiz

·         jako notatkę przepiszcie do zeszytu pytania quizu i prawidłowe odpowiedzi na nie.

Miłej nauki

Pozdrawiam


Klasa 7: Jobs. Zawody.
Uczniowie przepisują i tłumaczą nazwy zawodów z tabeli  w podręczniku na stronie 94, po czym przepisują          i tłumaczą zwroty z ramki na stronie 95. Na koniec wykonują zadanie 8/95 z podręcznika: uzupełniają dialog zwrotami z ramki w zadaniu 7/95.

27.05.2020

matematyka, klasa 7, 27 maj 2020

Temat: Powtórzenie - układ współrzędnych.

 

Lekcja powtórzeniowa

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 1, 2, 3, str. 125 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!

fizyka,  klasa 7, 27 maj 2020

Temat: Praca mechaniczna. Moc.

Powtórz wiadomości z tych tematów oglądając filmy, których linki poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=1mgL63oCXqs

(“do momentu 3minuty i 52 sekundy”)

https://www.youtube.com/watch?v=vo-frne8Faw

(“do momentu 6minut i 44 sekundy”)

Zad. 1

Wykorzystując wzór W = F*s oblicz pracę jaką wykona ciało działające siłą 50N na drodze 0,2m.

Zad.2

Oblicz moc silnika wiertarki, która pracę 9kJ wykonała w czasie 10s. (wzór P=W/t)


Temat 42: Kościół polski w okresie niewoli narodowej – str. 136
 
Podręcznik str. 136-138
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
 
Podręcznik str. 138
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
GEOGRAFIA kl 7 (27.05.2020)
Temat Wpływ walorów przyrodniczych i kulturowych na rozwój turystyki.
Proszę w prezentacji obejrzeć film, odszukać aktywne pola na slajdach i je przeczytać, a na koniec obowiązkowo rozwiązać test, z którego wystawię ocenę. powodzenia.
link do prezentacji
Niestety tylko 5 osób rozwiązało test do wczorajszej lekcji, proszę jak najszybciej to uzupełnić.
Pozdrawiam T.Mazur
JĘZYK POLSKI
 

Klasa 7
 

27.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
 

Temat1: Mowa niezależna i zależna.
 

Temat2:Mowa zależna i niezależna -ćwiczenia.
 

Cele lekcji:
 

1.Odróżniam mowę zależną od niezależnej.
 

2.Przekształcam mowę zależną na niezależną i odwrotnie.
 

3.Stosuję odpowiednie znaki interpunkcyjne w wypowiedziach zapisywanych w mowie zależnej.
 

Witajcie Siódmoklasiści!
 

Dzisiaj dowiecie się, czym jest mowa zależna i niezależna i jak możemy ją rozpoznać.
 

Zapiszcie w zeszycie:
 

Mowa niezależna to dosłowne przytoczenie czyjejś wypowiedzi. Zapisuje się ją w formie cytatu ujętego w cudzysłów lub dialogu wyodrębnionego za pomocą myślników, np.
 

Maciek zawołał: „Chodźcie! Musimy się pospieszyć”.
 

-Chodźcie! Musimy się pospieszyć – zawołał Maciek.
 

Mowa zależna to przywołanie czyjejś wypowiedzi własnymi słowami. W mowie zależnej przywoływane słowa stają się fragmentem naszej wypowiedzi, która przyjmuje kształt zdania złożonego podrzędnie (zdanie podrzędne najczęściej wtedy zaczyna się od: że, żeby, czy),np.
 

Maciek powiedział, że muszą się pospieszyć.
 

Wykonajcie zadania:
 

1.Określ czy podane zdanie występuje w mowie zależnej czy niezależnej.
 

*-Idziemy do parku?-zapytała Marta.
 

*Marta zapytała Elizy, czy idą do parku.
 

*Mama poprosiła Magdę, żeby zrobiła jej herbatę.
 

*Wojtek powiedział: „Chciałbym przeczytać tę książkę”.
 

2.Zamień podane zdania z mowy niezależnej na zależną.
 

*Tata stwierdził: „Dawno nie widziałem tak dobrego filmu”.
 

3.Zamień podane zdanie z mowy zależnej na niezależną:
 

*Bartek zapytał, czy może jeszcze poprosić o dokładkę ciasta.
 

4.Zeszyt ćwiczeń:
 

Ćw.3s.47
 

Ćw.4s.47

26.05.2020

 fizyka, klasa 7, 26 maj 2020

Temat: Dynamika – powtórzenie.

Oglądnij filmy, których linki poniżej:

https://liblink.pl/22ylDkX45P

https://liblink.pl/uQ6gYVilfB


GEOGRAFIA klasa 7 (26.05.2020)
Dzień dobry
Dzisiaj nowy temat: Wpływ transportu na rozwój przemysłu i usług.
Cel lekcji:
Identyfikuję związki między  przebiegiem autostrad i dróg ekspresowych a lokalizacją przedsiębiorstw przemysłowych, centrów logistycznych i handlowych w obszarze metropolitalnym Wrocławia oraz między transportem morskim a lokalizacją inwestycji przemysłowych i usługowych na przykładzie Trójmiasta.
 Proszę zapoznać się z prezentacją. Obejrzeć film, odnaleźć wszystkie aktywne pola i zapoznać się z nimi, wykonać polecenia. Zrobić notatkę w zeszycie z najważniejszych informacji.
Na koniec prezentacji obowiązkowo rozwiąż test. Jeżeli wynik wyjdzie słabo to powtórzyć go, aż wynik będzie wysoki. Do mnie automatycznie przyjdą wyniki testu i będę wystawiać z niego oceny. Nic do mnie nie odsyłajcie.
Obowiązkowe zadanie z ostatniej lekcji nie rozwiązało 7 osób (Maja, Grzegorz, Michał, Marta, Adrian, Eryk, Brajan). Proszę te osoby o uzupełnienie braków.
Link do dzisiejszej prezentacji
Osoby z zaległościami proszę o kontakt mój adres tmazursp@wp.pl lub Messenger.
Powodzenia i miłego dnia. T.Mazur
WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  26.05.2020 r. 
 

 
Temat : Przypominamy podstawowe przepisy gry w piłkę nożną. 
 
Temat : Doskonalimy prowadzenie piłki prawą i lewą nogą zakończone strzałem do bramki. 
 

 
Dzień dobry.  
 
Dzisiejsza lekcja zdalna poświęcona jest piłce nożnej. Tak więc na początek proszę przypomnij sobie podstawowe przepisy gry w piłkę nożną: 
 
- czas gry,
 
- liczbę zawodników w drużynie ( ilość dozwolonych zmian ),
 
- wymiary boiska i bramki,
 
- kary za niedozwoloną przepisami grę, 
 
- nazwy poszczególnych zawodników (zajmowane miejsce na boisku),
 
- kiedy wykonywany jest rzut karny (z jakiej odległości?), rzut wolny, aut,
 
- co to jest spalony?,
 
- sędziowie. 
 
Pomoże Ci w tym artykuł zamieszczony pod linkiem: 
 Następnie przygotuj sobie piłkę ( nie musi to być piłka nożna), kilka pachołków (możesz je zastąpić np. plastikowymi butelkami itp.). Ustaw je w odpowiedniej odległości od siebie i poprowadź piłkę nogą tak, aby nie strącić żadnego z nich. Prowadzimy piłkę slalomem w jedną i drugą stronę. Ćwiczenie powtórz kilka razy również na drugą nogę. Jeżeli posiadasz odpowiednie miejsce do ćwiczeń, slalom możesz zakończyć uderzeniem piłki w kierunku bramki różnymi częściami stopy. Pamiętaj,  przed przystąpieniem do ćwiczeń wykonaj krótką rozgrzewkę! 
Cyt. na dzisiaj : "Bez poświęcenia i wysiłku nie ma dobrych efektów". 
Pozdrawiam.
Klasa7
Temat: Powtórzenie wiadomości o roztworach
Uczniowie mają zapoznać się na stronie epodreczniki z tematem powtórzenie z roztworów, za tydzień sprawdzian o godzinie 10.00. sprawdzian uczniowie otrzymają na grupie założonej na messengerze

Temat: Jazz, czyli wielka improwizacja
Cele:
- dowiemy się czymjest jazz
-co to jest improwizacja
-poznamy artystów jazzowych
Obejrzyjcie lekcje muzyki, wykonujcie polecenia nauczyciela uczcie sie I bawcie.
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,muzyka-lekcja-1-07052020,47813554


Temat: Abstrakcjonizm

Cele:
- poznajemy twórców abstrakcjonizmu
- wykonanie pracy plastycznej

Proszę obejrzeć lekcję pod tym linkiem I wykonać zadanie. https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,plastyka-lekcja-5-04052020,47813261
Przypominam dane do kontaktu : mesenger, mail: soniajvk@gmail.com
Przy wystawianiu ocen będę brała pod uwagę wasze zaangażowanie oraz kontakt ze mną.


Klasa 7: Revision: unit 7. Powtórzenie: rozdział 7.
Uczniowie wykonują zadanie 1, 2, 4, 5, 6, 7 i 9 ze strony 90 podręcznika. W zadaniu 1 i 2 uzupełniają luki            w zdaniach, w 4 wybierają jedną z dwóch odpowiedzi, w piątym budują zdania stopniując przymiotniki                i używając określeń: than(od, niż), as...as(taki jak), w 6 budują trzy zdania z przymiotnikami w stopniu najwyższym o trzech sklepach z ćwiczenia 5, w 7 wybierają jedną z dwóch odpowiedzi, w 9 wysłuchują nagrania i zapisują usłyszane zdania.

25.05.2020

Zdalne nauczanie , j. niemiecki kl. VII                                                                    Grzybno , 25.05. 2020
Guten Tag! Zachęcam wszystkich do systematycznego przesyłania zadań . Aktywność na zajęciach zdalnych będzie wpływała na ocenę końcową.
Na dzisiejszych zajęciach poznamy kierunki na mapie i zastosujemy słówka es i man.
Stunde 17, 18
Thema: das Wetter in Deutschland. Użycie man, es. 
Heute ist der 25 ( fünfundzwanzigste) Mai

Der Norden  -  północ N    > im Norden – na północy
Der Süden –    południe S   > im Süden  - na południu
Der Osten –   wschód E      > im Osten – na wschodzie 
Der Westen – zachód W     > im Westen – na zachodzie
Przykłady: 
Im Norden regnet es.        Es regnet im Norden   ( na północy pada deszcz)
Im Süden ist es sonnig .     Es ist sonnig im Süden  ( na południu jest słonecznie)
Es używamy do pogody , czasu-    nie człowieka!!!!!  
Man – do człowieka ogólnie, można zamiast man wstawić er, sie, es i będzie do konkretnej osoby.
Man kann hier Essen – można tutaj zjeść.
 In Österreich spricht man deutsch. W Austrii mówi się po niemiecku.
Zadanie 1 
Cwiczenia str. 53  ćwiczenia  5,6, 8 
Zadanie2 ( dla chętnych )  
Ćwiczenia str.  53 ćwiczenie 7, 9
Czekam na fotki, podpisać proszę stronę, formy kontaktu dowolne .
Bleibt gesund!!     Tschüs!!!!!!!😊
Z. Nabywaniec

HISTORIA

Temat: Narodziny faszyzmu

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Narodziny faszyzmu", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – przyczyny powojennego kryzysu demokracji

  • – narodziny i rozwój włoskiego faszyzmu (ideologia, działalność partii faszystowskiej)

  • – okoliczności przejęcia władzy przez B. Mussoliniego i budowa państwa totalitarnego

  • – powstanie i rozwój niemieckiego narodowego socjalizmu (ideologia, działalność partii narodowosocjalistycznej)

  • – okoliczności przejęcia władzy przez A. Hitlera, budowa państwa i społeczeństwa totalitarnego w Niemczech

  • – represje i zbrodnie nazistów w pierwszych latach sprawowania władzy w Niemczech

  • – faszyzm i autorytaryzm w innych państwach europejskich

terminy:

  • faszyzm, marsz na Rzym, narodowy socjalizm (nazizm), system monopartyjny, indoktrynacja, totalitaryzm, autorytaryzm, antysemityzm, ustawy norymberskie, „noc kryształowa”

postacie historyczne:

  • Benito Mussolini, Adolf Hitler, Josef Goebbels

Możesz również obejrzeć film o początkach faszyzmu we Włoszech:

https://www.youtube.com/watch?v=jCqaUe_Sd1E


matematyka, klasa 7, 25 maj 2020

Temat: Powtórzenie - układ współrzędnych.

Lekcja powtórzeniowa

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 4, 5, 6, str. 124 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


22.05.2020

matematyka, klasa 7, 22 maj 2020

Temat: Powtórzenie - układ współrzędnych.

 

Lekcja powtórzeniowa

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 1, 2, 3, str. 124 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  Piątek 22.05. 
 
Temat : Uczymy się rzutu oszczepem z krótkiego rozbiegu. 
 
Temat : Doskonalimy pchnięcie kulą z miejsca. 
 
Dzień dobry. 
 
Na wstępie zrób krótką rozgrzewkę zgodnie z zasadami. Następnie wykonaj :  
 
1. dwie serie po 20 brzuszków, 
 
2. w leżeniu przodem na brzuchu 10 jednoczesnych uniesień ramion i nóg ( nie uginamy łokci i kolan ),
 
3. to samo na plecach ( ręce i nogi 10-15 cm nad ziemią ),
 
4. dwie serie po 10 pompek, 
 
5. w leżeniu na plecach 15 x nożyce pionowe, 15 x nożyce poziome,
6. w leżeniu na brzuchu unieś jednocześnie prawą rękę i lewą nogę. Wytrzymaj 5 sek. To samo lewa ręka i prawa noga. Powtórz, 
7. 2 x 15 sek. bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan i jednoczesnym klaśnięciem dłońmi pod kolanem, 
8. dowolne ćwiczenia rozluźniające wg twojej inwencji. 
Następnie obejrzyj krótki film " Podstawy rzutu oszczepem". Zauważ jak wyglądają poszczególne fazy rzutu oszczepem (chwyt, rozbieg, wyrzut), zwróć uwagę na prawidłową technikę wykonania oraz ułożenie ciała podczas rzutu. NIE WYKONUJ ĆWICZENIA SAMODZIELNIE! 
https://www.youtube.com/watch?v=WnONSb1FGMM 
Zapoznaj się z krótką prezentacją dotyczącą rzutów w lekkiej atletyce : 
1. rzut oszczepem,
2. rzut dyskiem'
3. rzut młotem, 
4. pchnięcie kulą. 
Wyszukaj i dopasuj do każdej dyscypliny przynajmniej jednego sportowca. 
https://www.youtube.com/watch?v=AnISz3SrZMY 
Cyt. na dzisiaj : "Ludzie, którzy nie wierzą w siebie, nie wygrywają". Pozdrawiam.

Lekcja biologii w klasie VII

22.05.2020r.piątek

Dzień dobry.

Zapiszcie proszę temat lekcji i jej cele:

TEMATPodsumowanie i utrwalenie wiadomości  pod dziale „Regulacja nerwowo-hormonalna” oraz „Narządy zmysłów”.

 

Cele lekcji:

 

  1. Powtórzę i utrwalę wiadomości dotyczące budowy i funkcjonowanie układu hormonalnego i nerwowego oraz narządów zmysłów.

     

  2. Powtórzę i utrwalę wiadomości dotyczące higieny i chorób układu nerwowego i hormonalnego oraz narządów zmysłów.

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się uważnie z materiałem zawartym w prezentacjach:

1.     Układ nerwowy- budowa i funkcjonowanie

https://view.genial.ly/5e733a298fe5dc0f232780d0/presentation-budowa-i-rola-ukladu-nerwowego?fbclid=IwAR2TXFnmnpEpkfsoR5Hl4w72jV4Y-jX0OUv7oy-fRxN_NAPF69fT7XQygxg

2.    Ośrodkowy układ nerwowy

https://view.genial.ly/5e74f4332c17980dc04098bb/learning-experience-didactic-unit-osrodkowy-uklad-nerwowy

3.    Obwodowy układ nerwowy https://view.genial.ly/5e7b83d19a293c0e32355b18/presentation-obwodowy-uklad-nerwowy-odruchy

4.    Układ hormonalny

https://view.genial.ly/5e807f9850a0310d8c2f5545/presentation-uklad-dokrewny-budowa-i-funkcjonowanie?fbclid=IwAR3Erfwe5M_HO5AcAafSUVLZG9ffGkZyWFZiUAmAe5qGNhlTFO7ePpeJeMA

5.    Narząd wzroku

https://view.genial.ly/5e9e8dd460e2f20daa52939f/horizontal-infographic-lists-budowa-oka?fbclid=IwAR2XV7aMXggdUK0Dc6zaneOyhiWelEa096MFb9l6KhB4wzMuWPdDYS3FGsU

6.    Narząd słuchu i równowagi

https://view.genial.ly/5e9c4140124e5b0d7bd3a629/presentation-ucho-narzad-sluchu-i-rownowagi?fbclid=IwAR0B6UtT0p8NaGO7Ni9j1rSsGZWdUlUxvxCkzjvZGfVLq1UymSP-j08pKEs

7.    Higiena oka i ucha

https://view.genial.ly/5e88c925260c290e39a933a7/presentation-higiena-oka-i-ucha

8.    Zmysł powonienia, smaku i dotyku

https://view.genial.ly/5ea4786163183e0d9428c6cc?fbclid=IwAR3HRX0bSo0Scr0n6YYvuOySppPtHw7p2wpGT0c5a8azfgeWu3ZJ9xf_K28

 ZADANIE NA OCENĘ (termin do 29.05.2020r.) :

W ramach zaliczenia tych dwóch działów  wykonaj następujące zadanie:

Do wiadomości zawartych w każdej z obejrzanych prezentacji ułóż jedno pytanie i odpowiedz na nie (oczywiście zgodnie z prawdą) .

Prezentacji jest 8 czyli będzie osiem pytań i osiem odpowiedzi.

Na wzór napiszę  przykładowe pytanie :

prezentacja nr 7 (higiena oka i ucha) moje pytanie : Co to jest zaćma?

Odpowiedź: Zaćma jest to choroba wzroku polegająca na Zmętnienie soczewki, które zatrzymuje i rozprasza część promieni  świetlnych. Typowa dla starszego wieku. Może być leczona operacyjnie, niekiedy wymaga wymiany soczewki na syntetyczny implant.

Proste prawda?

W takim razie do dzieła! Oglądamy, zadajemy pytania, odpowiadamy, odsyłamy zadania na maila monikasidorczuk1979@gmail.com

Przypominam - nie wysyłamy zadań na messengera!

Miłej nauki!

Pozdrawiam Was serdecznie J


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
22.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
 
Temat: Wypowiedzenie wielokrotnie złożone.
 
Cele lekcji:
 
1.Rozpoznaję zdania wielokrotnie złożone.
 
2.Stosuję odpowiednią interpunkcję w zdaniach złożonych.
 
Witajcie!
 
Dzisiaj będziemy przyglądać się wypowiedzeniom wielokrotnie złożonym. Z dotychczas zdobytych wiadomości powinniście pamiętać, że:
 
1.Wypowiedzenie to zrozumiała i uporządkowana informacja przekazana za pomocą słów.
 
2.Równoważnik zdania to wypowiedzenie, które nie zawiera orzeczenia.
 
(Orzeczenie informuje o czynności jaka jest wykonywana w zdaniu; ma osobową formę czasownika)
 
3.Zdanie to rodzaj wypowiedzenia, które zawiera orzeczenie.
 
4.Zdanie pojedyncze to zdanie z jednym orzeczeniem.
 
5.Zdanie złożone to zdanie z minimum dwoma orzeczeniami.
 
Czym zatem jest wypowiedzenie wielokrotnie złożone?
 
Zapiszcie w zeszycie:
 
Wypowiedzenie wielokrotnie złożone zbudowane jest z przynajmniej trzech wypowiedzeń składowych (zdań lub równoważników zdań). Wypowiedzenia składowe mogą być połączone ze sobą współrzędnie lub podrzędnie; mogą być oddzielone od siebie przecinkiem lub spójnikiem.
 
Stawianie przecinka w wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym:
 
-zasady stawiania przecinka są dokładnie takie same jak w zdaniach złożonych podrzędnie i współrzędnie, to znaczy:
 
*oddzielamy przecinkiem wypowiedzenie podrzędne od nadrzędnego
 
*przecinkiem oddzielamy zdania złożone współrzędnie przeciwstawne (ale, lecz, jednak, natomiast, zaś itp.) i wynikowe (więc, toteż, dlatego, zatem itp.), a nie oddzielamy zdań złożonych współrzędnie łącznych i rozłącznych.
 
Czas na ćwiczenia.
 
Zad.1
 
Podziel pionowymi kreskami poniższe wypowiedzenie na wypowiedzenia składowe (pamiętaj, że wypowiedzenie wielokrotnie złożone składa się  z przynajmniej trzech wypowiedzeń składowych):
 
*Zdawało mi się, że przepycham się przez obojętny tłum w coraz wolniejszym tempie, a tymczasem prędkość, z jaką przesuwały się wskazówki zegara na wieży, wcale przecież nie malała.
 
*Kiedy zegar zaczął bić dwunastą, a pod zmęczonymi stopami poczułam wibracje jego rytmicznych uderzeń, wiedziałam już, że na pewno nie zdążyłam.
 
Zad.2
 
Wstaw w poniższych wypowiedzeniach złożonych i wielokrotnie złożonych przecinki w odpowiednich miejscach.
 
*Wrzuciłem na siebie ubranie i wybiegłem na dwór obawiając się że to fatamorgana ale dwugarbny wielbłąd był prawdziwy.
 
*Najbliższe zoo znajdowało się w Pradze jakieś osiemdziesiąt kilometrów stąd a kraj pogrążony był w chaosie.
 
Zad.3
 
Przekształć grupę zdań pojedynczych w wypowiedzenia wielokrotnie złożone, pamiętaj o przecinkach.
 
*Ania poszła przynieść trochę węgla do grilla. Przypadkowo zauważyła Michała. Zaglądał ukradkiem do garażu. W garażu stał zabytkowy motocykl jej ojca.
Klasa 7: Notes. Notatki z wiadomościami.
Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie wiadomości z zadania 2 i 4 na stronie 89 podręcznika, po czym przepisują      i tłumaczą pisemnie zwroty z ramki na tej samej stronie.
 
Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Notes. Notatki z wiadomościami.
Uczniowie wykonują zadanie 5 ze strony 89 podręcznika( piszą notatkę do przyjaciela- zaproszenie do obejrzenia filmu).

 

21.05.2020

HISTORIA

Temat: Świat po I wojnie światowej

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Świat po I wojnie światowej", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – skutki społeczne, ekonomiczne i polityczne I wojny światowej

  • – traktat wersalski i  traktaty pokojowe z państwami centralnymi oraz ich postanowienia

  • – powstanie Ligi Narodów i jej znaczenie w okresie międzywojennym

  • – powstanie nowych lub odzyskanie niepodległości przez narody europejskie (Polska, Czechosłowacja, Królestwo SHS, Litwa, Łotwa, Estonia, Finlandia, Irlandia)

  • – konferencja w Locarno i jej postanowienia

  • – wielki kryzys gospodarczy – przyczyny i jego skutki polityczne

terminy:

  • system wersalski, mały traktat wersalski, demilitaryzacja, plebiscyt, Liga Narodów, czarny czwartek, New Deal, europeizacja

postacie historyczne:

  • Mustafa Kemal Atatürk, Franklin Delano Roosevelt

Następnie w zeszycie ćwiczeń s. 84-85, wykonaj z. 2.

Linki do ćwiczenia.

https://drive.google.com/file/d/1FQbKro9KV7TZvTHRGeNsZwXLddh8RztS/view

https://drive.google.com/file/d/185sXVjKbuFDk8gk_huwZ5gwU90wAefDP/view


INFORMATYKA

Temat: Dokument w edytorze grafiki.

Edytor grafiki, umożliwia tworzenie, poprawianie, edytowanie dokumentów graficznych, rysunków obrazów itp. Klikając w poniższy link, znajdziecie materiały dotyczące pracy w edytorze grafiki.

Link do materiałów:

https://drive.google.com/drive/folders/1hFAcfXHmgtV4KKD6Vi3fzdOnYq8PQPCI


matematyka, klasa 7, 21 maj 2020

Temat: Odcinki w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać współrzędne środka odcinka

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 4 (dwa pierwsze punkty tego ćwiczenia), str. 123 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


Lekcja biologii w klasie VII

21.05.2020r. czwartek

Dzień dobry

Dziś poznacie zmysł powonienia, smaku i dotyku.

TEMATZmysł powonienia, smaku i dotyku. (str. 208)

Cele lekcji:

     1. Dowiesz się gdzie są zlokalizowane receptory   zmysłu powonienia i zmysłu  smaku.           

     2. Poznasz rolę zmysłów smaku, powonienia   i    dotyku.  

     3. Określisz jakie receptory znajdują się w skórze .                                   

Przebieg lekcji:

1. Zapoznaj się z poniższą prezentacją:

https://view.genial.ly/5ea4786163183e0d9428c6cc?fbclid=IwAR3HRX0bSo0Scr0n6YYvuOySppPtHw7p2wpGT0c5a8azfgeWu3ZJ9xf_K28

2.  Zapoznaj się również z poniższymi filmami:

https://www.youtube.com/watch?v=mm6byW_b8PI

https://www.youtube.com/watch?v=XOdIA6JS8j8&t=26s

3. Po obejrzeniu prezentacji i filmów na podstawie zdobytych informacji napisz notatkę odpowiadając na pytania:

- ile smaków odczuwa człowiek?

- jak kubki smakowe są rozmieszczone na języku?

- czy zmysł smaku jest połączony ze zmysłem węchu?

- które zmysły są mechaniczne, a które chemiczne?

- wyjaśnij, na czym polega informacyjne znaczenie bólu powstałe w wyniku podrażnienia receptorów skórnych.

DLA zainteresowanych:

Czy mamy więcej niż 5 zmysłów? : https://www.youtube.com/watch?v=kDZax3_joMU

Węch i smak: https://www.youtube.com/watch?v=XOdIA6JS8j8

O przesłanie notatki będę prosiła wybrane osoby , ale jej napisanie obowiązuje wszystkich.

Mam nadzieję, że wszystko jest dla Was zrozumiałe. W razie pytań i wątpliwości piszcie w trakcie trwania lekcji (zgodnie z planem) na grupowego messengera Waszej klasy.

Przypominam o konieczności odsyłania zaległych  zadań domowych, zbliża się wystawianie ocen końcoworocznych, wasza aktywność w czasie zdalnego nauczania tez będzie miała znaczenie przy wystawianiu ocen, weźcie to pod uwagę i nadróbcie zaległości.

Pozdrawiam Was serdecznie.


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
21.05.2020
 
Temat: O grafice.
 
Cele lekcji:
 
1.Opisuję krótką historię grafiki.
 
2.Znam główne środki wyrazu w grafice.
 
3.Znam najważniejsze techniki graficzne.
 
Witajcie!
 
Grafika to jeden z najważniejszych działów sztuk plastycznych. Ale czy wiecie, w jaki sposób powstają tego typu dzieła? Ich podstawę stanowi rysunek, który artysta żłobi w płycie wykonanej z drewna, metalu lub innego materiału. Następnie twórca pokrywa płytę farbą i powiela rysunek na papierze lub tkaninie. Gdzie należy szukać początków grafiki?
 
Przeczytajcie jej krótką historię w podr. na s.228.
 
Następnie wykonajcie notatkę na temat języka grafiki oraz najważniejszych technik graficznych w formie mapy myśli. Pamiętajcie, by w notatce umieszczać tylko krótkie słowa klucze, które pozwolą Wam ogólnie zorientować się i zapoznać z podstawowymi informacjami.
 
Odpowiedzcie na pytania:
 
*Dlaczego odbitki graficzne zostały nazwane „rycinami”?
 
*Znajdź w internecie informacje  na temat grafiki komputerowej. W krótkiej notatce zapisz:
 
na czym ona polega i czy ma związek z grafiką tradycyjną.(zadanie do przesłania w celu potwierdzenia obecności)
 
Zadanie na zakończenie: ( zadanie do przesłania w celu potwierdzenia obecności)
 
Przeczytaj fragment apokalipsy św. Jana (Ap 6, 1-8) i zidentyfikuj postacie na grafice umieszczonej w podr.s.231. Fragment znajdziecie pod poniższym linkiem:
 
http://www.biblijni.pl/Ap,6,1-17
Temat 41: unia brzeska str. 133
Zadanie 1
 
Podręcznik str. 133-135
 
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 135
 
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Klasa 7: Shopping for clothes. Kupowanie ubrań.
Uczniowie czytają, odsłuchują i tłumaczą ustnie dialog ze strony 88 podręcznika, po czym wykonują zadanie 3    z tej samej strony(uzupełnianie zdań zwrotami z ramki).

20.05.2020

fizyka, klasa 7, 20 maj 2020

Temat: Kinematyka – rozwiązywanie zadań.

Rozwiąż dowolne 3 zadania znajdujące się w temacie podsumowującym dział “Pomiary i ruch”

w podręczniku.

rozwiązane zadania wraz z treścią (poleceniem) prześlij na mój email lub Messenger).

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!

                                          

 matematyka, klasa 7, 20 maj 2020

Temat: Odcinki w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać współrzędne środka odcinka

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 2, str. 122 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


GEOGRAFIA klasa 7 (20.05.2020)
Dzień dobry
Dzisiaj nowy temat: Wpływ zmian politycznych i gospodarczych po 1989r. na strukturę zaludnienia.
Cel lekcji:
Wykazuję  wpływ przemian politycznych i gospodarczych w Polsce po 1989 r. na zmiany struktury zatrudnienia na przykładzie konurbacji katowickiej i aglomeracji łódzkiej. 
Proszę zapoznać się z prezentacją. Odnaleźć wszystkie aktywne pola i zapoznać się z nimi, wykonać polecenia. Zrobić notatkę w zeszycie z najważniejszych informacji.
 
Na koniec prezentacji obowiązkowo rozwiąż test. Jeżeli wynik wyjdzie słabo to powtórzyć go, aż wynik będzie wysoki. Do mnie automatycznie przyjdą wyniki testu i będę wystawiać z niego oceny. Nic więcej nie odsyłajcie.
 
Wczoraj do godz.13.00 tylko 3 osoby wzięło udział w teleturnieju  z prezentacji. Proszę uzupełnić.
 
W pracy klasowej wzięło udział 12 osób – 5 osób nie wzięło udziału. Za miesiąc trzeba wystawić oceny!

Link do dzisiejszej prezentacji
https://view.genial.ly/5ec3bfd432a04c0d96b78db0/presentation-wplyw-zmian-politycznych-i-gospodarczych-po-1989-r-na-strukture-zatrudnienia-cop
Osoby z zaległościami proszę o kontakt mój adres tmazursp@wp.pl lub Messenger.
Powodzenia i miłego dnia. T.Mazur
Temat 40: Rzeczpospolita Obojga Narodów krajem tolerancji religijnej – str. 130
 
Podręcznik str. 130-132
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
 
Podręcznik str. 132
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
 
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
Witajcie Siódmoklasiści!
 
Poniżej podaję dotychczasowe oceny uzyskane podczas nauki zdalnej w kolejności:
 
 sprawdzian „Zemsta”, opis obrazu, zdanie złożone.
 
1. 4, 5-,5
 
2. 5, 1, 4
 
3. 3, 4, -
 
4. -, 1, -
 
5. -, 1, -
 
6. 4, 5, 3
 
7. 5, 6, 5
 
8. 5, 4, 5
 
9. 4, 3, 2
 
10. 3, 1, 2
 
11. 4, 5-, 5-
 
12. 5, 5-, 5-
 
13. 4, 4-,  3
 
14. -, 1, 3
 
15. 5, 4, 5-,
 
16. 2, 1, 1
 
Do połowy czerwca zostało nam do zrobienia:
 
-„Latarnik” (3 czerwca zaczynamy omawiać;podam link do wersji internetowej)
 
-praca klasowa (3 czerwca; dział, który teraz robimy)
 
-opowiadanie na podstawie ballady ( zad. z 13 maja do 29.05)
 
-kartkówka (mowa zależna i niezależna, zd. wielokrotnie złożone – 28.05.- to dopiero będziemy omawiać; będę informowała na bieżąco)
 
20.05.2020
 
Temat: Na skrzydłach wyobraźni.
 
Cele lekcji:
 
1.Opowiadam o treści wiersza.
 
2.Wyszukuję i nazywam środki poetyckie użyte w wierszu.
 
3.Wymieniam cechy, które świadczą o tym, że wiersz jest sonetem.
 
Na poprzedniej lekcji mieliście okazję zapoznać się z utworem Adama Mickiewicza „Stepy akermańskie”. Jak się dowiedzieliście, wiersz ten należy do gatunku jakim jest sonet. Pamiętacie cechy sonetu? Przypomnijcie je sobie, bo dzisiaj również będziemy o tym wspominać.
 
Zanim przejdziemy do wiersza „Prośba o skrzydła” Leopolda Staffa, zapiszcie poniższe związki frazeologiczne wraz z ich wytłumaczeniem.
 
pędzić jak na skrzydłach – bardzo szybko, ochoczo, pędem, co tchu
 
dodać komuś skrzydeł – zachęcić, pobudzić, przynaglić do działania
 
rozwinąć skrzydła – usamodzielnić się, rozwinąć swoje działania, stać się pewniejszym siebie, działać z przyjemnością, łatwością, chętnie
 
podciąć komuś skrzydła – zniechęcić, pozbawić swobody działania
 
Przeczytajcie informację o Leopoldzie Staffie (podr.s.217). Odpowiedzcie na pytanie:
 
*Dlaczego L.Staff jest nazywany poetą trzech pokoleń?
 
Zapoznajcie się teraz z wierszem L. Staffa (podr.s.217)
 
Krótko odpowiedzcie na pytania:
 
1.Czym według Ciebie jest „dziwny kraj cudów”? (zwróć uwagę na temat lekcji)
 
2.Dlaczego podmiot liryczny prosi o skrzydła? (odpowiedzi szukaj w 1 zwrotce)
 
3.Jaki jest przenośny sens sytuacji przedstawionej w utworze, co oznaczają słowa: rzeki nie przejdzie nikt, kto nie umie latać?
 
4.Wypisz z wiersza personifikację (czyli fragment mówiący o nadaniu rzeczy, zwierzęciu, pojęciu cech ludzkich).
5.Jakie cechy wiersza pozwalają zaliczyć go do sonetu?

19.05.2020

 Klasa 7: A radio interview about how to save money. Wywiad radiowy o oszczędzaniu pieniędzy.
Uczniowie czytają, odsłuchują i tłumaczą quiz ze strony 87 podręcznika, po czym wykonują zadanie 3 i 4 z tej samej strony podręcznika(uzupełnianie zdań). Dla chętnych zadanie 6/87(prawda/fałsz) i 7/87(wybór poprawnej odpowiedzi)

fizyka, klasa 7, 19 maj 2020

Temat: Materia – powtórzenie.

Rozwiąż 3 dowolne zadania z podręcznika znajdujące się w temacie podsumowującym dział “Materia”

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  19.052020 r. 
Temat : Idea starożytnego i nowożytnego ruchu olimpijskiego.
Temat : Lekcja w krainie pięciu kółek olimpijskich. 
Dzień dobry. 
 Na dzisiejszej lekcji zdalnej trochę teorii, a mianowicie kilka ciekawostek dotyczących Igrzysk Olimpijskich. 
Obejrzyj film i prezentację "Historia igrzysk olimpijskich" zamieszczone pod linkami poniżej oraz sporządź krótką notatkę. 
Z lekcji zapamiętaj ! 
1. W którym roku po raz pierwszy odbyły się starożytne i nowożytne Igrzyska Olimpijskie ?,
 
2. Kto był inicjatorem I nowożytnych Igrzysk Olimpijskich ?, 
 
3. Co symbolizują kółka na fladze olimpijskiej i co oznaczają poszczególne kolory kółek ?, 
 
4. W jakim mieście odbyły się I nowożytne Igrzyska Olimpijskie ?,
 
5. W jakich dyscyplinach startowały kobiety na pierwszych igrzyskach ?
 
6. Jak nazywa się najdłuższy bieg na olimpiadzie ?,
 
7. Jak brzmi motto olimpijskie ?,
 
8. W jakim mieście po raz pierwszy zapłonął znicz olimpijski ?,
 
9. Na których Igrzyskach Olimpijskich Polacy po raz pierwszy zdobyli medale ? 
 
10. W jakim państwie/mieście odbyły się ostatnie letnie Igrzyska Olimpijskie ?. 
Cyt. na dzisiaj : "Sukces to suma niewielkiego wysiłku powtarzanego z dnia na dzień". 
Pozdrawiam.
GEOGRAFIA klasa 7 (19.05.2020r.)
Dzień dobry
Dzisiaj nowy temat:Migracje a zaludnienie i struktura wieku na obszarach wiejskich.
Cel lekcji: Wyjaśniam wpływ migracji na strukturę wieku i zmiany w zaludnieniu na obszarach wiejskich.
Proszę zapoznać się z prezentacją. Odnaleźć wszystkie aktywne pola i zapoznać się z nimi, wykonać polecenia. Zrobić notatkę w zeszycie z najważniejszych informacji.
Link do prezentacji
https://view.genial.ly/5ec296cd4a81770d9df54eb6/presentation-migracje-a-zaludnienie-i-struktura-wieku-na-obszarach-wiejskich-copy
Na koniec prezentacji obowiązkowo rozwiązać quiz. Jeżeli quiz wyjdzie słabo to powtórzyć go, aż wynik będzie wysoki. Do mnie automatycznie przyjdą wyniki quizu i będę wystawiać z niego oceny. Nic więcej nie odsyłajcie.
Niestety z ostatnich dwóch lekcji zadania rozwiązało online w programie wordwall tylko 8 osób. Proszę to uzupełnić (koniecznie się podpisać). Już trzeba wystawiać oceny. Proszę o kontakt osoby, które nie kontaktują się ze mną i nie rozwiązują zadań.
Powodzenia i miłego dnia. T.Mazur

Klasa 7
Temat: Jak otrzymać roztwór o określonym stężeniu?
Uczniowie mają opracować zasadę sporządzania roztworu wodnego o określonym stężeniu

18.05.2020

HISTORIA

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu - I wojna światowa

Poniżej zamieszczony jest link do sprawdzianu. Po kliknięciu otworzy Ci się sprawdzian, możesz go wydrukować, jeśli masz taką możliwość (ale nie jest to konieczne). Ze sprawdzianu wykonaj zadanie 1, 2, 3, 5, 6 i 7, możesz również wykonać jakieś jedno, dodatkowe zadanie, wybrane przez Ciebie. Odpowiedzi wraz z numerem zadania, zapisz w zeszycie przedmiotowym, zrób zdjęcie i wyślij na mojego emaila lub Messengera. W rozwiązywaniu zadań, możesz korzystać z różnych źródeł informacji, takich jak: podręcznik, zeszyt przedmiotowy, Internet itp.

Link do sprawdzianu:

https://drive.google.com/file/d/1V1aVgrHH1-eZpV58Rv9ScRL8lleNyTTA/view


Zdalne nauczanie, j. niemiecki kl. VII                                                                  Grzybno, 18.05.2020
Guten Tag! Witam wszystkich na lekcji języka niemieckiego. Koniec roku coraz bliżej. Przypominam osobom , które niesystematycznie przesyłają  zadania, że ocena końcowa w dużym stopniu zależy od zaliczenia każdej lekcji w formie przesyłanej mailem . Zadania z każdej lekcji oceniam jedną oceną chyba , że są zadania dla chętnych ( dodatkowe) .
Jesteśmy w rozdziale 9. Dziś o zjawiskach pogodowych.
Stunde 15, 16
Thema : Wie ist das Wetter heute? ( Jaka jest dzisiaj pogoda ?)
Heute ist der 18 ( achtzehnte) Mai
Wortschatz – słownictwo
Rzeczowniki >Das Wetter – pogoda, die Wolke – chmura, der Wind- wiatr, der Regen- deszcz, der Schnee- śnieg, der Nebel- mgła, der Frost – mróz, das Gewitter – burza, die Sonne- słońce
Przymiotniki>
wolkig ( pochmurno).>                      Es ist wolkig-  jest pochmurno
windig -wietrznie.                              Es ist windig-   jest wietrznie
regnerisch – deszczowo>                 Es ist regnerisch – jest deszczowo
neblig – mglisto.                               Es Ist neblig – jest mglisto
frostig -mroźno                                 Es ist frostig – jest mroźno
sonnig-słonecznie >                         Es ist sonnig – jest słonecznie
warm -ciepło                                      Es ist warm-    jest ciepło
kalt – zimno                                       Es ist kalt  -      jest zimno
Czasowniki >
Es regnet – pada deszcz  \\  Es schneit- pada śnieg\\ Es blitzt – błyska się\\ Es donnert- grzmi 
W zdaniach , w których nie ma wykonawcy czynności (np.  o pogodzie)używamy słówka es.
Achtung!!  Das Wetter ist gut, schön, schlecht, schrecklich- pogoda jest dobra, piekna, zła, straszna
Zadanie1.
Strona 124 ( podręcznik) – naucz się czytać nazwy państw z mapy i opis pogody z tabelki zielonej pod mapą , umieć przetłumaczyć.
Zadanie2
Cwiczenie 2i 3 str.52 ( w ćwiczeniach)- zdjęcie, nazwisko wpisać długopisem na tej stronie. W ćwicz. 2 wstawić  literkę i dodatkowo podpisać rysunki tym zdaniem.
Zadanie3 ( dla chętnych)😊 ćwicz 4 str.52- proszę popatrzeć na wzór!!
Tschüs!  Z. Nabywaniec

Lekcja z 28.04 i 12.05

Klasa 7
Temat: Stężenie procentowe roztworu
Uczniowie maja przeczytać temat w podręczniku, przepisać definicję stężenia oraz wzór z opisem
Zastanowić się co to znaczy, ze mleko jest 3,2%. odpowiedź przesłać na grupę lub maila katarzyna.krolpilitowska@gmail.com

 matematyka, klasa 7, 18 maj 2020

Temat: Długości i pola w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać długość odcinka, którego końce są danymi punktami kratowymi w układzie współrzędnych; obliczać pole powierzchni figur znając współrzędne ich wierzchołków

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 3, str. 119 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


Muzyka 11.05 I 18.05 2020

Klasa 7
Temat: Jazz, czyli wielka improwizacja
Cele:
- dowiemy się czymjest jazz
-co to jest improwizacja
-poznamy artystów jazzowych


Obejrzyjcie lekcje muzyki, wykonujcie polecenia nauczyciela uczcie sie I bawcie.


https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,muzyka-lekcja-1-07052020,47813554


Klasa 7

Temat: Abstrakcjonizm

Cele:
- poznajemy twórców abstrakcjonizmu
- wykonanie pracy plastycznej

Proszę obejrzeć lekcję pod tym linkiem I wykonać zadanie. https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,plastyka-lekcja-5-04052020,47813261




 

15.05.2020

Lekcja biologii w klasie VII

15.05.2020 - czwartek

Temat: Higiena oka i ucha. (str. 200-201)

Cele lekcji:

1.     Poznasz rodzaje wad wzorku i co jest ich przyczyną

2.    Dowiesz się w jaki sposób koryguje się wady wzorku.

3.    Dowiesz się jak dbać o higienę wzroku.

4.    Poznasz niektóre choroby oczu (zapalenie spojówek, jęczmień jaskrę oraz zaćmę)

5.    Dowiesz się co może uszkodzić słuch.

Przebieg lekcji:

·         Dzisiaj popracujecie z prezentacją.:

https://view.genial.ly/5e9f7a0743a2920da1de44f7/presentation-higiena-oka-i-ucha?fbclid=IwAR2vbEvuYJFJAIaf3ezrilr_bCHyKYaff0XNxZ-oArJnKHMSteRsQSp_7m8

Postępujcie zgodnie z pleceniami w niej zawartymi. Żeby przeczytać polecenie lub informację trzeba kliknąć z znaczek „info+” lub „zadanie”

Zadaniem nr 1 jest porównanie w tabeli krótkowzroczności, dalekowzroczności i astygmatyzmu. Wszystkie informacje na temat tych wad wzroku znajdują się pod ikonkami „info+”.

Zadaniem nr 2 jest zapisać w zeszycie informację (podaną w prezentacji) o higienie wzorku.

Zadaniem nr 3 jest zapisać w zeszycie informację (podaną w prezentacji) o higienie słuchu.

To wszystko na dzisiaj. W razie pytań jestem dostępna na klasowym messengerze podczas planowego trwania lekcji.

Pozdrawiam


matematyka, klasa 7, 15 maj 2020

Temat: Długości i pola w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać długość odcinka, którego końce są danymi punktami kratowymi w układzie współrzędnych; obliczać pole powierzchni figur znając współrzędne ich wierzchołków

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 2, str. 118 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7   15.05.2020 r. 
Temat: Ćwiczenia motoryczne kształtujące moc i siłę.  
Temat: Test sprawności fizycznej - skok w dal z miejsca. 
 Dzień dobry. 
Na dzisiejszej lekcji zdalnej zrobimy krótki test sprawności fizycznej polegający na wykonaniu skoku w dal z miejsca ( na ocenę ). Na początku przed przystąpieniem do testu zrób krótką rozgrzewkę : 
1. bieg w miejscu 2 x 30 s. 
2. krążenia ramion w przód i w tył 2 x 10, 
3. krążenia tułowia 2 x 10 w prawo i w lewo, 
4. skłony tułowia z pogłębianiem x 10,
5. skrętoskłony x 10,
6. kołyska pięty - palce x 10, 
7. agrafka na prawą i lewą rękę, 
8. podskoki w miejscu z kolanami do klatki piersiowej x 10, 
9. przysiady x 10 ( nie odrywamy pięt ),
10. telemarki x 10, 
11. pompki x 10 ( dziewczęta damskie ),
12. luźne podskoki x 10. 
Czas trwania rozgrzewki ok. 10 min. Przypominam o odpowiednim stroju i miejscu do ćwiczeń !
Następnie obejrzyj krótki film instruktażowy - Jak prawidłowo wykonać skok w dal z miejsca.  
Zwróć uwagę na: 
- zamach rękoma, 
- odbicie obunóż z miejsca, 
- lądowanie na dwie nogi, 
- prawidłowe zaznaczenie miejsca wyskoku i lądowania ( pięta bliższej stopy ). 
- wykonanie pomiaru z dokładnością co do 1 cm ( np. 145 cm ). 
Swój wynik proszę przesłać do końca tygodnia ( 17.05. ) w informacji zwrotnej na mój adres email : topas40awf@o2.pl 
PRZYPOMINAM, że niektórzy z Was nie wywiązali się z poprzednich zadań !!! :( . Pozdrawiam.
Cytat na dzisiaj : "Ruch jest bardzo ważny dla człowieka, a niektórzy lubią go tak bardzo, że wybierają drogę zawodowych sportowców". 
JEZYK POLSKI
Klasa 7
15.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
Temat1: O umiejętnym przekonywaniu, zachęcaniu i perswadowaniu.
Temat2:Etapy redagowania rozprawki.
Cele lekcji:
1.Wiem, jak zbudowana jest rozprawka.
2.Gromadzę i porządkuję materiały niezbędne do tworzenia wypowiedzi.
3.Stosuję zasady tezy i hipotezy oraz argumentów do stworzenia rozprawki.
Jakiś czas temu zapoznawaliście się z podstawowymi elementami wypowiedzi argumentacyjnej. Dzisiaj zajmiemy się czymś bardziej rozbudowanym – rozprawką.
Zanotujcie w zeszycie (tylko to przy czym postawię gwiazdkę):
*Rozprawka
to forma wypowiedzi pisemnej służąca analizie i wyjaśnieniu jakiegoś zagadnienia albo ocenie jakiegoś problemu (moralnego, filozoficznego, społecznego itp.) Charakterystycznym elementem rozprawki jest teza albo hipoteza.
Tezę należy udowodnić  odpowiednimi  argumentami.
Hipotezę trzeba potwierdzić lub podważyć za pomocą argumentów lub kontrargumentów.
Argumenty i kontrargumenty powinny być zilustrowane przykładami.
Cel rozprawki
: refleksja nad jakimś problemem. Forma ta wymaga uporania się z jakimś zadaniem, rozpatrzenia możliwości jego rozwikłania. Rozprawka oddaje przebieg naszego rozumowania związanego z dążeniem do rozwiązania problemu, odsłania nasz proces myślowy.
Etapy pracy nad rozprawką:
1.Dokładna analiza tematu:
- uświadomienie sobie, czego żąda od nas autor tematu
- uświadomienie sobie, co wiemy na ten temat i jakich informacji jeszcze nam brakuje
2.Selekcja materiału – plan rozprawki.
- zapis wszystkiego, o czym zdecydowaliśmy w naszej rozprawce napisać (w takiej kolejności, w jakiej nam przychodziły do głowy)
- selekcja zapisanych pomysłów (z niektórych czasem rezygnujemy, inne rozbudowujemy, dopisujemy nowe)
3.Konstruowanie zakończenia
4.Przekształcanie planu w ciągły tekst pisany (w ostateczną wersję rozprawki).
Zapoznaj się teraz z budową rozprawki, przydatnym słownictwem oraz wskazówkami umieszczonymi w podręczniku na s.224-226.

Wykonajcie następujące zadania (pamiętajcie, by mieć pod ręką podręcznik z wszystkimi informacjami):

Podręcznik:
Zad.1s.226
Zad.3s.226
Zad.4s.227
Zeszyt ćwiczeń:
Ćw.3s.101
Ćw.4s.101
Ćw.9s.105
Klasa 7: I can talk about intentions and arrangements. Potrafię rozmawiać o intencjach i ustaleniach.
Uczniowie odsłuchują, odczytują i tłumaczą ustnie dialog ze strony 86 podręcznika, po czy przepisują tabelkę      z formami gramatycznymi z ćwiczenia 4 z tej samej strony podręcznika i tłumaczą zdania pisemnie.
Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Listening: TV news. Słuchanie: wiadomości telewizyjne.
Uczniowie słuchają wiadomości telewizyjnych w języku angielskim na kanale BBC lub CNN.
 

14.05.2020

INFORMATYKA

Temat: Zasady pracy z dokumentem tekstowym

Klikając w poniższy link, znajdziecie materiały dotyczące pracy w edytorze tekstu, jego wielokrotne redagowanie (pisanie, modyfikowanie, nadawanie dokumentowi odpowiedniego wyglądu), zapisanie dokumentu w pliku na nośniku pamięci zewnętrznej oraz wydrukowanie dokumentu.

Link do materiałów:

https://drive.google.com/drive/folders/1N0kI1H1JnKWmo8h3jRZ2WjmBhJIuSCDL


HISTORIA

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu - I wojna światowa

W ramach podsumowania, przeczytaj z podręcznika "Podsumowanie rozdziału V", s. 184-185.

W przygotowaniu do sprawdzianu może pomóc Ci również rozwiązanie poniższych ćwiczeń.

Linki do ćwiczeń:

https://drive.google.com/file/d/1l-daf-nr2P4ybC3oxYxvgIIj6hfE_7-c/view

https://drive.google.com/file/d/1cPKCFho5SyvqJlyodDzdVIRE2xivkAF9/view


Temat 39: Królewskie insygnia z drewna i skóry - str. 127
Zadanie 1
Podręcznik str. 127-129
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 129
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Klasa 7: Skills Revision: unit 5-6. Powtórzenie: rozdział 5-6.
Uczniowie wykonują zadania ze strony 81 podręcznika
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
14.05.2020
 
Temat:  Samotność w podróży.
 
Cele lekcji:
 
1.Określam, kim jest podmiot liryczny.
 
2.Określam tematykę utworu.
 
3.Wiem, czym jest sonet i jak go rozpoznać.
 
4.Rozpoznaję i nazywam środki poetyckie pojawiające się w sonecie.
 

 
Witajcie!
 
Pozostajemy przy twórczości A. Mickiewicza. Przeczytaj s. 211 w podręczniku i dokończ zdania.
 
*Pod wpływem podróży na Krym A. Mickiewicz napisał…
 
*Romantycy podróżowali po świecie z różnych powodów, m.in. dlatego, że…
 
Teraz wysłuchaj wiersza „Stepy akermańskie” oraz komentarza, który pozwoli Ci lepiej zrozumieć utwór.
 

 
Po zapoznaniu się z utworem wykonaj zadania lub krótko odpowiedz na pytania:
 
Podmiot liryczny
 
*Kim jest podmiot liryczny?
*Co robi?
*Gdzie jest?
*Co widzi?
*Co słyszy?
*Jaki nastrój towarzyszy podmiotowi lirycznemu?
 
*Co przeżywa?
 
*Na co czeka, o czym marzy?
Sonet jako gatunek literacki
 
Układ wiersza Mickiewicza ma szczególna budowę.
 
Sprawdź z ilu zwrotek i z ilu wersów składa się każda z nich.
 
Zapoznaj się z wiadomością, czym jest sonet. (podr. s. 213)
 
Teraz odpowiedz na pytania (przy odpowiedzi wykorzystaj „Nową wiadomość” i nagranie z youtube’a)
 
1.Co jest opisane w dwóch pierwszych zwrotkach?
 
2.Jakie refleksje, przemyślenia podmiotu lirycznego znajdziemy w dwóch ostatnich zwrotkach?
 
Środki poetyckie w utworze
 
*porównanie:
 
*epitety (3-4):
 
*matafory (2):
Zadanie na zakończenie
 
Narysuj w zeszycie krajobraz inspirowany sonetem Mickiewicza. W trakcie możesz odsłuchać muzycznej wersji wiersza:
 

 

Lekcja biologii  KL VII

14.05.2020r. czwartek

Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji oraz kryteria sukcesu:

Temat: Ucho- narząd słuchu i równowagi. (str. 200-201)

Cele lekcji:

1.Zdefiniujesz ucho jako narząd zmysłu.

2.Omówisz budowę ucha.

3.Określisz funkcję poszczególnych elementów budowy ucha.

4.Wyjaśnisz mechanizm odbierania dźwięków.

5.Omówisz sposób działania zmysłu równowagi.

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się uważnie z poniższą prezentacją, a następnie wykonaj poniższe polecenia:

https://view.genial.ly/5e9c4140124e5b0d7bd3a629/presentation-ucho-narzad-sluchu-i-rownowagi?fbclid=IwAR1q7h0y91P1ylaOTIGUoxq08yp3s9idnkK1Sp_FoYHf7m2rLL0M4mDmhng

·         Zapisz notatkę:

   Ucho- narząd słuchu występujący jedynie u kręgowców. Najbardziej złożone i rozwinięte uszy występują u ssaków. Ucho odbiera fale dźwiękowe, przekształca je w drgania mechaniczne, a drgania w impulsy nerwowe. Odpowiada także za zmysł równowagi (błędnik).

Budowa ucha:

- ucho zewnętrzne (małżowina uszna, przewód słuchowy)

- ucho środkowe (błona bębenkowa, kosteczki słuchowe, trąbka słuchowa)

- ucho wewnętrzne (ślimak, kanały półkoliste)

Funkcje:

 Ucho zewnętrzne –wychwytuje dźwięki z otoczenia

Ucho środkowe – przenosi drgania z błony bębenkowej do ucha wewnętrznego

Ucho wewnętrzne-  przetwarza drgania na impulsy nerwowe

Mechanizm odbierania dźwięków – drgania są przetwarzane na drgania mechaniczne (błony bębenkowej, kosteczek słuchowych a potem płynu w uchu wewnętrznym). Ostatecznie w ślimaku są przetwarzane na impulsy nerwowe.

·         ZADANIE DOMOWE:

Zadanie dla wszystkich na ocenę :    

1.     Przedstaw zasadę działania i rolę zmysłu równowagi (termin 15.05) zdjęcia zadania proszę przesłać TYLKO na maila monikasidorczuk1979@gmail.com

Proszę mi nie przesyłać zdjęć zadań przez messengera.

2.    Zadanie dla chętnych krzyżówka: (proszę wydrukować, lub przerysować i przesłać zdjęcie wypełnionej do 20.05.)

https://drive.google.com/file/d/1Abvzw4Ui8rLvlqd2Aqv1BKSk69cg36v9/view

POZDRAWIAM SERDECZNIE J


matematyka, klasa 7, 14 maj 2020

Temat: Długości i pola w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać długość odcinka, którego końce są danymi punktami kratowymi w układzie współrzędnych;

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 1, str. 118 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


 

13.05.2020

JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
13.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
 
Temat: Ballady Mickiewicza – miejsce przenikania się dwóch światów.
 
Temat: Prawdy ludowe przekazane w „Świteziance”.
 
Cele lekcji:
 
1.Wymieniam cechy gatunkowe baśni i ballady.
2.Omawiam świat przedstawiony w utworze.
3.Opisuję bohaterów ballady.
4.Wyszukuję i zapisuję środki poetyckie zastosowane w „Świteziance”.
Witajcie!
Dzisiaj rozpoczniemy nowy dział dotyczący wyobraźni. Znowu powrócimy do twórczości Mickiewicza, ale będziecie mogli też się spotkać z Leopoldem Staffem i Bolesławem Leśmianem. Bądźcie uważni, bo na przełomie maja i czerwca czeka nas jeszcze praca klasowa.
 
Zapoznaj się z informacjami o Adamie Mickiewiczu umieszczonymi w podr. na s. 206 i odpowiedz na pytania:
*Co zainspirowało Mickiewicza do napisania cyklu „Ballady i romanse”?
*Pojawienie się jakich elementów w „Balladach i romansach” sprawiło, że stały się przełomowe w polskiej literaturze?
Zanim przejdziemy do utworu, przypomnijmy sobie najważniejsze cechy gatunkowe baśni i dowiedz się, czym jest ballada.
 
BAŚŃ – opowieść fantastyczna istniejąca wcześniej w przekazach ustnych wśród ludu, później spisana.
 
Cechy gatunkowe:
 
1.Charakterystyczny początek: Dawno, dawno temu… Za siedmioma górami, za siedmioma morzami… Dawno temu w dalekiej krainie…
 
2.Elementy fantastycze:
 
-postacie (np. wróżka, krasnoludki, rusałki)
 
-wydarzenia (np. stuletni sen, przemiana w drzewo, lot na dywanie)
 
-przedmioty (np. różdżka, czapka niewidka, siedmiomilowe buty)
 
3. Bohaterami często są ludzie biedni, pokrzywdzeni przez los, przez bogatych.
 
4. Przyroda ma cechy ludzkie (ptaki, ryby, drzewa mówią, myślą, pomagają)
 
5.Dobro wygrywa ze złem (biedni są wynagradzani, źli – ukarani)
 
BALLADA – utwór poetycki łączący elementy liryki, epiki i dramatu.
 
Cechy gatunkowe:
 
1.Zazwyczaj opowiada o niesamowitych wydarzeniach.
 
2.Dominuje nastrój grozy i niesamowitości.
 
3.Obok realistycznych bohaterów pojawiają się postaci i zdarzenia fantastyczne.
 
4.Nawiązuje do wierzeń, podań ludowych.
 
5.Ma budowę stroficzną, często występują w niej powtórzenia tego samego fragmentu.
 
6.Pojawiają się dialogi i narracja.
 
Teraz odsłuchaj balladę „Świtezianka”. To nasza lektura obowiązkowa, więc musimy się do niej przyłożyć.
 
Następnie krótko uzupełnij zadania i odpowiedz na pytania:
 
*Czas i miejsce akcji:
 
*Nastrój utworu:
 
*Narrator
 
Co wie:
 
Czego nie wie:
 
*Elementy realistyczne historii:
 
Elementy fantastyczne:
 
*Moment kulminacyjny utworu:
 
*Nauka moralna płynąca z ballady:
 
Bohaterowie ballady:
 
Świtezianka/dziewczyna
 
Cechy, zachowanie:
 
Ocena:
 
Strzelec
 
Cechy, zachowanie:
 
Wina:
 
Kara:
 
Okoliczności łagodzące:
 
Język utworu
 
Epitety (wyszukaj 4):
 
Porównanie (2):
 
Onomatopeja (wyraz dźwiękonaśladowczy) (2):
 
Metafora (2):
 
Pytanie retoryczne (2):
 
Praca pisemna na ocenę do 29.05.2020
 
Do wyboru:
 
1.Na podstawie ballady „Świtezianka” napisz opowiadanie odtwórcze, w którym przedstawisz losy Strzelca i Świtezianki. Pamiętaj o akapitach i pouczeniu, które należy zawrzeć na końcu opowiadania. Najpierw ułóż plan wydarzeń do ballady, dopiero później na jego podstawie stwórz opowiadanie.
 
2.Sięgając po cechy gatunkowe ballady napisz opowiadanie twórcze o dziewczynie i młodzieńcu, które będzie zainspirowane obrazem „Pani z Shalott” J.W.Watherhouse’a (podręcznik s.210).
 

Temat 38: Korona i krzyż, czyli spór o św. Stanisława. – str. 124

Podręcznik str. 124-126
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 126
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

fizyka, klasa 7, 13 maj 2020

TematPływanie ciał.

Poznasz siły działające na ciała zanurzone w cieczach lub gazach posługując się pojęciem siły wyporu i prawem Archimedesa, warunek pływania ciał

Ostatnio oglądnąłeś lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/prawo-archimedesa/D15MQ5af8

dzisiaj sporządź krótką notatkę z tej lekcji

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


matematyka, klasa 7, 13 maj 2020

Temat: Punkty w układzie współrzędnych.

Ostatnio przerabiałeś lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/uklad-wspolrzednych/Dx1w3lEkr

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 4 i 5, str. 117 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


GEOGRAFIA  klasa 7 (13.05.2020)
Temat: Rozwój dużych miast a zmiany w strefach podmiejskich.
Cel lekcji:
1. Identyfikowanie związków między rozwojem dużych miast a zmianami w strefach podmiejskich w zakresie użytkowania i zagospodarowania terenu, stylu zabudowy oraz struktury ludności na przykładzie Warszawy i Krakowa.
Proszę tej karty pracy nie odsyłać do mnie.
Zaliczeniem tematu będzie rozwiązanie quizu online, do którego link jest na końcu tego tematu, w tej karcie, w ramce. Wyniki z rozwiązaniem quizu automatycznie zostaną przysłane do mnie.
UWAGA – Jeżeli nie znajdziesz odpowiedzi na poniższe pytania,
 znajdziesz je rozwiązując quiz na końcu tematu!
Polecenia:
Zadanie 1.
 
Obejrzyj film otwierając linkhttps://www.youtube.com/watch?v=625042-DHGA
 
Zadanie 2.
 
Odszukaj w podręczniku (ss. 178-180) odpowiedzi na pytania:
 
1.      Odszukaj Warszawę i Kraków na rozkładanej mapie Polski na końcu podręcznika.
 
2.      Obejrzyj obszary metropolitalne Warszawy i Krakowa na mapach s. 179.
 
3.      Porównaj wykresy przedstawiające udział ludności w wieku 0-17 lat w Warszawie i Krakowie w wybranych sąsiednich gminach (czy są podobne, co z nich wynika).
 
4.      Jakie są przyczyny migracji do stref podmiejskich?
 
5.      Jakie zmiany nastąpiły w strukturze demograficznej ludności stref podmiejskich?
 
6.      Jakie zmiany nastąpiły w użytkowaniu i zagospodarowaniu terenu stref podmiejskich?
 
UWAGA – Jeżeli nie znalazłeś odpowiedzi na powyższe pytania znajdziesz je otwierając link w ramce niżej .
 

quiz na zaliczenie tematu (termin do 15.05.2020r.):
 

 

Otwórz link, wpisz swoje imię i pierwszą literę nazwiska, zaznacz kwadracik zapamiętaj mnie i rozwiązuj quiz, tyle razy, aż uzyskasz wysoki wynik (otrzymasz za quiz ocenę):
 

 

 

                                      https://wordwall.net/play/2070/719/855
 

 

Życzę miłej nauki. Pozdrawiam serdecznie T.Mazur

 

12.05.2020

GEOGRAFIA klasa 7 (12.05.2020)
 
Temat: Warunki produkcji energii z różnych źródeł.
 
Cel lekcji:  1. Analizuje warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze sprzyjające lub ograniczające produkcję energii ze źródeł nieodnawialnych i odnawialnych. 2. Określa ich wpływ na rozwój energetyki na przykładzie województw pomorskiego i łódzkiego.

Proszę tej karty nie odsyłać do mnie.
 
Zaliczeniem tematu będzie rozwiązanie zadań online, do których linki są na końcu tego tematu w tej karcie. Wyniki z rozwiązaniem tych zadań automatycznie zostaną przysłane do mnie.
 
I.                   Wpisz temat do zeszytu, wyjmij podręcznik.
 
II.                Otwórz link i obejrzyj film -   https://www.youtube.com/watch?v=1P_IJMBmvWY
 
III.             Wykonaj polecenia
 
Zadanie 1. Dokonaj analizy wykresu słupkowego na s. 176.
 
1.      Jak zmieniała się ilość farm wiatrowych w województwie pomorskim i łódzkim?
 
2.      W którym województwie jest ich więcej?
 
Zadanie 2. Dokonaj analizy map Polski na s. 176.
 
1.      Gdzie są bardzo korzystne warunki wiatrowe w Polsce?
 
2.      W jakich województwach są zaznaczone farmy wiatrowe i gdzie mają większą moc?
 
3.      Gdzie są bardzo korzystne warunki słoneczne do rozwoju energetyki w Polsce?
 
4.      Czy warunki wiatrowe i nasłonecznienia w naszym województwie sprzyjają rozwojowi energetyki wiatrowej i słonecznej?
 
Zadanie 3. Na podstawie podręcznika s. 177 odszukaj informacje:
 
1. Gdzie w Polsce znajduje się 1/3 zasobów energii geotermalnej Polski?
 
2. W jakich miejscowościach są największe geotermie w województwie łódzkim?
 
Zadania dla ciekawych*
 
1.      W Polsce nie ma elektrowni jądrowych, jeżeli chcesz wiedzieć jak one działają otwórz link i obejrzyj film (3 minutowy) - https://www.youtube.com/watch?v=xUL7L2-6W7s&feature=youtu.be
 
2.      Jeśli chcesz wiedzieć jak produkuje się prąd w elektrociepłowni otwórz link i obejrzyj film (3 minutowy) -
 
3.      Jeśli chcesz wiedzieć jak produkuje się prąd w elektrowni szczytowo-pompowej otwórz link i obejrzyj film (3 minutowy) https://www.youtube.com/watch?v=cXa6_mnGYro&feature=youtu.be

 

Zapamiętaj!
 

 

1.      Źródła energii dzieli się na odnawialne i nieodnawialne.
 
2.      O wykorzystaniu poszczególnych źródeł w produkcji energii w Polsce decydują głównie warunki przyrodnicze, m.in. występowanie złóż surowców energetycznych.
 
3.      Najzasobniejsze złoża węgla brunatnego oraz największa elektrownia opalana tym surowcem w Polsce znajdują się w województwie łódzkim (w gminie Kleszczów) Elektrownia Bełchatów.
 
4.      Lokalizacja elektrowni opalanych węglem brunatnym wiąże się ściśle z występowaniem złóż tego surowca, daje on mniej energii, więc przewożenie go jest nieopłacalne.
 
5.      Elektrownia Bełchatów wytwarza ok. 20% energii elektrycznej produkowanej w Polsce.
 
6.      W Polsce systematycznie zwiększa się udział OZE (odnawialnych źródeł energii) w produkcji energii elektrycznej, dzięki warunkom pozaprzyrodniczym, takim jak dotacje z UE.
 
7.      Elektrowni na gaz ziemny i ropę naftową jest niewiele. Terminale gazowe, gazociągi i ropociągi w woj. pomorskim sprzyjają ich importowi i ich powstawaniu.
 

 

 

8.      Na znacznych obszarach województw łódzkiego i pomorskiego występują bardzo dobre warunki wiatrowe. Na tych obszarach znajduje się niemal ¼ farm wiatrowych naszego kraju. Panują tam również dość dobre jak na Polskę warunki do rozwoju energetyki słonecznej.
 

 

Zadana na zaliczenie (termin rozwiązania do 15.05.2020r.):
 

 

Otwórz linki wpisz swoje imię i pierwszą literę nazwiska, zaznacz kwadracik zapamiętaj mnie i rozwiązuj zadania, aż uzyskasz wysoki wynik. Wyniki automatycznie zostaną przekazane do mnie i wystawię za nie ocenę:                                     https://wordwall.net/play/2020/394/995
 
                                                https://wordwall.net/play/2020/697/228
 

 

Cieszę się, że dużo osób napisało ostatnio pracę klasową, było dużo bardzo dobrych ocen. Zachęcam
 
do rozwiązywania zadań interaktywnych, ponieważ aby wystawić ocenę trzeba mieć minimum trzy oceny.
 
Życzę miłej nauki. Pozdrawiam serdecznie T.Mazur

fizyka, klasa 7, 12 maj 2020

TematPływanie ciał.

Poznasz siły działające na ciała zanurzone w cieczach lub gazach posługując się pojęciem siły wyporu i prawem Archimedesa, warunek pływania ciał

link do lekcji:

https://epodreczniki.pl/a/prawo-archimedesa/D15MQ5af8

zrealizuj pkt 4 i 5 oraz posumowanie tej lekcji

dzisiaj nie musisz nic przysyłać, oglądnij tylko spokojnie zadaną lekcję

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


Klasa 7: Skills Revision: unit 5-6. Powtórzenie: rozdział 5-6.
Uczniowie wykonują zadania ze strony 80 podręcznika. Proszę uważnie czytać polecenia w języku polskim.
WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  12.05.2020 r. 
Temat: Doskonalimy przekazywanie pałeczki sztafetowej. Biegi sztafetowe rozstawne. 
Temat: Doskonalimy start niski do biegów krótkich. 
Dzień dobry. Przystępujemy do kolejnych lekcji zdalnych z wychowania fizycznego. 
 Na początek krótka rozgrzewka tradycyjna, którą potrafisz wykonać sam/a ( ok. 5-6 min., wszystkie partie mięśniowe ). Następnie przygotuj sobie plastikowe wiaderko lub miskę oraz małą piłeczkę ( np. tenisową, ping-pong itp. ). Ustaw wiaderko na podłodze i zaznacz odległości od wiaderka co 1 metr - trzy odległości. Ćwiczenie polega na wykonaniu celnego rzutu ( trafieniu piłeczką do wiaderka ) w PODPORZE PRZODEM ( tak jak przy wykonywaniu pompki ). Rzut wykonujemy dowolną ręką, z każdego miejsca po trzy rzuty. Za rzut niecelny wykonujemy 3 pompki - chłopcy, 5 przysiadów - dziewczęta. Dla chętnych i ambitnych ćwiczenie można powtórzyć :). 
 Po ćwiczeniach fizycznych trochę teorii. Obejrzyj filmy szkoleniowe dotyczące różnych technik przekazywania pałeczki sztafetowej w biegach rozstawnych. 
https://www.youtube.com/watch?v=wOYPpTb2Mu8  
https://www.youtube.com/watch?v=NytPDFSQ1J0  
Następnie przypomnij sobie jakimi sposobami ( technikami ) można wykonać przekazanie pałeczki sztafetowej i na jakich dystansach rozgrywane są biegi sztafetowe ?. Przeanalizuj krok po kroku w jaki sposób należy prawidłowo wykonać przekazanie pałeczki ( ustawienie ciała, ustawienie ręki odbierającej, moment wybiegnięcia - startu oraz samą technikę pokonywania dystansu z pałeczką sztafetową ). W miarę możliwości przećwicz. Pozdrawiam.  
"Im więcej potu na treningu, tym mniej krwi w boju".

11.05.2020

HISTORIA

Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Sprawa polska podczas I wojny światowej", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • postawa państw zaborczych wobec sprawy polskiej

  • Akt 5 listopada i jego znaczenie dla sprawy polskiej

  • stanowisko państw ententy w sprawie polskiej

  • znaczenie orędzie prezydenta T.W. Wilsona dla sprawy polskiej

  • udział Polaków w obradach konferencji pokojowej w Paryżu i jej decyzje w kwestii ziem polskich

terminy:

  • Akt 5 listopada, Rada Regencyjna, linia Curzona

postacie historyczne:

  • Thomas Woodrow Wilson, Władysław Grabski

Następnie w zeszycie ćwiczeń s. 81, wykonaj z. 4.

Linki do ćwiczenia.

 

https://drive.google.com/file/d/1dZetpck5wB01gGqM0jZXAyb8gTHXq40I/view


 matematyka, klasa 7, 11 maj 2020

Temat: Punkty w układzie współrzędnych.

Ostatnio przerabiałeś lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/uklad-wspolrzednych/Dx1w3lEkr

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 2 i 3, str. 116 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


Zdalne nauczanie, j. niemiecki, kl. VII                                                                           Grzybno, 11.05. 2020
Gutem Tag ! Kontynuujemy naukę j. niemieckiego na odległość. Przypominam, że macie obowiązek uzupełniania lekcji i odrabiania zadań. Osoby , które nie włączyły się do zajęć , nie będą pozytywnie ocenione.
Dziś przejdziemy do rozdziału 9 ( Kapitel 9- Rund um das Jahr > dookoła roku), str.123. Poznamy nazwy pór roku, miesięcy, zjawisk pogodowych, nazwy zwierząt i roślin. Rozdział przyjemny tematycznie. Powodzenia. 
Stunde 13, 14
Thema: Jahreszeiten und Monate. ( pory roku i miesiące)
Heute ist  der 11  ( elfte) Mai.
Wortschatz – słownictwo
1.	Das Jahr- rok
2.	Die Zeit – czas
3.	Die Jahreszeit – pora roku, die Jahreszeiten – pory roku
4.	Der Monat – miesiąc, die Monate – miesiące
Es gibt 4 ( vier) Jahreszeiten ( są 4 pory roku) : 
Der Frühling – wiosna  >  wann  ?  (kiedy?)  >       im Frühling -    na wiosnę,  wiosną
Der Sommer  - lato  >     wann?     >                          im Sommer  - latem 
Der Herbst  - jesień    >     wann  ? >                          im Herbst - jesienią
Der Winter  -  zima   >    wann   ? >                            im Winter – zimą, w zimie   
Przyimek im stosujemy też do miesięcy     im Januar – w styczniu    
Zadanie 1
 Do każdej pory roku dopisz odpowiednie miesiące, podręcznik str. 127 ćwicz. B1. Do każdej pory roku dorysuj jakiś symbol: lato -slońce, zima -narty, choinka, bałwan, jesień -grzyby, chmury, wiosna-kwiaty, bocian, lub inne.
Zadanie 2
Przepisz nazwy miesięcy ze słowniczka str. 138, podkreśl lub napisz kolorem miesiące wiosny- na zielono, lato na żółto, jesień  na brązowo, zima na niebiesko.
Zadanie 3
Uzupełnij krzyżówkę w ćwiczeniach- str.54, ćwicz.1( podpisz krzyżówkę swoim nazwiskiem i imieniem w ćwiczeniu, zrób zdjęcie i prześlij do oceny, podobnie zeszyt.)
Pory roku i miesiące – na pamięć!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Grüß Gott!
Z. Nabywaniec

Plastyka klasy 5,6,7
W ramach zajęć z plastyki zapraszam wszystkich uczniów do udziału w konkursie.
Termin konkursu został wydłużony do 15 maja. Decyduje data stempla pocztowego. Więc do 15 maja macie czas.
Prace możecie przynieść do szkoły do 14 maja skąd je odbiorę i wyślę. Możecie wysłać też osobiście.
Czekają na was cenne nagrody.
Temat: Rodzina razem.
Pokaż nam jak spędzasz czas ze swoją rodziną i wygraj cenne nagrody!
Zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego pt: "Rodzina Razem"
Konkurs jest skierowany zarówno do rodzin, jak i do wszystkich mieszkańców Województwa Zachodniopomorskiego, bez ograniczeń wiekowych.
Malowanie, rysowanie, wyklejanie, wydrapywanie, komiks, kolarz a może lepienie z plasteliny, masy solnej, gliny lub quilling czy wolisz konturowanie? Możesz wykonać pracę plastyczną w dowolnej technice oraz formie, najważniejsze żeby ilustrowała wspólnie spędzany czasu z rodziną, zgodnie z konkursem „Rodzina razem".
Prace plastyczne nie są Twoją ulubioną formą przekazu? Nic nie szkodzi! Nadal możesz wziąć udział w konkursie! Wystarczy stworzyć krótki filmik ukazujący wspólne chwile z rodziną.
Szczegóły dotyczące konkursu znajdziecie na stronie:
http://www.rops.wzp.pl/aktualnosc