KLASA 7

     

25.06.2020

HISTORIA

Temat: Walka o granicę wschodnią

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Walka o granicę wschodnią", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – spór o kształt odrodzonej Polski  – koncepcje granic i koncepcje państwa R. Dmowskiego i J. Piłsudskiego

  • – konflikt polsko-ukraiński o Galicję Wschodnią

  • – wojna polsko-bolszewicka (wyprawa na Kijów, Bitwa Warszawska, pokój w Rydze i jego postanowienia)

  • – problem Litwy Środkowej, „bunt” gen. L. Żeligowskiego i jego skutki

znaczenie terminów:
  • koncepcja inkorporacyjna, koncepcja federacyjna, Orlęta Lwowskie, „cud nad Wisłą”, linia Curzona, bunt Żeligowskiego

postacie historyczne:

  • Symon Petlura, Wincenty Witos, Tadeusz Rozwadowski, Lucjan Żeligowski

Możesz obejrzeć również film:

https://www.youtube.com/watch?v=xKiEoud7Al0


INFORMATYKA

Temat: Rola komputera w informatyce

Dzięki dzisiejszej lekcji, dowiem się, czym jest informatyka i czym się zajmuje.

Możesz zrealizować tą lekcję zdalnie.

Link do lekcji.

Lekcja z e-podręcznika


Temat 48: Raz lubię, raz nie. Ambiwalencja uczuć. str. 154
Zadanie 1
Podręcznik str. 154-156
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 156
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

matematyka, klasa 7, 25 czerwiec 2020

Temat: Wyrażenia algebraiczne – rozwiązywanie zadań.

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wartosci-liczbowe-wyrazen-algebraicznych/Dh5srBZMP

rozwiąż tylko ćwiczenia  nr 13 i 14


 

 

24.06.2020

Klasa 7: Present Perfect with  already, just, yet. Czas teraźniejszy dokonany ze słowami ,,już'', ,,właśnie'', ,,jeszcze''. Asking for, giving and refusing permission. Pytanie o zgodę, udzielanie i odmawianie zgody.
Uczniowie odnajdują tematy w zeszycie ćwiczeń- rozdział 9.4 oraz 9.6- i wykonują zadania z zeszytu ćwiczeń.

fizyka,  klasa 7, 24 czerwiec 2020

Temat: Ciepło – sprawdź swoją wiedzę.

Sprawdź swoją wiedzę rozwiązując test znajdujący się pod koniec lekcji, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-pracy-mocy-i-energii/DzFxwWjTI
       matematyka, klasa 7, 24 czerwiec 2020

Temat: Wyrażenia algebraiczne – rozwiązywanie zadań.

 

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wartosci-liczbowe-wyrazen-algebraicznych/Dh5srBZMP

rozwiąż tylko ćwiczenia  nr 11 i 12


Lekcja biologii w klasie VII

 

 

25.06.2020r.czwartek

 

 

Witajcie

Zapiszcie w zeszycie,  temat lekcji oraz jej cele.

Temat: Uzależnienia.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Dowiesz się czym jest uzależnienie.

2.    Poznam rodzaje uzależnień i ich wpływ na organizm człowieka.

3.    Dowiem się jak uniknąć uzależnień.

Przebieg lekcji:

·         Zapoznaj się z poniższą prezentacją:

https://view.genial.ly/5ed0d7819be45e112004be5d/horizontal-infographic-review-uzaleznienia-klasa-7?fbclid=IwAR1_IM5rAVQmCREzr08FjrW4jZ9rLUh901ybfnYMrvU1ZhzSgVZd3V4ukmE

Kochani, Jest to nasza ostatnia lekcja w tym roku szkolnym . Szkoda, że nie możemy się spotkać osobiście, ale na pewno w nowym roku szkolnym to nadrobimy. Gratuluję Wam osiągniętych wyników w nauce , życzę udanego wypoczynku w czasie wakacji, wielu niezapomnianych wrażeń i przygód, fascynujących odkryć przyrodniczych  i aktywności na świeżym powietrzu.

Pozdrawiam serdecznie!


Temat 47: Mówić prawdę i dotrzymać słowa – str. 151
Podręcznik str. 151-153
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 153
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

23.06.2020

Klasa 7 : Landscapes and natural features. Krajobrazy i rzeźba terenu. A postcard. Pocztówka

Uczniowie odnajdują tematy w zeszycie ćwiczeń -rozdział 9.1 oraz 9.7- i wykonują zadania z zeszytu ćwiczeń.

fizyka,  klasa 7, 23 czerwiec 2020

Temat: Ciepło - powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję (tylko punkty 10, 11 i 12 lekcji), której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-pracy-mocy-i-energii/DzFxwWjTI


WYCHOWANIE FIZYCZNE  KL. 7  23. 06. 2020  
Temat : Wypadki na zajęciach ruchowych. 
Temat : BEZPIECZNE WAKACJE. Zasady zachowania nad wodą i w górach w czasie wypoczynku letniego. 
Dzień dobry. 
 Na dzisiejszych zajęciach zapoznaj się z przyczynami wypadków na zajęciach ruchowych. Zastanów się, co według Ciebie należałoby  zrobić, aby do takich sytuacji dochodziło jak najrzadziej ?  
Przyczyny wypadków wynikające z osobowości ucznia : 
1. Brak dyscypliny przy wykonywaniu poszczególnych ćwiczeń, 
2. Przeżycia osobiste ( np. kłopoty rodzinne),
3. Brak rozgrzewki,
4. Znużenie,
5. Strach,
6. Niehigieniczny tryb życia (np. złe i nieregularne odżywianie),
7. Pochopne lub nieprzemyślane ćwiczenia,
8. Uprzedzenie do wykonania ćwiczeń,
9. Trema lub przedstartowa gorączka,
10. Brak znajomości zasad samoochrony,
11. Nieumiejętne korzystanie ze sprzętu i urządzeń sportowych. 
Następnie zapoznaj się z zasadami zachowania nad wodą i w górach w czasie wypoczynku letniego ( na wesoło ;-) 
10 ZASAD BEZPIECZEŃSTWA NAD WODĄ : 
1. Nie przeceniaj swoich umiejętności pływackich,
2. NIGDY nie skacz do wody w miejscach nieznanych,
3. Nie skacz rozgrzany do wody. Przed wejściem ochlap wodą klatkę piersiową, szyję, kroczę i nogi, pozwoli to uniknąć wstrząsu termicznego,
4. Nigdy nie wolno pływać po alkoholu ani tym bardziej innych używkach,
5. Unikaj kąpieli w miejscach niestrzeżonych. Nie pływaj w miejscach gdzie kąpiel jest zakazana,
6. Nie pływaj w czasie złych warunków atmosferycznych (w czasie burzy, mgły),
7. Optymalna temp. wody to 22-25 stopni. nie pływaj w temp. poniżej 14 stopni,
8. Pływaj w miejscach, które dobrze znasz. Nie pływaj tam gdzie jest dużo wodorostów. Unikaj akwenów gdzie występują silne prądy,
9. Pamiętaj, że zabawy w wodzie powinny być dostosowane do twoich umiejętności pływackich,
10. Pamiętaj, że materace dmuchane, kółka, rękawki i inne zabawki służą do zabaw przy brzegu i nie są sprzętem ratunkowym. 
ŻYCZĘ WAM UDANYCH, SŁONECZNYCH A PRZEDE WSZYSTKIM BEZPIECZNYCH WAKACJI !!! 
Pozdrawiam i do zobaczenia! :-)

 

 

22.06.2020

HISTORIA

Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitejj

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Odrodzenie Rzeczypospolitejj", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – sytuacja ziem polskich pod koniec I wojny światowej

  • – powstanie lokalnych ośrodków polskiej władzy: Polskiej Komisji Likwidacyjnej w Krakowie, Rady Narodowej Księstwa Cieszyńskiego, Naczelnej Rady Ludowej w Poznaniu i Tymczasowego Rządu Ludowego Republiki Polskiej w Lublinie

  • – powrót J. Piłsudskiego z Magdeburga i przejęcie władzy

  • – powołanie i pierwsze reformy rządów J. Moraczewskiego i I.J. Paderewskiego

  • – początki odbudowy państwowości polskiej – trudności w unifikacji państwa

znaczenie terminów:
  • Naczelnik Państwa, unifikacja

postacie historyczne:

  • Ignacy Daszyński, Jędrzej Moraczewski

Obejrzyj również lekcję online:

https://www.youtube.com/watch?v=tVA4fu_guMI


matematyka, klasa 7, 22 czerwiec 2020

Temat: Wyrażenia algebraiczne. Powtórzenie.

 

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wartosci-liczbowe-wyrazen-algebraicznych/Dh5srBZMP

rozwiąż tylko ćwiczenia  nr 1 i 2


Zdalne nauczanie, j. niemiecki, kl. VII Grzybno, 22.06.2020
Guten Tag. Przed nami ostatni tydzień nauki, a my kontynuujemy temat czasu wolnego. Dziś poznamy i nauczymy się mówić, dokąd chcemy pojechać i w jakim celu. Przepiszcie temat i zapamiętajcie . Życzę, by po wakacjach nowy rok szkolny rozpoczął się w szkole. Bądźcie ostrożni, uważajcie na siebie.
Stunde 25, 26
Thema : Pläne für die Wochenende. ( plany na weekend).
Heyte ist der 22 ( zweiundzwanzigste) Juni
Podręcznk, str. 102 , ćwiczenie D ; miejsca, dokąd można pojechać opisane wokół mapki.
Wohin fährst du am Wochenende? ( dokąd jedziesz w weekend)
Wohin fährt er im Sommer?( dokąd on jedzie latem?)
Wohin fahren Sie in der Frezeit? ( dokąd pan ,pani ,państwo ,panowie jadą w wolnym czasie)
• Die Nordsee >>>….an die Nordsee( nad Morze Północne)
• Die Ostsee>>> an die Ostsee ( nad Morze Bałtyckie)
• Der Bodensee >>> an den Bodensee ( nad Jezioro Bodeńskie)
• Der Ammersee >>> an den Amersee ( nad jezioro Ammer)
• Nach Sachsen , nach Bayern >>> Do Saksonii, do Bawarii ( landy)
• Die Alpen >>> in die Alpen ( w Alpy)
• Der Schwarzwald >>> in den Schwarzwald ( w Góry Schwarzwaldu)
Zapamiętaj !!
Das Gebirge ( góry) >>>>>>>> ins Gebirge – w góry
Das Land ( wieś ) >>>>>>>>>>auf das ( aufs) Land – na wieś
Das Meer ( morze) >>>>>>>>>an das ( ans) Meer – nad morze

Das Meer, die See = morze

Ich fahre ans Meer. Ich möchte da schwimmen.
Sie fahren ins Gebirge. Sie möchten wandern und klettern.


Jako zadanie domowe ; poszukaj w necie informacji: Jezioro Bodeńskie po polsku i przeczytaj !!!!!!

Tschüs!!!!!
Frohe Sommerferien!
Z. Nabywaniec

19.06.2020

Klasa 7: Adjectives with prepositions. Przymiotniki z przyimkami.
Uczniowie przepisują i pisemnie tłumaczą tabelę z ćwiczenia 3/101, a następnie wykonuj zadanie 5/101.
 Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Rvision: unit 8. Powtórzenie: rozdział 8.
Uczniowie wykonuj zadania ze strony 102 podręcznika.

matematyka, klasa 7, 19 czerwiec 2020

Temat: Notacja wykładnicza. Powtórzenie.

 

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/notacja-wykladnicza-liczb/DLsZImdbD

rozwiąż tylko ćwiczenia  od nr 1do nr 5


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  19. 05. 2020 
 

 
Temat: Nowoczesne formy aktywności fizycznej - PILATES. 
 
Temat: Ćwiczenia ogólnokondycyjne. Sportowy ALFABET. 
Dzień dobry.  
 Na dzisiejszej lekcji zajmiemy się jedną z nowoczesnych form aktywności fizycznej, czyli PILATESEM. Są to ćwiczenia zarówno dla kobiet jak i mężczyzn, dla młodszych i starszych oraz dla wszystkich tych, którzy chcą poprawić kształt swojej sylwetki :) 
PILATES - system ćwiczeń fizycznych wymyślonych na początku XX w. przez J. Pilatesa, którego celem jest rozciąganie i uelastycznienie wszystkich mięśni ciała. Jest to połączenie jogi, baletu i ćwiczeń izometrycznych ( rodzaj ćwiczeń wzmacniających mięśnie bez ich rozciągania).
https://www.youtube.com/watch?v=zfFY-Di8wPw 
Następnie wracamy do SPORTOWEGO ALFABETU. Pamiętamy, że każdej literce alfabetu przyporządkowane jest jedno ćwiczenie. Wszystkie ćwiczenia powtórz X 10. Hasło na dzisiaj do przećwiczenia: NARESZCIE WAKACJE!. Dla przypomnienia Alfabet znajduje się w 1 min. 30 sek. filmu. 
https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR0SAnq0vkl8cEYCbZjc--F5eWvyeyzFrZJOOLVO_WeqHbeXTr_qO2KlD5w&feature=youtu.be&v=GaPG8BowiNw&app=desktop 
PAMIĘTAJ : Odpowiednie miejsce do ćwiczeń, strój sportowy, krótka rozgrzewka ! 
Cyt. : "Trening buduje wewnętrzne wartości. Wzmacnia. Uczy szacunku i wiary we własne możliwości."

Lekcja biologii w klasie VII

19. 06. 2020 r. piątek.

Witajcie

Dziś zaczniemy nowy dział  - ostatni w tym roku.

Zapiszcie w zeszycie tytuł działu,  temat lekcji oraz jej cele.

DZIAŁ: RÓWNOWAGA WEWNĘTRZNA ORGANIZMU

Temat: Równowaga wewnętrzna organizmu – homeostaza . Choroba – zaburzenia homeostazy

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Dowiesz się jak utrzymać stan równowagi wewnętrznej.

2.    Dowiem się w jaki sposób zachodzi w organizmie regulacja poziomu glukozy we krwi .

3.    Dowiem się w jaki sposób zachodzi w organizmie regulacja temperatury ciała oraz poznam mechanizmy ochrony organizmu przed wychłodzeniem i przegrzaniem.

4.    Dowiesz się czym jest zdrowie.

5.    Poznasz zasady stosowania i przyjmowania leków i suplementów diety.

6.    Nauczysz się czytać ulotki dołączone do leków.

Przebieg lekcji:

1.     Zapoznajcie się z poniższymi  filmami:

https://www.youtube.com/watch?v=fXDFbG7gpxQ

https://www.youtube.com/watch?v=4flWzgvee7A

2.    Na podstawie filmów napiszcie jako notatkę w zeszycie co to jest homeostaza i w jaki sposób może dojść do jej zaburzenia.

Miłej nauki, pozdrawiam Was serdecznie.


15.06.2020

 Zdalne nauczanie, j. niemiecki ,kl. VII Grzybno, 15. 06.2020
Przechodzimy do rozdziału 7, Freizeit- czas wolny. Odmienimy czasownik zwrotny -sich interessieren ( interesować się ) , poznamy słownictwo dotyczące hobby. Proszę tylko przepisać lekcję i zapamiętać.!!!!
Stunde 23, 24
Thema : Ich interessiere mich für Kochen . ( interesuję się gotowaniem)
Heute ist der 15 ( fünfzehnte) Juni
Zapamietaj odmianę!!!W języku niemieckim zaimek zwrotny sich ( się) zmienia się dla każdej osoby.

Ich interessiere mich wir interessieren uns
Du interessierst dich ihr interessiert euch
Er, się , es interessiert sich Sie, sie interessieren sich

Ich >>> mich wir >>>> uns
Du >>> dich ihr>>> euch (czytaj ojś)
Er, sie, es >>> sich Sie, sie >>> sich
Po czasowniku sich interessieren występuje przyimek für a po nim nazwa hobby
Przykład:
Ich interessiere mich für Mode. ( Ja interesuję się modą)
Du interessierst dich für Politik. ( Ty interesujesz sie polityką)
Er, sie, es interessiert sich für Sport. ( on,ona,ono interesuje się sportem)
Wir interessieren uns für Musik. ( my interesujemy się muzyką
Ihr interessiert euch für Tiere. ( wy interesujecie się zwierzętami)
Sie , sie interessieren sich für Computer. ( Pan, pani ,pańswo, oni interesują się komputerem).
Alles Gute!
Z. Nabywaniec


HISTORIA

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu - Świat w okresie międzywojennym

W ramach podsumowania, przeczytaj z podręcznika "Podsumowanie rozdziału VI", s. 214-215.


matematyka, klasa 7, 15 czerwiec 2020

Temat: Potęgi i pierwiastki. Powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wlasnosci-pierwiastkow/DIeVFfwio

rozwiąż tylko ćwiczenia  nr 7 i 8


Muzyka klasa 7
Temat: Z dziejów muzyki – klasycyzm
Cele:
- najsłynniejsi komopzytorzy klasycyzmu
- najsłynniejsze utwory klasycyzmu
Obejrzyj lekcję online:
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,muzyka-lekcja-1-28052020,48132886
Wypisz najsłynniejszych kopozytorów muzyki klasycznej.


Klasa VII
Temat: Jak być ubranym a nie przebranym?
Cele:
- historia mody
- różnice międy stylem i modą
Obejrzyj lekcję online
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,plastyka-lekcja-5-18052020,48033700
Zadanie dla chetnych:
Napisz w zeszycie krótka historię mody.


JĘZYK POLSKI
15.06.2020
Witajcie!
Dzisiaj tylko link do pracy klasowej. Bardzo proszę, zróbcie to dzisiaj.
Pozdrawiam.



 

10.06.2020

fizyka,  klasa 7, 10 czerwiec 2020

Temat: Ciepło - powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję (tylko punkt 8 i punkt 9 lekcji), której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-pracy-mocy-i-energii/DzFxwWjTI

 

matematyka, klasa 7, 10 czerwiec 2020

Temat: Potęgi i pierwiastki. Powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/wlasnosci-pierwiastkow/DIeVFfwio

rozwiąż tylko ćwiczenia od nr 4 do nr 6


Temat 46: Dlaczego uczciwość się opłaca? – str. 148
Podręcznik str. 148-149
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 150
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Ważne!!!
Proszę dostarczyć do księdza  brakujące zeszyty do religii z wykonanymi zadaniami do środy.
GEOFRAFIA klasa 7 (10.06.2020r.)
Dzień dobry
Temat: Powtórzenie wiadomości Usługi i relacje między elementami środowiska geograficznego
Dzisiaj proszę rozwiązać quiz w ramach powtórzenia i podsumowania zdalnego nauczania.
Link do quizu: 
Kto jeszcze nie odesłał kart pracy nie rozwiązał zadań czy testów z prezentacji na zaliczenie proszę uzupełnić. Czekam też na prezentację o województwie zachodniopomorskim.
Pozdrawiam T.Mazur
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
10.06.2020 (Lekcja 1i2)
 
Temat: Skrótowce i skróty.
 
Cele lekcji:
 
1.Poprawnie stosuję skróty i skrótowce.
 
Witajcie!
 
Na początek informacja. Czas nagli, a przed nami jeszcze obowiązkowa praca klasowa. Umówmy się, że w poniedziałek podam link do pracy klasowej i na grupie i na str. szkoły.
 
Poniżej zakres materiału:
 
1.Cechy ballady podr.s.211
 
2.Cechy sonetu podr.s.213 (m.in.budowa – 4 zwrotki dwie po 4 wersy, dwie po 3 wersy)
 
3.Środki poetyckie (epitet, porównanie, przenośnia, wyraz dźwiękonaśladowczy).
 
4.Mowa zależna i niezależna (zadania takie jak na lekcji – przekształcenie mowy zależnej w niezależną i odwrotnie).
 
5.Zdania wielokrotnie złożone (zadania jak na lekcji – określanie ilości wypowiedzeń składowych, stawianie przecinków w odpowiednich miejscach, łączenie kilku zdań pojedynczych w wielokrotnie złożone za pomocą odpowiednich spójników, np. zad.5s.233)
 

 
Ale wróćmy do dzisiejszego tematu.
 
Skrótowiec
 
to wyraz, który powstał w wyniku skrócenia kilkuwyrazowej nazwy instytucji, państwa, urzędu, organizacji lub partii politycznej. Skrótowce najczęściej składają się z pierwszych liter wyrazów tworzących nazwę i są zapisywane wielkimi literami. Po skrótowcach nie stawiamy kropki.
 
Skrótowce dzielą się na:
 
-literowce
 
-głoskowce
 
-grupowce
 
-mieszane
 
Odmiana skrótowców
 
*Nie odmieniamy skrótowców, które w wymowie kończą się na samogłoskę(np. mówimy eSGieHa).
 
*Odmieniamy skrótowce, które w wymowie kończą się na spółgłoskę (np. mówimy ZUS).
 
Skrót
 
to skrócony zapis wyrazu składający się z jednej litery lub kilku liter. Czytamy go zawsze jako pełny wyraz. Skróty zazwyczaj kończą się spółgłoską i stawiamy po nich kropki, np. dyr. (dyrektor), godz. (godzina), ż. (żeński)
Wyjątki:
Nie stawia się kropki po skrótach:
-polskich jednostek monetarnych (np. zł, gr)
-jednostek miar i wag (np. g, kg, cm, mm, l )
-zakończonych na ostatnią literę skracanego wyrazu (np. dr, mgr, nr)
Dokładniejsze informacje znajdziecie w podr. na s.322 - 325.
Czas na ćwiczenia:
W zeszycie ćwiczeń od s.61 proszę o wykonanie:
 
Ćw.1,3,5,6,8,11

9.06.2020

fizyka,  klasa 7, 09 czerwiec 2020

Temat: Energia i praca.

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję do punktu nr 7 włącznie, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-pracy-mocy-i-energii/DzFxwWjTI


WYCHOWANIE FIZYCZNE  kl. 7  09. 06. 2020 r. 
 

 
Temat : Choroby cywilizacyjne XXI w. - anoreksja. 
 
Temat : Encyklopedia konkurencji olimpijskich - pchnięcie kulą. 
 

 
Dzień dobry 
 

 
Na dzisiejszej lekcji zapoznaj się z artykułem o jednej z najpoważniejszych chorób cywilizacyjnych XXI w. czyli anoreksji.
 

 
ANOREKSJA - jadłowstręt psychiczny, zaburzenie odżywiania polegające na celowej utracie wagi.  
 

 
Po zapoznaniu się z artykułem zastanów się i odpowiedz na następujące pytania (bez informacji zwrotnej) :
 

 
1. Czym jest anoreksja ?,
 
2. Jakie są przyczyny anoreksji ?,
 
3. Jak leczy się anoreksję ?,
 
4. Jakie są konsekwencje zdrowotne anoreksji ?. 
 

 
https://zdrowie.radiozet.pl/Psychologia/Zaburzenia-odzywiania/Powazna-choroba-cywilizacyjna-anoreksja 
 

 
 Następnie ciąg dalszy leksykonu konkurencji olimpijskich. Dzisiaj zapoznaj się z kolejną dyscypliną jaką jest pchnięcie kulą. Zwróć uwagę na technikę wypchnięcia kuli, przypomnij sobie wagę kuli dla mężczyzn i kobiet, rodzaje wykonania pchnięcia (technika klasyczna i obrotowa), jak wygląda pole rzutów w pchnięciu kulą, kiedy następuje spalony (rzut nieważny), rekordy świata? 
 

 
https://www.youtube.com/watch?v=Yi3l8QTywSc 
Cyt. : "Anoreksja to strach i zadowolenie, że się boisz".
Dzień dobry
Dzisiaj ostatni temat: Moja mała ojczyzna.
 

 
Mała ojczyzna to zwykle obszar mniejszy od regionu, lecz wykraczający poza dom rodzinny, np. gmina, wieś, miasteczko, dzielnica. Może mieć znaczenie symboliczne i jest to miejsce za którym tęsknisz, gdzie lubisz przebywać.
Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku s.207 -209.

Następnie proszę wejść na stronę urzędu miasta i gminy Chojna. Na podstawie informacji zawartych na stronie gminy opisać swoją małą ojczyznę lub naszą gminę (położenie i granicę, historię, atrakcyjność osadniczą, walory turystyczne oraz atrakcyjność gospodarczą). Notatkę zróbcie w zeszycie i nie musicie mi jej odsyłać.
 

 
Dzisiaj 09.06.2020r. mija termin odesłania do mnie prezentacji o województwie zachodniopomorskim, kto jeszcze nie przysłał, proszę przysłać.
 
Jeżeli ktoś jeszcze nie rozwiązała testów na zaliczenie ostatnich lekcji (jest takich osób bardzo dużo) w wordwall to proszę jak najszybciej uzupełnić zaległości. 
 

 
Pozdrawiam T.Mazur

Klasa 7: An unusual school. Wyjątkowa szkoła. Uczniowie przepisują z ramki  2/99 i 5/99 słownictwo dotyczące edukacji i tłumaczą je, po czym wykonują zadania : 3/99, 6/99 i 7/99.

8.06.2020

HISTORIA

Temat: Świat na drodze ku II wojnie światowej

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Świat na drodze ku II wojnie światowej", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – militaryzacja Niemiec i jej konsekwencje

  • – ekspansja Japonii na Dalekim Wschodzie

  • – polityka zagraniczna Włoch

  • – znaczenie zbliżenia politycznego Włoch, Niemiec i Japonii

  • – wojna domowa w Hiszpanii i jej kontekst międzynarodowy

  • – okoliczności Anschlussu Austrii – polityka ustępstw Zachodu wobec Niemiec – konferencja w Monachium i jej następstwa

  • – Europa w przededniu wojny – aneksja Czechosłowacji, zajęcie Kłajpedy przez III Rzeszę

znaczenie terminów:

  • remilitaryzacja, Anschluss, państwa osi, appeasement, aneksja

postacie historyczne:

  • Francisco Franco, Neville Chamberlain

Obejrzyj również lekcję online:

https://www.youtube.com/watch?v=jMbUvB_aByw


 Zdalne nauczanie, j. niemiecki . kl. VII                                                                    Grzybno, 08.06.2020

Poznaliśmy dużo nowych słówek dotyczących pogody i zwierząt . Trzeba je utrwalić poprzez wykonanie  ćwiczeń, w których wykorzystamy nasze wiadomości.

Stunde 21, 22

Thema: Welche Tiere haben sie ?

Heute ist der 8 (achte) Juni

Przypominam, że w języku niemieckim mamy rodzajniki określone der, die, das  i rodzajniki nieokreślone ein, eine ( używane ,gdy pierwszy raz mówimy o jakimś przedmiocie, osobie..). W liczbie mnogiej rodzajnik ein,  eine nie występuje

Der   > ein ( r. m)   ein Hund= der Hund

Die  > eine ( r. ż)   eine Katze= die Katze

Das  > ein ( r. n)     ein Pferd = das Pferd

 

Po czasowniku haben ( mieć) rzeczowniki występują w bierniku: mam kogo? co?.  W j. niemieckim w bierniku odmienia się tylko r. męski czyli der ( ein ) zmienia się na den ( einen):

Ich habe einen Hund, eine Katze und ein Pferd. Trzeba znać rodzajniki, żeby móc odmienić rzeczowniki.

Proszę zrobić w ćwiczeniach w ramach utrwalenia

 

Ćwiczenie2 str.57( sprawdzić str.130, 131- rodzajniki)

Ćwiczenie3 str. 57 ( wybrać właściwy rodzajnik)

Ćwiczenie 4 str.57 ( dla chętnych)   Najpierw wpiszcie pod każdym obrazkiem rodzajnik der/ein,  jeśli zwierzę jest der,  das/ ein jeśli jest r. nijakiego  i die/  eine jeśli zwierzę jest die. Następnie  wpiszcie, kto ma jakie, pamiętając , że jeśli zwierzę jest der ( ein ) to mamy einen.

Cwiczenie 1 ( krzyżówka), 4 i 5 str.  56

Podpisać strony i przesłać  fotki.

Tschüs!!!

Z. Nabywaniec


matematyka, klasa 7, 08 czerwiec 2020

Temat: Jaki procent jednej wielkości stanowi inna wielkość. Powtórzenie.

 

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/jaki-procent-jednej-wielkosci-stanowi-inna-wielkosc/DQ4yQLRpx

zrealizuj tylko ćwiczenia od nr 1 do nr 8


 

5.06.2020

Klasa 7: I can use the First Conditional. Potrafię użyć pierwszego trybu warunkowego.
Uczniowie czytają i ustnie tłumaczą dialog ze strony 98 podręcznika, a następnie przepisują i tłumaczą pisemnie zwroty z ramki(2/98). Na koniec wykonują zadanie 8 na tej samej stronie(uzupełniają zdania w pierwszym trybie warunkowym wg własnych pomysłów).
Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: First Coditional. Pierwszy tryb warunkowy.
Uczniowie wyszukują informacje w internecie o pierwszym trybie warunkowym, po czym sporządzają na ten temat notatkę w języku polskim z przykładami w języku angielskim.

matematyka, klasa 7, 05 czerwiec 2020

Temat: Obliczanie liczby na podstawie danego jej procentu. Powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/obliczanie-liczby-na-podstawie-danego-jej-procentu-czesc-i/DacA5kHVH


Lekcja biologii klasa VII

 

05.06.2020 piątek

Witajcie. Zapiszcie temat lekcji oraz kryteria sukcesu.

Temat: Higiena i choroby układu rozrodczego (str.235)

Kryteria sukcesu:

1.     Poznam sposoby zapobiegania chorobom układu rozrodczego.

2.    Poznam choroby układu rozrodczego, ich przyczyny, objawy, leczenie i profilaktykę.

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się z tematem w podręczniku, a następnie wykonaj zadania zawarte w prezentacji:

https://view.genial.ly/5ead5ccc32376f0d7de42318/game-breakout-higiena-i-choroby-ukladu-rozrodczego?fbclid=IwAR02uZb2ug2IYSES-wXiCt-cc9ZYlgBn3-KsTky6xEh22EulejTPotCNsqI

Prześlij do mnie odpowiedź na pytanie które wyświetli Ci się po otwarciu sejfu – termin  10.05 . Mail monikasidorczuk1979@gmail.com

Miłej nauki. Pozdrawiam


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
5.06.2020 (Lekcja 1i2)
 
Temat1: Literatura i sen o ojczyźnie.
 
Temat2: Tułaczka i wieczna podróż jako metafora życia – symbole w noweli Sienkiewicza.
 
Cele lekcji:
 
1. Czytam tekst ze zrozumieniem.
 
2. Wyszukuję potrzebne informacje.
 
3. Nazywam uczucia, które towarzyszą głównemu bohaterowi.
 
Witajcie!
 
Dzisiaj dwa ostatnie tematy związane z lekturą „Latarnik”. Zaczynamy.
 
Zad.1
 
Zapisz w kilku punktach plan wydarzeń noweli. Podkreśl to wydarzenie, które jest punktem kulminacyjnym utworu.
 
Odpowiedz na pytania:
 
*Jak zareagował Skawiński na pierwsze wersy „Pana Tadeusza”? O czym świadczy ta reakcja?
 
*Jakie uczucia towarzyszą bohaterowi podczas marzeń o powrocie do kraju?
 
*Co Skawiński zyskał dzięki polskiej książce, a co stracił?
 
Podróż i tułaczka jako metafora życia.
 
Odpowiedz na pytania:
 
*Z czym kojarzy Ci się morze? Które ze skojarzeń są pozytywne, które negatywne?
 
*Jaką funkcję w rzeczywistości pełni latarnia morska, a co symbolizuje w noweli Sienkiewicza?
 
*Co oznacza porównanie Skawińskiego do okrętu, który zatonie, jeśli nie wpłynie do portu?
 
*Co dała bohaterowi obserwacja przyrody? Jakie bohater miał spostrzeżenia dotyczące życia i przyrody?
 
*Jakie może być przesłanie noweli?

4.06.2020

HISTORIA

Temat: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym

  • Przeczytaj z podręcznika rozdział "Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:
  • – przemiany społeczne i obyczajowe po I wojnie światowej

  • – przemiany w modzie i życiu codziennym

  • – rozwój nauki i techniki (wynalazki, środki transportu publicznego, motoryzacja, kino, radio, telewizja)

  • – kultura masowa i jej wpływ na społeczeństwo

  • – nowe kierunki w architekturze i sztuce

  • – znaczenie terminów:

terminy:

  • emancypacja, kultura masowa, mass media, produkcja taśmowa, indoktrynacja, funkcjonalizm

postacie historyczne:

  • Orson Wells, Charlie Chaplin

Obejrzyj również lekcję online:

https://www.youtube.com/watch?v=kIyle91AA9Y


INFORMATYKA

Temat: Sieci komputerowe, ich zasięg i rodzaje 

Korzystając z Internetu, telefonu komórkowego czy z komputerów w szkolnej pracowni komputerowej, jesteś użytkownikiem sieci komputerowych. Na dzisiejszej lekcji dowiem się, czym są sieci komputerowe, jakie są ich rodzaje i topografie, odległości między komputerami oraz jaki sprzęt i oprogramowanie jest potrzebne do budowy takiej sieci. Zapoznaj się z materiałami zamieszczonymi poniżej.


First conditional. Pierwszy tryb warunkowy.
Uczniowie czytają informacje w języku polskim zamieszczone na stronie 131 podręcznika. Radziłbym odnaleźć informacje o tym trybie w internecie. Po zapoznaniu się z zasadami tworzenia zdań uczniowie wykonują zadanie 1/131 oraz  6/98 i 7/98 z podręcznika. W zadaniu 6 wybierają poprawną odpowiedź, a w zadaniu 7 uzupełniają zdania.
Temat 45: Tradycja, która niesie wiarę str. 145
 

 
Zadanie 1
Podręcznik str. 145-146
 
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 146
 
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

matematyka, klasa 7, 04 czerwiec 2020

Temat: Obliczanie procentu danej liczby. Powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tych tematów czytając stronę do przykładu nr 6 włącznie, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/obliczanie-procentu-danej-liczby/Duetrilza


Lekcja biologii klasa VII

 

04.06.2020 czwartek

 

Witajcie drodzy siódmoklasiści.

 

Dziś kolejny z tematów dotyczący układu rozrodczego człowieka.

Zapiszcie temat lekcji i jej cele:

Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego. (str. 221)

Rozwój człowieka od   poczęcia do starości. (str. 224-234)

Kryteria sukcesu:
 1.     Dowiem się co  to jest cykl miesiączkowy i dlaczego kobiety miesiączkują.
 2.    Dowiesz się na czym polega proces zapłodnienia oraz jak wygląda rozwój zarodka.
 3.    Poznasz funkcje błon płodowych.
 4.    Poznasz etapy rozwoju płodowego oraz jak wygląda ciąża i poród.
 5.    Poznasz  zmiany zachodzące w różnych okresach rozwojowych człowieka (noworodkowy, niemowlęcy, poniemowlęcy, dzieciństwo, dojrzewanie, dorosłość, przekwitanie, starość)

Przebieg lekcji:

 

Dziś zachęcam Was do zapoznania się z poniższymi filmami  oraz treściami w e-podręczniku”

 

  1. Obejrzyj uważnie poniższy film:

     

https://www.youtube.com/watch?v=ahsLDJ9czAI&fbclid=IwAR1IdjhUwLTBF6JuhFsjC-OzxOQeNfSCer-XOyxR78p6SrRgtbPbwjlyOlc

 

  1. Na podstawie filmu zapisz do zeszytu w formie notatki :

     

ü  Co to jest cykl menstruacyjny?

 

ü  Wypisz fazy cyklu menstruacyjnego

 

  1. Jako podsumowanie tego tematu obejrzyj film z waszej ulubionej serii : “Najprościej  mówiąc”

     

https://www.youtube.com/watch?v=rAOPvjQhWFc

4.    9 miesięcy w cztery minuty – rozwój człowieka od zapłodnienia do porodu

 

https://www.youtube.com/watch?v=nL2cjZiHRR4&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1j0hZsdLYt5BLfGNEGMqkXBRG-GPLrylDweg1TyA8c-CDJ7zB3SwyngNI

5.    Temat w e-podręczniku: https://epodreczniki.pl/a/etapy-zycia-czlowieka/DCg726e7

6. Notatka do zapisania w zeszycie :

 

 

Ø  Do zapłodnienia dochodzi w górnym odcinku jajowodu, gdy główka plemnika wniknie do wnętrza komórki jajowej.

 

 

Ø  W momencie zapłodnienia rozpoczyna się okres ciąży, która obejmuje 2 etapy rozwoju dziecka: zarodkowy i płodowy.

 

 

Ø  Okres zarodkowy trwa od momentu zapłodnienia do ok. 8 tygodnia ciąży.

 

 

Ø  W okresie zarodkowym następuje różnicowanie komórek, wytworzenie zawiązków tkanek i narządów, powstają błony płodowe i łożysko.

 

 

Ø  Błony płodowe: owodnia, omocznia i kosmówka zapewniają optymalne warunki do rozwoju dziecka.

 

 

Ø  Łożysko pośredniczy w wymianie substancji między krwią matki i dziecka.

 

 

Ø  Rozwój płodowy obejmuje okres od 9. tygodnia do momentu narodzin dziecka.

 

 

Ø  W okresie płodowym kształtują się narządy i przygotowują do podjęcia funkcji poza organizmem matki.

 

 

Ø  Rozwój osobniczy człowieka rozpoczyna się w chwili jego poczęcia, a  kończy, gdy osoba umiera.

 

 

Ø    W rozwoju po narodzinach wyróżniamy następujące etapy rozwojowe: noworodkowy, niemowlęcy, poniemowlęcy, dzieciństwa, dojrzewania, dorosłości, przekwitania i starości.

 

 

Ø    Organizm ludzki najszybciej rośnie w okresie noworodkowym i niemowlęcym .

 

 

Ø    Okres dojrzewania to czas intensywnych przemian fizycznych i psychicznych, będących wynikiem działalności hormonów, głównie płciowych.

 

 

Ø    Na pełną dojrzałość składają się dojrzałość fizyczna, psychiczna i społeczna.

 

Powodzenia i miłej nauki.

Pozdrawiam !


3.06.2020

 


fizyka,  klasa 7, 03 czerwiec 2020

Temat: Energia i praca.

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję, której link poniżej:

https://liblink.pl/QGZOsLTo5C

matematyka, klasa 7, 03 czerwiec 2020

Temat: Procenty w życiu codziennym. Powtórzenie.

 

Zrealizuj lekcję “online”, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/procenty-w-zyciu-codziennym/DErTyiy3H


GEOGRAFIA Kl.7 (03.06.2020r.)

Dzień dobry

Temat: Mój region - województwo zachodniopomorskie (ciąg dalszy)

Proszę prezentację, którą robicie dokończyć i odesłać do 09.06.2020r. na mój e-mail tmazursp@wp.pl (w PowerPoincie, Wordzie, w wiadomości).
 
Jeżeli ktoś ma problem z komputerem, proszę zrobić na kartce i przynieść do szkoły.

 
Pozdrawiam T.Mazur

Temat: Sprawdzian z roztworów

Sprawdzian jest przesłany bezpośrednio do uczniów

 

2.06.2020

fizyka,  klasa 7, 02 czerwiec 2020

Temat: III zasada dynamiki Newtona. 

Powtórz wiadomości z tego tematu oglądając zdalną lekcję, której link poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=Iy9HOKLV8QI


GEOGRAFIA Kl.7 (02.06.2020)
Dzień dobry
Dzisiejszy temat lekcji: Poznaję region, w którym mieszkam.
Zadaniem na dzisiaj jest stworzenie prezentacji: Mój region -województwo zachodniopomorskie (minimum 10 slajdów zwięzłe opisy w punktach oraz różne obrazy (zdjęcia, mapy)).
Na początek zapoznajcie się z tematem w podręczniku s. 198 - 202.
Na podstawie Internetu odszukajcie informacje i przedstawcie je w postaci prezentacji  o województwie zachodniopomorskim.
 
Proszę uwzględnić w prezentacji informacje o naszym województwie wyszczególnione w  tabeli pt. Charakterystyka regionu - podręcznik s.200.
 
Prezentacja ma zawierać opis cech przyrodniczych, społeczno-kulturowych i gospodarczych naszego województwa.
 
W podręczniku, w temacie macie wskazówki skąd te informacje czerpać. Tabela jest podpowiedzią, co w tej prezentacji powinno się znaleźć, ale nie musicie wszystkie cechy opisać, jeżeli czegoś nie znajdziecie to nic się nie stanie.
(Szczególnie ważne informacje to: pas rzeźby terenu, kraina geograficzna, jaka jest stolica województwa, budowa geologiczna np. występowanie skał i surowców mineralnych, klimat np. średnia temperatura powietrza, wielkość opadów atmosferycznych, wody powierzchniowe np. największe rzeki i jeziora, formy ochrony przyrody np parki narodowe, krajobrazowe, ludność np. liczba ludności, przyrost naturalny, wskaźnik urbanizacji, saldo migracji, stopa bezrobocia, największe miasta, największe zakłady przemysłowe, szlaki komunikacyjne np. autostrady lub drogi krajowe, węzły kolejowe, lotniska, porty).
 
Prezentację proszę do mnie odesłać najpóźniej 09.06.2020r.
 
Pozdrawiam T.Mazur
WYCHOWANIE FIZYCZNE  kl. 7    02. 06. 2020 r. 
 
Temat : STRETCHING - ćwiczenia rozciągające całego ciała.
 
Temat : Gry i zabawy ruchowe według własnej inwencji. 
 
 Dzień dobry. 
 Dzisiaj zajmiemy się ćwiczeniami rozciągającymi całego ciała, a mianowicie stretching'iem. STRETCHING z ang. rozciąganie. 
10 - cio minutowy stretching skupiający się na wszystkich mięśniach Twojego ciała. 
 Ten zestaw ćwiczeń znakomicie sprawdzi się zarówno jako rozluźnienie stanowiące ostatni element treningu, jak również jako osobna jednostka treningowa mająca na celu uelastycznienie twoich mięśni oraz poprawę gibkości całego ciała. 
Regularne rozciąganie pomoże Ci również zapobiec różnego rodzaju urazom i kontuzjom. 
https://www.youtube.com/watch?v=vq_4SghsXUg  
 Następnie na świeżym powietrzu, przeprowadź według własnej inwencji dowolną grę lub zabawę, którą potrafisz samodzielnie wykonać. Zwróć szczególną uwagę na zachowanie bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń :)
Cytat dnia : "Nikt nigdy nie utonął we własnym pocie".
First job. Pierwsza praca.
Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie tekst ze strony 97 podręcznika, po czym wykonują zadanie 3/97(odpowiedzi prawda/fałsz na podstawie tekstu). Na koniec przepisują i tłumaczą pisemnie zwroty z ramki w ćwiczeniu 4/97    i wykonują zadanie 5/97(uzupełnianie tekstu zwrotami z ćwiczenia 4).

1.06.2020

DZIEŃ DZIECKA

HISTORIA

Temat: Dzień Dziecka

Pochodzenie święta - trochę historii.

Międzynarodowy Dzień Dziecka (MDD) – dzień ustanowiony w 1954 przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ) dla upowszechniania ideałów i celów dotyczących praw dziecka zawartych w Karcie Narodów Zjednoczonych (1945) i obchodzony od 1955 w różne dni roku w różnych krajach członkowskich ONZ, w Polsce MDD obchodzony jest 1 czerwca.

Z tej okazji, wszystkim dzieciom,

tym małym i dużym, składam najserdeczniejsze życzenia,

a zwłaszcza tym, którzy już od prawie trzech miesięcy

nie mogą uczęszczać do swojej ukochanej szkoły

i spotykać swoich wspaniałych nauczycieli oraz kolegów i koleżanki ☺


Zdalne nauczanie, j. niemiecki kl. VII                                                                            Grzybno, 01. 06. 2020

Wszystkiego dobrego z okazji Dnia Dziecka. Kontynuujemy lekcje zdalne. Przesyłajcie zdjęcia zeszytu z przepisaną lekcją i zadań domowych, żeby potem nie było problemów.
Dziś zapoznamy się z czasownikiem wollen- chcieć i nazwami zwierząt z zagrody wiejskiej.
Stunde 19, 20
Thema : Ich will einen Hund haben ( Ja chcę mieć psa)
Heute ist der 1. ( erste ) Juni
 Odmiana wollen – chcieć                                                           l. mnoga
1.	Ich will     -    ja chcę                                             1.  Wir wollen – my chcemy              
2.	Du willst   -   ty chcesz                                          2.  Ihr wollt – wy chcecie
3.	Er, sie , es will    - on,ona, ono chce                   3. Sie, sie wollen  - pan, pani chce /oni,one chcą
Czasownik wollen  w 1. Os= 3. Osoba. Liczba poj. ma w odmianie i  . Czasownik wollen w zdaniu wymaga drugiego czasownika na końcu zdania w formie bezokolicznika czyli z końcówką - en
Ich will  nach Berlin fahren.   ( Ja chcę jechać do Berlina / Ja chcę do Berlina jechać )
Wir wollen Pizza essen .        ( My chcemy jeść pizzę )
Sie wollen Deutsch lernen.    ( Oni chcą się uczyć j.  niemieckiego)
Zadanie 1. ( zdjęcie )
Ze słowniczka na str. 138 przepisz nazwy zwierząt według wzoru do zeszytu ( zdjęcie strony, można coś narysować)
Das Tier – zwierzę                                                  die Tiere – zwierzęta                     
Die Ente  - kaczka                                                   die Enten – kaczki
Der Fisch – ryba                                                       die Fische – ryby
Die Gans – gęś                                                         die Gänse – gęsi
Zadanie 2 ( zdjęcie)
Ćwiczenia str. 55  ćwiczenie 2 , str.  56 ćwiczenie 3
Viel Spaß!!!
Z. Nabywaniec

matematyka, klasa 7, 01 czerwiec 2020

Temat: Rozwinięcia dziesiętne, przybliżanie i zaokrąglanie. Powtórzenie.

Zrealizuj lekcję “online”, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/zaokraglanie-liczb/DHDuWWrcT

wykonaj  tylko  ćwiczenia nr 1, 6, 9


Plastyka 01.06.2020
Klasy V, VI, VII
Temat: Miedzynarodowy Dzień Dziecka
Kochani, życzę Wam pięknego Dnia Dziecka pełnego nadziei I słońca.

Zadanie dla wszystkicj na za tydzień.
Wykonaj dowolną technika plakat z okazji Międzynarodowego Dnia Dziecka.
Niech piosenka Majki Jeżowskiej będzie dla Was inspiracją do tworzenia plakatu.
https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o


Klasy V, VI, VII
Temat: “ Wszystkie dzieci naszę są” -piosenka .
Kochani, dziś Wasze święto zapraszam do wspólnej zabawy. Zaśpiewajmy razedm refren piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o
Wyslijcie nagrania do mnie na mesenger lub maila. Soniajvk@gmail.com
Liczę na Was I czekam z niecierpliwością.


29.05.2020

matematyka, klasa 7, 29 maj 2020

Temat: Największy wspólny dzielnik i najmniejsza wspólna wielokrotność. Powtórzenie.

Zrealizuj lekcję “online”, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/liczby/DUK4p4pN0

wykonaj  tylko  ćwiczenia nr 14


WYCHOWANIE FIZYCZNE  KL. 7  29.05.2020 r. 
Temat : Encyklopedia konkurencji olimpijskich - biegi na średnich i długich dystansach. 
Temat : Encyklopedia konkurencji olimpijskich - biegi sprinterskie. 
Dzień dobry. 
 Twoim zadaniem na dzisiaj będzie obejrzenie filmów odnoszących się do wybranych konkurencji olimpijskich, a mianowicie biegów średnich i długich oraz biegów sprinterskich. 
 
Z lekcji zapamiętaj : 
 
1. Na jakich dystansach olimpijskich rozgrywane są biegi średnie i długie oraz biegi sprinterskie ?,
 
2. Jak wygląda technika startu oraz samego biegu na poszczególnych dystansach ?,
 
3. Zapamiętaj kilku sportowców reprezentujących wyżej wymienione dyscypliny,
 
4. Wymień i porównaj jakimi cechami musi się wyróżniać sportowiec uprawiający biegi średnie i długie oraz sprinty ? 
 
5. Przypomnij sobie co to jest falstart ? 
biegi średnie i długie : https://www.youtube.com/watch?v=s_NL4L860cQ
Pozdrawiam i życzę wszystkiego najlepszego z okazji nadchodzącego DNIA DZIECKA ! ;) 
 
Cyt. na dzisiaj : "Bieganie - jest ogromnym znakiem zapytania stawianym sobie każdego dnia. Czy będziesz mięczakiem, czy będziesz silny dzisiaj ?".
JĘZYK POLSKI
 

Klasa 7
 

29.05.2020 (Lekcja 1i2)
 

Temat: Jak prowadzić dyskusję?
 

Cele lekcji:
 

1.Wyrażam i uzasadniam swoje zdanie.
 

2.Przestrzegam zasad kulturalnej wypowiedzi.
 

3.Wyciągam wnioski z dyskusji.
 

Witajcie!
 

Czy dyskutować to to samo co sprzeczać się? Jak przeprowadzić dobrą dyskusję i nie obrażać przy tym innych? Tego i jeszcze kilku ważnych rzeczy dowiecie się z dzisiejszej lekcji. Czym zatem jest dyskusja? Zanotujcie:
 

Dyskusja to rodzaj rozmowy, podczas której dochodzi do wymiany poglądów na określony temat. Uczestniczą w niej przynajmniej dwie strony, które prowadzą spór zgodnie z pewnymi regułami. Celem dyskusji jest przekonanie drugiej strony do swojego stanowiska, czyli tezy, za pomocą odpowiednich argumentów.
 

Argumentów używa się po to, aby uzasadnić własne stanowisko lub podważyć cudze twierdzenia.
 

Argument kierowany przeciwko czyjemuś argumentowi to kontrargument.
 

Zasady prowadzenia dyskusji:
 

-uważnie słuchać swojego rozmówcy i starać się zrozumieć jego racje;
 

-zawsze krytykować argumenty, a nie samą tezę;
 

-nie traktować swojego stanowiska osobiście – dyskusja to rodzaj gry, a nie bitwa;
 

-skoncentrować się na temacie i nie dać się sprowokować.
 

A czego nie należy robić? Zajrzyjcie na s.282 i zapoznajcie się z chwytami, które są nieuczciwe.
 

Zad.
 

Przeczytajcie tekst na rozgrzewkę z podr. na s.281 i odpowiedzcie na 4 pytania pod tekstem.
 

Następnie wykonajcie w zeszycie ćwiczeń następujące zadania:
 

Ćw.2s.106
 

Ćw.3 i 4s.107


Klasa 7: Will for future predictions. Czasownik ,,will'' dla przewidywania wydarzeń.
Uczniowie studiują i tłumaczą tabelkę gramatyczną z ćwiczenia 3/96 zamieszczoną w podręczniku, następnie czytają i ustnie tłumaczą tekst z zadania 2/96.. Na koniec wykonują zadanie 4/96(uzupełnianie luk w czasie przyszłym prostym z wykorzystaniem słów podanych w nawiasach).
 
Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Where can you buy a town? Gdzie możesz kupić miasto?
Uczniowie czytają i ustnie tłumaczą tekst ze strony 92 podręcznika.

Lekcja biologii  KL VII

29.05.2020r. piątek

Witajcie

 

Dziś poznamy budowę i rolę żeńskich narządów rozrodczych.

 

Zapiszcie więc temat  lekcji oraz jej cele:

 

Temat: Żeński  układ rozrodczy.

 

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.Poznanie budowy i funkcji żeńskich narządów płciowych.

3.Sklasyfikowanie żeńskich  cech płciowych na pierwszo-, drugo- i trzeciorzędowe.

4.Omówienie budowy komórki jajowej.

 

Przebieg lekcji:

·         Na początek zapoznajcie się z poniższym filmem

https://www.youtube.com/watch?v=mavzc5chlbI

 

·         Następnie obejrzyjcie poniższą prezentację:

https://view.genial.ly/5e9fe77815db6d0db10b256e/horizontal-infographic-review-zenski-uklad-rozrodczy?fbclid=IwAR02tk3efX1kdz-BGJstAE72TF-fhfGf_eE8CIxwTw2DcXthCrfvL8Jq-Po

 

·         Na koniec wykonajcie quiz:

 

https://view.genial.ly/5ea007e66cd2cd0d8d8c5211/learning-experience-challenges-zenski-uklad-rozrodczy-quiz

 

·         jako notatkę przepiszcie do zeszytu pytania quizu i prawidłowe odpowiedzi na nie.

Miłej nauki

Pozdrawiam
Monika Sidorczuk
 

28.05.2020

INFORMATYKA

Temat: Niech wygra najlepszy. Jak policzyć punkty w programie Scratch? 

Już podczas zdalnych lekcji pracowaliśmy z programem Scratch. Jest to darmowa aplikacja do kodowania, tworzenia historyjek, gier i animacji. Jeśli spodobał Ci się ten program, możesz stworzyć swoją aplikację. Link do programu oraz instrukcji, jak stworzyć prosty program, znajdziesz poniżej.

Link do programu Scratch:

https://scratch.mit.edu/

Link do materiałów:

https://drive.google.com/file/d/1UWFF12iR4glbtBx3ORmjKDWQ_fN890E5/view


HISTORIA

Temat: ZSRS – imperium komunistyczne

Przeczytaj z podręcznika rozdział " ZSRS – imperium komunistyczne ", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • ekspansja terytorialna Rosji Radzieckiej

  • utworzenie ZSRS

  • okoliczności przejęcia władzy przez J. Stalina i metody jej sprawowania

  • funkcjonowanie gospodarki w ZSRS w okresie międzywojennym

  • terror komunistyczny i wielka czystka

  • propaganda komunistyczna

  • stosunki sowiecko-niemieckie w okresie międzywojennym i znaczenie współpracy tych państw

  • powstanie, cele i działalność Kominternu

terminy:

  • stalinizm, NKWD, kult jednostki, wielka czystka, komunizm wojenny, Nowa Ekonomiczna Polityka, kolektywizacja, gospodarka planowa, Gułag, łagry, Komintern

postacie historyczne:

  • Józef Stalin

Polecam również film o powstaniu pierwszego państwa komunistycznego na świecie ZSRR:

https://www.youtube.com/watch?v=3OtVJkD0eAc


Lekcja biologii  KL VII

 28.05.2020r. czwartek

Witam Was serdecznie.
 

Zaczniemy dziś kolejny, nowy dział

Zapiszcie więc jego tytuł a następnie temat lekcji i kryteria sukcesu:

DZIAŁ: ROZMNAŻANIE I ROZWÓJ CZŁOWIEKA

Temat: Męski układ rozrodczy.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.Poznanie budowy i funkcji męskich narządów płciowych.

3.Sklasyfikowanie męskich cech płciowych na pierwszo-, drugo- i trzeciorzędowe.

4.Omówienie roli poszczególnych elementów budowy plemnika.

Przebieg lekcji:

·         Na początek zapoznaj się z poniższą prezentacją:

https://view.genial.ly/5e96f282043e350e09fdf038/horizontal-infographic-review-meski-uklad-rozrodczy?fbclid=IwAR2-NHPSpl-R_DWddkVd8QNuFMee9jico1wUaDC_DMW23llTmKx_7-Uditc

·         Sporządź notatkę:

 

1. Funkcja męskich narządów płciowych:

-Najważniejszą rolą organów płciowych u mężczyzny jest produkcja plemników, ich transport do żeńskiego układu rozrodczego oraz wytwarzanie męskich hormonów płciowych, w tym testosteronu.

2. Męskie cechy płciowe :

Pierwszorzędowe-Jądra

Drugorzędowe-moszna,nasieniowody,prącie

Trzeciorzędowe-specyficzne owłosienie ciała,męskie umięśnienie ciała i specyficzna budowa, męski głos, jabłko Adama.

3.Rola poszczególnych elementów plemnika. 

Akrosom (czapeczka na główce) – zawiera enzymy (np. proteazy), które punktowo rozpuszczają otoczkę przejrzystą komórki jajowej umożliwiając zapłodnienie

Główka – zwiera materiał genetyczny, który po połączeniu z komórką jajowa da zarodek.

Wstawka – zwiera liczne mitochondria, które produkują duże ilości energii niezbędnej do poruszania się.

Witka – umożliwia poruszanie się (pokonanie dróg rodnych kobiety i dostanie się do komórki jajowej)

Mam nadzieję, że dzisiejsza lekcja biologii była dla Was zrozumiała.

W przypadku pytań i problemów czekam na Was na klasowym messengerze w trakcie planowego trwania lekcji.

Pozdrawiam


matematyka, klasa 7, 28 maj 2020

Temat: Liczby – cechy podzielności. Powtórzenie.

Zrealizuj lekcję “online”, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/liczby/DUK4p4pN0

zrealizuj tylko do ćwiczenia nr 6 włącznie


JĘZYK POLSKI

Klasa 7
 

Poniżej link do internetowej wersji "Latarnika" - to lektura obowiązkowa, ale ma formę krótkiej noweli:)
 
https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/latarnik.pdf
 
Startujemy z tym w środę:)

28.05.2020

Temat: Tajemnice lochów wyobraźni.

Cele lekcji:

1.Czytam tekst ze zrozumieniem.

2.Omawiam świat przedstawiony we fragmencie utworu.

3.Wyszukuję w tekście archaizmy.
 

Witajcie!
 

Na dzisiejszej lekcji przyjrzymy się bliżej różnym strachom. Zastanówcie się czego najczęściej boją się ludzie? Jakie sytuacje, okoliczności wywołują w ludziach strach? Czy strach można nazwać wytworem wyobraźni?
 

Zapoznajcie się z tekstem w podręczniku (s.214-216).Pamiętajcie, żeby przejrzeć też przypisy z tłumaczeniami niektórych wyrazów. Odpowiedzcie na pytania:
 

*Kim jest narrator i jakie relacje łączą go z bohaterami fragmentu tekstu?
 

*Kim są dla siebie Usher i lady Madeline?
 

*Które elementy powieści tworzą nastrój niesamowitości i grozy?
 

*Wskaż punkt kulminacyjny historii przedstawionej we fragmencie tekstu.
 

*Wskaż momenty, gdy świat rzeczywisty przeplata się z duchowym, kiedy przyroda podkreśla dramatyczność scen. Napisz, co się dzieje, gdy:
 

Lady Madeline zjawia się pod drzwiami komnaty narratora:

Narrator ucieka z zamczyska:

*Wypisz z tekstu 5 słów, wyrażeń, których już dzisiaj nie używamy lub używamy, ale w innej formie.


Temat 43: Sprawy ojczyzny traktuje jak własne str. 139
Zadanie 1
 
Podręcznik str. 139-141
 
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 141
 
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

Lekcja biologii  KL VII

29.05.2020r. piątek

Witajcie

Dziś poznamy budowę i rolę żeńskich narządów rozrodczych.

Zapiszcie więc temat  lekcji oraz jej cele:

Temat: Żeński  układ rozrodczy.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.Poznanie budowy i funkcji żeńskich narządów płciowych.

3.Sklasyfikowanie żeńskich  cech płciowych na pierwszo-, drugo- i trzeciorzędowe.

4.Omówienie budowy komórki jajowej.

Przebieg lekcji:

·         Na początek zapoznajcie się z poniższym filmem

https://www.youtube.com/watch?v=mavzc5chlbI

·         Następnie obejrzyjcie poniższą prezentację:

https://view.genial.ly/5e9fe77815db6d0db10b256e/horizontal-infographic-review-zenski-uklad-rozrodczy?fbclid=IwAR02tk3efX1kdz-BGJstAE72TF-fhfGf_eE8CIxwTw2DcXthCrfvL8Jq-Po

·         Na koniec wykonajcie quiz:

https://view.genial.ly/5ea007e66cd2cd0d8d8c5211/learning-experience-challenges-zenski-uklad-rozrodczy-quiz

·         jako notatkę przepiszcie do zeszytu pytania quizu i prawidłowe odpowiedzi na nie.

Miłej nauki

Pozdrawiam


Klasa 7: Jobs. Zawody.
Uczniowie przepisują i tłumaczą nazwy zawodów z tabeli  w podręczniku na stronie 94, po czym przepisują          i tłumaczą zwroty z ramki na stronie 95. Na koniec wykonują zadanie 8/95 z podręcznika: uzupełniają dialog zwrotami z ramki w zadaniu 7/95.

27.05.2020

matematyka, klasa 7, 27 maj 2020

Temat: Powtórzenie - układ współrzędnych.

 

Lekcja powtórzeniowa

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 1, 2, 3, str. 125 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!

fizyka,  klasa 7, 27 maj 2020

Temat: Praca mechaniczna. Moc.

Powtórz wiadomości z tych tematów oglądając filmy, których linki poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=1mgL63oCXqs

(“do momentu 3minuty i 52 sekundy”)

https://www.youtube.com/watch?v=vo-frne8Faw

(“do momentu 6minut i 44 sekundy”)

Zad. 1

Wykorzystując wzór W = F*s oblicz pracę jaką wykona ciało działające siłą 50N na drodze 0,2m.

Zad.2

Oblicz moc silnika wiertarki, która pracę 9kJ wykonała w czasie 10s. (wzór P=W/t)


Temat 42: Kościół polski w okresie niewoli narodowej – str. 136
 
Podręcznik str. 136-138
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
 
Podręcznik str. 138
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
GEOGRAFIA kl 7 (27.05.2020)
Temat Wpływ walorów przyrodniczych i kulturowych na rozwój turystyki.
Proszę w prezentacji obejrzeć film, odszukać aktywne pola na slajdach i je przeczytać, a na koniec obowiązkowo rozwiązać test, z którego wystawię ocenę. powodzenia.
link do prezentacji
Niestety tylko 5 osób rozwiązało test do wczorajszej lekcji, proszę jak najszybciej to uzupełnić.
Pozdrawiam T.Mazur
JĘZYK POLSKI
 

Klasa 7
 

27.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
 

Temat1: Mowa niezależna i zależna.
 

Temat2:Mowa zależna i niezależna -ćwiczenia.
 

Cele lekcji:
 

1.Odróżniam mowę zależną od niezależnej.
 

2.Przekształcam mowę zależną na niezależną i odwrotnie.
 

3.Stosuję odpowiednie znaki interpunkcyjne w wypowiedziach zapisywanych w mowie zależnej.
 

Witajcie Siódmoklasiści!
 

Dzisiaj dowiecie się, czym jest mowa zależna i niezależna i jak możemy ją rozpoznać.
 

Zapiszcie w zeszycie:
 

Mowa niezależna to dosłowne przytoczenie czyjejś wypowiedzi. Zapisuje się ją w formie cytatu ujętego w cudzysłów lub dialogu wyodrębnionego za pomocą myślników, np.
 

Maciek zawołał: „Chodźcie! Musimy się pospieszyć”.
 

-Chodźcie! Musimy się pospieszyć – zawołał Maciek.
 

Mowa zależna to przywołanie czyjejś wypowiedzi własnymi słowami. W mowie zależnej przywoływane słowa stają się fragmentem naszej wypowiedzi, która przyjmuje kształt zdania złożonego podrzędnie (zdanie podrzędne najczęściej wtedy zaczyna się od: że, żeby, czy),np.
 

Maciek powiedział, że muszą się pospieszyć.
 

Wykonajcie zadania:
 

1.Określ czy podane zdanie występuje w mowie zależnej czy niezależnej.
 

*-Idziemy do parku?-zapytała Marta.
 

*Marta zapytała Elizy, czy idą do parku.
 

*Mama poprosiła Magdę, żeby zrobiła jej herbatę.
 

*Wojtek powiedział: „Chciałbym przeczytać tę książkę”.
 

2.Zamień podane zdania z mowy niezależnej na zależną.
 

*Tata stwierdził: „Dawno nie widziałem tak dobrego filmu”.
 

3.Zamień podane zdanie z mowy zależnej na niezależną:
 

*Bartek zapytał, czy może jeszcze poprosić o dokładkę ciasta.
 

4.Zeszyt ćwiczeń:
 

Ćw.3s.47
 

Ćw.4s.47

26.05.2020

 fizyka, klasa 7, 26 maj 2020

Temat: Dynamika – powtórzenie.

Oglądnij filmy, których linki poniżej:

https://liblink.pl/22ylDkX45P

https://liblink.pl/uQ6gYVilfB


GEOGRAFIA klasa 7 (26.05.2020)
Dzień dobry
Dzisiaj nowy temat: Wpływ transportu na rozwój przemysłu i usług.
Cel lekcji:
Identyfikuję związki między  przebiegiem autostrad i dróg ekspresowych a lokalizacją przedsiębiorstw przemysłowych, centrów logistycznych i handlowych w obszarze metropolitalnym Wrocławia oraz między transportem morskim a lokalizacją inwestycji przemysłowych i usługowych na przykładzie Trójmiasta.
 Proszę zapoznać się z prezentacją. Obejrzeć film, odnaleźć wszystkie aktywne pola i zapoznać się z nimi, wykonać polecenia. Zrobić notatkę w zeszycie z najważniejszych informacji.
Na koniec prezentacji obowiązkowo rozwiąż test. Jeżeli wynik wyjdzie słabo to powtórzyć go, aż wynik będzie wysoki. Do mnie automatycznie przyjdą wyniki testu i będę wystawiać z niego oceny. Nic do mnie nie odsyłajcie.
Obowiązkowe zadanie z ostatniej lekcji nie rozwiązało 7 osób (Maja, Grzegorz, Michał, Marta, Adrian, Eryk, Brajan). Proszę te osoby o uzupełnienie braków.
Link do dzisiejszej prezentacji
Osoby z zaległościami proszę o kontakt mój adres tmazursp@wp.pl lub Messenger.
Powodzenia i miłego dnia. T.Mazur
WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  26.05.2020 r. 
 

 
Temat : Przypominamy podstawowe przepisy gry w piłkę nożną. 
 
Temat : Doskonalimy prowadzenie piłki prawą i lewą nogą zakończone strzałem do bramki. 
 

 
Dzień dobry.  
 
Dzisiejsza lekcja zdalna poświęcona jest piłce nożnej. Tak więc na początek proszę przypomnij sobie podstawowe przepisy gry w piłkę nożną: 
 
- czas gry,
 
- liczbę zawodników w drużynie ( ilość dozwolonych zmian ),
 
- wymiary boiska i bramki,
 
- kary za niedozwoloną przepisami grę, 
 
- nazwy poszczególnych zawodników (zajmowane miejsce na boisku),
 
- kiedy wykonywany jest rzut karny (z jakiej odległości?), rzut wolny, aut,
 
- co to jest spalony?,
 
- sędziowie. 
 
Pomoże Ci w tym artykuł zamieszczony pod linkiem: 
 Następnie przygotuj sobie piłkę ( nie musi to być piłka nożna), kilka pachołków (możesz je zastąpić np. plastikowymi butelkami itp.). Ustaw je w odpowiedniej odległości od siebie i poprowadź piłkę nogą tak, aby nie strącić żadnego z nich. Prowadzimy piłkę slalomem w jedną i drugą stronę. Ćwiczenie powtórz kilka razy również na drugą nogę. Jeżeli posiadasz odpowiednie miejsce do ćwiczeń, slalom możesz zakończyć uderzeniem piłki w kierunku bramki różnymi częściami stopy. Pamiętaj,  przed przystąpieniem do ćwiczeń wykonaj krótką rozgrzewkę! 
Cyt. na dzisiaj : "Bez poświęcenia i wysiłku nie ma dobrych efektów". 
Pozdrawiam.
Klasa7
Temat: Powtórzenie wiadomości o roztworach
Uczniowie mają zapoznać się na stronie epodreczniki z tematem powtórzenie z roztworów, za tydzień sprawdzian o godzinie 10.00. sprawdzian uczniowie otrzymają na grupie założonej na messengerze

Temat: Jazz, czyli wielka improwizacja
Cele:
- dowiemy się czymjest jazz
-co to jest improwizacja
-poznamy artystów jazzowych
Obejrzyjcie lekcje muzyki, wykonujcie polecenia nauczyciela uczcie sie I bawcie.
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,muzyka-lekcja-1-07052020,47813554


Temat: Abstrakcjonizm

Cele:
- poznajemy twórców abstrakcjonizmu
- wykonanie pracy plastycznej

Proszę obejrzeć lekcję pod tym linkiem I wykonać zadanie. https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,plastyka-lekcja-5-04052020,47813261
Przypominam dane do kontaktu : mesenger, mail: soniajvk@gmail.com
Przy wystawianiu ocen będę brała pod uwagę wasze zaangażowanie oraz kontakt ze mną.


Klasa 7: Revision: unit 7. Powtórzenie: rozdział 7.
Uczniowie wykonują zadanie 1, 2, 4, 5, 6, 7 i 9 ze strony 90 podręcznika. W zadaniu 1 i 2 uzupełniają luki            w zdaniach, w 4 wybierają jedną z dwóch odpowiedzi, w piątym budują zdania stopniując przymiotniki                i używając określeń: than(od, niż), as...as(taki jak), w 6 budują trzy zdania z przymiotnikami w stopniu najwyższym o trzech sklepach z ćwiczenia 5, w 7 wybierają jedną z dwóch odpowiedzi, w 9 wysłuchują nagrania i zapisują usłyszane zdania.

25.05.2020

Zdalne nauczanie , j. niemiecki kl. VII                                                                    Grzybno , 25.05. 2020
Guten Tag! Zachęcam wszystkich do systematycznego przesyłania zadań . Aktywność na zajęciach zdalnych będzie wpływała na ocenę końcową.
Na dzisiejszych zajęciach poznamy kierunki na mapie i zastosujemy słówka es i man.
Stunde 17, 18
Thema: das Wetter in Deutschland. Użycie man, es. 
Heute ist der 25 ( fünfundzwanzigste) Mai

Der Norden  -  północ N    > im Norden – na północy
Der Süden –    południe S   > im Süden  - na południu
Der Osten –   wschód E      > im Osten – na wschodzie 
Der Westen – zachód W     > im Westen – na zachodzie
Przykłady: 
Im Norden regnet es.        Es regnet im Norden   ( na północy pada deszcz)
Im Süden ist es sonnig .     Es ist sonnig im Süden  ( na południu jest słonecznie)
Es używamy do pogody , czasu-    nie człowieka!!!!!  
Man – do człowieka ogólnie, można zamiast man wstawić er, sie, es i będzie do konkretnej osoby.
Man kann hier Essen – można tutaj zjeść.
 In Österreich spricht man deutsch. W Austrii mówi się po niemiecku.
Zadanie 1 
Cwiczenia str. 53  ćwiczenia  5,6, 8 
Zadanie2 ( dla chętnych )  
Ćwiczenia str.  53 ćwiczenie 7, 9
Czekam na fotki, podpisać proszę stronę, formy kontaktu dowolne .
Bleibt gesund!!     Tschüs!!!!!!!😊
Z. Nabywaniec

HISTORIA

Temat: Narodziny faszyzmu

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Narodziny faszyzmu", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – przyczyny powojennego kryzysu demokracji

  • – narodziny i rozwój włoskiego faszyzmu (ideologia, działalność partii faszystowskiej)

  • – okoliczności przejęcia władzy przez B. Mussoliniego i budowa państwa totalitarnego

  • – powstanie i rozwój niemieckiego narodowego socjalizmu (ideologia, działalność partii narodowosocjalistycznej)

  • – okoliczności przejęcia władzy przez A. Hitlera, budowa państwa i społeczeństwa totalitarnego w Niemczech

  • – represje i zbrodnie nazistów w pierwszych latach sprawowania władzy w Niemczech

  • – faszyzm i autorytaryzm w innych państwach europejskich

terminy:

  • faszyzm, marsz na Rzym, narodowy socjalizm (nazizm), system monopartyjny, indoktrynacja, totalitaryzm, autorytaryzm, antysemityzm, ustawy norymberskie, „noc kryształowa”

postacie historyczne:

  • Benito Mussolini, Adolf Hitler, Josef Goebbels

Możesz również obejrzeć film o początkach faszyzmu we Włoszech:

https://www.youtube.com/watch?v=jCqaUe_Sd1E


matematyka, klasa 7, 25 maj 2020

Temat: Powtórzenie - układ współrzędnych.

Lekcja powtórzeniowa

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 4, 5, 6, str. 124 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


22.05.2020

matematyka, klasa 7, 22 maj 2020

Temat: Powtórzenie - układ współrzędnych.

 

Lekcja powtórzeniowa

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 1, 2, 3, str. 124 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  Piątek 22.05. 
 
Temat : Uczymy się rzutu oszczepem z krótkiego rozbiegu. 
 
Temat : Doskonalimy pchnięcie kulą z miejsca. 
 
Dzień dobry. 
 
Na wstępie zrób krótką rozgrzewkę zgodnie z zasadami. Następnie wykonaj :  
 
1. dwie serie po 20 brzuszków, 
 
2. w leżeniu przodem na brzuchu 10 jednoczesnych uniesień ramion i nóg ( nie uginamy łokci i kolan ),
 
3. to samo na plecach ( ręce i nogi 10-15 cm nad ziemią ),
 
4. dwie serie po 10 pompek, 
 
5. w leżeniu na plecach 15 x nożyce pionowe, 15 x nożyce poziome,
6. w leżeniu na brzuchu unieś jednocześnie prawą rękę i lewą nogę. Wytrzymaj 5 sek. To samo lewa ręka i prawa noga. Powtórz, 
7. 2 x 15 sek. bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan i jednoczesnym klaśnięciem dłońmi pod kolanem, 
8. dowolne ćwiczenia rozluźniające wg twojej inwencji. 
Następnie obejrzyj krótki film " Podstawy rzutu oszczepem". Zauważ jak wyglądają poszczególne fazy rzutu oszczepem (chwyt, rozbieg, wyrzut), zwróć uwagę na prawidłową technikę wykonania oraz ułożenie ciała podczas rzutu. NIE WYKONUJ ĆWICZENIA SAMODZIELNIE! 
https://www.youtube.com/watch?v=WnONSb1FGMM 
Zapoznaj się z krótką prezentacją dotyczącą rzutów w lekkiej atletyce : 
1. rzut oszczepem,
2. rzut dyskiem'
3. rzut młotem, 
4. pchnięcie kulą. 
Wyszukaj i dopasuj do każdej dyscypliny przynajmniej jednego sportowca. 
https://www.youtube.com/watch?v=AnISz3SrZMY 
Cyt. na dzisiaj : "Ludzie, którzy nie wierzą w siebie, nie wygrywają". Pozdrawiam.

Lekcja biologii w klasie VII

22.05.2020r.piątek

Dzień dobry.

Zapiszcie proszę temat lekcji i jej cele:

TEMATPodsumowanie i utrwalenie wiadomości  pod dziale „Regulacja nerwowo-hormonalna” oraz „Narządy zmysłów”.

 

Cele lekcji:

 

  1. Powtórzę i utrwalę wiadomości dotyczące budowy i funkcjonowanie układu hormonalnego i nerwowego oraz narządów zmysłów.

     

  2. Powtórzę i utrwalę wiadomości dotyczące higieny i chorób układu nerwowego i hormonalnego oraz narządów zmysłów.

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się uważnie z materiałem zawartym w prezentacjach:

1.     Układ nerwowy- budowa i funkcjonowanie

https://view.genial.ly/5e733a298fe5dc0f232780d0/presentation-budowa-i-rola-ukladu-nerwowego?fbclid=IwAR2TXFnmnpEpkfsoR5Hl4w72jV4Y-jX0OUv7oy-fRxN_NAPF69fT7XQygxg

2.    Ośrodkowy układ nerwowy

https://view.genial.ly/5e74f4332c17980dc04098bb/learning-experience-didactic-unit-osrodkowy-uklad-nerwowy

3.    Obwodowy układ nerwowy https://view.genial.ly/5e7b83d19a293c0e32355b18/presentation-obwodowy-uklad-nerwowy-odruchy

4.    Układ hormonalny

https://view.genial.ly/5e807f9850a0310d8c2f5545/presentation-uklad-dokrewny-budowa-i-funkcjonowanie?fbclid=IwAR3Erfwe5M_HO5AcAafSUVLZG9ffGkZyWFZiUAmAe5qGNhlTFO7ePpeJeMA

5.    Narząd wzroku

https://view.genial.ly/5e9e8dd460e2f20daa52939f/horizontal-infographic-lists-budowa-oka?fbclid=IwAR2XV7aMXggdUK0Dc6zaneOyhiWelEa096MFb9l6KhB4wzMuWPdDYS3FGsU

6.    Narząd słuchu i równowagi

https://view.genial.ly/5e9c4140124e5b0d7bd3a629/presentation-ucho-narzad-sluchu-i-rownowagi?fbclid=IwAR0B6UtT0p8NaGO7Ni9j1rSsGZWdUlUxvxCkzjvZGfVLq1UymSP-j08pKEs

7.    Higiena oka i ucha

https://view.genial.ly/5e88c925260c290e39a933a7/presentation-higiena-oka-i-ucha

8.    Zmysł powonienia, smaku i dotyku

https://view.genial.ly/5ea4786163183e0d9428c6cc?fbclid=IwAR3HRX0bSo0Scr0n6YYvuOySppPtHw7p2wpGT0c5a8azfgeWu3ZJ9xf_K28

 ZADANIE NA OCENĘ (termin do 29.05.2020r.) :

W ramach zaliczenia tych dwóch działów  wykonaj następujące zadanie:

Do wiadomości zawartych w każdej z obejrzanych prezentacji ułóż jedno pytanie i odpowiedz na nie (oczywiście zgodnie z prawdą) .

Prezentacji jest 8 czyli będzie osiem pytań i osiem odpowiedzi.

Na wzór napiszę  przykładowe pytanie :

prezentacja nr 7 (higiena oka i ucha) moje pytanie : Co to jest zaćma?

Odpowiedź: Zaćma jest to choroba wzroku polegająca na Zmętnienie soczewki, które zatrzymuje i rozprasza część promieni  świetlnych. Typowa dla starszego wieku. Może być leczona operacyjnie, niekiedy wymaga wymiany soczewki na syntetyczny implant.

Proste prawda?

W takim razie do dzieła! Oglądamy, zadajemy pytania, odpowiadamy, odsyłamy zadania na maila monikasidorczuk1979@gmail.com

Przypominam - nie wysyłamy zadań na messengera!

Miłej nauki!

Pozdrawiam Was serdecznie J


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
22.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
 
Temat: Wypowiedzenie wielokrotnie złożone.
 
Cele lekcji:
 
1.Rozpoznaję zdania wielokrotnie złożone.
 
2.Stosuję odpowiednią interpunkcję w zdaniach złożonych.
 
Witajcie!
 
Dzisiaj będziemy przyglądać się wypowiedzeniom wielokrotnie złożonym. Z dotychczas zdobytych wiadomości powinniście pamiętać, że:
 
1.Wypowiedzenie to zrozumiała i uporządkowana informacja przekazana za pomocą słów.
 
2.Równoważnik zdania to wypowiedzenie, które nie zawiera orzeczenia.
 
(Orzeczenie informuje o czynności jaka jest wykonywana w zdaniu; ma osobową formę czasownika)
 
3.Zdanie to rodzaj wypowiedzenia, które zawiera orzeczenie.
 
4.Zdanie pojedyncze to zdanie z jednym orzeczeniem.
 
5.Zdanie złożone to zdanie z minimum dwoma orzeczeniami.
 
Czym zatem jest wypowiedzenie wielokrotnie złożone?
 
Zapiszcie w zeszycie:
 
Wypowiedzenie wielokrotnie złożone zbudowane jest z przynajmniej trzech wypowiedzeń składowych (zdań lub równoważników zdań). Wypowiedzenia składowe mogą być połączone ze sobą współrzędnie lub podrzędnie; mogą być oddzielone od siebie przecinkiem lub spójnikiem.
 
Stawianie przecinka w wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym:
 
-zasady stawiania przecinka są dokładnie takie same jak w zdaniach złożonych podrzędnie i współrzędnie, to znaczy:
 
*oddzielamy przecinkiem wypowiedzenie podrzędne od nadrzędnego
 
*przecinkiem oddzielamy zdania złożone współrzędnie przeciwstawne (ale, lecz, jednak, natomiast, zaś itp.) i wynikowe (więc, toteż, dlatego, zatem itp.), a nie oddzielamy zdań złożonych współrzędnie łącznych i rozłącznych.
 
Czas na ćwiczenia.
 
Zad.1
 
Podziel pionowymi kreskami poniższe wypowiedzenie na wypowiedzenia składowe (pamiętaj, że wypowiedzenie wielokrotnie złożone składa się  z przynajmniej trzech wypowiedzeń składowych):
 
*Zdawało mi się, że przepycham się przez obojętny tłum w coraz wolniejszym tempie, a tymczasem prędkość, z jaką przesuwały się wskazówki zegara na wieży, wcale przecież nie malała.
 
*Kiedy zegar zaczął bić dwunastą, a pod zmęczonymi stopami poczułam wibracje jego rytmicznych uderzeń, wiedziałam już, że na pewno nie zdążyłam.
 
Zad.2
 
Wstaw w poniższych wypowiedzeniach złożonych i wielokrotnie złożonych przecinki w odpowiednich miejscach.
 
*Wrzuciłem na siebie ubranie i wybiegłem na dwór obawiając się że to fatamorgana ale dwugarbny wielbłąd był prawdziwy.
 
*Najbliższe zoo znajdowało się w Pradze jakieś osiemdziesiąt kilometrów stąd a kraj pogrążony był w chaosie.
 
Zad.3
 
Przekształć grupę zdań pojedynczych w wypowiedzenia wielokrotnie złożone, pamiętaj o przecinkach.
 
*Ania poszła przynieść trochę węgla do grilla. Przypadkowo zauważyła Michała. Zaglądał ukradkiem do garażu. W garażu stał zabytkowy motocykl jej ojca.
Klasa 7: Notes. Notatki z wiadomościami.
Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie wiadomości z zadania 2 i 4 na stronie 89 podręcznika, po czym przepisują      i tłumaczą pisemnie zwroty z ramki na tej samej stronie.
 
Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Notes. Notatki z wiadomościami.
Uczniowie wykonują zadanie 5 ze strony 89 podręcznika( piszą notatkę do przyjaciela- zaproszenie do obejrzenia filmu).

 

21.05.2020

HISTORIA

Temat: Świat po I wojnie światowej

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Świat po I wojnie światowej", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – skutki społeczne, ekonomiczne i polityczne I wojny światowej

  • – traktat wersalski i  traktaty pokojowe z państwami centralnymi oraz ich postanowienia

  • – powstanie Ligi Narodów i jej znaczenie w okresie międzywojennym

  • – powstanie nowych lub odzyskanie niepodległości przez narody europejskie (Polska, Czechosłowacja, Królestwo SHS, Litwa, Łotwa, Estonia, Finlandia, Irlandia)

  • – konferencja w Locarno i jej postanowienia

  • – wielki kryzys gospodarczy – przyczyny i jego skutki polityczne

terminy:

  • system wersalski, mały traktat wersalski, demilitaryzacja, plebiscyt, Liga Narodów, czarny czwartek, New Deal, europeizacja

postacie historyczne:

  • Mustafa Kemal Atatürk, Franklin Delano Roosevelt

Następnie w zeszycie ćwiczeń s. 84-85, wykonaj z. 2.

Linki do ćwiczenia.

https://drive.google.com/file/d/1FQbKro9KV7TZvTHRGeNsZwXLddh8RztS/view

https://drive.google.com/file/d/185sXVjKbuFDk8gk_huwZ5gwU90wAefDP/view


INFORMATYKA

Temat: Dokument w edytorze grafiki.

Edytor grafiki, umożliwia tworzenie, poprawianie, edytowanie dokumentów graficznych, rysunków obrazów itp. Klikając w poniższy link, znajdziecie materiały dotyczące pracy w edytorze grafiki.

Link do materiałów:

https://drive.google.com/drive/folders/1hFAcfXHmgtV4KKD6Vi3fzdOnYq8PQPCI


matematyka, klasa 7, 21 maj 2020

Temat: Odcinki w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać współrzędne środka odcinka

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 4 (dwa pierwsze punkty tego ćwiczenia), str. 123 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


Lekcja biologii w klasie VII

21.05.2020r. czwartek

Dzień dobry

Dziś poznacie zmysł powonienia, smaku i dotyku.

TEMATZmysł powonienia, smaku i dotyku. (str. 208)

Cele lekcji:

     1. Dowiesz się gdzie są zlokalizowane receptory   zmysłu powonienia i zmysłu  smaku.           

     2. Poznasz rolę zmysłów smaku, powonienia   i    dotyku.  

     3. Określisz jakie receptory znajdują się w skórze .                                   

Przebieg lekcji:

1. Zapoznaj się z poniższą prezentacją:

https://view.genial.ly/5ea4786163183e0d9428c6cc?fbclid=IwAR3HRX0bSo0Scr0n6YYvuOySppPtHw7p2wpGT0c5a8azfgeWu3ZJ9xf_K28

2.  Zapoznaj się również z poniższymi filmami:

https://www.youtube.com/watch?v=mm6byW_b8PI

https://www.youtube.com/watch?v=XOdIA6JS8j8&t=26s

3. Po obejrzeniu prezentacji i filmów na podstawie zdobytych informacji napisz notatkę odpowiadając na pytania:

- ile smaków odczuwa człowiek?

- jak kubki smakowe są rozmieszczone na języku?

- czy zmysł smaku jest połączony ze zmysłem węchu?

- które zmysły są mechaniczne, a które chemiczne?

- wyjaśnij, na czym polega informacyjne znaczenie bólu powstałe w wyniku podrażnienia receptorów skórnych.

DLA zainteresowanych:

Czy mamy więcej niż 5 zmysłów? : https://www.youtube.com/watch?v=kDZax3_joMU

Węch i smak: https://www.youtube.com/watch?v=XOdIA6JS8j8

O przesłanie notatki będę prosiła wybrane osoby , ale jej napisanie obowiązuje wszystkich.

Mam nadzieję, że wszystko jest dla Was zrozumiałe. W razie pytań i wątpliwości piszcie w trakcie trwania lekcji (zgodnie z planem) na grupowego messengera Waszej klasy.

Przypominam o konieczności odsyłania zaległych  zadań domowych, zbliża się wystawianie ocen końcoworocznych, wasza aktywność w czasie zdalnego nauczania tez będzie miała znaczenie przy wystawianiu ocen, weźcie to pod uwagę i nadróbcie zaległości.

Pozdrawiam Was serdecznie.


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
21.05.2020
 
Temat: O grafice.
 
Cele lekcji:
 
1.Opisuję krótką historię grafiki.
 
2.Znam główne środki wyrazu w grafice.
 
3.Znam najważniejsze techniki graficzne.
 
Witajcie!
 
Grafika to jeden z najważniejszych działów sztuk plastycznych. Ale czy wiecie, w jaki sposób powstają tego typu dzieła? Ich podstawę stanowi rysunek, który artysta żłobi w płycie wykonanej z drewna, metalu lub innego materiału. Następnie twórca pokrywa płytę farbą i powiela rysunek na papierze lub tkaninie. Gdzie należy szukać początków grafiki?
 
Przeczytajcie jej krótką historię w podr. na s.228.
 
Następnie wykonajcie notatkę na temat języka grafiki oraz najważniejszych technik graficznych w formie mapy myśli. Pamiętajcie, by w notatce umieszczać tylko krótkie słowa klucze, które pozwolą Wam ogólnie zorientować się i zapoznać z podstawowymi informacjami.
 
Odpowiedzcie na pytania:
 
*Dlaczego odbitki graficzne zostały nazwane „rycinami”?
 
*Znajdź w internecie informacje  na temat grafiki komputerowej. W krótkiej notatce zapisz:
 
na czym ona polega i czy ma związek z grafiką tradycyjną.(zadanie do przesłania w celu potwierdzenia obecności)
 
Zadanie na zakończenie: ( zadanie do przesłania w celu potwierdzenia obecności)
 
Przeczytaj fragment apokalipsy św. Jana (Ap 6, 1-8) i zidentyfikuj postacie na grafice umieszczonej w podr.s.231. Fragment znajdziecie pod poniższym linkiem:
 
http://www.biblijni.pl/Ap,6,1-17
Temat 41: unia brzeska str. 133
Zadanie 1
 
Podręcznik str. 133-135
 
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 135
 
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Klasa 7: Shopping for clothes. Kupowanie ubrań.
Uczniowie czytają, odsłuchują i tłumaczą ustnie dialog ze strony 88 podręcznika, po czym wykonują zadanie 3    z tej samej strony(uzupełnianie zdań zwrotami z ramki).

20.05.2020

fizyka, klasa 7, 20 maj 2020

Temat: Kinematyka – rozwiązywanie zadań.

Rozwiąż dowolne 3 zadania znajdujące się w temacie podsumowującym dział “Pomiary i ruch”

w podręczniku.

rozwiązane zadania wraz z treścią (poleceniem) prześlij na mój email lub Messenger).

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!

                                          

 matematyka, klasa 7, 20 maj 2020

Temat: Odcinki w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać współrzędne środka odcinka

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 2, str. 122 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


GEOGRAFIA klasa 7 (20.05.2020)
Dzień dobry
Dzisiaj nowy temat: Wpływ zmian politycznych i gospodarczych po 1989r. na strukturę zaludnienia.
Cel lekcji:
Wykazuję  wpływ przemian politycznych i gospodarczych w Polsce po 1989 r. na zmiany struktury zatrudnienia na przykładzie konurbacji katowickiej i aglomeracji łódzkiej. 
Proszę zapoznać się z prezentacją. Odnaleźć wszystkie aktywne pola i zapoznać się z nimi, wykonać polecenia. Zrobić notatkę w zeszycie z najważniejszych informacji.
 
Na koniec prezentacji obowiązkowo rozwiąż test. Jeżeli wynik wyjdzie słabo to powtórzyć go, aż wynik będzie wysoki. Do mnie automatycznie przyjdą wyniki testu i będę wystawiać z niego oceny. Nic więcej nie odsyłajcie.
 
Wczoraj do godz.13.00 tylko 3 osoby wzięło udział w teleturnieju  z prezentacji. Proszę uzupełnić.
 
W pracy klasowej wzięło udział 12 osób – 5 osób nie wzięło udziału. Za miesiąc trzeba wystawić oceny!

Link do dzisiejszej prezentacji
https://view.genial.ly/5ec3bfd432a04c0d96b78db0/presentation-wplyw-zmian-politycznych-i-gospodarczych-po-1989-r-na-strukture-zatrudnienia-cop
Osoby z zaległościami proszę o kontakt mój adres tmazursp@wp.pl lub Messenger.
Powodzenia i miłego dnia. T.Mazur
Temat 40: Rzeczpospolita Obojga Narodów krajem tolerancji religijnej – str. 130
 
Podręcznik str. 130-132
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
 
Podręcznik str. 132
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
 
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
Witajcie Siódmoklasiści!
 
Poniżej podaję dotychczasowe oceny uzyskane podczas nauki zdalnej w kolejności:
 
 sprawdzian „Zemsta”, opis obrazu, zdanie złożone.
 
1. 4, 5-,5
 
2. 5, 1, 4
 
3. 3, 4, -
 
4. -, 1, -
 
5. -, 1, -
 
6. 4, 5, 3
 
7. 5, 6, 5
 
8. 5, 4, 5
 
9. 4, 3, 2
 
10. 3, 1, 2
 
11. 4, 5-, 5-
 
12. 5, 5-, 5-
 
13. 4, 4-,  3
 
14. -, 1, 3
 
15. 5, 4, 5-,
 
16. 2, 1, 1
 
Do połowy czerwca zostało nam do zrobienia:
 
-„Latarnik” (3 czerwca zaczynamy omawiać;podam link do wersji internetowej)
 
-praca klasowa (3 czerwca; dział, który teraz robimy)
 
-opowiadanie na podstawie ballady ( zad. z 13 maja do 29.05)
 
-kartkówka (mowa zależna i niezależna, zd. wielokrotnie złożone – 28.05.- to dopiero będziemy omawiać; będę informowała na bieżąco)
 
20.05.2020
 
Temat: Na skrzydłach wyobraźni.
 
Cele lekcji:
 
1.Opowiadam o treści wiersza.
 
2.Wyszukuję i nazywam środki poetyckie użyte w wierszu.
 
3.Wymieniam cechy, które świadczą o tym, że wiersz jest sonetem.
 
Na poprzedniej lekcji mieliście okazję zapoznać się z utworem Adama Mickiewicza „Stepy akermańskie”. Jak się dowiedzieliście, wiersz ten należy do gatunku jakim jest sonet. Pamiętacie cechy sonetu? Przypomnijcie je sobie, bo dzisiaj również będziemy o tym wspominać.
 
Zanim przejdziemy do wiersza „Prośba o skrzydła” Leopolda Staffa, zapiszcie poniższe związki frazeologiczne wraz z ich wytłumaczeniem.
 
pędzić jak na skrzydłach – bardzo szybko, ochoczo, pędem, co tchu
 
dodać komuś skrzydeł – zachęcić, pobudzić, przynaglić do działania
 
rozwinąć skrzydła – usamodzielnić się, rozwinąć swoje działania, stać się pewniejszym siebie, działać z przyjemnością, łatwością, chętnie
 
podciąć komuś skrzydła – zniechęcić, pozbawić swobody działania
 
Przeczytajcie informację o Leopoldzie Staffie (podr.s.217). Odpowiedzcie na pytanie:
 
*Dlaczego L.Staff jest nazywany poetą trzech pokoleń?
 
Zapoznajcie się teraz z wierszem L. Staffa (podr.s.217)
 
Krótko odpowiedzcie na pytania:
 
1.Czym według Ciebie jest „dziwny kraj cudów”? (zwróć uwagę na temat lekcji)
 
2.Dlaczego podmiot liryczny prosi o skrzydła? (odpowiedzi szukaj w 1 zwrotce)
 
3.Jaki jest przenośny sens sytuacji przedstawionej w utworze, co oznaczają słowa: rzeki nie przejdzie nikt, kto nie umie latać?
 
4.Wypisz z wiersza personifikację (czyli fragment mówiący o nadaniu rzeczy, zwierzęciu, pojęciu cech ludzkich).
5.Jakie cechy wiersza pozwalają zaliczyć go do sonetu?

19.05.2020

 Klasa 7: A radio interview about how to save money. Wywiad radiowy o oszczędzaniu pieniędzy.
Uczniowie czytają, odsłuchują i tłumaczą quiz ze strony 87 podręcznika, po czym wykonują zadanie 3 i 4 z tej samej strony podręcznika(uzupełnianie zdań). Dla chętnych zadanie 6/87(prawda/fałsz) i 7/87(wybór poprawnej odpowiedzi)

fizyka, klasa 7, 19 maj 2020

Temat: Materia – powtórzenie.

Rozwiąż 3 dowolne zadania z podręcznika znajdujące się w temacie podsumowującym dział “Materia”

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  19.052020 r. 
Temat : Idea starożytnego i nowożytnego ruchu olimpijskiego.
Temat : Lekcja w krainie pięciu kółek olimpijskich. 
Dzień dobry. 
 Na dzisiejszej lekcji zdalnej trochę teorii, a mianowicie kilka ciekawostek dotyczących Igrzysk Olimpijskich. 
Obejrzyj film i prezentację "Historia igrzysk olimpijskich" zamieszczone pod linkami poniżej oraz sporządź krótką notatkę. 
Z lekcji zapamiętaj ! 
1. W którym roku po raz pierwszy odbyły się starożytne i nowożytne Igrzyska Olimpijskie ?,
 
2. Kto był inicjatorem I nowożytnych Igrzysk Olimpijskich ?, 
 
3. Co symbolizują kółka na fladze olimpijskiej i co oznaczają poszczególne kolory kółek ?, 
 
4. W jakim mieście odbyły się I nowożytne Igrzyska Olimpijskie ?,
 
5. W jakich dyscyplinach startowały kobiety na pierwszych igrzyskach ?
 
6. Jak nazywa się najdłuższy bieg na olimpiadzie ?,
 
7. Jak brzmi motto olimpijskie ?,
 
8. W jakim mieście po raz pierwszy zapłonął znicz olimpijski ?,
 
9. Na których Igrzyskach Olimpijskich Polacy po raz pierwszy zdobyli medale ? 
 
10. W jakim państwie/mieście odbyły się ostatnie letnie Igrzyska Olimpijskie ?. 
Cyt. na dzisiaj : "Sukces to suma niewielkiego wysiłku powtarzanego z dnia na dzień". 
Pozdrawiam.
GEOGRAFIA klasa 7 (19.05.2020r.)
Dzień dobry
Dzisiaj nowy temat:Migracje a zaludnienie i struktura wieku na obszarach wiejskich.
Cel lekcji: Wyjaśniam wpływ migracji na strukturę wieku i zmiany w zaludnieniu na obszarach wiejskich.
Proszę zapoznać się z prezentacją. Odnaleźć wszystkie aktywne pola i zapoznać się z nimi, wykonać polecenia. Zrobić notatkę w zeszycie z najważniejszych informacji.
Link do prezentacji
https://view.genial.ly/5ec296cd4a81770d9df54eb6/presentation-migracje-a-zaludnienie-i-struktura-wieku-na-obszarach-wiejskich-copy
Na koniec prezentacji obowiązkowo rozwiązać quiz. Jeżeli quiz wyjdzie słabo to powtórzyć go, aż wynik będzie wysoki. Do mnie automatycznie przyjdą wyniki quizu i będę wystawiać z niego oceny. Nic więcej nie odsyłajcie.
Niestety z ostatnich dwóch lekcji zadania rozwiązało online w programie wordwall tylko 8 osób. Proszę to uzupełnić (koniecznie się podpisać). Już trzeba wystawiać oceny. Proszę o kontakt osoby, które nie kontaktują się ze mną i nie rozwiązują zadań.
Powodzenia i miłego dnia. T.Mazur

Klasa 7
Temat: Jak otrzymać roztwór o określonym stężeniu?
Uczniowie mają opracować zasadę sporządzania roztworu wodnego o określonym stężeniu

18.05.2020

HISTORIA

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu - I wojna światowa

Poniżej zamieszczony jest link do sprawdzianu. Po kliknięciu otworzy Ci się sprawdzian, możesz go wydrukować, jeśli masz taką możliwość (ale nie jest to konieczne). Ze sprawdzianu wykonaj zadanie 1, 2, 3, 5, 6 i 7, możesz również wykonać jakieś jedno, dodatkowe zadanie, wybrane przez Ciebie. Odpowiedzi wraz z numerem zadania, zapisz w zeszycie przedmiotowym, zrób zdjęcie i wyślij na mojego emaila lub Messengera. W rozwiązywaniu zadań, możesz korzystać z różnych źródeł informacji, takich jak: podręcznik, zeszyt przedmiotowy, Internet itp.

Link do sprawdzianu:

https://drive.google.com/file/d/1V1aVgrHH1-eZpV58Rv9ScRL8lleNyTTA/view


Zdalne nauczanie, j. niemiecki kl. VII                                                                  Grzybno, 18.05.2020
Guten Tag! Witam wszystkich na lekcji języka niemieckiego. Koniec roku coraz bliżej. Przypominam osobom , które niesystematycznie przesyłają  zadania, że ocena końcowa w dużym stopniu zależy od zaliczenia każdej lekcji w formie przesyłanej mailem . Zadania z każdej lekcji oceniam jedną oceną chyba , że są zadania dla chętnych ( dodatkowe) .
Jesteśmy w rozdziale 9. Dziś o zjawiskach pogodowych.
Stunde 15, 16
Thema : Wie ist das Wetter heute? ( Jaka jest dzisiaj pogoda ?)
Heute ist der 18 ( achtzehnte) Mai
Wortschatz – słownictwo
Rzeczowniki >Das Wetter – pogoda, die Wolke – chmura, der Wind- wiatr, der Regen- deszcz, der Schnee- śnieg, der Nebel- mgła, der Frost – mróz, das Gewitter – burza, die Sonne- słońce
Przymiotniki>
wolkig ( pochmurno).>                      Es ist wolkig-  jest pochmurno
windig -wietrznie.                              Es ist windig-   jest wietrznie
regnerisch – deszczowo>                 Es ist regnerisch – jest deszczowo
neblig – mglisto.                               Es Ist neblig – jest mglisto
frostig -mroźno                                 Es ist frostig – jest mroźno
sonnig-słonecznie >                         Es ist sonnig – jest słonecznie
warm -ciepło                                      Es ist warm-    jest ciepło
kalt – zimno                                       Es ist kalt  -      jest zimno
Czasowniki >
Es regnet – pada deszcz  \\  Es schneit- pada śnieg\\ Es blitzt – błyska się\\ Es donnert- grzmi 
W zdaniach , w których nie ma wykonawcy czynności (np.  o pogodzie)używamy słówka es.
Achtung!!  Das Wetter ist gut, schön, schlecht, schrecklich- pogoda jest dobra, piekna, zła, straszna
Zadanie1.
Strona 124 ( podręcznik) – naucz się czytać nazwy państw z mapy i opis pogody z tabelki zielonej pod mapą , umieć przetłumaczyć.
Zadanie2
Cwiczenie 2i 3 str.52 ( w ćwiczeniach)- zdjęcie, nazwisko wpisać długopisem na tej stronie. W ćwicz. 2 wstawić  literkę i dodatkowo podpisać rysunki tym zdaniem.
Zadanie3 ( dla chętnych)😊 ćwicz 4 str.52- proszę popatrzeć na wzór!!
Tschüs!  Z. Nabywaniec

Lekcja z 28.04 i 12.05

Klasa 7
Temat: Stężenie procentowe roztworu
Uczniowie maja przeczytać temat w podręczniku, przepisać definicję stężenia oraz wzór z opisem
Zastanowić się co to znaczy, ze mleko jest 3,2%. odpowiedź przesłać na grupę lub maila katarzyna.krolpilitowska@gmail.com

 matematyka, klasa 7, 18 maj 2020

Temat: Długości i pola w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać długość odcinka, którego końce są danymi punktami kratowymi w układzie współrzędnych; obliczać pole powierzchni figur znając współrzędne ich wierzchołków

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 3, str. 119 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


Muzyka 11.05 I 18.05 2020

Klasa 7
Temat: Jazz, czyli wielka improwizacja
Cele:
- dowiemy się czymjest jazz
-co to jest improwizacja
-poznamy artystów jazzowych


Obejrzyjcie lekcje muzyki, wykonujcie polecenia nauczyciela uczcie sie I bawcie.


https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,muzyka-lekcja-1-07052020,47813554


Klasa 7

Temat: Abstrakcjonizm

Cele:
- poznajemy twórców abstrakcjonizmu
- wykonanie pracy plastycznej

Proszę obejrzeć lekcję pod tym linkiem I wykonać zadanie. https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,plastyka-lekcja-5-04052020,47813261




 

15.05.2020

Lekcja biologii w klasie VII

15.05.2020 - czwartek

Temat: Higiena oka i ucha. (str. 200-201)

Cele lekcji:

1.     Poznasz rodzaje wad wzorku i co jest ich przyczyną

2.    Dowiesz się w jaki sposób koryguje się wady wzorku.

3.    Dowiesz się jak dbać o higienę wzroku.

4.    Poznasz niektóre choroby oczu (zapalenie spojówek, jęczmień jaskrę oraz zaćmę)

5.    Dowiesz się co może uszkodzić słuch.

Przebieg lekcji:

·         Dzisiaj popracujecie z prezentacją.:

https://view.genial.ly/5e9f7a0743a2920da1de44f7/presentation-higiena-oka-i-ucha?fbclid=IwAR2vbEvuYJFJAIaf3ezrilr_bCHyKYaff0XNxZ-oArJnKHMSteRsQSp_7m8

Postępujcie zgodnie z pleceniami w niej zawartymi. Żeby przeczytać polecenie lub informację trzeba kliknąć z znaczek „info+” lub „zadanie”

Zadaniem nr 1 jest porównanie w tabeli krótkowzroczności, dalekowzroczności i astygmatyzmu. Wszystkie informacje na temat tych wad wzroku znajdują się pod ikonkami „info+”.

Zadaniem nr 2 jest zapisać w zeszycie informację (podaną w prezentacji) o higienie wzorku.

Zadaniem nr 3 jest zapisać w zeszycie informację (podaną w prezentacji) o higienie słuchu.

To wszystko na dzisiaj. W razie pytań jestem dostępna na klasowym messengerze podczas planowego trwania lekcji.

Pozdrawiam


matematyka, klasa 7, 15 maj 2020

Temat: Długości i pola w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać długość odcinka, którego końce są danymi punktami kratowymi w układzie współrzędnych; obliczać pole powierzchni figur znając współrzędne ich wierzchołków

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 2, str. 118 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7   15.05.2020 r. 
Temat: Ćwiczenia motoryczne kształtujące moc i siłę.  
Temat: Test sprawności fizycznej - skok w dal z miejsca. 
 Dzień dobry. 
Na dzisiejszej lekcji zdalnej zrobimy krótki test sprawności fizycznej polegający na wykonaniu skoku w dal z miejsca ( na ocenę ). Na początku przed przystąpieniem do testu zrób krótką rozgrzewkę : 
1. bieg w miejscu 2 x 30 s. 
2. krążenia ramion w przód i w tył 2 x 10, 
3. krążenia tułowia 2 x 10 w prawo i w lewo, 
4. skłony tułowia z pogłębianiem x 10,
5. skrętoskłony x 10,
6. kołyska pięty - palce x 10, 
7. agrafka na prawą i lewą rękę, 
8. podskoki w miejscu z kolanami do klatki piersiowej x 10, 
9. przysiady x 10 ( nie odrywamy pięt ),
10. telemarki x 10, 
11. pompki x 10 ( dziewczęta damskie ),
12. luźne podskoki x 10. 
Czas trwania rozgrzewki ok. 10 min. Przypominam o odpowiednim stroju i miejscu do ćwiczeń !
Następnie obejrzyj krótki film instruktażowy - Jak prawidłowo wykonać skok w dal z miejsca.  
Zwróć uwagę na: 
- zamach rękoma, 
- odbicie obunóż z miejsca, 
- lądowanie na dwie nogi, 
- prawidłowe zaznaczenie miejsca wyskoku i lądowania ( pięta bliższej stopy ). 
- wykonanie pomiaru z dokładnością co do 1 cm ( np. 145 cm ). 
Swój wynik proszę przesłać do końca tygodnia ( 17.05. ) w informacji zwrotnej na mój adres email : topas40awf@o2.pl 
PRZYPOMINAM, że niektórzy z Was nie wywiązali się z poprzednich zadań !!! :( . Pozdrawiam.
Cytat na dzisiaj : "Ruch jest bardzo ważny dla człowieka, a niektórzy lubią go tak bardzo, że wybierają drogę zawodowych sportowców". 
JEZYK POLSKI
Klasa 7
15.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
Temat1: O umiejętnym przekonywaniu, zachęcaniu i perswadowaniu.
Temat2:Etapy redagowania rozprawki.
Cele lekcji:
1.Wiem, jak zbudowana jest rozprawka.
2.Gromadzę i porządkuję materiały niezbędne do tworzenia wypowiedzi.
3.Stosuję zasady tezy i hipotezy oraz argumentów do stworzenia rozprawki.
Jakiś czas temu zapoznawaliście się z podstawowymi elementami wypowiedzi argumentacyjnej. Dzisiaj zajmiemy się czymś bardziej rozbudowanym – rozprawką.
Zanotujcie w zeszycie (tylko to przy czym postawię gwiazdkę):
*Rozprawka
to forma wypowiedzi pisemnej służąca analizie i wyjaśnieniu jakiegoś zagadnienia albo ocenie jakiegoś problemu (moralnego, filozoficznego, społecznego itp.) Charakterystycznym elementem rozprawki jest teza albo hipoteza.
Tezę należy udowodnić  odpowiednimi  argumentami.
Hipotezę trzeba potwierdzić lub podważyć za pomocą argumentów lub kontrargumentów.
Argumenty i kontrargumenty powinny być zilustrowane przykładami.
Cel rozprawki
: refleksja nad jakimś problemem. Forma ta wymaga uporania się z jakimś zadaniem, rozpatrzenia możliwości jego rozwikłania. Rozprawka oddaje przebieg naszego rozumowania związanego z dążeniem do rozwiązania problemu, odsłania nasz proces myślowy.
Etapy pracy nad rozprawką:
1.Dokładna analiza tematu:
- uświadomienie sobie, czego żąda od nas autor tematu
- uświadomienie sobie, co wiemy na ten temat i jakich informacji jeszcze nam brakuje
2.Selekcja materiału – plan rozprawki.
- zapis wszystkiego, o czym zdecydowaliśmy w naszej rozprawce napisać (w takiej kolejności, w jakiej nam przychodziły do głowy)
- selekcja zapisanych pomysłów (z niektórych czasem rezygnujemy, inne rozbudowujemy, dopisujemy nowe)
3.Konstruowanie zakończenia
4.Przekształcanie planu w ciągły tekst pisany (w ostateczną wersję rozprawki).
Zapoznaj się teraz z budową rozprawki, przydatnym słownictwem oraz wskazówkami umieszczonymi w podręczniku na s.224-226.

Wykonajcie następujące zadania (pamiętajcie, by mieć pod ręką podręcznik z wszystkimi informacjami):

Podręcznik:
Zad.1s.226
Zad.3s.226
Zad.4s.227
Zeszyt ćwiczeń:
Ćw.3s.101
Ćw.4s.101
Ćw.9s.105
Klasa 7: I can talk about intentions and arrangements. Potrafię rozmawiać o intencjach i ustaleniach.
Uczniowie odsłuchują, odczytują i tłumaczą ustnie dialog ze strony 86 podręcznika, po czy przepisują tabelkę      z formami gramatycznymi z ćwiczenia 4 z tej samej strony podręcznika i tłumaczą zdania pisemnie.
Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Listening: TV news. Słuchanie: wiadomości telewizyjne.
Uczniowie słuchają wiadomości telewizyjnych w języku angielskim na kanale BBC lub CNN.
 

14.05.2020

INFORMATYKA

Temat: Zasady pracy z dokumentem tekstowym

Klikając w poniższy link, znajdziecie materiały dotyczące pracy w edytorze tekstu, jego wielokrotne redagowanie (pisanie, modyfikowanie, nadawanie dokumentowi odpowiedniego wyglądu), zapisanie dokumentu w pliku na nośniku pamięci zewnętrznej oraz wydrukowanie dokumentu.

Link do materiałów:

https://drive.google.com/drive/folders/1N0kI1H1JnKWmo8h3jRZ2WjmBhJIuSCDL


HISTORIA

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu - I wojna światowa

W ramach podsumowania, przeczytaj z podręcznika "Podsumowanie rozdziału V", s. 184-185.

W przygotowaniu do sprawdzianu może pomóc Ci również rozwiązanie poniższych ćwiczeń.

Linki do ćwiczeń:

https://drive.google.com/file/d/1l-daf-nr2P4ybC3oxYxvgIIj6hfE_7-c/view

https://drive.google.com/file/d/1cPKCFho5SyvqJlyodDzdVIRE2xivkAF9/view


Temat 39: Królewskie insygnia z drewna i skóry - str. 127
Zadanie 1
Podręcznik str. 127-129
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 129
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Klasa 7: Skills Revision: unit 5-6. Powtórzenie: rozdział 5-6.
Uczniowie wykonują zadania ze strony 81 podręcznika
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
14.05.2020
 
Temat:  Samotność w podróży.
 
Cele lekcji:
 
1.Określam, kim jest podmiot liryczny.
 
2.Określam tematykę utworu.
 
3.Wiem, czym jest sonet i jak go rozpoznać.
 
4.Rozpoznaję i nazywam środki poetyckie pojawiające się w sonecie.
 

 
Witajcie!
 
Pozostajemy przy twórczości A. Mickiewicza. Przeczytaj s. 211 w podręczniku i dokończ zdania.
 
*Pod wpływem podróży na Krym A. Mickiewicz napisał…
 
*Romantycy podróżowali po świecie z różnych powodów, m.in. dlatego, że…
 
Teraz wysłuchaj wiersza „Stepy akermańskie” oraz komentarza, który pozwoli Ci lepiej zrozumieć utwór.
 

 
Po zapoznaniu się z utworem wykonaj zadania lub krótko odpowiedz na pytania:
 
Podmiot liryczny
 
*Kim jest podmiot liryczny?
*Co robi?
*Gdzie jest?
*Co widzi?
*Co słyszy?
*Jaki nastrój towarzyszy podmiotowi lirycznemu?
 
*Co przeżywa?
 
*Na co czeka, o czym marzy?
Sonet jako gatunek literacki
 
Układ wiersza Mickiewicza ma szczególna budowę.
 
Sprawdź z ilu zwrotek i z ilu wersów składa się każda z nich.
 
Zapoznaj się z wiadomością, czym jest sonet. (podr. s. 213)
 
Teraz odpowiedz na pytania (przy odpowiedzi wykorzystaj „Nową wiadomość” i nagranie z youtube’a)
 
1.Co jest opisane w dwóch pierwszych zwrotkach?
 
2.Jakie refleksje, przemyślenia podmiotu lirycznego znajdziemy w dwóch ostatnich zwrotkach?
 
Środki poetyckie w utworze
 
*porównanie:
 
*epitety (3-4):
 
*matafory (2):
Zadanie na zakończenie
 
Narysuj w zeszycie krajobraz inspirowany sonetem Mickiewicza. W trakcie możesz odsłuchać muzycznej wersji wiersza:
 

 

Lekcja biologii  KL VII

14.05.2020r. czwartek

Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji oraz kryteria sukcesu:

Temat: Ucho- narząd słuchu i równowagi. (str. 200-201)

Cele lekcji:

1.Zdefiniujesz ucho jako narząd zmysłu.

2.Omówisz budowę ucha.

3.Określisz funkcję poszczególnych elementów budowy ucha.

4.Wyjaśnisz mechanizm odbierania dźwięków.

5.Omówisz sposób działania zmysłu równowagi.

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się uważnie z poniższą prezentacją, a następnie wykonaj poniższe polecenia:

https://view.genial.ly/5e9c4140124e5b0d7bd3a629/presentation-ucho-narzad-sluchu-i-rownowagi?fbclid=IwAR1q7h0y91P1ylaOTIGUoxq08yp3s9idnkK1Sp_FoYHf7m2rLL0M4mDmhng

·         Zapisz notatkę:

   Ucho- narząd słuchu występujący jedynie u kręgowców. Najbardziej złożone i rozwinięte uszy występują u ssaków. Ucho odbiera fale dźwiękowe, przekształca je w drgania mechaniczne, a drgania w impulsy nerwowe. Odpowiada także za zmysł równowagi (błędnik).

Budowa ucha:

- ucho zewnętrzne (małżowina uszna, przewód słuchowy)

- ucho środkowe (błona bębenkowa, kosteczki słuchowe, trąbka słuchowa)

- ucho wewnętrzne (ślimak, kanały półkoliste)

Funkcje:

 Ucho zewnętrzne –wychwytuje dźwięki z otoczenia

Ucho środkowe – przenosi drgania z błony bębenkowej do ucha wewnętrznego

Ucho wewnętrzne-  przetwarza drgania na impulsy nerwowe

Mechanizm odbierania dźwięków – drgania są przetwarzane na drgania mechaniczne (błony bębenkowej, kosteczek słuchowych a potem płynu w uchu wewnętrznym). Ostatecznie w ślimaku są przetwarzane na impulsy nerwowe.

·         ZADANIE DOMOWE:

Zadanie dla wszystkich na ocenę :    

1.     Przedstaw zasadę działania i rolę zmysłu równowagi (termin 15.05) zdjęcia zadania proszę przesłać TYLKO na maila monikasidorczuk1979@gmail.com

Proszę mi nie przesyłać zdjęć zadań przez messengera.

2.    Zadanie dla chętnych krzyżówka: (proszę wydrukować, lub przerysować i przesłać zdjęcie wypełnionej do 20.05.)

https://drive.google.com/file/d/1Abvzw4Ui8rLvlqd2Aqv1BKSk69cg36v9/view

POZDRAWIAM SERDECZNIE J


matematyka, klasa 7, 14 maj 2020

Temat: Długości i pola w układzie współrzędnych.

 

Powinieneś obliczać długość odcinka, którego końce są danymi punktami kratowymi w układzie współrzędnych;

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 1, str. 118 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


 

13.05.2020

JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7
 
13.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
 
Temat: Ballady Mickiewicza – miejsce przenikania się dwóch światów.
 
Temat: Prawdy ludowe przekazane w „Świteziance”.
 
Cele lekcji:
 
1.Wymieniam cechy gatunkowe baśni i ballady.
2.Omawiam świat przedstawiony w utworze.
3.Opisuję bohaterów ballady.
4.Wyszukuję i zapisuję środki poetyckie zastosowane w „Świteziance”.
Witajcie!
Dzisiaj rozpoczniemy nowy dział dotyczący wyobraźni. Znowu powrócimy do twórczości Mickiewicza, ale będziecie mogli też się spotkać z Leopoldem Staffem i Bolesławem Leśmianem. Bądźcie uważni, bo na przełomie maja i czerwca czeka nas jeszcze praca klasowa.
 
Zapoznaj się z informacjami o Adamie Mickiewiczu umieszczonymi w podr. na s. 206 i odpowiedz na pytania:
*Co zainspirowało Mickiewicza do napisania cyklu „Ballady i romanse”?
*Pojawienie się jakich elementów w „Balladach i romansach” sprawiło, że stały się przełomowe w polskiej literaturze?
Zanim przejdziemy do utworu, przypomnijmy sobie najważniejsze cechy gatunkowe baśni i dowiedz się, czym jest ballada.
 
BAŚŃ – opowieść fantastyczna istniejąca wcześniej w przekazach ustnych wśród ludu, później spisana.
 
Cechy gatunkowe:
 
1.Charakterystyczny początek: Dawno, dawno temu… Za siedmioma górami, za siedmioma morzami… Dawno temu w dalekiej krainie…
 
2.Elementy fantastycze:
 
-postacie (np. wróżka, krasnoludki, rusałki)
 
-wydarzenia (np. stuletni sen, przemiana w drzewo, lot na dywanie)
 
-przedmioty (np. różdżka, czapka niewidka, siedmiomilowe buty)
 
3. Bohaterami często są ludzie biedni, pokrzywdzeni przez los, przez bogatych.
 
4. Przyroda ma cechy ludzkie (ptaki, ryby, drzewa mówią, myślą, pomagają)
 
5.Dobro wygrywa ze złem (biedni są wynagradzani, źli – ukarani)
 
BALLADA – utwór poetycki łączący elementy liryki, epiki i dramatu.
 
Cechy gatunkowe:
 
1.Zazwyczaj opowiada o niesamowitych wydarzeniach.
 
2.Dominuje nastrój grozy i niesamowitości.
 
3.Obok realistycznych bohaterów pojawiają się postaci i zdarzenia fantastyczne.
 
4.Nawiązuje do wierzeń, podań ludowych.
 
5.Ma budowę stroficzną, często występują w niej powtórzenia tego samego fragmentu.
 
6.Pojawiają się dialogi i narracja.
 
Teraz odsłuchaj balladę „Świtezianka”. To nasza lektura obowiązkowa, więc musimy się do niej przyłożyć.
 
Następnie krótko uzupełnij zadania i odpowiedz na pytania:
 
*Czas i miejsce akcji:
 
*Nastrój utworu:
 
*Narrator
 
Co wie:
 
Czego nie wie:
 
*Elementy realistyczne historii:
 
Elementy fantastyczne:
 
*Moment kulminacyjny utworu:
 
*Nauka moralna płynąca z ballady:
 
Bohaterowie ballady:
 
Świtezianka/dziewczyna
 
Cechy, zachowanie:
 
Ocena:
 
Strzelec
 
Cechy, zachowanie:
 
Wina:
 
Kara:
 
Okoliczności łagodzące:
 
Język utworu
 
Epitety (wyszukaj 4):
 
Porównanie (2):
 
Onomatopeja (wyraz dźwiękonaśladowczy) (2):
 
Metafora (2):
 
Pytanie retoryczne (2):
 
Praca pisemna na ocenę do 29.05.2020
 
Do wyboru:
 
1.Na podstawie ballady „Świtezianka” napisz opowiadanie odtwórcze, w którym przedstawisz losy Strzelca i Świtezianki. Pamiętaj o akapitach i pouczeniu, które należy zawrzeć na końcu opowiadania. Najpierw ułóż plan wydarzeń do ballady, dopiero później na jego podstawie stwórz opowiadanie.
 
2.Sięgając po cechy gatunkowe ballady napisz opowiadanie twórcze o dziewczynie i młodzieńcu, które będzie zainspirowane obrazem „Pani z Shalott” J.W.Watherhouse’a (podręcznik s.210).
 

Temat 38: Korona i krzyż, czyli spór o św. Stanisława. – str. 124

Podręcznik str. 124-126
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 126
Uczeń przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

fizyka, klasa 7, 13 maj 2020

TematPływanie ciał.

Poznasz siły działające na ciała zanurzone w cieczach lub gazach posługując się pojęciem siły wyporu i prawem Archimedesa, warunek pływania ciał

Ostatnio oglądnąłeś lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/prawo-archimedesa/D15MQ5af8

dzisiaj sporządź krótką notatkę z tej lekcji

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


matematyka, klasa 7, 13 maj 2020

Temat: Punkty w układzie współrzędnych.

Ostatnio przerabiałeś lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/uklad-wspolrzednych/Dx1w3lEkr

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 4 i 5, str. 117 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


GEOGRAFIA  klasa 7 (13.05.2020)
Temat: Rozwój dużych miast a zmiany w strefach podmiejskich.
Cel lekcji:
1. Identyfikowanie związków między rozwojem dużych miast a zmianami w strefach podmiejskich w zakresie użytkowania i zagospodarowania terenu, stylu zabudowy oraz struktury ludności na przykładzie Warszawy i Krakowa.
Proszę tej karty pracy nie odsyłać do mnie.
Zaliczeniem tematu będzie rozwiązanie quizu online, do którego link jest na końcu tego tematu, w tej karcie, w ramce. Wyniki z rozwiązaniem quizu automatycznie zostaną przysłane do mnie.
UWAGA – Jeżeli nie znajdziesz odpowiedzi na poniższe pytania,
 znajdziesz je rozwiązując quiz na końcu tematu!
Polecenia:
Zadanie 1.
 
Obejrzyj film otwierając linkhttps://www.youtube.com/watch?v=625042-DHGA
 
Zadanie 2.
 
Odszukaj w podręczniku (ss. 178-180) odpowiedzi na pytania:
 
1.      Odszukaj Warszawę i Kraków na rozkładanej mapie Polski na końcu podręcznika.
 
2.      Obejrzyj obszary metropolitalne Warszawy i Krakowa na mapach s. 179.
 
3.      Porównaj wykresy przedstawiające udział ludności w wieku 0-17 lat w Warszawie i Krakowie w wybranych sąsiednich gminach (czy są podobne, co z nich wynika).
 
4.      Jakie są przyczyny migracji do stref podmiejskich?
 
5.      Jakie zmiany nastąpiły w strukturze demograficznej ludności stref podmiejskich?
 
6.      Jakie zmiany nastąpiły w użytkowaniu i zagospodarowaniu terenu stref podmiejskich?
 
UWAGA – Jeżeli nie znalazłeś odpowiedzi na powyższe pytania znajdziesz je otwierając link w ramce niżej .
 

quiz na zaliczenie tematu (termin do 15.05.2020r.):
 

 

Otwórz link, wpisz swoje imię i pierwszą literę nazwiska, zaznacz kwadracik zapamiętaj mnie i rozwiązuj quiz, tyle razy, aż uzyskasz wysoki wynik (otrzymasz za quiz ocenę):
 

 

 

                                      https://wordwall.net/play/2070/719/855
 

 

Życzę miłej nauki. Pozdrawiam serdecznie T.Mazur

 

12.05.2020

GEOGRAFIA klasa 7 (12.05.2020)
 
Temat: Warunki produkcji energii z różnych źródeł.
 
Cel lekcji:  1. Analizuje warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze sprzyjające lub ograniczające produkcję energii ze źródeł nieodnawialnych i odnawialnych. 2. Określa ich wpływ na rozwój energetyki na przykładzie województw pomorskiego i łódzkiego.

Proszę tej karty nie odsyłać do mnie.
 
Zaliczeniem tematu będzie rozwiązanie zadań online, do których linki są na końcu tego tematu w tej karcie. Wyniki z rozwiązaniem tych zadań automatycznie zostaną przysłane do mnie.
 
I.                   Wpisz temat do zeszytu, wyjmij podręcznik.
 
II.                Otwórz link i obejrzyj film -   https://www.youtube.com/watch?v=1P_IJMBmvWY
 
III.             Wykonaj polecenia
 
Zadanie 1. Dokonaj analizy wykresu słupkowego na s. 176.
 
1.      Jak zmieniała się ilość farm wiatrowych w województwie pomorskim i łódzkim?
 
2.      W którym województwie jest ich więcej?
 
Zadanie 2. Dokonaj analizy map Polski na s. 176.
 
1.      Gdzie są bardzo korzystne warunki wiatrowe w Polsce?
 
2.      W jakich województwach są zaznaczone farmy wiatrowe i gdzie mają większą moc?
 
3.      Gdzie są bardzo korzystne warunki słoneczne do rozwoju energetyki w Polsce?
 
4.      Czy warunki wiatrowe i nasłonecznienia w naszym województwie sprzyjają rozwojowi energetyki wiatrowej i słonecznej?
 
Zadanie 3. Na podstawie podręcznika s. 177 odszukaj informacje:
 
1. Gdzie w Polsce znajduje się 1/3 zasobów energii geotermalnej Polski?
 
2. W jakich miejscowościach są największe geotermie w województwie łódzkim?
 
Zadania dla ciekawych*
 
1.      W Polsce nie ma elektrowni jądrowych, jeżeli chcesz wiedzieć jak one działają otwórz link i obejrzyj film (3 minutowy) - https://www.youtube.com/watch?v=xUL7L2-6W7s&feature=youtu.be
 
2.      Jeśli chcesz wiedzieć jak produkuje się prąd w elektrociepłowni otwórz link i obejrzyj film (3 minutowy) -
 
3.      Jeśli chcesz wiedzieć jak produkuje się prąd w elektrowni szczytowo-pompowej otwórz link i obejrzyj film (3 minutowy) https://www.youtube.com/watch?v=cXa6_mnGYro&feature=youtu.be

 

Zapamiętaj!
 

 

1.      Źródła energii dzieli się na odnawialne i nieodnawialne.
 
2.      O wykorzystaniu poszczególnych źródeł w produkcji energii w Polsce decydują głównie warunki przyrodnicze, m.in. występowanie złóż surowców energetycznych.
 
3.      Najzasobniejsze złoża węgla brunatnego oraz największa elektrownia opalana tym surowcem w Polsce znajdują się w województwie łódzkim (w gminie Kleszczów) Elektrownia Bełchatów.
 
4.      Lokalizacja elektrowni opalanych węglem brunatnym wiąże się ściśle z występowaniem złóż tego surowca, daje on mniej energii, więc przewożenie go jest nieopłacalne.
 
5.      Elektrownia Bełchatów wytwarza ok. 20% energii elektrycznej produkowanej w Polsce.
 
6.      W Polsce systematycznie zwiększa się udział OZE (odnawialnych źródeł energii) w produkcji energii elektrycznej, dzięki warunkom pozaprzyrodniczym, takim jak dotacje z UE.
 
7.      Elektrowni na gaz ziemny i ropę naftową jest niewiele. Terminale gazowe, gazociągi i ropociągi w woj. pomorskim sprzyjają ich importowi i ich powstawaniu.
 

 

 

8.      Na znacznych obszarach województw łódzkiego i pomorskiego występują bardzo dobre warunki wiatrowe. Na tych obszarach znajduje się niemal ¼ farm wiatrowych naszego kraju. Panują tam również dość dobre jak na Polskę warunki do rozwoju energetyki słonecznej.
 

 

Zadana na zaliczenie (termin rozwiązania do 15.05.2020r.):
 

 

Otwórz linki wpisz swoje imię i pierwszą literę nazwiska, zaznacz kwadracik zapamiętaj mnie i rozwiązuj zadania, aż uzyskasz wysoki wynik. Wyniki automatycznie zostaną przekazane do mnie i wystawię za nie ocenę:                                     https://wordwall.net/play/2020/394/995
 
                                                https://wordwall.net/play/2020/697/228
 

 

Cieszę się, że dużo osób napisało ostatnio pracę klasową, było dużo bardzo dobrych ocen. Zachęcam
 
do rozwiązywania zadań interaktywnych, ponieważ aby wystawić ocenę trzeba mieć minimum trzy oceny.
 
Życzę miłej nauki. Pozdrawiam serdecznie T.Mazur

fizyka, klasa 7, 12 maj 2020

TematPływanie ciał.

Poznasz siły działające na ciała zanurzone w cieczach lub gazach posługując się pojęciem siły wyporu i prawem Archimedesa, warunek pływania ciał

link do lekcji:

https://epodreczniki.pl/a/prawo-archimedesa/D15MQ5af8

zrealizuj pkt 4 i 5 oraz posumowanie tej lekcji

dzisiaj nie musisz nic przysyłać, oglądnij tylko spokojnie zadaną lekcję

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


Klasa 7: Skills Revision: unit 5-6. Powtórzenie: rozdział 5-6.
Uczniowie wykonują zadania ze strony 80 podręcznika. Proszę uważnie czytać polecenia w języku polskim.
WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  12.05.2020 r. 
Temat: Doskonalimy przekazywanie pałeczki sztafetowej. Biegi sztafetowe rozstawne. 
Temat: Doskonalimy start niski do biegów krótkich. 
Dzień dobry. Przystępujemy do kolejnych lekcji zdalnych z wychowania fizycznego. 
 Na początek krótka rozgrzewka tradycyjna, którą potrafisz wykonać sam/a ( ok. 5-6 min., wszystkie partie mięśniowe ). Następnie przygotuj sobie plastikowe wiaderko lub miskę oraz małą piłeczkę ( np. tenisową, ping-pong itp. ). Ustaw wiaderko na podłodze i zaznacz odległości od wiaderka co 1 metr - trzy odległości. Ćwiczenie polega na wykonaniu celnego rzutu ( trafieniu piłeczką do wiaderka ) w PODPORZE PRZODEM ( tak jak przy wykonywaniu pompki ). Rzut wykonujemy dowolną ręką, z każdego miejsca po trzy rzuty. Za rzut niecelny wykonujemy 3 pompki - chłopcy, 5 przysiadów - dziewczęta. Dla chętnych i ambitnych ćwiczenie można powtórzyć :). 
 Po ćwiczeniach fizycznych trochę teorii. Obejrzyj filmy szkoleniowe dotyczące różnych technik przekazywania pałeczki sztafetowej w biegach rozstawnych. 
https://www.youtube.com/watch?v=wOYPpTb2Mu8  
https://www.youtube.com/watch?v=NytPDFSQ1J0  
Następnie przypomnij sobie jakimi sposobami ( technikami ) można wykonać przekazanie pałeczki sztafetowej i na jakich dystansach rozgrywane są biegi sztafetowe ?. Przeanalizuj krok po kroku w jaki sposób należy prawidłowo wykonać przekazanie pałeczki ( ustawienie ciała, ustawienie ręki odbierającej, moment wybiegnięcia - startu oraz samą technikę pokonywania dystansu z pałeczką sztafetową ). W miarę możliwości przećwicz. Pozdrawiam.  
"Im więcej potu na treningu, tym mniej krwi w boju".

11.05.2020

HISTORIA

Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Sprawa polska podczas I wojny światowej", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • postawa państw zaborczych wobec sprawy polskiej

  • Akt 5 listopada i jego znaczenie dla sprawy polskiej

  • stanowisko państw ententy w sprawie polskiej

  • znaczenie orędzie prezydenta T.W. Wilsona dla sprawy polskiej

  • udział Polaków w obradach konferencji pokojowej w Paryżu i jej decyzje w kwestii ziem polskich

terminy:

  • Akt 5 listopada, Rada Regencyjna, linia Curzona

postacie historyczne:

  • Thomas Woodrow Wilson, Władysław Grabski

Następnie w zeszycie ćwiczeń s. 81, wykonaj z. 4.

Linki do ćwiczenia.

 

https://drive.google.com/file/d/1dZetpck5wB01gGqM0jZXAyb8gTHXq40I/view


 matematyka, klasa 7, 11 maj 2020

Temat: Punkty w układzie współrzędnych.

Ostatnio przerabiałeś lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/uklad-wspolrzednych/Dx1w3lEkr

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 2 i 3, str. 116 zeszytu ćwiczeń

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!


Zdalne nauczanie, j. niemiecki, kl. VII                                                                           Grzybno, 11.05. 2020
Gutem Tag ! Kontynuujemy naukę j. niemieckiego na odległość. Przypominam, że macie obowiązek uzupełniania lekcji i odrabiania zadań. Osoby , które nie włączyły się do zajęć , nie będą pozytywnie ocenione.
Dziś przejdziemy do rozdziału 9 ( Kapitel 9- Rund um das Jahr > dookoła roku), str.123. Poznamy nazwy pór roku, miesięcy, zjawisk pogodowych, nazwy zwierząt i roślin. Rozdział przyjemny tematycznie. Powodzenia. 
Stunde 13, 14
Thema: Jahreszeiten und Monate. ( pory roku i miesiące)
Heute ist  der 11  ( elfte) Mai.
Wortschatz – słownictwo
1.	Das Jahr- rok
2.	Die Zeit – czas
3.	Die Jahreszeit – pora roku, die Jahreszeiten – pory roku
4.	Der Monat – miesiąc, die Monate – miesiące
Es gibt 4 ( vier) Jahreszeiten ( są 4 pory roku) : 
Der Frühling – wiosna  >  wann  ?  (kiedy?)  >       im Frühling -    na wiosnę,  wiosną
Der Sommer  - lato  >     wann?     >                          im Sommer  - latem 
Der Herbst  - jesień    >     wann  ? >                          im Herbst - jesienią
Der Winter  -  zima   >    wann   ? >                            im Winter – zimą, w zimie   
Przyimek im stosujemy też do miesięcy     im Januar – w styczniu    
Zadanie 1
 Do każdej pory roku dopisz odpowiednie miesiące, podręcznik str. 127 ćwicz. B1. Do każdej pory roku dorysuj jakiś symbol: lato -slońce, zima -narty, choinka, bałwan, jesień -grzyby, chmury, wiosna-kwiaty, bocian, lub inne.
Zadanie 2
Przepisz nazwy miesięcy ze słowniczka str. 138, podkreśl lub napisz kolorem miesiące wiosny- na zielono, lato na żółto, jesień  na brązowo, zima na niebiesko.
Zadanie 3
Uzupełnij krzyżówkę w ćwiczeniach- str.54, ćwicz.1( podpisz krzyżówkę swoim nazwiskiem i imieniem w ćwiczeniu, zrób zdjęcie i prześlij do oceny, podobnie zeszyt.)
Pory roku i miesiące – na pamięć!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Grüß Gott!
Z. Nabywaniec

Plastyka klasy 5,6,7
W ramach zajęć z plastyki zapraszam wszystkich uczniów do udziału w konkursie.
Termin konkursu został wydłużony do 15 maja. Decyduje data stempla pocztowego. Więc do 15 maja macie czas.
Prace możecie przynieść do szkoły do 14 maja skąd je odbiorę i wyślę. Możecie wysłać też osobiście.
Czekają na was cenne nagrody.
Temat: Rodzina razem.
Pokaż nam jak spędzasz czas ze swoją rodziną i wygraj cenne nagrody!
Zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego pt: "Rodzina Razem"
Konkurs jest skierowany zarówno do rodzin, jak i do wszystkich mieszkańców Województwa Zachodniopomorskiego, bez ograniczeń wiekowych.
Malowanie, rysowanie, wyklejanie, wydrapywanie, komiks, kolarz a może lepienie z plasteliny, masy solnej, gliny lub quilling czy wolisz konturowanie? Możesz wykonać pracę plastyczną w dowolnej technice oraz formie, najważniejsze żeby ilustrowała wspólnie spędzany czasu z rodziną, zgodnie z konkursem „Rodzina razem".
Prace plastyczne nie są Twoją ulubioną formą przekazu? Nic nie szkodzi! Nadal możesz wziąć udział w konkursie! Wystarczy stworzyć krótki filmik ukazujący wspólne chwile z rodziną.
Szczegóły dotyczące konkursu znajdziecie na stronie:
http://www.rops.wzp.pl/aktualnosci-rops/konkurs-marszalka-wojewodztwa-zachodniopomorskiego-rodzina-razem
lub na Facebooku:
https://www.facebook.com/events/231977418220678/

8.05.2020

Lekcja biologii  KL VII

08.05.2020r. piątek

Proszę zapisać w zeszycie tytuł działu, temat lekcji oraz kryteria sukcesu:

DZIAŁ: NARZĄDY ZMYSŁÓW

Temat: Budowa i działanie narządu wzroku (str.195)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Dowiesz się co to jest aparat ochronny oka.

2.    Poznasz budowę oka.

3.    Dowiesz się jak działa oko.

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się z poniższymi filmami:

 

  1. Aparat ochronny oka i budowa oka (obejrzyj film) :

     

https://www.youtube.com/watch?v=kwawdVKwBwQ

  1. Jak działa oko (obejrzyj film):

https://www.youtube.com/watch?v=zgAQy17A12s

  1. Zapisz notatkę:

     

Ø  Narząd wzroku składa się z gałki ocznej oraz aparatu ochronnego i ruchowego.

Ø  Aparat ochronny chroni gałkę oczną przed czynnikami zewnętrznymi, zwłaszcza drobnoustrojami i zbyt dużym natężeniem światła.

Ø  Gałkę oczną okrywają 3 błony: twardówka, naczyniówka, siatkówka.

Ø  Na siatkówce znajdują się fotoreceptory – czopki i pręciki.

Ø  Plamka żółta stanowi miejsce najostrzejszego widzenia.

Ø  Promień świetlny przechodzi przez rogówkę, soczewkę, ciało szkliste i pada na siatkówkę.

Ø  Obraz, który powstaje na siatkówce, jest pomniejszony i odwrócony.

  1. Wykonajcie ćwiczenia (zabawy ze ślepą plamką) :

https://www.youtube.com/watch?v=yzeE8VtzCJI

  1. Śpiewające podsumowanie: J

https://www.youtube.com/watch?v=uMtVWOslQ_U

Pozdrawiam Was serdeczne J
Monika Sidorczuk


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  08.05.2020 r. 
Temat: Technika piłki nożnej. Jak uderzać rzuty wolne? 
 
Temat; Doskonalimy technikę strzału prostym podbiciem. 
 Dzień dobry, witam wszystkich po krótkiej przerwie. 
Dzisiejsze lekcje zdalne poświęcone są uderzeniom piłki w kierunku bramki, a mianowicie prawidłowej technice wykonania rzutu wolnego lub karnego. Przed przystąpieniem do tematu głównego lekcji najpierw wykonaj krótką rozgrzewkę: 1. bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan 30 sek., 2. skłony z pogłębianiem x 10, 3. skrętoskłony tułowia 10 x w prawo, 10 x w lewo, 4. krążenia ramion naprzemianstronne ( praw ręka w przód, lewa w tył i odwrotnie), 5. rozgrzej jednocześnie staw skokowy i stawy nadgarstkowe, 6. wykonaj 10 pajacyków, 7. bieg z wysokim unoszeniem kolan z jednoczesnym klaśnięciem dłońmi pod kolanem 20 x, 8. stań w rozkroku i przenoś ciężar ciała raz na prawą, raz na lewą nogę 10 x, 9. wykonaj kilka ćwiczeń rozluźniających według własnej inwencji. 
 Następnie proszę zapoznaj się z krótkim filmem instruktażowym, przeanalizuj krok po kroku, jak wyglądają poszczególne fazy uderzenia piłki. Proszę przypomnij sobie, którą częścią stopy należy wykonywać poprawnie, a co za tym idzie skutecznie strzały do bramki. Po obejrzeniu filmu odpowiedz sobie na krótkie pytanie: Jakimi częściami stopy możemy uderzać piłkę wykonując rzuty wolne?. W miarę możliwości, o ile posiadasz takie warunki, przećwicz wykonanie uderzenia piłki na świeżym powietrzu. Pamiętamy o stroju sportowym i krótkiej rozgrzewce!. 
Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=-FXaCORlsNI  
"Motywacja jest tym, co pozwala zacząć. Nawyk jest tym, co pozwala Ci wytrwać".  Pozdrawiam!
JĘZYK POLSKI

Klasa 7

08.05.2020 (Lekcja 1 i 2)

Temat 1: Od patriotyzmu-radości do patriotyzmu-odpowiedzialności. Zaduma nad wpływem ojczyzny na nasze życie w wierszu Tadeusza Różewicza.

Cele lekcji:

1.Wiem, co to jest wiersz biały i wiersz wolny.

2. Wyszukuję i nazywam środki poetyckie w wierszu.

3. Omawiam treść wiersza, zwracając szczególną uwagę na zaprezentowany w nim obraz ojczyzny.
 

Zapisz w zeszycie z czym kojarzy Ci się  sformułowanie „mała ojczyzna”. Czym różni się ono od ogólnego pojęcia „ojczyzna”?
 

Zapoznaj się z wierszem Tadeusza Różewicza w podr. na s. 174.
 

Następnie spróbuj odpowiedzieć na pytania:

*Czy wiersz Różewicza ma cechy wiersza białego i wolnego? (podr. s.175 - wiersz biały, wiersz wolny) Co to znaczy?

*Jak rozumiesz zwrot „ojczyzna się śmieje”? Co to za środek poetycki?

*Co to znaczy, że „ojczyzna/ […] krwawi/ boli”? Do których wydarzeń z historii Polski mogą odnosić się te czasowniki?

*Co dla Ciebie stanowi symbol małej ojczyzny, jakie skojarzenie z dzieciństwa i najbliższym otoczeniem najbardziej utkwiło Ci w pamięci?

Temat 2: Przecinek w zdaniu złożonym.

Cel lekcji:

1.Znam zasady stawiania przecinków w zdaniach złożonych i potrafię wykorzystać je w praktyce.

Zapoznaj się z nową wiadomością w podr. na s. 199.

Wykonaj zdania:

Zad. 1 s.200

Zad.2 s.200 (Wybierz 3 pytania, na które odpowiesz zgodnie z poleceniem zapisanym w podręczniku).


matematyka, klasa 7, 08 maj 2020

Temat: Punkty w układzie współrzędnych.

Powinieneś prawidłowo zaznaczać punkty w układzie współrzędnych

Ostatnio przerabiałeś lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/uklad-wspolrzednych/Dx1w3lEkr

dzisiaj rozwiąż ćwiczenie nr 1, str. 116 zeszytu ćwiczeń i prześlij rozwiązania na mój email lub Messenger

!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny!!!

 
 

7.05.2020

INFORMATYKA

Temat: Praca w "chmurze" - wypełniamy ankietę.

Cele lekcji:

  • wspólne wypełnianie dokumentów tekstowych.
  • tworzy dokumenty tekstowe, korzystając z programów dostępnych bezpośrednio w usłudze OneDrive

Dziś Waszym zadaniem będzie "kliknięcie" w poniższy link i wpisanie w tabeli przy swoim numerze z dziennika odpowiedzi na następujące pytanie:

Ile średnio czasu dziennie poświęcasz na odrabianie zdalnych lekcji?

Po kliknięciu w link otworzy Wam się pusta tabela z listą uczniów Waszej klasy.

https://docs.google.com/document/d/1aPUJkMEcV65v5KcUnbQc35lfpboB8mlHLevbs8GkU-Y/edit


HISTORIA

Temat: Rewolucje w Rosji

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Rewolucje w Rosji", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – przyczyny, przebieg i skutki rewolucji lutowej w Rosji

  • – konflikt wewnętrzny w okresie dwuwładzy (działalność Lenina, ogłoszenie tzw. tez kwietniowych)

  • – rewolucja październikowa i jej skutki

  • – wojna domowa i interwencje sił ententy

  • – następstwa polityczne i międzynarodowe rewolucji bolszewickiej i wojny domowej

terminy:

  • mienszewicy, bolszewicy, biali, czerwoni, dyktatura proletariatu, Czeka

postacie historyczne:

  • Aleksander Kiereński, Włodzimierz Lenin, Lew Trocki, Feliks Dzierżyński

Następnie w zeszycie ćwiczeń s. 78-79, wykonaj z. 1, 2 i 5.

Linki do ćwiczenia.

https://drive.google.com/file/d/14E_cz4NlOf5JpimdIz3uVWKVNRgDcWj4/view

https://drive.google.com/file/d/1AUasUKmYBlxq3I660TH5S6ITEQnKiAdN/view


JĘZYK POLSKI
 
Witajcie, poniżej podaję link do kartkówki  dotyczącej zdań złożonych. Test ma tylko 6 pytań i myślę, że nie sprawi Wam problemu. Powodzenia!
 
Klasa 7
 
07.05.2020
 
Temat: Czy pragnienie bez tęsknoty jest możliwe do spełnienia?
 
Cele lekcji:
 
1.Wskazuję nadawcę i adresata wiersza
 
2.Nazywam i opisuję uczucia podmiotu lirycznego.
 
3.Wiem, co to jest neologizm.
 
Zapisz w zeszycie 2-3 skojarzenia z wyrazem tęsknota.
 
Zapoznaj się z wierszem: Kamila Cypriana Norwida „ Moja piosnka” podr. s.162-163
 
Po przeczytaniu wiersza spróbuj odpowiedzieć na następujące pytania:
 
*Kto jest nadawcą, a kto odbiorcą wiersza? – Aby dobrze odpowiedzieć na pierwszą część pytania, przeczytaj notatkę na temat Norwida zamieszczoną w podręczniku. W ostatnim zdaniu powinieneś znaleźć to, czego potrzebujesz.
 
*Jakie uczucia targają podmiotem lirycznym, co odczuwa?
 
*Wypisz 4-5 informacji (może być od myślników) na temat kraju, który został opisany w wierszu.
 
*Zapoznaj się z „Nową wiadomością – neologizm” i napisz, co Twoim zdaniem może oznaczać:
 
-bez-tęsknota –
 
-bez- myślenie –
 
* Co oznaczają słowa: bez światło-cienia?
 
*Jakie nawiązania do polskiej kultury i tradycji pojawiają się w utworze Norwida?
 
*Jaki problem został poruszony w utworze? Z czym borykają się osoby mieszkające poza granicami swojego kraju?

Lekcja biologii  KL VII

07.05.2020 r. czwartek

Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji oraz kryteria sukcesu:

Temat: Higiena i choroby układu nerwowego.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Dowiesz się czym jest stres i jakie jest jego wpływ na organizm człowieka oraz jak radzic sobie ze stresem.

2.    Poznasz zaburzenia i niektóre  choroby  układu nerwowego .

- nerwica

- depresja

- padaczka (epilepsja)

- stwardnienie rozsiane

- choroba Alzheimera

- udar mózgu

- autyzm

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się z poniższą prezentacją, w celu przeczytania opisów chorób kliknij na znaczek „info”.

https://view.genial.ly/5e95f3d8682dd50db8733af4/presentation-higiena-i-choroby-ukladu-nerwowego?fbclid=IwAR0zdE4QrMX20wCFB4kqsloFgPAUjhZK8mae8ArNsUHgr6qjNfjIFKKVEEs

ZADANIE DOMOWE (na ocenę) :

Na podstawie podręcznika oraz dostępnych źródeł przygotuj  „Kartę informacyjną” (przyczyny, objawy, leczenie oraz jak zapobiegać) wybranego zaburzenia lub choroby układu nerwowego (jedna z podanych w punkcie 2 celów lekcji). Zrób to na kartce A4, można napisać na komputerze, można wykonać rysunki. Ocenie podlega treść pracy oraz jej walory estetyczne. Termin wykonania 14.05.2020 . Zdjęcia Waszych prac proszę przesłać TYLKO na maila  monikasidorczuk1979@gmail.com
--
Monika Sidorczuk


matematyka, klasa 7, 07 maj 2020

Temat: Punkty w układzie współrzędnych.

Powinieneś prawidłowo zaznaczać punkty w układzie współrzędnych

Oglądnij ze zrozumieniem lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/uklad-wspolrzednych/Dx1w3lEkr

nie musisz mi dzisiaj nic przysyłać


Temat 37: Dlaczego chrzest Polski nie był stratą lecz zyskiem? - str. 121
 
Zadanie 1
Podręcznik str. 121-123
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 123
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Klasa: 7: I can find specifi detail in a text and talk about shopping centres. Potrafię w tekście odnaleźć szczegółowe informacje i rozmawiać o centrach handlowych.
Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie tekst znajdujący się na stronie 85 podręcznika; następnie  wykonują zadania z tej samej strony podręcznika: 4( odpowiedzi prawda/fałsz), 5( odnajdują słowa w tekście i tłumaczą je pisemnie), 6(odgadują słowo pasujące do definicji).


 


 

 

 

 

6.05.2020

 fizyka, klasa 7, 06 maj 2020

TematSiła wyporu.

Poznasz siły działające na ciała zanurzone w cieczach lub gazach posługując się pojęciem siły wyporu i prawem Archimedesa;

Poprzednio zrealizowałeś lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/prawo-archimedesa/D15MQ5af8

dzisiaj prześlij krótka notatkę z tej lekcji na mój email lub Messenger

             !!! jeszcze nie wszyscy przysłali materiały do oceny !!!!!

matematyka, klasa 7, 06 maj 2020

Temat: Geometria w kratkę.

Powinieneś: odtwarzać figury narysowane na kartce w kratkę; rysować w różnych położeniach proste równoległe na kartce w kratkę; rysować w różnych położeniach proste prostopadłe;

dokonywać  podziału wielokątów na mniejsze wielokąty.


GEOGRAFIA klasa 7 (06.05.2020 r.)
Dzień dobry Kochani Uczniowie
Dzisiaj zapowiadana praca klasowa "Gospodarka Polski oraz zanieczyszczenia środowiska".
Proszę otworzyć link podany niżej do testu online.
Link będzie aktywny tylko godzinę i w tym czasie trzeba napisać test.
Czas - 06.05.2020 r. od godziny 12:00 do godziny 13:00. Można go rozwiązywać na telefonie lub komputerze.
LINK - https://www.testportal.pl/test.html?t=7iRtiJBrpMQc
Pozdrawiam serdecznie i życzę samych dobrych odpowiedzi. T.Mazu
Doradztwo zawodowe klasa VII
Temat: Stres – wróg czy przyjaciel?
Umiejętność radzenia sobie w sytuacji trudnej, stresującej to jedna z kompetencji miękkich (inną omawianą wcześniej była umiejętność zarządzania czasem).
Warto zwrócić uwagę na to, czy potrafimy poradzić sobie w takiej sytuacji. Pomocą posłuży Wam film dostępny pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=7Tg81LhIFTU
Proszę go obejrzeć i zastosować się do zawartych porad, aby nauczyć się jak odreagowywać sytuację stresującą, aby nie obciążać swojego zdrowia.
A jak Ty radzisz sobie ze stresem?
To nasze ostatnie spotkanie w tym roku.  
Dziękuję za współpracę.
Jeżeli macie pytania – piszcie, chętnie odpowiem
danutabil.doradz_zaw@wp.pl
JĘZYK POLSKI
Klasa 7
6.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
Temat: Uważam, że…; moim zdaniem…; według mnie… Jak potwierdzić słuszność swego zdania?
Temat: Chwyty argumentacyjne.
Cele lekcji:
1.Wiem, co to jest wypowiedź argumentacyjna i z jakich części się składa.
2.Znam i rozumiem pojęcia: teza, argument, przykład.
3.Wiem, czym są chwyty argumentacyjne.
Witam Was po przerwie bardzo serdecznie. Mam nadzieję, że przez te kilka dni wypoczęliście i nabraliście sił. Przed nami kolejne lekcje języka polskiego, a wraz z nimi nowe wyzwania.
Dzisiaj przyjrzymy się bliżej wypowiedzi argumentacyjnej. W podręczniku na str. 184 mamy dość szczegółowe wiadomości na ten temat. Przeczytajcie proszę, czym jest wypowiedź argumentacyjna, z czego się składa i jak się ją przygotowuje oraz jakie słownictwo będzie przydatne podczas pisania tego typu pracy. Następnie w zeszycie zapiszcie notatkę:
 
Wypowiedź argumentacyjna
to taka wypowiedź, która ma na celu uzasadnienie określonego twierdzenia.
Składa się z 3 części:
-tezy (stwierdzenie, które wymaga udowodnienia)
-argumentów (wypowiedzi uzasadniające tezę)
-wniosku (podsumowanie argumentów i potwierdzenie słuszności tezy).
Jak przygotować wypowiedź argumentacyjną?
1.Sformułuj tezę, którą chcesz udowodnić.
2.Zbierz jak najwięcej argumentów potwierdzających tezę.
3.Posegreguj wszystkie argumenty zgodnie z ich znaczeniem (np. od najważniejszego, najmocniejszego do tych mniej ważnych, o mniejszym znaczeniu).
4.Do każdego argumentu postaraj się dobrać odpowiedni przykład.
5.Staraj się, aby wypowiedź była przejrzysta i jednoznaczna.
6.Sformułuj wniosek potwierdzający tezę.
 

 
Zapoznaj się z przykładową wypowiedzią argumentacyjną umieszczoną w podręczniku na str. 184. Przyjrzyj się zwłaszcza argumentom oraz przykładom.
 
Wykonaj następujące ćwiczenia:
 
Zad.1
 
Sformułuj w zeszycie po 2 argumenty uzasadniające każdą z podanych też:
 
1.Każdy Polak powinien znać jeden powszechnie używany język obcy.
 
2.Tylko ludzie o silnym charakterze wspinają się na szczyty gór.
Zad.2
Dokończ podane zdania, formułując odpowiednie argumenty.
*Warto czytać książki, dlatego że…
*Wypalanie traw jest szkodliwe dla środowiska, ponieważ…
*Podróże kształcą, gdyż…
zeszyt ćwiczeń
s.97-99 ćw. 2,3 i 5
 
Zapoznaj się z chwytami argumentacyjnymi w podr. s.187 i zapisz je w zeszycie.
 

30.04.2020

INFORMATYKA

Temat: Praca w "chmurze". O usłudze OneDrive i współtworzeniu dokumentów

Cele lekcji:

  • przesyła plik do usługi OneDrive

  • tworzy folder w usłudze OneDrive
  • tworzy dokumenty tekstowe, korzystając z programów dostępnych bezpośrednio w usłudze OneDrive

Dziś poznamy możliwości jakie daje praca w tak zwanej chmurze oraz jak wspólnie zdalnie możemy tworzyć dokumenty. Dziś zajmiemy się dokumentami tekstowymi. Waszym zadaniem będzie "kliknięcie" w poniższy link i wpisanie w tabeli przy swoim numerze z dziennika słowo obecny. Po kliknięciu w link otworzy Wam się pusta tabela z listą uczniów Waszej klasy.

https://docs.google.com/document/d/1d6AyXjogbgzlgsM4auiojFFHlNf47nu5BJQBWy210o4/edit


HISTORIA

Temat: I wojna światowa na ziemiach polskich

Przeczytaj z podręcznika rozdział "I wojna światowa na ziemiach polskich", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – postawy Polaków w sytuacji nadchodzącej wojny

  • – przebieg walk na froncie wschodnim (bitwy pod Tannenbergiem i Gorlicami)

  • – działania I Kompanii Kadrowej i Legionów Polskich

  • – kryzys przysięgowy i jego znaczenie

  • – działalność polskich formacji zbrojnych u boku Rosji

  • – powstanie Błękitnej Armii

terminy:

  •  Legiony Polskie, kryzys przysięgowy

postacie historyczne:

  • – Józef Haller, Ignacy Jan Paderewski

Następnie w zeszycie ćwiczeń s. 77, wykonaj z. 5.

Link do ćwiczenia.

https://drive.google.com/file/d/1H8q1oblFasQMoHcsynCjJC9pel1JVB-o/view
Temat 35: Kościół- dom duchowy - str. 114
Zadanie 1
Podręcznik str. 114-116
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 116
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

Lekcja biologii  KL VII

30.04.2020 r. czwartek

Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji oraz kryteria sukcesu:

Temat: Ośrodkowy i obwodowy układ nerwowy.

 

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

  1. Poznam budowę ośrodkowego układu nerwowego i jego funkcje.

     

  2. Poznam budowę obwodowego układu nerwowego i jego funkcje.

     

  3. Dowiem się co to jest łuk odruchowy.

     

  4. Poznam i nauczę się odróżniać odruchy wrodzone od odruchów nabytych.

     

W celu zapoznania się z tematem zachęcam do obejrzenia poniższych filmów:

·         Układ nerwowy podział:

https://www.youtube.com/watch?v=xy_HG_EdxD4

·         Obwodowy układ nerwowy:

https://www.youtube.com/watch?v=XWUNqEn2W4I&t=126s

·         prosty łuk odruchowy

https://www.youtube.com/watch?v=pECKUoUiTg8

·         odruchy warunkowe i bezwarunkowe

https://www.youtube.com/watch?v=r6GadgsaTjs

·         po co człowiekowi móżdżek:

https://www.youtube.com/watch?v=WTmPrTjAq6o

·         mechanizmy powstawania odruchów

https://www.youtube.com/watch?v=9gRXrYHQoUo&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2tx-sL2GJX_tpSg24grpOu3jdUHgq3jgs9byToyo1Cnc3nvHKOmSuB05w

Zapisz krótką notatkę:

·         Do układu nerwowego ośrodkowego zaliczamy mózgowie i rdzeń kręgowy. Mózgowie znajduje się w jamie czaszki, a rdzeń kręgowy w kanale kręgowy

·         W skład obwodowego układu nerwowego wchodzą:

-        nerwy czaszkowe (12 par) i rdzeniowe (31 par)

-        zwoje nerwowe

·      Łuk odruchowy jest to droga jaką pokonuje impuls nerwowy od receptora  (komórki która odbiera bodziec) do efektora (narządu wykonawczego np. gruczołu) .

·      Odruch jest to mimowolna reakcja

·      Odruchy bezwarunkowy są odruchami wrodzonymi, uwarunkowanymi genetycznie, które nie ulegają zmianie przez całe życie np. kaszel, kichanie, odruch wymiotny, cofanie ręki pod wpływem bólu, zwężanie źrenicy pod wpływem światła, odruch kolanowy (wyprostowanie kolana po uderzeniu w ścięgno rzepki).

·      Odruchy warunkowe są odruchami wyuczonymi nabywanymi w ciągu życia na bazie odruchów bezwarunkowych. Odruchy te wymagają treningu, jeśli nie są wzmacnianie to zanikają

Pozdrawiam wszystkich bardzo serdecznie. Dbajcie o siebie i Wasze zdrowie J
Monika Sidorczuk


JĘZYK POLSKI

Klasa 7

30.04.2020

Temat: Rozpoznawanie zdań złożonych i sporządzanie wykresów do zdań złożonych podrzędnie i współrzędnie.

Cele lekcji:

1.Rozpoznaję rodzaj zdania złożonego.

2.Sporządzam wykres do zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie.

Zad.1

W podanych zdaniach:
 

a)oznacz zdanie nadrzędne i podrzędne nr 1 i 2.
 

b)zadaj pytanie o zdanie podrzędne

c)ustal rodzaj zdania złożonego podrzędnie

d)sporządź wykres zdania

*Przeczytałem już książkę, która mi pożyczyłeś.

*Wierzę temu, kto nigdy nie kłamie.

*Ponieważ leśniczy był życzliwy dla ludzi, wszyscy go lubili.

Zad.2

W podanych zdaniach złożonych współrzędnie:

a)oznacz zdania składowe nr 1 i 2

b)ustal jaki to rodzaj zdania złożonego współrzędnie (patrz na spójniki)

c)sporządź wykres zdania

*Wieczorem pójdę do kina albo wybiorę się na spacer.

*Maciek się rozchorował, więc mama zabrała go do lekarza.

*Zgasło światło i zaczął się film.

Zad.3

a)W podanych zdaniach złożonych oznacz zdania składowe nr 1 i 2.

b)Rozpoznaj czy to zdanie złożone podrzędnie czy współrzędnie.

c)sporządź wykres zdania

*Znowu zapomniałem biletu, więc musiałem pójść do szkoły pieszo.

*Postaraj się zrobić to tak, jak ci pokazywałem.

W środę test ze zdań złożonych:

-oznaczanie zdania nadrzędnego i podrzędnego

-zadawanie pytania o zdanie podrzędne

-określanie rodzaju zdań złożonych podrzędnie (rozpoznawanie po pytaniach: przydawkowe, dopełnieniowe, okolicznikowe)

-określanie rodzaju zdań złożonych współrzędnie (rozpoznawanie po spójnikach: łączne, rozłączne, wynikowe, przeciwstawne)

-dopasowywanie wykresu do zdań złożonych


GEOGRAFIA klasa 7
Kochani Uczniowie z 7 klasy
 
Umieszczam link do quizu, zawierającego opracowane wszystkie zagadnienia z geografii z działu Gospodarka Polski.
Proszę otworzyć link, wpisać swoje imię i pierwszą literę nazwiska, zaznaczyć kratkę zapamiętaj mnie i rozwiązać test.
Możecie wielokrotnie go rozwiązywać, aż uzyskacie wysoką liczbę punktów i dobrze utrwalicie materiał.
Praca klasowa będzie z tego zakresu co quiz, a quiz przygotowałam specjalnie dla Was na podstawie zagadnień przekazanych Wam we wtorek.
Udanego uczenia się. Pozdrawiam T.Mazur

 matematyka, klasa 7, 30 kwietnia 2020

Temat: Geometria w kratkę.

Powinieneś: odtwarzać figury narysowane na kartce w kratkę; rysować w różnych położeniach proste równoległe na kartce w kratkę; rysować w różnych położeniach proste prostopadłe;

dokonywać  podziału wielokątów na mniejsze wielokąty.

Rozwiąż ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń na str. 112, a rozwiązania prześlij na mój email lub Messenger.

 

29.04.2020

JĘZYK POLSKI

Klasa 7

29.04.2020

Temat: Rodzaje zdań złożonych współrzędnie.

Temat: Wykresy zdań złożonych współrzędnie.

Cele lekcji:
 

1.Potrafię rozpoznać rodzaje zdań złożonych współrzędnie.
 

2.Potrafię narysować wykres zdania złożonego współrzędnie.
 

3.RozróŻniam zdania złożone współrzędnie i podrzędnie.
 

Zapoznaj się z nową wiadomością w podr. na s. 195 dotyczącą zdań złożonych współrzędnie.
 

Zapisz w zeszycie rodzaje zdań złożonych podrzędnie wraz ze spójnikami, które pomagają je rozróżnić oraz sposobem przedstawiania na wykresie takiego zdania.

Rodzaje zdań złożonych współrzędnie:
 

-łączne ( i, oraz, ani, jak również, zarazem )
 

(1) ----- … ----- (2)
 

-rozłączne (albo, lub, bądź, czy)
 

(1) -----< … >----- (2)
 

-przeciwstawne (ale, lecz, jednak, natomiast, zaś)
 

(1) -----> ….<----- (2)
 

-wynikowe (więc, toteż, dlatego)
 

(1) -----> … >----- (2)
 

Wykonaj zadania:
 

Zad.1
 

Określ, jaki to rodzaj zdania złożonego współrzędnie:
 

(zwróć uwagę na spójniki)
 

*Chcieliśmy zobaczyć łosie, ale się ukryły.
 

*Jutro pojeździmy na rowerach lub pójdziemy obejrzeć stadninę.
 

*Siedzieliśmy na trawie i obserwowaliśmy łabędzie.
 

*Była piękna pogoda, więc wybraliśmy się na wycieczkę.
 

Zad.2
 

Do każdego ze zdań złożonych współrzędnie sporządź odpowiedni wykres.
 

*Oglądaliśmy film i jedliśmy popcorn.
 

*Zupa była smaczna, więc zjedliśmy ją z apetytem.
 

*W sobotę zrobię zakupy lub posadzę kwiatki.
 

*Wychodzę do sklepu, ale za godzinę będę z powrotem.
 

Zad.3
 

Określ, czy zdanie jest złożone współrzędnie czy podrzędnie. W zdaniu złożonym podrzędnie zadaj odpowiednie pytanie. Narysuj odpowiedni wykres.
 

Np. *Ania czytała komiks (1) i podjadała orzeszki (2).
 

(1) ----- … -----(2)  zdanie złożone współrzędnie łączne
 

*Widziałam skarb (1), który wykopali archeolodzy (2).
 

(1) ____
 

(który?)  |_____(2)
 

zdanie złożone podrzędnie przydawkowe (poznajemy po pytaniu: który?, jaki?, ile?)
 


GEOGRAFIA klasa 7
 

Temat: Ochrona przeciwpowodziowa a występowanie i skutki powodzi
 
Cel lekcji:  1. Analizowanie i porównywanie konsekwencji stosowania różnych metod ochrony przeciwpowodziowej. 2. Określanie wpływu zabudowy obszarów zalewowych i sztucznych zbiorników wodnych na występowanie i skutki powodzi na przykładzie Dolnego Śląska i Małopolski.
 

 

Wpisz swoje imię i nazwisko: …
 

 

Wpisz temat do zeszytu

 

W ciągu ostatnich 20 lat Polskę nawiedzały tragiczne powodzie:
 

 

 

          1.      W lipcu 1997 r. w dorzeczu Odry
 
(zginęło 56 osób, straty 12 mld zł).
 

 

 

2.      W maju i czerwcu 2010 r. w dorzeczu Odry i Wisły
 
(zginęło 12 osób, straty 10 mld zł).
 

 

 

Powódź
 
to wezbranie wody w cieku lub zbiorniku wodnym, podczas którego woda występuje z brzegów i zalewa m.in. doliny rzeczne powodując straty materialne i zagrożenie dla ludzi.
 

 

Zadanie 1.
 

 

Na podstawie podręcznika s. 170. i 171. wymień:
 

 

  1. Przyczyny powodzi
     

 

1)      
 
2)      
 
3)      
 
4)      
 

 

  1. Dwa obszary w Polsce najbardziej zagrożone powodzią:
     

 

1)      
 
2)      
 

 

  1. Skutki powodzi:
     

 

1)        
 
2)        
 
3)        
 
4)        
 
5)       
 
 
 

 

  1. Koniecznie odszukaj te obszary na mapach s. 170. oraz 171 i naucz się je wskazywać na mapie  Polski.
     

Zadanie 2.
 

 

 

Dokonaj analizy schematu na s. 171. i odszukaj gdzie jest położony obszar zalewowy a gdzie wały przeciwpowodziowe w stosunku do koryta rzecznego.
 

 

Zadanie. 3.
 

 

Na postawie s.172.  wypisz jak przeciwdziałać powodziom:
 

 

 

1)      
 
2)      
 
3)      
 

 

Przeczytaj i zapamiętaj!
 

 

Nowoczesne sposoby przeciwdziałania powodziom obejmują:
 
1. Odpowiednie zagospodarowanie obszarów nadrzecznych;
 
2. Czasowe zatrzymanie wód powodziowych poprzez retencję naturalną (np. w lasach);
 
3. Regulowanie koryt rzecznych tylko w razie konieczności;
 
4. Budowa polderów powodziowych, czyli obszarów, gdzie woda może się swobodnie rozlewać np. na łąkach.
 

 

Zadanie 4.
 

 

Na podstawie s. 174. Wyjaśnij jak powinna wyglądać zabudowa na obszarach zalewowych:
 

 

Odp.: …
 

 

 
 
Zadanie 5.
 

 

Oceń prawdziwość informacji. Wybierz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F, jeśli jest fałszywa.
 

 

1.
 

 

W Polsce największe straty powodują powodzie wywołane intensywnymi i długotrwałymi opadami deszczu.
 

 

P
 

 

F
 

 

2.
 

 

Obszarami najbardziej narażonymi na niebezpieczeństwo powodzi są przede wszystkim doliny rzek przymorza.
 

 

P
 

 

F
 

 

3.
 

 

Do metod zapobiegania powodziom zalicza się między innymi budowę polderów powodziowych i przywracanie retencji naturalnej.
 

 

P
 

 

F
 

 

Wpisz minimum 1 zdanie dotyczące lekcji:
 

 

 

Refleksja
 

 

Prześlij wypełnioną całą tą kartę, lub odpowiedzi z zaznaczeniem do którego zadania do czwartku 30.04.2020, przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl  Dziękuję T.Mazur
Doradztwo zawodowe klasa VII
 

 


 

 

 

Temat : Zarządzanie czasem
 

 

 

Proszę kliknąć w poniższy link:
 

 

 

 

 

 
 

 

 

Gdy otworzy się strona internetowa należy kliknąć w zielone pole z nazwą „Pobierz plik”.
 

 

 

Pobrana zostanie prezentacja Zarządzanie czasem, z której dowiesz się:
 

 

 

1.      Jakie osiągniesz efekty, gdy będziesz właściwie planować czas
 

 

 

2.      Jakie są zasady gospodarowania czasem
 

 

 

3.      Jakie są pułapki czasowe.
 

 

 

Zadanie do wykonania
 

 

 

Zastanów się:
 

 

 

·         jakie czynności „kradną” Twój czas (jakie są pułapki czasowe)? (od slajdu 13. prezentacji)
 

 

 

·         co należy robić, aby czas „nie uciekał nam przez palce”(żebyśmy go nie marnowali, tylko właściwie nim gospodarowali)? (od strony 18.prezentacji)
 

 

 

Proszę wszystkich uczniów o informację zwrotną, że zapoznali się z materiałem
 
, również
 
 z poprzednich zajęć. Pamiętajcie, że liczy się wkład pracy.
 

 

 

Jeżeli macie pytania – piszcie, chętnie odpowiem.                        
 

 

 

                    danutabil.doradz­_zaw@wp.pl
Klasa 7: I can talk about shops and what they sell. Potrafię rozmawiać o sklepach i zakupach.
Uczniowie przepisują i tłumaczą słowa i wyrażenia z ramek w ćwiczeniu 2/82 i 5/83 podręcznika; następnie wykonują ćwiczenie 7 i 8 ze strony 83 podręcznika. W ćwiczeniu 7 wybierają właściwe słowo, a w ćwiczeniu 8 łączą pytania z odpowiedziami.

 fizyka, klasa 7, 29 kwietnia 2020

TematSiła wyporu.

Poznasz siły działające na ciała zanurzone w cieczach lub gazach posługując się pojęciem siły wyporu i prawem Archimedesa;

link do lekcji:

https://epodreczniki.pl/a/prawo-archimedesa/D15MQ5af8

zrealizuj tą lekcję “online” (nic nie wysyłasz)

                                 matematyka, klasa 7, 29 kwietnia 2020

Temat: Trójkąty prostokątne - powtórzenie.

 

Sprawdź swoja wiedzę rozwiązując ćwiczenia ze strony 110 zeszytu ćwiczeń.

Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Temat 34: Świadectwo wiary mojej rodziny – str. 111
Podręcznik str. 111-113
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
 
Podręcznik str. 113
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

 

28.04.2020

WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  28. 04. 2020 r. 
Temat: Gry i zabawy ruchowe, skocznościowe. 
Temat: Skok w dal techniką naturalną z rozbiegu.  
Dzień dobry. 
 Zadanie na dzisiaj. Zapoznaj się z krótkim filmem: Lekkoatletyka dla każdego. Skok w dal techniką naturalną. Następnie zwróć uwagę na poszczególne fazy skoku: rozbieg, odbicie, lot i lądowanie. Prześledź kolejne fazy skoku krok po kroku. Na końcu filmu przeczytaj na co jeszcze warto zwrócić szczególną uwagę ? 
Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=QofBgXXNqHA  
 Następnie samodzielnie wykonaj krótką rozgrzewkę rozciągającą i wykonaj kilka ćwiczeń skocznościowych. 
1. Na podłodze ułóż np. sznurek i wykonaj 10 x przeskok nad sznurkiem z prawej na lewą nogę i z powrotem. Ustawienie bokiem. Wysoko unoś kolano. 
2. To samo obunóż. Ustawienie przodem do sznurka 
3. Wykonaj skip A (bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan). 30 s. 
4. Wykonaj 10 telemarków. 
5. Wykonaj 10 podskoków obunóż z dotknięciem kolanami klatki piersiowej. 
6. Wykonaj 10 wspięć na palcach stóp z jednoczesnym wdechem i wydechem powietrza ( przy wdechu ręce do góry, wydechu na dół). 
7. Ugnij nogę w kolanie, chwyć za stopę i wykonaj 10 podskoków. To samo na drugą nogę. 
8. Wykonaj naprzemiennie 10 x wyrzuty nóg przed siebie ( raz lewa raz prawa) z jednoczesnym dotknięciem dłońmi stopy na wysokości głowy.
9. Na koniec wykonaj 10 prawidłowych przysiadów i zrób kilka ćwiczeń rozluźniających. 
Brawo TY!!! 
 Na zakończenie w wolnej chwili od nauki otwieramy poniższy link i sprawdzamy swoją wiedzę o sporcie. Tak czy nie? Sprawdź się!  
Link: https://wordwall.net/pl/resource/918688/wf/tak-czy-nie-sprawd%c5%ba-si%c4%99  
Pozdrawiam. 
Sławomir Topa
GEOGRAFIA klasa 7
Temat: Powtórzenie wiadomości Rolnictwo, przemysł i usługi w Polsce
Cel lekcji:  1. Przypomnienie wiadomości o rolnictwie, przemyśle i usługach w Polsce oraz zanieczyszczeniu środowiska przyrodniczego.
Wpisz swoje imię i nazwisko: …
Na podstawie kart pracy przesłanych poprzez zdalne nauczanie oraz podręcznika proszę się przygotować do pracy klasowej. Nie ma konieczności przesyłania odpowiedzi do zagadnień przez pocztę elektroniczną, natomiast jeżeli ktoś nie jest pewien odpowiedzi proszę pisać i pytać. W zagadnieniu 16 i 17 wpisałam odpowiedź. Pierwsze trzy zagadnienia omawialiśmy jeszcze w szkole proszę sprawdzić w notatkach w zeszycie lub w podręczniku na podanych w nawiasie stronach.
II Zagadnienia:
1.     
 
Wymieś przyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa i je opisz (s. 124-125).
2.     
 
Wymień pozaprzyrodnicze warunki rozwoju rolnictwa i je opisz (s.125-126).
3.     
 
Wymień obszary (krainy geograficzne) o korzystnych warunkach rozwoju rolnictwa (mapa s.124).
4.     
 
Wyjaśnij pojęcie restrukturyzacja (karta pracy).
5.     
 
Wymień cechy polskiego przemysłu przed restrukturyzacją (karta pracy).
6.     
 
Wymień cechy polskiego przemysłu po restrukturyzacją (karta pracy).
7.     
 
Źródła energii elektrycznej odnawialnej i nieodnawialnej (karta pracy).
8.     
 
Odszukaj hydroelektrownie na mapie Polski, podaj ich nazwę i rzekę na której są wybudowane (karta pracy).
9.     
 
Odszukaj polskie miasta portowe na mapie i podaj ich nazwy (karta pracy).
10. 
 
Wady i zalety wszystkich rodzajów transportu (karta pracy).
11. 
 
Wymień rodzaje transportu (karta pracy).
12. 
 
Wymień przyrodnicze i kulturowe walory turystyczne Polski (karta pracy).
13. 
 
Odszukaj na mapie i nazwij obiekty w Polsce wpisane na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO (karta pracy).
14. 
 
Jaką działalność zaliczamy do usług (tabela s. 148).
15. 
 
Wymień głównych partnerów handlowych Polski (karta pracy).
16. 
 
Wymień główne źródła zanieczyszczeń środowiska przyrodniczego (karta pracy – odp. Przemysł, rolnictwo i motoryzacja).
17. 
 
Wymień skutki zanieczyszczenia środowiska (odp.: kwaśne deszcze, smog, eutrofizacja).
18. 
 
Umiejętność odczytywania kartogramów, tabel i wykresów.
 III Wpisz minimum 1 zdanie dotyczące lekcji:

 

Refleksja
 
(Jeżeli ktoś nie zdążył zrobić quizu o zanieczyszczeniu środowiska, to proszę do 30.04.2020r. rozwiązać go, podaję nowy link: https://www.testportal.pl/test.html?t=Bf5q44eyZfS2)
IV Praca klasowa odbędzie się obowiązkowo za tydzień 06.05.2020 online o godzinie 12:00 (link przyślę 05.05.2020),  kontakt moja poczta tmazursp@wp.pl lub Messenger.  Dziękuję T.Mazur

fizyka, klasa 7, 28 kwietnia 2020

TematCiśnienie.

Na poprzedniej lekcji fizyki oglądałeś lekcję „online”, do której link widzisz poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/cisnienie-cisnienie-hydrostatyczne-i-atmosferyczne/DAWagu2Qo 

Dzisiaj zrób krótką notatkę z tej lekcji oraz rozwiąż zadanie nr 3 i 4, str.173 z podręcznika,
a następnie prześlij wykonane zadanie na mój email lub Messenger).


 


 

27.04.2020

HISTORIA

Temat: . Na frontach I wojny światowej

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Na frontach I wojny światowej", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – rola zamachu w Sarajewie dla losów Europy

  • – działania na froncie zachodnim (bitwy nad Marną, pod Ypres, o Verdun, nad Sommą)

  • – działania wojenne na morzach i ich znaczenie dla przebiegu wojny

  • – okoliczności przystąpienia Stanów Zjednoczonych do wojny

  • – zakończenie działań wojennych – traktat brzeski, rozejm w Compiègne

terminy:

  •  wojna błyskawiczna, wojna pozycyjna, państwa centralne, nieograniczona wojna podwodna

postacie historyczne:

  • – arcyksiążę Franciszek Ferdynand

Następnie w zeszycie ćwiczeń s. 72, wykonaj z. 1.

Link do ćwiczenia.

https://drive.google.com/file/d/1zTMUvmMYd1L10yQFaFA91XYTedddEwEV/view


Zdalne nauczanie, j. niemiecki , kl.VII                                                   Grzybno, 27.04. 2020
Guten Tag! Dziękuję nielicznym za przesłanie zadania domowego. Przypominam, że wszyscy mają obowiązek uczestniczenia w tego typu zajęciach i odrabiania  zadań .Jeżeli to nie problem, to proszę o przesyłanie  zdjęcia zadań i tematu w zeszycie.
Powtarzamy rozdział ,, Essen und Trinken’’  . dziś praca z tekstem, podręcznik str. 77 ćwiczenie2.
Stunde 11,12
Thema: Dennis schreibt eine E- Mail. ( schreiben- pisać)
Heute ist der 27. ( siebenundzwanzigste) April                                       
Proszę przeczytać powoli tekst str. 77 ćwicz. 2, potem przepiszcie zwroty podane niżej i przeczytajcie jeszcze raz  tekst ze zrozumieniem( zwroty pomogą zrozumieć). Dennis opisuje jakie owoce, warzywa, potrawy on lubi lub nie. Naucz się tych zwrotów na pamięć!!!!!!!!!
Zwroty:
•	schönen Dank – piękne dzięki
•	du fragst – ty pytasz
•	der Kuchen - ciasto
•	besonders gern – szczególnie chętnie, 
•	unbedingt - koniecznie
•	mein Lieblingsgetränk – ulubiony napój
•	in der Pause – na przerwie
•	kaufe ich immer – zawsze kupuję
•	in der Schulmensa – w stołówce szkolnej
•	zu sauer für mich – za kwaśne dla mnie
•	wenn du mich besuchst – kiedy ( jeśli) mnie odwiedzisz
•	schreib mal zurück – odpisz
Zadanie 1  ( zadanie domowe)
Przetłumacz, na podstawie tekstu ( ćwicz. 2/ 77) i zwrotów,  poniższe zdania.
1.	Lubię ciasto……………………………………………………………………………………..
2.	Szczególnie chętnie jem jabłecznik……………………………………………………………………………………
3.	Kakao to mój ulubiony napój……………………………………………………………………………………………..
4.	Na przerwie zawsze kupuję banana w stołówce szkolnej……………………………………………………………………………………………………………………………..
5.	Cytryny są dla mnie za kwaśne…………………………………………………………………………………………….
6.	Często robię w domu sałatkę owocową………………………………………………………………………………..
Zadanie2 ( zadanie domowe), Ćwiczenie 3 str. 77( zapisz dialog w zeszycie w poprawnej kolejności) wzór str. 71/ B2
Zadanie 3 ( dla chętnych). Przepisz pytania pod tekstem( ćwicz2/77) i pod każdym udziel odpowiedzi na podstawie tekstu.
Alles Gute
Zuzanna Nabywaniec

matematyka, klasa 7, 27 kwietnia 2020

Temat: Trójkąt równoboczny i jego połowa.

Będziesz  stosował w sytuacjach praktycznych twierdzenie Pitagorasa; stosował wzory na pole figur płaskich

Obejrzyj na ten temat krótki film, którego link poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=45pf0TGhqrU

Spróbuj obliczyć korzystając z twierdzenia Pitagorasa wysokość w trójkącie równobocznym, którego każdy bok wynosi 4cm

Muzyka klasa 7 20.04.2020 oraz 27.04.2020
Moi drodzy dziś tematy z poprzedniego tygodnia. Bardzo wielu z Was nie przysłało do mnie swoich prac. Z utęsknieniem czekam na kontakt. Przypominam mail: soniajvk@gmail.com
Temat: Orkiestra symfoniczna
Cele: Poznajemy skład orkiestry symfonicznej.
Przypomnienie wiadomości o podziale instryumentów.
Obejrzyjcie lekcję z linku.
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,muzyka-16042020-lekcja-1,47488225
Zadania domowe proszę zpaisać w zeszycie.
Zadania podane są w filmie domowe są w filmie.


Klasa VII
Moi drodzy dziś tematy z poprzedniego tygodnia. Bardzo wielu z Was nie przysłało do mnie swoich prac. Z utęsknieniem czekam na kontakt. Przypominam mail: soniajvk@gmail.com
Temat: Płaskorzeźba
Cele:
- poznanie pojęć tj. płaskorzeźba, relief
- zapoznanie się z rodzajami i technikami wykonania płaskorzeźb
- kształtowanie kreatywności ucznia
Zadanie:
Wykonaj płaskorzeźbę z plasteliny.
Materiały:
- cienka sklejka lub tektura
- plastelina
(Podkład do wykonania płaskorzeźby robimy z plasteliny, rozcierając ją na całej powierzchni sklejki/tektury. Można nadać podłożu rozmaitą fakturę używając palca, noża, łyżki, wykałaczek itp. Następnie z plasteliny robimy różnego rodzaju wałeczki, kuleczki i wypełniamy nimi powierzchnię modelowanych kształtów. Każde urozmaicenia mile widziane).
Kochani, w natłoku zajęć bawcie się i uczcie zajęciami z plastyki. Niech będą one dla Was twórcze i dają chwilę wytchnienia.
 

24.04.2020

matematyka, klasa 7, 24 kwietnia 2020

Temat: Kwadrat i jego połowa.

Ćwicząc rozwiązujesz ćw. 3 ze strony 104  zeszytu ćwiczeń. Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7 24. 04. 2020 r.
Edukacja zdrowotna 
Temat: Sterydy i ich wpływ na zdrowie. 
Temat: Wspieramy swój układ odpornościowy. Suplementy diety. 
 
Dzień dobry.
Dzisiaj zamiast ćwiczeń  obejrzymy film: Sterydy anaboliczne. Jak chronić zdrowie i żyć długo oraz zapoznamy się z artykułem : Suplementy diety. 
Przed przystąpieniem do obejrzenia filmu wyjaśnimy kilka pojęć, które wprowadzą Was do tematu lekcji. 
STERYDY ANABOLICZNE - stanowią grupę związków, pochodnych testosteronu, które mogą występować w postaci naturalnej lub syntetycznej. Posiadają silne działanie anaboliczne, które wpływa na przyśpieszone tempo wzrostu komórek zarówno organizmu ludzkiego jak i zwierzęcego. Szczególnie popularne wśród kulturystów i sportowców wyczynowych. 
SUPLEMENT DIETY - środek spożywczy, którego celem jest uzupełnienie normalnej diety, będący skoncentrowanym źródłem witamin lub składników mineralnych. 
Następnie zastanów się i odpowiedz na następujące pytania: 
1. Jakie są skutki zdrowotne stosowania sterydów? 
2. Dlaczego sterydy szkodzą?   
Odpowiedzi proszę przesłać do mnie na adres email: topas40awf@o2.pl . Proszę podać swoje imię i nazwisko. 
Pozdrawiam. 
Sławomir Topa

Lekcja biologii  KL VII

24.04..2020 r. piątek

Uwaga

Udostępniam ponownie link do napisania testu sprawdzającego wiedzę  po dziale układ wydalniczy i oddechowy dla osób które nie napisały go wczoraj tj. 23.04

https://www.testportal.pl/test.html?t=LYaPyUkAWjFb

Po kliknięciu w link pojawi się ekran z testem, w okienka trzeba wpisać imię, nazwisko i numer z dziennika. Test jest aktywny od 9.00 do 11.00. Na napisanie testu masz 30 minut.

Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji oraz kryteria sukcesu:

Temat: Budowa i rola układu nerwowego. (str.173-176)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Poznam  funkcję układu nerwowego.

2.    Omówię budowę elementów tworzących układ nerwowy.

3.    Poznam i opiszę  jednokierunkowy przepływ impulsu nerwowego.

·         Zapoznam się z poniższą prezentacją:

https://view.genial.ly/5e733a298fe5dc0f232780d0/presentation-budowa-i-rola-ukladu-nerwowego?fbclid=IwAR3u_Aer9ED6RPXqKCS3-YJwdTvqsB-eiydISW92wORQll9jp_hLGB8GWlU

·         Zapiszę notatkę pod tematem lekcji:

Ø  Rola układu nerwowego to: odbieranie i analizowanie bodźców płynących z narządów wewnętrznych a także ze środowiska zewnętrznego; wywoływanie odpowiednich reakcji organizmu; koordynowanie i kontrolowanie pracy wszystkich pozostałych układów narządów.

Ø  Podstawową jednostką strukturalną i funkcjonalną układu nerwowego jest neuron. (budowa neuronu str.175 podręcznik  - przerysuję)

Jego podstawowym zadaniem jest przyjmowanie, przewodzenie i przekazywanie sygnałów, co związane jest z właściwościami błony komórkowej.

Ø  W układzie nerwowym informacje przekazywane są w postaci impulsów elektrycznych i substancji chemicznych (neuroprzekaźników). (przerysuj rysunek przepływu impulsów nerwowych str.175 )

Ø  Układ nerwowy ze względu na budowę dzielimy na:

Ośrodkowy układ nerwowy składa się z mózgowia i rdzenia kręgowego.

- W skład obwodowego układu nerwowego wchodzą nerwy odchodzące od mózgowia i rdzenia kręgowego (czaszkowe i rdzeniowe)

Ø  Układ nerwowy ze względu na sposób działania dzielimy na:

-  autonomiczny  - podtrzymuje funkcje życiowe: odbiera bodźce pochodzące ze środowiska wewnętrznego organizmu, kontroluje pracę narządów, których działanie jest niezależne od naszej woli, umożliwia aktywność i wysiłek organizmu albo spowalnia pracę narządów wewnętrznych. Część współczulna działa w sytuacji zagrożenia oraz silnych emocji odpowiada za mobilizację organizmu przez zwiększenie aktywności narządów. Część przywspółczulna odpowiada za odpoczynek oraz za wyciszenie organizmu poprzez zmniejszenie aktywności narządów.

somatyczny to część układu nerwowego odpowiedzialna za odbiór bodźców ze środowiska zewnętrznego i regulację pracy mięśni szkieletowych

W ramach podsumowania tematu zachęcam do rozwiązania łamigłówek:

https://wordwall.net/pl/resource/1130116/biologia/kl-7-układ-nerwowy-budowa

Pozdrawiam Was serdecznie.
Monika Sidorczuk


JĘZYK POLSKI
Klasa 7
24.04.2020 (Lekcja 1 i 2) (lektura obowiązkowa)
Temat:  Co zainspirowało Mickiewicza do napisania „Reduty Ordona”?
Temat: Żywot bohatera – postawa romantycznego straceńca.
Cele lekcji:
1.Potrafię rozpoznać rodzaj literacki, do którego należy utwór.
2.Potrafię omówić świat przedstawiony w utworze.
3.Układam plan wydarzeń przedstawionych w utworze.
4.Potrafię ustalić przesłanie, jakie zawiera utwór.
Zapoznaj się z poematem. Podręcznik s.157-161.
Zapisz w zeszycie:
„Reduta Ordona” to gatunek mieszany, synkretyczny, to poemat opisowo-refleksyjny. Ma cechy epiki i liryki.
Cechy epiki: o wydarzeniach opowiada narrator
Cechy liryki: utwór wierszowany, zawiera wiele środków poetyckich, ma rymy.
Zad.1
Odpowiedz na pytania:
*Kiedy i gdzie rozgrywa się akcja? (podr.s.159 w przypisach)
*Kto jest narratorem opowiadającym o wydarzeniach? (podr.s.157 w przypisach)
*Co obserwuje narrator? (krótko co widzi, co się dzieje)
*Jak został przedstawiony car rosyjski, do kogo został porównany, jakie ma cechy (s.158 od wersu: „Gdzież jest król”)
Zad. 2
Ordon:
*Jaką podejmuje decyzję?
*Jakie są skutki tej decyzji?
*Jakie cechy charakteryzują Ordona? Jaki jest?
*Dlaczego Ordon w wierszu został uśmiercony? (odp. Szukaj w poście na grupie)
Zad. 3
Ukaż kontrast, czyli wyraźną różnicę między wojskiem rosyjskim, a obrońcami reduty.
Zad.4
Znajdź w tekście następujące środki poetyckie:
*epitety (3)
*przenośnia (1)
*porównanie (2)
*ożywienie (nadanie przedmiotom martwym cech istot żywych, czyli zwierząt)
*pytanie retoryczne (1)
*wykrzyknienie (1)
Zapisz przesłanie „Reduty Ordona”: Przesłaniem „Reduty Ordona” jest uznanie prawa zniewolonego narodu do walki o niepodległość. Jeżeli tyrania i bezbożność zdominują świat, za sprawą boskiego wyroku doprowadzi to do ostatecznego upadku ludzkości.
Klasa 7: Unit 6: wordlist. Rozdział 6: słownictwo.
Uczniowie uczą się słówek i zwrotów ze słowniczka na stronie 77 podręcznika.
Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Listening: TV news. Słuchanie: wiadomości telewizyjne.
 

23.04.2020

HISTORIA

Temat: Świat na drodze ku wojnie

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Świat na drodze ku wojnie u" s.156, zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – rola nowych mocarstw (Stany Zjednoczone, Niemcy i Japonia) w zmianie układu sił na świecie

  • – wojna rosyjsko-japońska i jej znaczenie

  • – wyścig zbrojeń – nowe rozwiązania techniczne w służbie armii

  • – narastanie konfliktów politycznych, gospodarczych i militarnych między mocarstwami europejskimi

  • – powstanie trójprzymierza i trójporozumienia

  • – wojny bałkańskie i ich skutki

terminy:

  •  trójprzymierze, trójporozumienie, kocioł bałkański

W zeszycie przedmiotowym napisz jakie państwa należały do 
trójprzymierza i trójporozumienia.
INFORMATYKA

Temat: Netykieta, czyli o kulturze w Internecie

W ostatnim czasie bardzo często korzystasz z Internetu. Pamiętaj, za nikami, adresami email, kryją się prawdziwi ludzie. Kontakty z nimi powinny więc odbywać się wedle zasad podobnych do tych stosowanych poza siecią. Odpowiednikiem etykiety (czyli savoire-vivre'u czy „dobrego wychowania”) jest netykieta. To zbiór zasad właściwego zachowania w internecie. Ich stosowania wymaga kultura osobista. Wpływa ono na twój pozytywny wizerunek u innych internautów. Poprawia też skuteczność twoich działań w sieci, ułatwia porozumienie.

Część wytycznych netykiety jest prostym przeniesieniem zasad kultury osobistej do przestrzeni internetu. Np. kwestia odnoszenia się z szacunkiem do rozmówcy. Jest ono wskazane zarówno w czasie dyskusji twarzą w twarz, jak i na czacie. To samo dotyczy sposobu pisania e-maili. Stosowanie polskich znaków, dbanie o prawidłową interpunkcję czy używanie odpowiednich form grzecznościowych to normy stosujące się tak do listów i innych tekstów pisanych odręcznie, jak do e-maili.

Obejrzyj film i w zeszycie przedmiotowym, wypisz przynajmniej pięć zasad netykiety.

Link do filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=cXqQJ84ofN8


JĘZYK POLSKI
Klasa 7
23.04.2020
Temat: Wykresy zdań złożonych podrzędnie.
Cele lekcji:
1.Potrafię określić zdanie podrzędne i nadrzędne.
2.Potrafię narysować wykres zdania złożonego podrzędnie.
Budowę zdania złożonego można przedstawić na wykresie składniowym. Zdania składowe są na nim oznaczone poziomymi kreskami.
Na wykresie zdania składowe numerujemy zawsze zgodnie z kolejnością, w której występują w zdaniu złożonym.
Kreska oznaczająca zdanie nadrzędne znajduje się wyżej niż kreska oznaczająca zdanie podrzędne.
Jak zrobić taki wykres?

O tym dzisiaj wyjątkowo w załączniku.

matematyka, klasa 7, 23 kwietnia 2020

Temat: Kwadrat i jego połowa.

Będziesz umiał obliczać długość przekątnej kwadratu, mając daną długość boku kwadratu lub jego obwód; obliczać długość boku kwadratu, mając daną długość jego przekątnej; stosować poznane wzory do rozwiązywania prostych zadań tekstowych.

Oglądnij lekcję, której link poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=25k1zpcG9jY

oraz zapoznaj się z materiałem na stronie:

https://matfiz24.pl/twierdzenie-pitagorasa/wzor-przekatna-kwadratu

nie musisz nic do mnie wysyłać J


Lekcja biologii  KL VII

23.04.2020 r. czwartek

Temat: Sprawdzian wiadomości po działach: „Układ oddechowy”, „Układ wydalniczy”.

Instrukcja do testu 23.04.2020r. klasa VII

po dziale „Układ oddechowy i wydalniczy”

  1. Test dostępny będzie dla Was w czwartek 23.04.2020r. między godziną 09.00 a 11.00. na platformie https://www.testportal.pl
  2. Link do testu https://www.testportal.pl/test.html?t=LYaPyUkAWjFb
  3. Test będzie aktywny o 9.00 , od tej godziny można go rozwiązywać
  4. Po kliknięciu w link wyświetli Ci się okienko w którym musisz wpisać swoje imię i nazwisko oraz nr z dziennika.
  5. Na rozwiązanie testu składającego się z 10 pytań masz 30 minut            (9 pytań zamkniętych i 1 otwarte – krótkiej odpowiedzi).
  6. Nie spiesz się , uważnie czytaj polecenia.
  7. Test posiada funkcję: Nie próbuj oszukiwać! To znaczy:

W teście zastosowano technologię "Uczciwy rozwiązujący". Podczas rozwiązywania testu nie klikaj poza obszarem aktualnej zakładki, nie odświeżaj strony, nie używaj przycisku "wstecz". Twórca testu zostanie poinformowany o każdej próbie oszustwa.

  1. W teście ustawiona jest losowa kolejność pytań i odpowiedzi, u każdego kolejność będzie inna.
  2. Po rozwiązaniu od razu otrzymacie wynik – ilość % i informację, czy został zaliczony
  3. Po rozwiązaniu testu przez wszystkich uczniów wystawię oceny i prześlę Wam informację na maila lub messengera.
  4. Po godzinie 11.00 test automatycznie się dezaktywuje, po tym czasie jego rozwiązanie będzie nie możliwe.
  5. Liczę na Waszą samodzielność i uczciwość przy rozwiązywaniu testu.
POWODZENIA!

UWAGA: w przypadku problemów z otwarciem testu proszę o kontakt w czasie jego trwania na messenger lub mail monikasidorczuk1979@gmail.com

Pozdrawiam Cię serdecznie, dbaj o siebie i swoje zdrowie J


Monika Sidorczuk


Temat 33: Modlitwa w rodzinie i z rodziną str. 108
Zadanie 1
Podręcznik str. 108-110
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Podręcznik str. 110
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Klasa 7: Unit 6: wordlist. Rozdział 6: utrwalenie słownictwa.
Uczniowie zapamiętują słownictwo i zwroty znajdujące się w słowniczku na stronie 77 podręcznika.

22.04.2020

Klasa 7
 
22.04.2020 (Lekcja 1 i 2)
Temat: Rodzaje zdań złożonych podrzędnie.
Temat: Rozpoznawanie zdań złożonych podrzędnie.
Cele lekcji:
1.Potrafię wymienić rodzaje zdań złożonych podrzędnie.
2.Potrafię rozpoznać na podstawie pytania rodzaj zdania złożonego podrzędnie.
Ćwiczenie na rozgrzewkę.
Zadaj odpowiednie pytanie o zdanie podrzędne wyróżnione pogrubiona czcionką.
Np. Dowiedziałem się, że byłeś chory.
Dowiedziałem się (o czym?), że byłeś chory
Kiedy zgasło światło
, zaczął się film.
zaczął się film. (kiedy?) Kiedy zgasło światło
Przykłady dla Was.
*Ponieważ dzisiaj ciągle pada, przełożymy wycieczkę na jutro.
*Kiedy widziałem cię po raz ostatni, miałaś inny kolor włosów.
*Poprosiłem ją, aby przyszła jutro trochę wcześniej.
*Płyta, którą mi wczoraj pożyczyłeś, jest chyba uszkodzona.
*Od początku uważałam, że oni nam nie pomogą.
W zdaniu złożonym mogą występować różne typy zdania podrzędnego.
Rodzaje zdań złożonych podrzędnie:
a)zdanie podrzędne przydawkowe
-
 
odpowiada na pytania przydawki: jaki? jaka? jakie? który? która? które? ile? czyj?
np. Mecz cieszył się takim zainteresowaniem (jakim?), że zabrakło biletów.
 b)zdanie podrzędne dopełnieniowe
-odpowiada na pytania dopełnienia, to znaczy na pytania przypadków zależnych:
kogo? czego?; komu? czemu?; kogo? co?; z kim? z czym?; o kim? o czym?
 

np. Powiedz (co?), co u ciebie słychać.
 
c)
 
zdanie podrzędne okolicznikowe
-odpowiada na pytania okolicznika:

 

·        
 
jak? gdzie? kiedy?
 

 

·        
 
dokąd? skąd? którędy?
 
·        
 
odkąd? dokąd? jak długo?
·        
 
w jaki sposób?
 

 

·        
 
pod jakim warunkiem? W jakim wypadku?

 

·        
 
mimo czego? mimo co?
np. Kiedy będziesz w Krakowie, mógłbyś mnie odwiedzić. (kiedy?)
d)zdanie podrzędne podmiotowe
-odpowiada na pytania podmiotu: kto? co?
e)zdanie złożone podrzędnie orzecznikowe
-odpowiada na pytania orzecznika: kim? czym? jaki jest? kim się stał? kim został?
Zadanie dla Was.
Zad. 6a podr.s.197
(skupiacie się tylko na pytaniach z podpunktu a), dotyczącego zdania złożonego podrzędnie przydawkowego).
oraz zadanie, które znajduje się pod poniższym linkiem:
https://wordwall.net/play/1601/191/116
Doradztwo zawodowe klasa VII
Klasa VII  Grzybno
22 kwietnia 2020 r.
Temat: Poznajemy grupy zawodów.
Proszę obejrzeć film dostępny pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=KrC8g5sBGfg&list=PLHLGEQSnnAF6N_N65rwVselu8E1zeuFLx&index=8
W filmie scharakteryzowano grupy zawodów - zastanów się, która grupa  (podaj nazwę) najbardziej odpowiadałaby Twoim oczekiwaniom ?
Odpowiedź przyślij na mój adres:
Proszę wszystkich uczniów o informację zwrotną, że zapoznali się z materiałem
, również z poprzednich zajęć.
Wykonujcie zadania tak, jak potraficie, liczą się chęci.
 Jeżeli jest trudność z wykonaniem i przesłaniem zdjęcia z zadaniem to proszę o informację, że zapoznaliście się z materiałem.
Pozdrawiam
Danuta Bil
Klasa 7
Temat: Rozpuszczalność substancji.
Uczniowie mają zapoznać się z definicją rozpuszczalności oraz z wykresami rozpuszczalności. Podać wniosek od czego zależy rozpuszczalność substancji  oraz obliczyć ile soli kuchennej rozpuści się w 200g wody w temp. 40 stopni

  matematyka, klasa 7, 22 kwietnia 2020

Temat: Twierdzenie Pitagorasa - zadania.

Rozwiązujemy dzisiaj ćwiczenie nr 2, str. 96 z zeszytu ćwiczeń.

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (notatkę z lekcji oraz rozwiązane zadanie prześlij na mój email lub Messenger). 

 

fizyka, klasa 7, 22 kwietnia 2020

TematCiśnienie.

Będziesz potrafił posługiwać się: pojęciem parcia (nacisku) oraz pojęciem ciśnienia w cieczach i gazach wraz z jego jednostką; stosować do obliczeń związek między parciem a ciśnieniem;

 Posługiwać się prawem Pascala, zgodnie z którym zwiększenie ciśnienia zewnętrznego powoduje jednakowy przyrost ciśnienia w całej objętości cieczy lub gazu;

stosuje do obliczeń związek między ciśnieniem hydrostatycznym a wysokością słupa cieczy i jej gęstością

link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/cisnienie-cisnienie-hydrostatyczne-i-atmosferyczne/DAWagu2Qo 

zrealizuj tą lekcję “online” (tylko punkty: 1, 2, 3 i 6).


GEOGRAFIA klasa 7
 
Temat: Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego Polski
 
Cel lekcji:  1. Przyjmowanie postawy współodpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego. 2. Znajomość zjawisk takich jak: kwaśne deszcze, smog i efekt cieplarniany.
 
Wpisz swoje imię i nazwisko: …
 
Zadanie 1.
 
Proszę otwórzcie link poniżej. Obejrzyjcie lekcję szkoła z TVP a następnie  przeczytajcie tą kartę pracy, rozwiążcie dwa zadania i wejdźcie w link w zadaniu 4 i rozwiążcie quiz o zanieczyszczeniach powietrza.
 

Link:  
 

 

 Pamiętaj!
 
Głównymi źródłami zanieczyszczeń środowiska przyrodniczego są przemysł, motoryzacja i rolnictwo.
 
Na skutek przedostawania się zanieczyszczeń do atmosfery powstają kwaśne deszcze i smog.
 
Zanieczyszczenie środowiska jest przyczyną m.in. chorób układu oddechowego (astmy i pylicy), nowotworów i chorób układu krążenia.
 
Eutrofizacja
 
wód to nadmierne użyźnienie wód i polega na  spływaniu nawozów sztucznych (azotu i fosforu) razem z wodą opadową do rzek i jezior, co powoduje nadmierny rozrost glonów, które zabierają tlen w wodzie np. rybom.
 
Największy udział w degradacji środowiska ma przemysł, zwłaszcza energetyczny, hutniczy, górniczy i chemiczny. Przemysł emituje duże ilości gazów i pyłu do atmosfery oraz ścieki i odpady poprodukcyjne a także hałas.
 
Stan środowiska polepsza się w Polsce dzięki zastosowaniu filtrów na kominy przemysłowe, oczyszczalniom ścieków, przyjęciu norm Unii Europejskiej a także wzroście produkcji energii ze źródeł odnawialnych i gazu ziemnego.
 
Zadanie 2.

Przyporządkuj każdemu z wymienionych skutków zanieczyszczenia środowiska jego główne źródło (A-C).
 

Lp.
 

 

Skutek zanieczyszczenia środowiska
 

 

Źródła zanieczyszczeń
 

 

1.
 

 

kwaśne opady i mgły
 

 

A
 

 

B
 

 

C
 

 

2.
 

 

smog
 

 

A
 

 

B
 

 

C
 

 

3.
 

 

nadmierna eutrofizacja
 

 

A
 

 

B
 

 

C
 

 

 

A.  
 
Rolnictwo            B. Przemysł                            C. Transport i piece węglowe

Zadanie. 3.
 
Wymień  cztery działania, jakie możesz robić Ty i Twoja rodzina, aby środowisko przyrodnicze było mniej zanieczyszczone.
 
1.     ..
 
2.     ..
 
3.     
 
4.     
 
Zadanie 4.
 

Na podstawie prezentacji i informacji w tej karcie oraz rozwiązanych wyżej zadań rozwiąż quiz wchodząc na link poniżej. Quiz będzie dostępny od dzisiaj 15.04.2020 od godziny 9:00 do czwartku 16.04.2020 do godziny 15:00. Możesz go rozwiązać tylko jeden raz. Powodzenia!
 

 

 

Wpisz minimum 1 zdanie dotyczące lekcji:
 

 

Refleksja
 

 

Prześlij wypełnioną całą tą kartę, lub odpowiedzi z zaznaczeniem do którego zadania do piątku 24.04.2020, przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl lub na Messenger.  Dziękuję T.Mazur
Temat 32: Spotkanie w godzinie apelu. Apel Jasnogórski – str. 104
Podręcznik str. 104-107
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !


 

 

21.04.2020

Klasa 7: Revision: unit 6. Powtórzenie: rozdział 6.
Uczniowie wykonują zadania ze strony 76 podręcznika. W zadaniu 1 dobierają słowa do definicji, w 2 wybierają poprawne słowo, w 3 uzupełniają tekst podanymi słowami, w 4 wybierają poprawne słowo, w 5 uzupełniają zdania używając słów z nawiasu i czasu przeszłego prostego lub przeszłego ciągłego. Zadanie 6 pomijają. W zadaniu 7 odsłuchują nagrania i zapisują w zeszycie zdania.

GEOGRAFIA klasa 7 (21.04.2020)
 

Temat: Rodzaje transportu
Cel lekcji:  1. Poznanie rodzajów transportu. 2. Poznanie wad i zalet poszczególnych rodzajów transportu.
Wpisz swoje imię i nazwisko: …
Zadanie 1.
Zapoznaj się z wadami i zaletami poszczególnych rodzajów transportu i wybierz (np. podkreśl) po trzy wady i zalety każdego z nich, które twoim zdaniem są najważniejsze.
1.  Transport samochodowy:
zalety:
1)    możliwość transportu od drzwi do drzwi
2)   można się nim dostać wszędzie tam, gdzie nie ma dostępu kolej, statek…
3)    niskie koszty na krótkich i średnich dystansach
4)   coraz tańsze ceny samochodów
5)    możliwość przewozu różnych towarów
6)    ważne uzupełnienie innych gałęzi transportu
    wady:
 
1)   
uzależniony od pogody
2)   
przyczynia się do zanieczyszczenia środowiska (m.in. efekt cieplarniany)
3)   
bardzo duży współczynnik wypadków
4)   
dłuższy czas transportu w porównaniu z samolotem
5)   
mała pojemność
6)   
wysokie koszty utrzymania pojazdu
7)    niewielka ładowność
8)    duże koszty budowy dróg, autostrad, obwodnic
9)    źródło hałasu
10)  mały poziom bezpieczeństwa (dużo wypadków)
2.  Transport lotniczy
zalety:
1)    najszybsza forma transportu
2)   
uważany za najbezpieczniejszy rodzaj transportu (współczynnik wypadków bardzo mały w stosunku do samochodów)
3)   
coraz niższe ceny biletów
4)    jest wykorzystywany głównie do transportu ludzi na duże odległości
5)    mała awaryjność
wady:
1)    uzależniony od warunków pogodowych
2)   
ryzyko ataków terrorystycznych
3)    ma niewielki udział w przewozie towarów
4)    wysokie zużycie paliwa (najdroższy)
3.  Transport kolejowy:
zalety:
1)   
im większa odległość tym tańszy przejazd
2)   
 
bardzo duża ładowność
3)   
nie powoduje powstawania korków
4)   
dobrze rozwinięte linie kolejowe, które w porównaniu do dróg stanowią bardzo małą powierzchnię
5)   
doskonały środek transportu dla zatłoczonych miast stanowią tzw. metra
6)   
mały wpływ mają warunki pogodowe
7)    wysoki poziom bezpieczeństwa
wady:
1)   
duże ryzyko kradzieży
2)   
budowa linii kolejowych jest bardzo kosztowna
3)   
możliwość zniszczenia towaru w wypadku nagłych zatrzymań, wstrząsów
4)    brak możliwości dostarczania towarów od drzwi do drzwi
5)    różnice w szerokości torów np. między Europą a blokiem wschodnim.
4.  Transport morski:
a.   zalety:
1)   
najtańszy
2)   
daleki zasięg
3)   
bardzo duża ładowność
4)   
transportowany może być każdy rodzaj towaru
5)    niskie koszty przewozu towarów
wady:
1)   
podczas katastrof tankowców dochodzi do zanieczyszczenie wód
2)   
obsługuje tylko obszary nadmorskie
3)   
uzależniony od pogody
4)   
konieczność przeładunków
5)   
ryzyko zniszczenia ładunków podatnych na wilgoć
6)   
konieczność budowy kosztownych portów
7)    długi czas przewozu towarów (powolny)
8)     nieopłacalny na krótkie dystanse
5.  Transport przesyłowy:
zalety:
1)   
bardzo tani
2)   
warunki pogodowe nie mają wpływu na jego funkcjonowanie (bądź w bardzo małym)
3)   
szybki
4)   
ekonomiczny
5)   
najkorzystniejszy
6)    ciągłość przesyłu
7)    możliwość budowania rurociągów pod wodą
wady:
1)   
trudności w budowie rurociągów, spowodowane niekorzystną rzeźbą terenu i wysoki kosztami
2)    można przesyłać tylko i wyłącznie jeden rodzaj surowca (obejmuje przesyłanie gazu (gazociągi), ropy naftowej (ropociągi), energii elektrycznej, wody, mleka itp.
6.  Transport śródlądowy (żegluga śródlądowa):
zalety:
1)   
duża ładowność
2)   
bardzo tani

3)   

niewielki wpływ na środowisko
4)   
czasami stanowi atrakcję turystyczną (jeśli jest przeznaczony dla ludzi)
b.  wady:
·      
powolny
·      
ryzyko zniszczenia ładunków podatnych na wilgoć
·      
uzależniony od pogody
·      
konieczność budowy kosztownych kanałów
Wpisz minimum 1 zdanie dotyczące lekcji:
 

 

Refleksja
 

 

 Prześlij wypełnioną całą tą kartę, lub odpowiedzi, z zaznaczeniem do którego zadania, do 24.04.2020, przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl lub Messenger.
 Dziękuję T.Mazur
Zdalne lekcje z języka niemieckiego, kl. VII                                             Grzybno,  20.04.20

Guten Tag!
 Witam po świętach i zapraszam do powtórzenia rozdziału ,, Essen und Trinken” 
Proszę przepisać treść lekcji do zeszytu, zrobić zadanie w zeszycie i przesłać na meila.( do następnego poniedziałku; kto nie prześle,  nie może liczyć na pozytywną ocenę)
Stunde 9,10
Thema : Wir wiederholen ( powtarzamy) Lexik und Grammatik zum Thema : „ Essen und Trinken“ 
Heute ist der 20. ( zwanzigste) April
1.	Na podstawie ćwiczenia 4 str. 78( podręcznik) podaj prawidłowe odpowiedzi i prześlij do sprawdzenia.
Jak powiesz lub zapytasz w j. niemieckim?
•	Smacznego…………………………………………………………………..
•	Czy napijesz się herbaty( chciałbyś herbaty? …….………………………………………………………………………………………………………………..
•	Ile kosztuje chleb/…………………………………………………………………………………………
•	Dziękuję……………………………………………………………………………………………………….
•	Jestem głodny ………………………………………………………………………………….
•	Chcesz pić? (Masz pragnienie?)……………………………………………………………………….

2.	 Ćwiczenie 6 str. 78  .Uzupełnij dymki podanymi miarami. Zapisz   w zeszycie w postaci dymków. 


Alles Gute!
Z. Nabywaniec

WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. VII  21.04.2020  
 
Temat: Ćwiczenia z przyborem nietypowym.  
Temat: Doskonalimy start wysoki do biegów długich. 
Dzień dobry. 
  Dzisiaj kolejna porcja ćwiczeń, tym razem z przyborem nietypowym. Ćwiczenia wykonujemy zgodnie z zaleceniami instruktora, stosujemy odpowiednie przerwy po dłuższym wysiłku. Liczymy serie powtórzeń, zwracamy uwagę na poprawność wykonywanych ćwiczeń oraz zachowujemy szczególną ostrożność.  
  Następnie przypominamy sobie jak wygląda pozycja startowa do biegów długich oraz jakie biegi i na jakich dystansach zaliczamy do kategorii "biegów długich". 
Link do filmiku z ćwiczeniami: https://www.youtube.com/watch?v=0Nz6qgyELXc  
Link do filmiku "Rodzaje startu":  https://www.youtube.com/watch?v=0Nz6qgyELXc  
Życzę powodzenia! 
Sławomir Topa

 fizyka, klasa 7, 21 kwietnia 2020

TematGęstość.

Na poprzedniej lekcji fizyki oglądałeś lekcję „online”, do której link widzisz poniżej:

 https://epodreczniki.pl/a/wyznaczanie-gestosci-materii/DaYVWWgmB

Dzisiaj zrób krótką notatkę z tej lekcji oraz rozwiąż zadanie nr 4, str.164 z podręcznika,
a następnie prześlij wykonane zadanie na mój email lub Messenger).


 

20.04.2020

Klasa VII
Temat: Płaskorzeźba

Cele:
- poznanie pojęć tj. płaskorzeźba, relief
- zapoznanie się z rodzajami i technikami wykonania płaskorzeźb
- kształtowanie kreatywności ucznia
Zadanie:
Wykonaj płaskorzeźbę z plasteliny.
Materiały:
- cienka sklejka lub tektura
- plastelina
(Podkład do wykonania płaskorzeźby robimy z plasteliny, rozcierając ją na całej powierzchni sklejki/tektury. Można nadać podłożu rozmaitą fakturę używając palca, noża, łyżki, wykałaczek itp. Następnie z plasteliny robimy różnego rodzaju wałeczki, kuleczki i wypełniamy nimi powierzchnię modelowanych kształtów. Każde urozmaicenia mile widziane).
Kochani, w natłoku zajęć bawcie się i uczcie zajęciami z plastyki. Niech będą one dla Was twórcze i dają chwilę wytchnienia.


Muzyka klasa 7 20.04.2020

Temat: Orkiestra symfoniczna
Cele: Poznajemy skład orkiestry symfonicznej.
Przypomnienie wiadomości o podziale instryumentów.
Obejrzyjcie lekcję z linku.
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,muzyka-16042020-lekcja-1,47488225
Zadania domowe proszę zpaisać w zeszycie.
Zadania podane są w filmie domowe są w filmie.


matematyka, klasa 7, 20 kwietnia 2020

Temat: Twierdzenie Pitagorasa - zadania.

Rozwiązujemy dzisiaj ćwiczenie nr 1, str. 96 z zeszytu ćwiczeń.

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (notatkę z lekcji oraz rozwiązane zadanie prześlij na mój email lub Messenger). 


HISTORIA

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu - Ziemie polskie po Wiośnie Ludów

Poniżej zamieszczony jest link do sprawdzianu. Po kliknięciu otworzy Ci się sprawdzian, możesz go wydrukować, jeśli masz taką możliwość (ale nie jest to konieczne). Ze sprawdzianu wykonaj zadanie 1, 3, 5 i 11, możesz również wykonać jakieś jedno, dodatkowe zadanie, wybrane przez Ciebie. Odpowiedzi wraz z numerem zadania, zapisz w zeszycie przedmiotowym, zrób zdjęcie i wyślij na mojego emaila lub Messengera. W rozwiązywaniu zadań, możesz korzystać z różnych źródeł informacji, takich jak: podręcznik, zeszyt przedmiotowy, Internet itp.

Podsumowanie rozdziału, znajdziesz w podręczniku - "Podsumowanie rozdziału IV", s. 152-153.

Link do sprawdzianu:

https://drive.google.com/file/d/1k_ICH4ml8e55uxZBe3uBjPJ44H3UhDt5/view

 

17.04.2020

7. Klsa 7: Phrasal verbs. Czasowniki frazowe.
Uczniowie czytają i ustnie tłumaczą historyjkę znajdującą się pod obrazkami  na stronie 75 podręcznika; następnie przepisują i  tłumaczą( słownik str.77) wszystkie czasowniki frazowe znajdujące się na tej stronie, wyróżnione żółtym kolorem; potem wykonują zadanie 2 i 4 ze strony 75 podręcznika- w zadaniu 2 dopasowują zwroty do ich znaczeń, w zadaniu 4 odsłuchują nagrania i wstawiają odpowiedni czasownik frazowy                  do podanych zdań. Zadanie 3 dla chętnych.
 
7. Klasa 7: Zajęcia dodatkowe: Listening: TV news. Słuchanie : wiadomości telewizyjne.
Uczniowie wysłuchują wiadomości na kanale BBC lub CNN w telewizji lub internecie.
JĘZYK POLSKI
Klasa 7
17.04.2020  (Lekcja 1 i 2)
Temat: Zdania złożone podrzędnie.
Cele lekcji:
1.Wiem, co to jest zdanie złożone podrzędnie.
2.Potrafię rozpoznać zdanie nadrzędne i podrzędne.
Dzisiaj dokładniej przyjrzymy się zdaniom złożonym podrzędnie.
Zdanie złożone podrzędnie
– to takie zdanie złożone, które jest zbudowane ze zdania składowego nadrzędnego i zdania składowego podrzędnego.
Możemy to zapisać tak:
zd. złożone podrzędnie = zd. złożone nadrzędnie + zd. złożone podrzędnie
Co to znaczy, że zdanie jest nadrzędne albo podrzędne?
Zdanie podrzędne uzupełnia treść zdania nadrzędnego i odpowiada na wynikające z niego pytanie. Tzn., że zdanie podrzędne przekazuje nam dokładniejsze informacje o zdaniu nadrzędnym, czyli tym tak jakby ważniejszym.
Spójrzcie na przykład:
*Przerwaliśmy grę (1), ponieważ zaczęło się ściemniać (2).
Przerwaliśmy grę (1) – to zdanie nadrzędne.
Ponieważ zaczęło się ściemniać (2) – to zdanie podrzędne, bo uzupełnia nam informacje o tym pierwszym, odpowiada na wynikające ze zd. 1 pytanie:
Przerwaliśmy grę, -> z jakiego powodu? -> ponieważ zaczęło się ściemniać.
*Mimo że pogoda była niepewna (2), nie zrezygnowaliśmy z wycieczki (1).
Tutaj mamy odwrotną sytuację. Zdanie podrzędne jest na początku (2), a zdanie nadrzędne na końcu (1).
nie zrezygnowaliśmy z wycieczki (2) – zdanie nadrzędne.
Mimo że pogoda była niepewna (1) – zdanie podrzędne, bo uzupełnia nam informacje o tym 1., odpowiada na wynikające ze zd. 1 pytanie:
nie zrezygnowaliśmy z wycieczki(1). -> mimo czego? -> mimo że pogoda była niepewna (2)
Zad.1
Spróbujcie ustalić, które z poniższych zdań jest nadrzędne, a które podrzędne.
Możecie zaznaczyć to w taki sposób jak ja: cyfrą 1 lub 2. Zwróćcie uwagę na to, że zdania składowe zazwyczaj są od siebie oddzielone przecinkiem.
*Kiedy skończy się rok szkolny, wyjadę na wakacje.
*Cieszę się, że mnie odwiedziłeś.
*Gdy słońce wyszło zza gór, mgły opadły.
*Nie byłem w szkole, bo byłem chory.
*Spotkałem kolegę, z którym chodziłem do szkoły.
*Odkąd zacząłeś pracować solidnie, zdobyłeś uznanie nauczycieli.

Lekcja biologii  KL VII

17.04..2020 r. piątek

Uwaga  ważna informacja.

24 kwietnia (piątek) na platformie test portal przeprowadzę sprawdzian po działach : układ oddechowy i wydalniczy. Obowiązują zagadnienia które podałam Wam przed świętami 03.04. Szczegóły logowania i przebiegu sprawdzianu podam Wam w czwartek 23 kwietnia.

Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji oraz kryteria sukcesu:

Temat: Zaburzenia funkcjonowania układu hormonalnego.(str.170-172)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Znam skutki  nadmiaru i niedoboru hormonów.

Zapoznaj się z tematem w podręczniku, oraz :

https://cotozachoroba.pl/encyklopedia-chorob/choroby-ukladu-hormonalnego/

Wybierz jedną z chorób będących skutkiem zaburzeń funkcjonowania układu hormonalnego i opisz ją w zeszycie jako notatkę pod tematem lekcji.

Szczególnie uwzględnij:

- przyczyny choroby

- skutki  choroby

- zapobieganie

- leczenie

 Notatki nie trzeba mi przesyłać . Sprawdzę ją po powrocie do szkoły.

Pozdrawiam Cię serdecznie, dbaj o siebie i swoje zdrowie J


--
Monika Sidorczuk


matematyka, klasa 7, 17 kwietnia 2020

Temat: Twierdzenie Pitagorasa - zadania.

 

Rozwiązujemy dzisiaj 2 zadania:

zadanie1:

Oblicz obwód trójkata prostokątnego wiedząc, że przeciwprostokątna ma długość 5cm, natomiast jedna z jego przyprostokątnych ma 3 cm.

Zadanie2:

Lina podtrzymująca wbity w ziemię maszt ma długość 10m i jest zamocowana w ziemi w miejscu oddalonym od masztu o 8m. Na jakiej wysokości masztu zamocowano jej drugi koniec?

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (notatkę z lekcji oraz rozwiązane zadanie prześlij na mój email lub Messenger). 

WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7  17. 04. 2020 r.  
 
Temat: Samokontrola i samoocena sprawności fizycznej. 
Temat: Czy znasz polskich sportowców ? 
Dzień dobry. 
 Po przerwie świątecznej mam dla Was krótki test ze znajomości polskich sportowców połączony z refleksem i relaksem. Życzę powodzenia , prawidłowych odpowiedzi oraz przejścia jak największej liczby poziomów.  
Link do testu "Czy znasz polskich sportowców": https://liblink.pl/QPkHRefTkk
 Po krótkim relaksie wykonaj test sprawności fizycznej polegający na 30-sto sekundowym biegu w miejscu z wysokim unoszeniem kolan i jednoczesnym klaśnięciem obiema rękoma pod kolanem. Liczy się liczba klaśnięć w ciągu 30 sek. 
Proszę ją zanotować lub zapamiętać. Liczę na waszą szczerość !. Powodzenia. Brawo TY !!!   
 P. S. Dziękuję wszystkim tym ( 4 osoby : Ania, Gabrysia, Marta, Igor), którzy wywiązali się sumiennie z poprzedniego zadania - TESTU !!!  Oceny za test i aktywność otrzymacie indywidualnie na swoją pocztę.  
Pozdrawiam.   
 
Sławomir Topa

 

16.04.2020

1. Klasa 7: Talking about health and illnesses. Rozmowa o zdrowiu i chorobach.
Uczniowie odczytują, odsłuchują i tłumaczą ustnie dialog ze strony 74 podręcznika; następnie zapamiętują          i tłumaczą zwroty z ćwiczenia 4 na stronie  74. Chętni mogą zrobić zadanie 5 i 6. W zadaniu 5 należy uzupełnić dialog, a w 6 udzielić porady zdrowotnej wg wzoru.

matematyka, klasa 7, 16 kwietnia 2020

Temat: Twierdzenie Pitagorasa.

 

Rozwiązujemy dzisiaj poniższe 2 zadania:

 

zadanie1:

Oblicz obwód trójkata prostokątnego wiedząc, że przeciwprostokątna ma długość 5cm, natomiast jedna z jego przyprostokątnych ma 3 cm.

Zadanie2:

Lina podtrzymująca wbity w ziemię maszt ma długość 10m i jest zamocowana w ziemi w miejscu oddalonym od masztu o 8m. Na jakiej wysokości masztu zamocowano jej drugi koniec?

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (notatkę z lekcji oraz rozwiązane zadanie prześlij na mój email lub Messenger). 


HISTORIA

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu - Ziemie polskie po Wiośnie Ludów

W ramach podsumowania, przeczytaj z podręcznika "Podsumowanie rozdziału IV", s. 152-153.

Druga połowa wieku XIX, to bardzo szybki rozwój przemysłu oraz kolei. Chciałbym, abyś w ramach powtórzenia, obejrzał film o jednym z najsłynniejszych polskich inżynierów, który w Polsce jest praktycznie nieznany. Jego najwybitniejszym osiągnięciem była budowa kolei w bardzo trudnych warunkach geograficznych w Peru. Zwróć uwagę na jakiej wysokości budowano kolej w Peru, sprawdź jaką wysokość ma najwyższy szczyt w Polsce, ułatwi Ci to zrozumienie, jak wiele trudności musiał pokonać polski inżynier projektując i budując kolej w Peru.

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=uSIHeXdIXNw


INFORMATYKA

Temat: Bezpieczeństwo w Internecie - omówienie wyników testu.

Gratuluje wszystkim, którzy wzięli udział w teście, było was bardzo wielu. Zwłaszcza gratuluję uczniom klasy 5, który po raz pierwszy mieli do czynienia z testami zdalnymi. Test był przeprowadzony wśród chętnych uczniów dwóch szkół SP Grzybno i SP Nawodna. Najlepiej z SP Grzybno test rozwiązali:

  • Wiktoria P.            -94%
  • Ola Dębowska        -88%
  • Ania Kozłowska      -85%
  • Igor Drobenko        -84%
  • Wojtek N.              -82%
  • Aleksander Karaczun -80%
  • Hania Jońca            -79%
  • MArta Królikowska -79%
  • Kinga Kłoczko        -76%
  • Otylia Grabczak      -73%
  • ...

GRATULUJĘ


Temat 31 Jak świętować? Świętowanie w rodzinie  str. 101
Zadanie 1
Podręcznik str. 101-103
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Podręcznik str. 103
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
JĘZYK POLSKI
Klasa 7
16.04.2020
Temat: Zdanie złożone – przypomnienie wiadomości.
Cele lekcji:
1.Wiem, co to jest zdanie złożone.
2.Potrafię rozpoznać zdanie złożone podrzędnie
3.Potrafię rozpoznać zdanie złożone współrzędnie.
Zad.1
Przypomnij sobie podstawowe wiadomości o zdaniu złożonym podrzędnie i współrzędnie. Zrób w zeszycie krótką notatkę o zdaniu złożonym korzystając z podręcznika
(str. 192 – zd. złożone, zd. złożone podrzędnie, zd. złożone współrzędnie).
 
Zad.2
Rozpoznaj rodzaj zdania złożonego. Zapisz, czy to zd. złożone współrzędnie czy zd. złożone podrzędnie.
*Pogoda się poprawia, więc pójdziemy na spacer.
*Kiedy wyszedłem na peron, zauważyłem nadjeżdżający pociąg.
*Rolnicy spodziewają się, że zbiory będą pomyślne.
*Pójdę do księgarni i kupię kilka książek.
*Ponieważ gęstniała mgła, jazda stawała się niebezpieczna.

Lekcja biologii  KL VII

16.04.2020 r. czwartek

Proszę zapisać w zeszycie tytuł działu, temat lekcji oraz kryteria sukcesu:

DZIAŁ: REGULACJA NERWOWO - HORMONALNA

Temat: Budowa i funkcjonowanie układu dokrewnego. (str.165-169)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Poznam  budowę i funkcjonowanie gruczołów dokrewnych oraz ich hormonów

2.    Wskażę położenia gruczołów dokrewnych.

3.    Poznam  swoisty sposób działania hormonów.

4.    Omówię sposób  działania układu dokrewnego jako całości na organizm.

Przebieg lekcji:

  • Zapoznam się z tematem w podręczniku ze szczególnym uwzględnieniem treści zawartych w celach lekcji.
  • Zapiszę notatkę  do zeszytu:

Ø  Układ hormonalny człowieka składa się z gruczołów dokrewnych oraz tkanek i pojedynczych komórek, które produkują substancje regulatorowe, czyli hormony. Układ ten nazywany jest też czasem układem wewnątrzwydzielniczym, ponieważ w przeciwieństwie do gruczołów rozmieszczonych w skórze (np. potowych, czy łzowych), które uwalniają substancje na zewnątrz ciała, gruczoły dokrewne wydzielają hormony do wnętrza organizmu.

Ø  Przepiszę do zeszytu  tabelę ze strony 165 i nauczę się jej na pamięć

Ø  Funkcje układu dokrewnego:

przy współudziale układu nerwowego reguluje pracę wszystkich narządów, dzięki czemu decyduje o prawidłowym funkcjonowaniu całego organizmu:

        steruje aktywnością enzymów, przez co wpływa na metabolizm
• reguluje przebieg procesów fizjologicznych
• umożliwia synchronizację czynności narządów wewnętrznych ze zmianami zachodzącymi w środowisku zewnętrznym

odpowiada za utrzymanie stałości składu chemicznego środowiska wewnętrznego organizmu (homeostaza)

  • W ramach utrwalenia wiadomości z tej lekcji wykonaj następujące ćwiczenie:

https://wordwall.net/pl/embed/d8338f8ab3e2404c9017058080816d21?themeId=1&templateId=3&fbclid=IwAR3V8iMgNbiywllakyHAaKqMRwsWhxYL8xhIMBTLPe_sjtAWRTyHrab1y04

Zdjęć notatek nie trzeba mi wysyłać, ale na pewno sprawdzę jej po powrocie do szkoły.

ZADANIE DLA CHĘTNYCH:

z.3 str.169    termin 22.04   (zdjęcie proszę przesłać na maila monikasidorczuk1979@gmail.com )

Pozdrawiam Was serdecznie J Dbajcie o siebie i swoje zdrowie J
Monika Sidorczuk


 

15.04.2020

Temat 30: Na co poświęcić czas w niedzielę str. 98
 Zadanie 1
Podręcznik str. 98-10
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Podręcznik str. 100
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
JĘZYK POLSKI
Klasa 7
15.04.2020 (Lekcja 1 i 2)
Temat: Przypomnienie wiadomości o imiesłowach.
Cele lekcji:
1.Potrafię wymienić rodzaje imiesłowów.
2.Potrafię odszukać imiesłowy w wypowiedzeniu i prawidłowo je nazwać.
Zad.1
Przeczytaj i przypomnij sobie najważniejsze wiadomości o imiesłowach.
(możesz też skorzystać z podr. s. 142)
Imiesłowy
to nieosobowe formy czasownika (tzn., że nie odmieniają się przez osoby). Wyróżniamy następujące rodzaje imiesłowów:
1.Przymiotnikowe (tak jak przymiotnik odmieniają się przez przypadki, liczby i rodzaje –tzn., że ich końcówki mogą się zmieniać)
a)czynne
-końcówka –ący,-ąca,-ące
-tworzymy od czasowników niedokonanych
b)bierne
-końcówka –ny,-na,-ne,-ty,-ta,-te
-tworzymy od czasowników przechodnich
2.Przysłówkowe (są nieodmienne – tzn., że końcówki pozostają zawsze takie same)
a)współczesne
-końcówka –ąc
-tworzymy od czasowników niedokonanych
-wskazują, że czynność jest równoczesna z czynnością wyrażaną przez orzeczenie w zdaniu nadrzędnym
b)uprzednie
-końcówka –łszy (po spółgłosce), -wszy (po samogłosce)
-tworzymy od czasowników dokonanych
-wskazują, że czynność jest wcześniejsza od czynności wyrażanej przez orzeczenie zdania nadrzędnego
Zad.2
Przekształć zdania tak, aby wystąpiły w nich imiesłowy przymiotnikowe.
Np. (PRZYKŁADÓW NIE PRZEPISUJEMY!)
*Marzył o wyprawie, która trwałaby rok.
Marzył o wyprawie trwającej rok. 
*To ludzie, którzy znają język chiński.
*Dom, który stał tam, został zburzony.
Zad. 3
Utwórz formy imiesłowów przymiotnikowych:
Np. (PRZYKŁADÓW NIE PRZEPISUJEMY!)
*biegać (czasownik niedokonany) – np. biegnący
*umyć (czasownik przechodni) – np. umyta
*liczyć (czasownik niedokonany) –
*szyć (czasownik przechodni) –
*płynąć (czasownik niedokonany) -
Zad.4
Przekształć zdania tak, aby wystąpiły w nich imiesłowy przysłówkowe.
Np. (PRZYKŁADÓW NIE PRZEPISUJEMY!)
*Jeśli masz
marzenia, osiągniesz wiele
Mając
marzenia, osiągniesz wiele.
*Gdy pomalował pokój, odpoczywał.
Pomalowawszy
pokój, odpoczywał.
*Jeżeli chcesz wygrać, pracuj solidnie.
*Kiedy napisał test, wyszedł z sali.
Zad.5
Utwórz formy imiesłowów przysłówkowych.
Np. (PRZYKŁADÓW NIE PRZEPISUJEMY!)
*iść (czasownik niedokonany) – idąc
*stworzyć (czasownik dokonany) –stworzywszy
*czekać (czasownik niedokonany) –
*zjechać (czasownik dokonany) –
*opisać (czasownik dokonany) -
Doradztwo zawodowe klasa VII
Temat: Podsumowanie wiedzy o sobie
Proszę obejrzeć film dostępny pod linkiem:
Zadanie do wykonania:
Opisz krótko swoje:
·         mocne strony
·         zdolności
·         zainteresowania
Zrób zdjęcie i przyślij na mój  adres:
Proszę wszystkich uczniów o informację zwrotną, że zapoznali się z materiałem
, również z ubiegłego tygodnia.
Wykonujcie zadania tak, jak potraficie, liczą się chęci.
 Jeżeli jest trudność z wykonaniem i przesłaniem zdjęcia z zadaniem to proszę o informację, że zapoznaliście się z materiałem.

fizyka, klasa 7, 15 kwietnia 2020

TematGęstość.

Będziesz potrafił posługiwać się pojęciami masy i gęstości oraz ich jednostkami; stosować do obliczeń związek gęstości z masą i objętością;

doświadczalnie: wyznaczać gęstość substancji, z jakiej wykonany jest przedmiot o kształcie regularnym za pomocą wagi i przymiaru lub o nieregularnym kształcie za pomocą wagi, cieczy i cylindra miarowego.

link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/wyznaczanie-gestosci-materii/DaYVWWgmB

zrealizuj tą lekcję “online”

 


matematyka, klasa 7, 15 kwietnia 2020

Temat: Twierdzenie Pitagorasa.

 

Nauczysz się: stosować twierdzenie Pitagorasa;

przedstawiać wzorem zależności pomiędzy bokami trójkąta prostokątnego;

obliczać długość jednego z boków trójkąta prostokątnego, mając dane długości dwóch pozostałych

link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/twierdzenie-pitagorasa/DNFXdqF2m

zadanie:

oblicz długość przeciwprostokątnej trójkąta prostokątnego wiedząc, że przyprostokątne maja długość 3m i 4m.

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (notatkę z lekcji oraz rozwiązane zadanie prześlij na mój email lub Messenger). 

GEOGRAFIA klasa 7 na 15.04.2020
Temat: Handel
Cel lekcji:  1. Poznanie przykładów osiągnięć Polaków w różnych dziedzinach życia społeczno-gospodarczego oraz sukcesów polskich przedsiębiorstw na arenie międzynarodowej. Znajomość terminów eksport i import.
Wpisz swoje imię i nazwisko: …
Zapamiętaj!
W żadnym państwie produkcja nie jest na tyle rozwinięta, aby zaspokoić wszystkie potrzeby ludności i gospodarki – nie ma kraju samowystarczalnego.
Dlatego duże znaczenie ma handel zagraniczny. Jeżeli Polska więcej sprzedaje towarów (eksportuje), niż kupuje (importuje) to oznacza przypływ pieniędzy do naszego kraju.
Saldo bilansu handlu zagranicznego (różnica między wartością importu a wartością eksportu) naszego kraju przez wiele lat było ujemne. Wartość eksportu przewyższyła wartość importu dopiero w 2015 r.
 
Zadanie 1.
Do każdej z podanych informacji przyporządkuj właściwy termin
● eksport ● import
 
A. Firma farmaceutyczna z Poznania sprowadza z Austrii komponenty do produkcji leków
 
………………..
B. Firma motoryzacyjna z Dolnego Śląska sprzedała w maju wszystkie wyprodukowane skrzynie biegów do zakładu w Czechach.
 
……………………..
 
Zadanie 2.
 
Pamiętaj!
 
Polska importuje głównie ropę naftową, gaz ziemny, maszyny oraz samochody, a eksportuje – meble, samochody osobowe, silniki spalinowe oraz sprzęt RTV i AGD.
W tabeli przedstawiono wielkość obrotów handlu zagranicznego w Polsce w latach 2011–2016.
 

Rok
 

 

Obroty handlu zagranicznego w Polsce (mld zł)
 

 

import
 

 

eksport
 

 

2011
 

 

623,3
 

 

558,7
 

 

2012
 

 

648,1
 

 

603,4
 

 

2013
 

 

656,1
 

 

647,9
 

 

2014
 

 

704,6
 

 

693,5
 

 

2015
 

 

741,0
 

 

750,8
 

 

2016
 

 

777,5
 

 

798,2
 

 

Wykonaj polecenia.
 
a)
 
Oblicz saldo bilansu handlu zagranicznego w Polsce w latach 2014 i 2015.
Obliczenia:
 

 

2014: ………………….                   2015: …………………
 
 
b)
 
Oceń prawdziwość informacji. Wybierz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F, jeśli jest fałszywa.

 

A.
 
Saldo bilansu handlu zagranicznego w 2014 roku było korzystniejsze dla Polski niż w roku 2015.  P / F

B. Wartość obrotów handlu zagranicznego w 2011 roku była wyższa niż w 2016 roku.  P / F
 
c)
 
Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A lub B oraz jej uzasadnienie 1. albo 2.
 
Saldo bilansu handlu zagranicznego w Polsce w latach 2015 i 2016 było
 

A.
 

 

dodatnie,
 

 

 
 

 

ponieważ
 

 

1.
 

 

wartość eksportu była wyższa od wartości importu.
 

 

B.
 

 

ujemne,
 

 

2.
 

 

wartość importu była wyższa od wartości eksportu.
 

 

Zadanie. 3.
Wymień na podstawie wykresów w podręczniku s. 159 ośmiu głównych partnerów handlowych Polski.
Odp.: …
Zadanie 5.
Na podstawie podręcznika s. 160 podaj trzy przykłady polskich towarów eksportowych i firm, które osiągają sukcesy za granicą.
 
1.
 
2.
 
3.
Wpisz minimum 1 zdanie dotyczące lekcji:
 

 

Refleksja
 
Prześlij wypełnioną całą tą kartę, lub odpowiedzi z zaznaczeniem do którego zadania do czwartku 17.04.2020, przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl lub na Messengera Teresa Mazur.
 Dziękuję T.Mazur

 

8.04.2020

     fizyka, klasa 7, 08 kwietnia 2020

Temat: Wyznaczanie ciepła właściwego wody za pomocą grzałki (czajnika) o znanej mocy.
Wykonując doświadczenie przygotowane na poprzedniej lekcji wyznacz ciepło właściwe wody korzystając z wzoru; cw = Q/(m*T), gdzie Q=P*t (moc x czas), m – masa wody (pamiętaj, że 1 litr wody ma masę 1 kg), T – różnica temperatur (od np 20C do 100C- gotująca się woda)

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (obliczenia, jak wyznaczyłeś ciepło właściwe przyślij na email lub Messenger)

 

                                   matematyka, klasa 7, 08 kwietnia 2020

Temat: Przekształcanie wzorów.
Nauczysz się, jak przekształcać wzory oraz wyznaczać zadaną wielkość we wzorach

Rozwiąż zadania ze strony 93 zeszytu ćwiczeń (zadanie 4, 5) Jeśli zechcesz rozwiąż również ćwiczenie nr 6. Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji). 

Religia klasa 7
Temat 29: Szczególne kartki z kalendarza. Okresy roku liturgicznego str. 95
 Zadanie 1
Podręcznik str. 95-97
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Podręcznik str. 97
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Zadanie 3
Podręcznik str. 97
Uczeń wykonuje z podręcznika zadanie 2

Klasa 6
 

08.04.2020
 
Temat: Redagujemy świąteczne życzenia.
Cele lekcji:
 
1.Wiem, z jakich elementów składają się życzenia.
2.Potrafię napisać życzenia świąteczne do bliskiej osoby.
Zad. 1
Zredaguj dla bliskiej osoby życzenia z okazji Świąt Wielkanocnych.
Dziękuję Wam, Uczniowie i Rodzice za wytrwałość i cierpliwość oraz zdjęcia i wiadomości z tematami, które tak pięknie i z zaangażowaniem robiliście przez ostatnie tygodnie. Wiem, ile wysiłku to kosztowało i pewnie nie jeden raz ogarniała Was złość. Mam nadzieję, że wkrótce będziemy mogli spotkać się w szkole, a przerwa świąteczna pozwoli Wam wypocząć i naładować akumulatory.
Dbajcie o siebie.
Życzę Wam radosnych i pogodnych Świąt Wielkanocnych, miłych chwil w gronie najbliższych oraz duuużo zdrowia i porządnego dyngusa:)
GEOGRAFIA klasa 7
 
Temat: Turystyka w Polsce
Cele lekcji: Celem tej lekcji jest charakterystyka na przykładach walorów turystycznych Polski oraz wybranych obiektów z Listy Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego Ludzkości położone w Polsce.
Wpisz swoje imię i nazwisko: …
Pamiętaj!
Turystyka
 
obejmuje różne formy spędzania wolnego czasu z dala od miejsca zamieszkania.
Dzielimy ją na: wypoczynkową, poznawczą, biznesową, leczniczą i religijną.
Turystyka to obecnie dynamicznie rozwijający się dział usług.
Duże znaczenie dla rozwoju turystyki ma infrastruktura turystycznabaza noclegowa, gastronomiczna, komunikacja oraz obiekty dodatkowe (np. wyciągi narciarskie).
Polskę rocznie odwiedza kilkanaście milionów turystów, a średnie roczne wpływy z turystyki wynoszą około 10 mld dolarów amerykańskich (USD).
Turyści w Polsce cenią piękne wybrzeża latem (ruchome wydmy w Łebie, klify na wyspie Wolin), pojezierza (jeziora otoczone lasami np. w Krainie Wielkich Jezior Mazurskich i Pojezierzu Kaszubskim), góry Sudety i Karpaty przez cały rok (piesze wycieczki i narciarstwo), oraz polskie miasta Warszawa, Kraków, Gdańsk, Wrocław, Toruń (liczne zabytki muzea, galerie, wydarzenia kulturalne i sportowe).
 
Zadanie 1.
Polska jest krajem atrakcyjnym turystycznie przede wszystkim dzięki walorom przyrodniczym i kulturowym.
Na podstawie podręcznika s. 154 wymień proszę po trzy walory przyrodnicze i kulturowe:
Walory turystyczne:
 
A. Walory przyrodnicze:
 
1) ...
 
2) ...
 
3) ...
 
B. Walory pozaprzyrodnicze

1) ...
 

2) ...
 
3) ...
 

Zadanie 2.

Na świecie istnieje wiele obiektów, które ze względu na swoją wyjątkową wartość przyrodniczą lub kulturową objęto szczególną ochroną (parki narodowe, bezcenne zabytki).
 
Na podstawie mapki w podręczniku s. 155 wymień 15 polskich obiektów znajdujących się na liście światowego dziedzictwa UNESCO (pierwszy już wpisałam):
 
Odpowiedź:
 
  1. Stare Miasto w Krakowie
     
  2.  …
     
Zadanie 3.

Scharakteryzuj dowolne trzy obiekty z listy polskich obiektów Światowego dziedzictwa UNESCO (krótki opis, może być ze zdjęciami):
 
Odp.
  1. ..
     

  2.  
Zadanie dla chętnych – zrobię prezentację multimedialną o obiektach Światowego dziedzictwa UNESCO w programie Power point lub w Wordzie.
 

Prześlij wypełnioną całą tą kartę do 08.04.2020 przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl
 

 

7.04.2020

Klasa  VII             Grzybno, 06.04.2020
Guten Tag!
To nasze kolejne spotkanie. Przed  nami Wielkanoc,  a my wszyscy przeżywamy czas Wielkiego Tygodnia. Mam nadzieję , że wszyscy jesteście zdrowi i przestrzegacie zasad , które ochronią Was i Waszych bliskich.
Tematyka dzisiejszych zajęć będzie związana z Wielkanocą. Życzę wam radosnych Świąt Wielkiej Nocy i zachęcam do nauki języka niemieckiego.
Lekcje zdalne nr 7, 8
Stunde
Thema: Ich mag Ostern – Lubię Wielkanoc.
Heute ist der 6 (sechste ) April
(  das ) Ostern – Wielkanoc( w języku niemieckim symbole wielkanocne mają przedrostek Oster…, )
Das Ei – jajko       / Das Osterei- pisanka
Die Eier – jajka  / die Ostereier – pisanki
Der Hase – zając    /  der Osterhase – zając wielkanocny
Der Kuchen – ciasto   / der Osterkuchen- ciasto wielkanocne
Der Sonntag – niedziela  / der Ostersonntag – Niedziela Wielkanocna
Der Montag – poniedziałek / der Ostermontag – Poniedziałek Wielkanocny 
Zapamiętaj !!
Am Ostersonntag- w Niedzielę Wielkanocną
Am Ostermontag – w Poniedziałek Wielkanocny 
Die Aufgabe  - zadanie
Narysuj pisankę i podpisz w języku niemieckim.
Alles Gute!
Zuzanna Nabywaniec

 07. 04. 2020 r.   WYCHOWANIE FIZYCZNE  kl.7     
 
                              Temat: Test wiedzy o sporcie                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Dzisiaj zamiast ćwiczeń sprawdzian Twojej wiedzy o sporcie.
 
Test proszę potraktować, jako zadanie domowe. Poprawne odpowiedzi z testu proszę nanieść do karty odpowiedzi zamieszczonej poniżej.
Odpowiedzi proszę wysłać do mnie na adres topas40awf@o2.pl do 09.04.2020r. (czwartek). Wynik z testu wraz z oceną każdy  otrzyma w środę po świętach ( po 16.00 ).
Życzę powodzenia i samych trafnych odpowiedzi !!!
TEST WIEDZY O SPORCIE
P.1
Jak nazywa się polski skoczek narciarski, który zdobył dwa złote medale na Igrzyskach Olimpijskich w Soczi?
 
A Adam Małysz                                    C Robert Korzeniowski
 
B Kamil Stoch                                       D Wojciech Fortuna
P.2
Ilu zawodników liczy drużyna koszykarzy?
A 5       B 7        C 6          D 9
P.3
Z ilu części składa się mecz koszykówki?
A 2         B 3       C 4         D 5
P.4
Co ile lat odbywają się Igrzyska Olimpijskie ?
A 2         B 5       C 4        D 3
P.5
Ile kilometrów liczy trasa biegu maratońskiego ?
A 40         B 50        C 42 km 195 m      D 45 km 190 m
P.6
Robert Kubica jest :
A pływakiem                     B zawodowym bokserem
C kolarzem                        D kierowcą wyścigowym  
P.7
Kto jest aktualnym mistrzem świata w siatkówce mężczyzn?
A Brazylia        B Polska       C USA       D Włoc
P.8
Z ilu metrów wykonywane są rzuty karne w piłce ręcznej?
A 9         B 8        C 7      D 11
P.9
W jakim sporcie drużynowym używa się krążka do gry ?
A unihokej    B hokej na trawie    C hokej na lodzie    D baseball
P.10
Może być szosowe, torowe, górskie.
A narciarstwo     B łyżwiarstwo     C kolarstwo    D kajakarstwo
P.11
W jakim klubie gra obecnie Jakub Błaszczykowski?
 
A Borussia Dortmund           B Lech Poznań
 
C Wisła Kraków                     D Bayern Monachium
P.12
Jedna z najstarszych dyscyplin sportowych Królowa sportu.
A Gimnastyka     B Lekkoatletyka     C Pływanie       D Taniec sportowy
P.13
Gra do której używana jest lotka.
A Tenis ziemny    B Badminton  C Tenis stołowy  D Rugb
P.14
Ile kół tworzy flagę olimpijską?
A 4       B 6    C 5      D 7
P.15
Która z odpowiedzi jest prawidłowa?
A Robert Lewandowski - piłka ręczna   B Adam Małysz - skok w dal
C Michael Jordan - koszykówka           D Leo Messi - siatkówka
P.16
Za ile punktów są rzuty w koszykówce?
A 1,2,4        B 1,2,3    C 2,3,4      D 1,2,5
P.17
Z kim Polska zorganizowała  w 2012 roku Mistrzostwa Europy w Piłce Nożnej?
A Litwa     B Białoruś     C Rosja       D Ukraina
P.18
Gdzie odbyły się Pierwsze Nowożytne Igrzyska Olimpijskie?
A Rzym      B Madryt      C Ateny     D Lizbona
P.19
Sport drużynowy inaczej zwany "szczypiorniakiem".
A Rugby    B Piłka nożna   C Siatkówka   D Piłka ręczna
P.20
Sport walki, w którym używa się tylko rąk.
 
A Kickboxing    B Boks    C Judo     D Zapasy
KARTA ODPOWIEDZI
 
P.1 -
 
P.2 -
 
P.3 -
 
P.4 -
 
P.5 -
 
P.6 -
 
P.7 -
 
P.8 -
 
P.9 -
 
P.10 -
 
P.11 -
 
P.12 -
 
P.13 -
 
P.14 -
 
P.15  -
 
P.16 -
 
P.17 -
 
P.18 -
 
P.19 -
 
P.20 -

Doradztwo zawodowe klasa VII
7 kwietnia 2020 r.
Temat: Czy wszyscy ludzie są zdolni?
Wstęp
Amerykański psycholog, specjalista psychologii uczenia się Howard Gardner zajmował się badaniem inteligencji.
 Czym jest inteligencja?
To Twoja zdolność umysłowa tj. umiejętność uczenia się, koncentracji, zapamiętywania, myślenia abstrakcyjnego, kojarzenia faktów i wydarzeń, ale także zdolność rozwiązywania konfliktów i możliwości przystosowania się do zmian. Te wszelkie umiejętności dają Ci szansę potoczenia życia w kierunku sukcesu, spełnienia i wyższego zadowolenia; oczywiście na płaszczyźnie codzienności, jak i zawodowym. Dzięki wysokiej inteligencji osiągamy lepsze wyniki, potrafimy mierzyć wyżej.
Howard Gardner stwierdził, że istnieje kilka rodzajów inteligencji. Według niego jedna inteligencja dominuje nad innymi, jest w jakiś sposób szczególnie rozwinięta. Jedna lub kilka, oczywiście w zależności od umiejętności człowieka, ale zawsze któreś górują nad pozostałymi:
Główne tezy teorii inteligencji wielorakiej
1.     Każdy z nas posiada wszystkie typy inteligencji
2.     Typy te są w różnym stopniu rozwinięte
3.     Jednakże wszystkie ze sobą współpracują i tworzą profili inteligencji
4.     Profil ten jest dynamiczny, zmienny, dlatego zmiana zachodzi w trackie naszego rozwoju
5.     Gdy poznasz swój profil, jesteś w stanie odkryć pełen wachlarz ludzkich możliwości
6.     Inteligencje można zawsze doskonalić i rozwijać, ponieważ nikt z nas nie rodzi się z jej określonym poziomem. Mamy wpływ na jej rozwój i jest to bardzo ważne w odniesieniu do kreowania własnego życia, zawodu oraz przyszłości. Jak możesz rozwijać dany typ inteligencji? Poprzez określone ćwiczenia i działania, które pobudzą działanie w odpowiednim kierunku.
Zadanie do wykonania:
1.Rozwiąż test (dostępny http://www.doradcy-wroclaw.pl/attachments/article/111/Test%20inteligencji%20wielorakiej.pdf
), aby sprawdzić jaki rodzaj inteligencji dominuje u Ciebie.
2. Opisz swój typ inteligencji na kartce*
3. Jak sądzisz : czy wszyscy ludzie są zdolni? Uzasadnij swoją odpowiedź*
*  odpowiedzi wyślij na adres e- mail:
danutabil.doradz_zaw@wp.pl
Chemia kl 7
Temat: czynniki przyspieszające rozpuszczanie
Cele: zapoznać się z czynnikami które pozwalają przyspieszają rozpuszczanie
Uczniowie wybierają substancje rozpuszczalną w wodzie. Wsypują po jednej łyżeczce do 3 szklanek. Dodają do dwóch zimnej wody, W jednej mieszają, jedną zostawiają, do trzeciej dodają ciepłej na wody. Porównują szybkość rozpuszczania. Zapisać wnioski
GEOGRAFIA klasa 7
 
Temat: Rodzaje usług. Transport i łączność
Cel lekcji:  1. Poznanie wybranych rodzajów usług. 2. Poznanie roli, jaką dogrywają poszczególne rodzaje transportu w gospodarce Polski. 3 Zrozumienie wpływu komunikacji na jakość życia mieszkańców naszego kraju i na jego gospodarkę.
Wpisz swoje imię i nazwisko: …
Zapamiętaj!
Usługi to -  sektor gospodarki obejmujący działalność nieprodukcyjną, mającą na celu zaspokajanie potrzeb ludzi, przedsiębiorstw i instytucji.
Zadanie 1.
Zapoznaj się z podziałem usług i ich przykładami na schemacie w podręczniku na s. 148.
Na podstawie tego schematu
Przyporządkuj podane przykłady usług do właściwej grupy.
przewóz pasażerów komunikacją miejską
, wyjazd z biurem podróży do Grecji, Festiwal Polskich Filmów Fabularnych w Gdyni, wysłanie paczki
A.    Usługi dystrybucyjne: 
B.     Usługi rekreacyjno-zdrowotne: 
C.    Usługi oświatowo-kulturalne: 
D.    Usługi informacyjne (łącznościowe):
Zapamiętaj
Transport to przewóz osób lub ładunków. Dzielimy go na: samochodowy, kolejowy, wodny (morski i śródlądowy), lotniczy oraz przesyłowy.
Zadanie 2.
Podaj trzy przykłady wpływu transportu i łączności na jakość życia mieszkańców naszego kraju i jego rozwój gospodarczy.
Pamiętaj!
Transport przesyłowy obejmuje rozprowadzanie ropy naftowej, gazu ziemnego i wody za pomocą rurociągów oraz przesyłanie energii elektrycznej liniami energetycznymi
 
Zadanie 3.
Określ, który rodzaj transportu jest najkorzystniejszy w opisanych sytuacjach. Zaznacz właściwą odpowiedź w każdym wierszu w tabeli
 

Lp.
 

 

Opis
 

 

Rodzaj transportu
 

 

1.
 

 

 

Przewożenie mebli ze sklepu do domu.
 

 

A
 

 

B
 

 

C
 

 

D
 

 

2.
 

 

 

Dostarczanie wody ze zbiornika retencyjnego do stacji uzdatniania.
 

 

A
 

 

B
 

 

C
 

 

D
 

 

3.
 

 

 

Przewożenie węgla kamiennego z kopalni do elektrowni.
 

 

A
 

 

B
 

 

C
 

 

D
 

 

4
 

 

 

Dostarczanie cytrusów i kawy z Ekwadoru do Polski.
 

 

A
 

 

B
 

 

C
 

 

D
 

 

A.   
 
Transport samochodowy                                           C. Transport przesyłowy
 
B.    
 
Transport kolejowy                                                   D. Transport morski
 
Zadanie 4.
 
Na podstawie mapki s. 150 wymień trzy największe lotniska w Polsce:
 
1.     
 
...
 
2.     
 

 
3.     
 

 
Pamiętaj!
 
Komunikację
dzielimy na transport i łączność.
Łączność to dział komunikacji obejmujący przesyłanie informacji za pośrednictwem poczty, telefonii, radia, telewizji i Internetu.
Wpisz minimum 1 zdanie dotyczące lekcji: (co było trudne/łatwe, co cię zaciekawiło/nie zaciekawiło itp.)
 
Refleksja
 

 

Prześlij wypełnioną całą tą kartę, lub odpowiedzi z zaznaczeniem do którego zadania do 07.04.2020, przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl lub zdjęcie na Messengera Teresa Mazur

  fizyka, klasa 7, 07 kwietnia 2020

Temat: Wyznaczanie ciepła właściwego wody za pomocą grzałki (czajnika) o znanej mocy.
Przygotuj sie do wyznaczenia ciepła właściwego wody na następnej lekcji realizując dzisiaj

lekcję (link poniżej):

https://epodreczniki.pl/a/wyznaczanie-ciepla-wlasciwego-wody-przy-uzyciu-grzalki-o-znanej-mocy/De79Qg4gd

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji)

1. Klasa 7: I can identify specific detail in a conversation and talk about illnesses. Potrafię ustalić szczegóły rozmowy i wypowiedzieć się na temat chorób.
Uczniowie przepisują i tłumaczą na język polski zwroty z ćwiczenia 2 na stronie 73 podręcznika, po czym odsłuchują je z pliku audio. Następnie odsłuchują tekst do ćwiczenia 3 ze strony 73, aby uzupełnić brakujące słowo. Wykonują także zadanie 5 ze strony 73( uzupełnianie zdań nazwami choroby). Zadanie 6 i 7 z strony 73- dla chętnych.

 

6.04.2020

ZAJĘCIA ŚWIETLICOWE

Dzień dobry

W tym tygodniu temat przewodni na zajęciach świetlicowych to: Tradycje i zwyczaje Wielkanocne.

Dla chętnych - praca z origami. Obejrzyjcie poniższe filmy instruktażowe i sami spróbujcie:

Linki do filmów:

https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8

https://www.youtube.com/watch?v=6QqBvy_yO_M

https://www.youtube.com/watch?v=EukfLe7yhkk

Powodzenia.


Klasa VII
Temat: Dzieło sztuki - rzeźba
Cele:
- Zapoznanie z rzeźbą (czym jest rzeźba, cechy rzeźby)
- Wzbudzenie zainteresownia rzeźbiarstwem
- Rozwijanie wyobraźni i tworczości ucznia
- Wykonanie rzeźby
Zadanie:
Wykonaj rzeźbę z mydła w kostce.
(Należy wykonać z mydła dowolną figurę


Klasa 7

Temat lekcji: Z dziejów muzyki (barok) – Jan Sebastian Bach
Obejrzyjcie krótki filmik opowiadający o 20 faktach życia tego niemieckiego kompozytora epoki baroku. W zeszycie napiszcie odpowiedzi na pytania:
1. Wymień jakie rodzaje utworów komponował (jakie świeckie, a jakie sakralne)?
2. Na jakich grał instrumentach?
3. Podaj tytuł najbardziej znanego utworu.
4. Jaki utwór skomponował na cześć ulubionego napoju?
5. Kto odnalazł po śmierci Bacha zaginiony rękopis Kantaty Pasji wg św, Mateusza?
Nie przepisuj pytań, ale odpowiadaj pełnym zdaniem.
https://www.youtube.com/watch?v=L3xEnzQs58U
lub wyszukiwarce: 20 faktów o BACHU
Notatkę sprawdzę w szkole, ale zachęcam by wysłać mi jej zdjęcie do oceny mailem:


Zajęcia świetlicowe 06-07 kwietnia 2020

1.      Zaśpiewaj piosenkę o tematyce wiosennej.

2.      Ułóż wspólnie z rodzicami życzenia wielkanocne.


matematyka, klasa 7, 06 kwietnia 2020

Temat: Przekształcanie wzorów.


Nauczysz się, jak przekształcać wzory oraz wyznaczać zadaną wielkość we wzorach

Rozwiąż zadania ze strony 92 zeszytu ćwiczeń (zadanie 1, 2, 3) według schematu podanego na początku strony. Jeśli masz kłopot, zaglądnij do podręcznika z tym tematem, gdzie znajdziesz wyjaśnienia jak przekształcać wzory. Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji). 

HISTORIA

Temat: Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku" s.148, zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – program polskiego pozytywizmu i jego teoretycy

  • – znaczenie pracy organicznej i pracy u podstaw dla społeczeństwa polskiego

  • – wzrost popularności powieści i malarstwa historycznego

  • – wyodrębnienie się i charakterystyka polskiej inteligencji

  • – polskie szkoły historyczne i ich odmienne stanowiska w sprawie dziejów Polski

  • – Młoda Polska i jej wkład w rozwój kultury polskiej przełomu wieków

terminy:

  • modernizm, Młoda Polska, katastrofizm, symbolizm

oraz postacie historyczne

  • – Eliza Orzeszkowa, Bolesław Prus, Henryk Sienkiewicz, Jan Matejki, Stanisław Wyspiański
W zeszycie przedmiotowym wyjaśnij pojęcie pozytywizm oraz czym się charakteryzował polski pozytywizm.

 

3.04.2020

JĘZYK POLSKI
 
Klasa 7

03.04.2020 (Lekcja 1 i 2)

Temat: Romantyczny wzór patrioty w czasach powstania listopadowego.
Cele lekcji:
1.Potrafię podać informacje o świecie przedstawionym w utworze.
2.Portafię wskazać elementy, które świadczą o tym, że Emilia Plater to bohater romantyczny.
Wiersz „Śmierć Pułkownika” A. Mickiewicza podr. s. 154-156
Przeczytaj zanim zapoznasz się z treścią utworu:
Kilka faktów o powstaniu listopadowym;
-powstanie rozpoczęło się w nocy z 29 na 30 listopada 1830r.
-to polskie powstanie narodowe przeciwko Imperium Rosyjskiemu
-przyczyną powstania było nieprzestrzeganie przez carów Imperium Rosyjskiego postanowień konstytucji z 1815 roku
(m.in. zniesienie wolności prasy)
-powstanie upadło m.in. z powodu militarnej przewagi Rosji oraz braku wsparcia ze strony ludności chłopskiej

Emilia Plater
-polska hrabianka, kapitan Wojska Polskiego w czasie powstania listopadowego,
-bardzo oczytana, mająca wszechstronne zainteresowania (pisała poezje, śpiewała, pięknie rysowała, uprawiała fechtunek, jazdę konną, myślistwo i dużo wędrowała)
-jej idolami byli: Joanna d’Arc, Tadeusz Kościuszko i Greczynka Bubulino
-po rozpoczęciu powstania na Litwie
 
obcięła swoje długie włosy, kazała sobie i swej towarzyszce Marii Prószyńskiej uszyć stroje męskie;
-uzbrojona w pistolety i sztylet wyruszyła walczyć w powstaniu;
-w Gabrielowie 5 czerwca gen. Dezyder Chłapowski nadał Emilii Plater honorowy stopień kapitana i powierzył jej dowództwo 1 kompanii 1 Pułku Piechoty Litewskiej,
-nie chcąc zrezygnować z walki, Emilia
 
wraz z Marią Raszanowiczówną i kuzynem Cezarym, przedzierała się przez lasy, by dostać się do Warszawy
-niestety, okazało się to ponad jej siły; wraz z towarzyszką, wyczerpana i z gorączką znalazła schronienie w wiejskiej chacie;
-po czasie została przeniesiona do dworku Ignacego Abłamowicza, pomimo troskliwej opieki - zmarła 23.12.1831.

Zad. 1

Krótko odpowiedz na pytania:

 
*Gdzie rozgrywa się akcja? (zwrotka 1)
*Kiedy rozgrywa się akcja? (zwrotka 4)
*Kto jest bohaterem wiersza? (zwrotka 5)
*Jaka scena, jakie wydarzenie zostało przedstawione w wierszu? - ogólnie
*Jakie przedmioty towarzyszą Emilii podczas śmierci? (zwrotka 4)
*Jak zachowują się ludzie w zaistniałej sytuacji? (zwrotka 1)
*Jak zachowują się żołnierze? (zwrotka 3)

Zad.2

Przeczytaj „Kontekst” na str.155.

Wypisz od myślników, które cechy/postawy bohatera romantycznego można odnaleźć w postaci Emilii Plater.
-
-
-
Zad.3
Podaj 2-3 określenia, za pomocą których można scharakteryzować śmierć bohaterki wiersza:
-
-
Zad. 4
Podaj 3-4 cechy, którymi odznaczała się Emilia Plater:
-
-
-

Klasa 7: Listening: unit 0. Słuchanie: rozdział 0.

Uczniowie wybierają ze stron od 4 do 9 pięć dowolnych zadań ze słuchaniem. Mogą pominąć trudniejsze. Przypominam, że instrukcja, jak odsłuchać nagrania, znajduje się na pierwszej stronie podręcznika.
 
Klasa 7. Zajęcia dodatkowe. Listening: TV news. Słuchanie: telewizyjny serwis informacyjny.
Uczniowie odsłuchują wiadomości z kanału BBC lub CNN. gdyby ktoś nie miał kanału telewizji cyfrowej, może odsłuchać je z internetu.

 matematyka, klasa 7, 03 kwietnia 2020

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań .
Przypomnisz sobie schematy rozwiązywania zadań tekstowych za pomocą równań

link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-zadan-tekstowych-za-pomoca-rownan/D1G6Bgq3k

Z tej lekcji rozwiązujesz ćwiczenie 7, 8  zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowym.
Jeśli zechcesz, dodatkowo możesz rozwiązać ćwiczenie nr 9 (trudniejsze).

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji). 


GEOGRAFIA klasa 7
 

Lekcja z 31.03.2020r.
TematGospodarka morska
Cel lekcji:  1. Poznanie polskiej gospodarki morskiej. 2. Poznanie nazw i położenia portów morskich. 3. Poznanie czynników, które wpływają na rozwój gospodarki morskiej. 4. Przedstawienie perspektyw rozwoju gospodarki morskiej w Polsce.
Opis: Na tej lekcji dowiem się, jaki jest stan i perspektywy gospodarki morskiej w Polsce.
I Wpisz temat do zeszytu.
II Zadania:
Zadanie 1. Dostęp do morza jest bardzo korzystny dla naszego kraju. Na podstawie wstępu do tematu napisz jakie cztery możliwości daje dla gospodarki Polski położenie nad Morzem Bałtyckim:
Zadanie 2. Na podstawie mapy w podręczniku s. 142 wypisz sześć nazw miast, w których znajdują się w Polsce porty morskie.
Zadanie 3. Na podstawie treści s. 144 „Perspektywy rozwoju gospodarki morskiej w Polsce”
A.    Podaj dwa czynniki, które wpływają pozytywnie na rozwój gospodarki morskiej:
B.     Przedstaw perspektywy rozwoju gospodarki morskiej w Polsce:
 III Utrwal zdobytą wiedzę rozwiązując quiz.
Prześlij odpowiedzi z zaznaczeniem do którego pytania i kto przysyła do 14.04.2020 przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl.
Powodzenia i zdrowia życzę T.Mazur

Klasa 7: I can talk about an event in the past and what was happening around it. Potrafię rozmawiać o zdarzeniach z przeszłości, używając czasów past simple(przeszłego prostego) i past continuous(przeszłego ciągłego).

Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie tekst ze strony 72 podręcznika, potem wypisują z niego       i tłumaczą pisemnie po dwa przykłady  zdań z czasami past simple i past continuous, następnie wykonują zadanie 5 i 6 ze strony 72 podręcznika. Przypominam o plikach audio dostępnych       online do odsłuchania tekstu. Zachęcam też do odszukiwania wiadomości o tych dwóch czasach    w internecie.

GEOGRAFIA klasa 7
Temat: Zmiany w polskim przemyśle
 Lekcja z 01.04.2020
 Cele lekcji: 1. Poznanie przemysłu jako sektora gospodarki. 2 Poznanie podziału przemysłu na sekcje i działy. 3. Analiza przyczyn zmian w strukturze przemysłu Polski. 4. Wybrane przyczyny i skutki restrukturyzacji polskiego przemysłu.
 Opis: Poznam jakie zmiany zaszły w polskim przemyśle po 1989 roku
I Wpisz temat do zeszytu.
II Zadania:
Pamiętaj!
Przemysł to ważny sektor gospodarki. Obejmuje on wydobywanie surowce i przetwarzanie ich na różnorodne produkty, a także energetykę i dostarczanie wody.
 Zadanie 1. Zapoznaj się z podziałem przemysłu na sekcje i działy – schemat na s. 134 w podręczniku.
Pamiętaj!
W 1989 r. rozpoczęto restrukturyzację przemysłu w Polsce. W jej wyniku nastąpiły zmiany w sposobie organizacji pracy oraz w strukturze produkcji przemysłowej. Zmniejszył się udział przemysłu ciężkiego (materiałochłonnego i energochłonnego) m.in. górnictwa i hutnictwa, a wzrósł udział przemysłu elektromaszynowego.
Zadanie 2. Uzupełnij zdania właściwymi terminami:
A.    Sektor gospodarki, który obejmuje wydobywanie surowców mineralnych i przetwarzanie ich na różnorodne produkty, a także energetykę i dostarczanie wody, to …
B.     Proces polegający na wprowadzaniu zmian w sposobie organizacji pracy oraz w strukturze produkcji przemysłowej to …
Zadanie 3. Zapoznaj się z przyczynami i skutkami restrukturyzacji  polskiego przemysłu – tabela s. 135.
Korzystając z tej tabeli oraz treści w podręczniku rozwiąż zadanie.
 Zaznacz zestaw, w którym podano poprawne oznaczenia przyczyn restrukturyzacji przemysłu w Polsce po 1989 r.
1.      Zróżnicowana struktura produkcji.
2.      Przestarzała struktura gałęziowa (dominacja przemysłu ciężkiego).
3.      Prywatyzacja zakładów przemysłowych.
4.      Zacofanie technologiczne.
5.      Dominacja państwowych zakładów pracy.
A.    2, 4, 5
B.     1, 3, 5
C.     1, 2, 5
D.    1, 2, 3
Zadanie 4. Na podstawie podręcznika s. 135.
Zaznacz cechy polskiego przemysłu przed restrukturyzacją (podkreśl lub zmień kolor).
A.    Duża materiałochłonność i energochłonność produkcji.
B.     Dominacja przemysłu przetwórczego, zwłaszcza motoryzacyjnego.
C.     Przewaga dużych przedsiębiorstw odznaczających się przerostem zatrudnienia.
D.    Nowocześniejsze technologie niż w innych krajach socjalistycznych.
E.     Nieefektywna organizacja pracy.
F.      Dostosowanie przemysłu do potrzeb rynku wewnętrznego.
Zaznacz cechy polskiego przemysłu po restrukturyzacją (podkreśl lub zmień kolor).
A.    Mały udział produktów wysoko przetworzonych w strukturze produkcji przemysłowej.
B.     Wzrost napływu inwestycji zagranicznych.
C.     Rozwój dużych przedsiębiorstw państwowych.
D.    Zróżnicowanie struktury produkcji przemysłowej.
E.     Dominacja górnictwa, hutnictwa.
F.      Stosowanie mniej energochłonnych i materiałochłonnych technologii produkcji.
Zadanie 5. Na podstawie wykresu kołowego s. 136 wypisz trzy rodzaje przemysłu, który dominuje w produkcji przemysłowej w Polsce w roku 2015:
Prześlij odpowiedzi z zaznaczeniem do którego pytania i kto przysyła do 14.04.2020 przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl.
Powodzenia i zdrowia życzę T.Mazur

03.04.2020 r.  WYCHOWANIE FIZYCZNE  kl. 7 
 

Temat: Ćwiczenia rozwijające zdolności koordynacyjne. 
Temat: Doskonalimy poznane ćwiczenia  rozwijające zdolności koordynacyjne w treningu indywidualnym. 
Cele lekcji: Kształtowanie właściwej sylwetki i ogólnej sprawności. Kształtowanie koordynacji ruchowej. 
Dzień dobry.  Dzisiaj przesyłam Wam link do filmu, który obejrzyjcie w wolnej chwili od nauki i postarajcie się wykonać prezentowane ćwiczenia. Na każde wybrane ćwiczenie poświęćcie minimum 30 s. W miarę możliwości serię ćwiczeń można powtórzyć. Pamiętamy 
o zasadach treningu, o których pisałem Wam na ostatniej lekcji oraz przygotowaniu odpowiedniego miejsca do ćwiczeń !!!  
Link do lekcji:  https://liblink.pl/aD742fUkoC  (kopiuj i wklej do przeglądarki). 
Brawo Ty!  WFwDomu#Online 
Pozdrawiam :-)  Sławomir Topa

Lekcja biologii  KL VII

03.04..2020 r.

Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji :

Temat: Podsumowanie i utrwalenie wiadomości – układ oddechowy i układ wydalniczy.

·         Zapoznaj się z podsumowaniem obydwu działów str. 149 i 161.

·         Opracuj samodzielnie zagadnienia na sprawdzian po obydwu działach.

ZAGADNIENIA NA SPRAWDZIAN PO DZIALE UKŁAD ODDECHOWY I WYDALNICZY :

1.     Narządy układu oddechowego (podpisywanie na rysunku) str.136

2.    Jaka jest rola jamy nosowej, płuc, tchawicy i gardła?

3.    Jaką rolę odgrywają rzęski znajdujące się a powierzchni komórek nabłonka wyściełającego jamę nosową?

4.    Jakie są przyczyny gruźlicy, jakimi drogami może się ona rozprzestrzeniać, jakie są sposoby zapobiegania gruźlicy?

5.    Argumenty przemawiające za szkodliwym wpływem palenia papierosów na organizm człowieka.

6.    Drogi wydalania substancji zbędnych z organizmu i jakie to są substancje?

7.    Narządy wchodzące w skład układu wydalniczego  i ich rola? Str.153-155

8.    Objawy i profilaktyka kamicy nerkowej oraz zakażenia dróg moczowych.

Opracujcie sumiennie powyższe zagadnienia, wrócimy do nich po powrocie do szkoły.

Pozdrawiam Was serdecznie. Dbajcie o siebie i o swoje zdrowie J

Życzę Wam radosnych Świąt Wielkanocnych.

Do zobaczenia 16 kwietnia J


Monika Sidorczuk


2.04.2020

 

 matematyka, klasa 7, 02 kwietnia 2020

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań – ćwiczenia.
Przypomnisz sobie schematy rozwiązywania zadań tekstowych za pomocą równań

link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-zadan-tekstowych-za-pomoca-rownan/D1G6Bgq3k

Z tej lekcji rozwiązujesz ćwiczenia 4, 5 i 6  zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowym.

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji). 


Religia klasa 7

Temat 28: Kiedyś spotkam się z chorobą i niedołężnością str. 92
Zadanie 1
Podręcznik str. 92-94
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Podręcznik str. 93
Przepisuje do zeszytu Uczynki miłosierne względem ciała  i duszy
Zadanie 3
Podręcznik str. 94
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

JĘZYK POLSKI

02.04.2020
 
KLASA 7
Klasa 7
Zanim przejdziemy do kolejnego tematu, chciałabym sprawdzić Waszą wiedzę z treści lektury „Zemsta”. Test składa się z 5 losowo wybranych pytań i jest aktywny do piątku do godz. 14.00. Po kliknięciu na link przejdziecie na stronę z testem. Podajcie imię, klasę i nr w dzienniku. Test będzie oceniany.
Powodzenia!
https://www.testportal.pl/test.html?t=jz2rR6WgLhMz
 
02.04.2020
Temat: Adam Mickiewicz - romantyczny Tyrteusz. Sylwetka wieszcza na tle epoki.
Cele lekcji:
1.Wiem, co oznacza pojęcie poezja tyrtejska.
2.Potrafię wymienić cechy bohatera literackiego w okresie romantyzmu.
3.Wiem, co zainspirowało i skłoniło Mickiewicza do napisania utworów
„Śmierć Pułkownika” i „Reduta Ordona”
4. Potrafię wymienić zasługi A. Mickiewicza dla literatury polskiej.
Poezja tyrtejska – to rodzaj poezji patriotycznej, nawołującej do walki w obronie niepodległości, budzącej pragnienie obrony ojczyzny i nienawiść do wroga. Jej nazwa wywodzi się od imienia spartańskiego poety Tyrteusza, twórcy wielu poematów zagrzewających do walki. Poezja tyrtejska była popularna w Polsce w okresie zaborów. Znani polscy przedstawiciele poezji tyrtejskiej to przede wszystkim romantycy, tacy jak Adam Mickiewicz i Juliusz Słowacki.
Podręcznik s. 152-153
Adam Mickiewicz i walka w obronie niepodległości:
1.Wydalenie poety z Litwy za działalność antyrządową.
2.Ucieczka z Rosji w obawie przed kolejnymi aresztowaniami.
3.Próba powrotu do ojczyzny po informacji o wybuchu powstania listopadowego.
4.Członek Wielkiej Emigracji (czyli najwybitniejszych Polaków osiadłych w Paryżu po upadku powstania listopadowego)
5.Orgaznizowanie w Stambule polskich oddziałów, które miały wziąć udział w wojnie turecko-polskiej.
Zad.1
Na podstawie informacji w podręczniku odpowiedz na pytania:
1.Co zainspirowało i skłoniło Mickiewicza do napisania utworów
 
„Śmierć Pułkownika” i „Reduta Ordona”. (fragment na białym tle z osią czasu s.152)
2.Jakimi cechami odznaczał się bohater literacki w okresie romantyzmu?
(fragment „Romantyzm – epoka buntu” s.153)
3.Wymień zasługi A. Mickiewicza dla literatury polskiej:
(fragment „Najwybitniejszy twórca polskiego romantyzmu” s.153)
 

Lekcja biologii  KL VII

02.04.2020 r.

Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji i jej cele/kryteria sukcesu:

Temat: Higiena i choroby układu wydalniczego (podr. str.157-160)
 

1.     Wiem jak dbać o układ wydalniczy

2.    Znam najczęstsze choroby układu wydalniczego (zakażenia dróg moczowych, kamica nerkowa)       ich przyczyny, objawy, leczenie                          i profilaktykę,

3.    Potrafię przeanalizować wynik badania moczu.

·         Zapoznajcie się z tematem w e-podręczniku : https://epodreczniki.pl/a/profilaktyka-chorob-ukladu-moczowego/D13TqDQKN

·         Zachęcam do obejrzenia filmu z serii którą tak bardzo lubicie:

https://www.youtube.com/watch?v=THhoYOA_gIA   (po co nam nerki – najprościej mówiąc)

·         Jako notatkę pod tematem lekcji proszę wypisać przykłady – jak dbać o układ wydalniczy/jak zapobiegać chorobom układu wydalniczego.

Nie musicie mi przesyłać swoich notatek ale Wasze zeszyty i ich zawartość sprawdzę po powrocie do szkoły, liczę  na Waszą sumienność i systematyczność   w tej  kwestii.

W ramach utrwalenia tego tematu wykonajcie ćwiczenia w e-podręczniku.

Pozdrawiam Was serdecznie J Dbajcie o siebie i swoje zdrowie J
Monika Sidorczuk


HISTORIA

Temat: Organizacje niepodległościowe na początku XX wieku

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Organizacje niepodległościowe na początku XX wieku" s.141, zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – przyczyny rewolucji 1905–1907 na ziemiach polskich oraz jej kontekst narodowy i społeczny

  • – przebieg rewolucji lat 1905–1907

  • – stosunek polskich ugrupowań politycznych do rewolucji 1905–1907

  • – postawa Polaków w przededniu Wielkiej Wojny

  • – orientacja proaustriacka i prorosyjska – ich oczekiwania polityczne i najważniejsi działacze

  • – powstanie organizacji niepodległościowych (Polska Organizacja Wojskowa, Polskie Drużyny Strzeleckie, Związek Strzelecki)

  • – znaczenie terminu: organizacja paramilitarna

Szczególną uwagę zwróć na podrozdział "Organizacje niepodległościowe". Po przeczytaniu tego podrozdziału, wypisz w zeszycie przynajmniej trzy organizacje niepodległościowe działające na ziemiach polskich (przede wszystkim w zaborze austriackim) oraz postacie z nimi związane.

INFORMATYKA

Temat: Bezpieczeństwo w Internecie.

Od momentu konieczności kształcenia zdalnego, bardzo często musicie korzystać z Internetu, w związku z tym, warto ponownie uświadomić sobie zagrożenia płynące z tego faktu oraz zasady bezpiecznego korzystania z sieci. Wykorzystując dostępne źródła informacji, przypomnijcie sobie podstawowe zasady bezpiecznego korzystania z Internetu, a następnie możesz przystąpić do zdalnego rozwiązania "Testu Wiedzy o Bezpieczeństwie w Sieci". Do rozwiązania testu mogą przystąpić chętni uczniowie oraz ich rodzice :).

Przydatne adresy poświęcone bezpieczeństwu w Internecie.

http://www.dzieckowsieci.pl/

http://www.sieciaki.pl/

http://www.dzienbezpiecznegointernetu.pl/

Przystępując do testu, postępuj według poniższej instrukcji:

  1. Wejdźcie na stronę https://kahoot.it/
  2. Zalogujcie się wpisując numer: 0666612
  3. Wpiszcie swój nick według wzoru (duża litera G, imię i pierwszą literę nazwiska, przykład nicku: G Kasia A.)
  4. Rozwiąż test
  5. Test jest aktywny do 7.04.2020 do godziny 14.00.

Powodzenia

1.04.2020

matematyka, klasa 7, 01 kwietnia 2020

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań

 
Przypomnisz sobie schematy rozwiązywania zadań tekstowych za pomocą równań

link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-zadan-tekstowych-za-pomoca-rownan/D1G6Bgq3k

Z tej lekcji oglądasz przykłady 1 i 2 oraz rozwiązujesz ćwiczenie nr 1“online”, a następnie rozwiązujesz ćwiczenie 2 i 3  zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowym.

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji). 

fizyka, klasa 7, 01 kwietnia 2020

Temat: Podsumowanie wiadomości o pracy, mocy i energii.

 
Przypomnisz sobie wiadomości o pracy, mocy i energii.

 link do lekcji:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-pracy-mocy-i-energii/D15NencMb

z lekcji  tej robisz krótką notatkę z sześciu pierwszych punktów (od pracy do energii kinetycznej)

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji)

religia klasa 7

Temat 27: Wzrastać w latach i w wierze str. 89
 Zadanie 1
Podręcznik str. 89-91
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Podręcznik str. 91
Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !
Zadanie 3
Podręcznik str. 91
Zadanie 1,2,3

JĘZYK POLSKI
01.04.2020 (środa)

Klasa 7
01.04.2020 (lekcja 1 i 2)
Temat:  Jakie miejsce w moim życiu zajmuje ojczyzna?
Cele lekcji:
1.Wiem, jak opisać dzieło plastyczne.
2.Wiem, jaką wartość powinna mieć ojczyzna dla każdego z nas.
Zad. 1
Wypisz po 2 skojarzenia z następującymi pojęciami:
ojczyzna –
naród –
państwo –
Otwórz podręcznik na s. 151. Zwróć uwagę na tytuł i rok powstania obrazu.
*Na pierwszym planie została umieszczona kobieta z dwójka dzieci, chłopcem i dziewczynką. Zwróć uwagę na to, jak wyglądają postacie, w jakich są nastrojach. Zastanów się, co symbolizują kajdany w  ręku dziewczynki. Pomyśl, do jakiego popularnego wyobrażenia ojczyzny odwołuje się artysta?
Zad. 2
Zredaguj opis obrazu wg „checklisty”, którą dla Ciebie przygotowałam.
Za każdym razem, kiedy uwzględnisz informację w niej zawartą – odhacz na liście jako „zrobione”. W ten sposób będziesz wiedział, na co jeszcze zwrócić uwagę i czy o wszystkim pamiętałeś.
Powodzenia!
Zadanie jest na ocenę. Termin - do piątku 03 kwietnia 2020.
Kto ma możliwość, bardzo proszę o zredagowanie opisu w dokumencie word i przesłanie podpisanej pracy na maila ewkaku@wp.pl
Poniżej podpowiedzi, które pomogą w opisie obrazu:
kajdany – symbol niewoli, ale ręka dziewczynki nie jest w nie zakuta; zastanów się dlaczego
kobieta – symbol Matki Ojczyzny
rok 1903 – czas, kiedy Polska jest pod zaborami.
rumianki, chabry, maki – jaka jest wymowa tych kwiatów
kij, o który wspiera się kobieta – symbol tułaczki
wysokie budynki daleko w tle – co to mogą być za budynki i co mają wspólnego z Polską
 
Twoja „checklista”
 

Lp.

 

Na co zwrócić uwagę?

 

Zrobione
 

1.

Mój opis zaczyna się akapitem.

 

 

2.
 

 

We wstępie umieściłem podstawowe informacje
 
(autor, tytuł dzieła, rok powstania, czym obraz został namalowany)
 

 
 

 

3.

Podałem tematykę obrazu (co przedstawia).

 

 

4.

Rozwinięcie zaczyna się akapitem.

 

 

5.
 

 

W pierwszej kolejności opisałem, co znajduje się na pierwszym planie.

 

 
 

 

6.
 

Opis postaci wykonałem w odpowiedniej kolejności: twarz, włosy, kolor ubrania, postawa (stoi, siedzi, idzie itp.), układ rąk, czynności wykonywane przez postać.

 

 

7.
 

 

 

Używam przymiotników
 
, aby słowem „namalować” obraz przedstawiony w podręczniku.
 

 

 
 

 

8.
 

 

Przedstawiłem, co znajduje się po prawej i lewej stronie obrazu – kolejno opis chłopca i dziewczynki w takiej kolejności jak w pkt.6.
 

 

 
 

 

9.
 

 

W rozwinięciu użyłem drugiego akapitu. Opisałem, co znajduje się na drugim planie, w tle. Co było charakterystycznego.
 

 

 
 

 

10.

 

W rozwinięciu użyłem trzeciego akapitu.

 

 

11.
 

 

Opisałem kolorystykę obrazu i zastosowałem odpowiednie słownictwo (np. barwy ciepłe (żółty, czerwony, pomarańczowy, brązowy), zimne (niebieski, zielony, czarny), jasne, ciemne – konkretnie jakie kolory przeważają?; 
 

 

 
 

 

12.
 

 

Określiłem nastrój panujący na obrazie (np. spokój, smutek, radość, harmonia, niepokój, ciepło, zadowolenie, zaduma)
 

 
 

 

13.

Odniosłem się do wydarzeń historycznych, które miały wpływ na powstanie dzieła (symbolika – szukaj w temacie lekcji w podpowiedziach)
 

 

14.

Zakończenie rozpoczyna się akapitem.

 

15.

 

Oceniłem dzieło. Napisałem, co mi się w nim podobało, a co nie lub inne refleksje związane z obraze

 

 

31.03.2020

 

Klasa 5,6,7 plastyka
Moi drodzy dziś lekcja powtórkowa o barwach . Życzę miłej zabawy.
Temat: Powtórzeznie wiadomości o barwach
1. Cele : utrwalenie wiadomości o barwach
2. Przugotujcie : kartkę, farby pędzel, linijkę i coś do pisania.
Obejrzyjcie filmik i pobawcie się z nauczycielem .
W ten sposób utrwalicie wiadomości.
https://www.youtube.com/watch?v=3nW8Zp1Slo0
Dziekuję za wszystkie nadesłane zadania. Czekam na tych, którzy jeszcze nic mi nie wysłali.
Jestem dostępna pod mailem : soniajvk@gmail.com, lub na messenger.


Klasa 7 Muzyka

Temat : Wiosenne rytmy
Cele: Usprawnimy umiejetności rytmiczne.
Nauka pisenki” Samosiejka”
1. Na początek chciałabym zaproponować Wam naukę piosenki. Będzie to piosenka SAMOSIEJKA. Posłuchajcie jej, a potem pośpiewajcie z nagraniem. Tekst umieszczę pod wiadomością i w załączniku:

https://liblink.pl/faOC7Tv9U9

2. Ponieważ właśnie nadeszła kalendarzowa wiosna posłuchajcie, jak muzycznie opisał wiosnę włoski kompozytor i skrzypek Antonio Vivaldi:
https://liblink.pl/KQpUBoeN6b
3. Ostatnie zadanie na dziś.
Poćwicz rytmy - naucz się grać na kubkach:
https://liblink.pl/VvFxtUFQEI
Możecie napisać do mnie, jak Wam pracuje się w domu.
Pozdrawiam Was jeszcze raz, życzę miłej pracy.
Serdecznie zachęcam do więcia udziału w konkrsie;

https://kuria.pl/katecheza/aktualnosci/Ogolnopolski-Domowy-Konkurs-religijnomuzyczny-dla-uczniow-i-nauczycieli_4019?fbclid=IwAR0iDuzHbr11_IjicA-sHM0m3u3XbticWhQX-MwTwnhDhaEa7eFRk5kPg3Q


Dzień dobry,

Klasa 7
Temat: Budowa i własności wody
Cele: znać wzór wody, rodzaj wiązania chemicznego w cząsteczce wody,
wiedzieć dlaczego woda jest bardzo dobrym rozpuszczalnikiem i co to znaczy, rozpuszczalnik
Uczniowie mają zapoznać się z tematem w podręczniku i zrobić notatkę w zeszycie zgodnie z celami

 fizyka, klasa 7, 31 marca 2020

Temat: Zasada zachowania energii mechanicznej i jej zastosowanie.
Przypomnisz sobie jak wyznaczać zmianę energii potencjalnej grawitacji oraz energii kinetycznej

 link do lekcji:

https://epodreczniki.pl/a/zasada-zachowania-energii-mechanicznej-i-jej-zastosowanie/DckXX5kPU

dodatkowo sprawdź swoją wiedzę rozwiązując zadania 1, 2, 3 str.104 z podręcznika zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowym

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji)


Klasa VII Grzybno, 30.03.2020
Guten Tag!
Witam Was serdecznie. Mam nadzieję, że ostatnia lekcja jest przepisana do zeszytu, bo to będzie podstawa do oceniania. Zadania dodatkowe lub dla chętnych też ocenię. Jeżeli ktoś ma problem to proszę przesłać na maila znabywaniec@wp.pl pytania . Niektóre zadania po przepisaniu do zeszytu lub ćwiczenia będziecie przesyłać do sprawdzenia. To będą zadanie utrwalające, proste.
Dzisiaj lekcja zdalna nr 5, 6.
Zapoznamy się z formami liczby mnogiej owoców, podręcznik str.73 (rysunki na dole)- na podstawie słowniczka str.80 ( po przecinku podane są końcówki liczby mnogiej). Przypominam , że rzeczowniki w liczbie mnogie mają zawsze rodzajnik die. W ćwiczeniu C 5 str. 75 ( podręcznik) użyjemy też przeczenia kein, keine , jeżeli czegoś nie lubimy. Powodzenia.
Stunde
Thema: Er mag keine Banane, kein Ei, keinen Schinken.
Heute ist der 30( dreißigste) März

Ich mag eine( die) Zitrone << >> Ich mag keine Zitrone. R. ż.
Ja lubię cytrynę. Ja nie lubię cytryny.
Er mag ein ( das ) Ei << >> Ich mag kein Ei. R. n.
Wir mögen einen ( den) Orangensaft . << >> Wir mögen keinen Orangensaft. R. m.
Sie mögen( die) Äpfel << >> Sie mögen keine Äpfel. Liczba mnoga

Na podstawie słowniczka dopisz liczbę mnogą , pamiętaj o rodzajniku die , str.73, ćwiczenie na dole , można narysować. To ćwicz. do zeszytu.!!!!
Napisz w zeszycie ćwiczenie C5 str. 75 ( podręcznik) . Zdania napisz w takiej kolejności jak rysunki, od A do G. Skorzystaj z odmiany z poprzedniej lekcji no i oczywiście z części zdania na szarym pasku.
Jako zadanie domowe ćwiczenie 1 str. 31
Zapamiętaj!!!!
Ich habe Hunger – Jestem głodny, głodna.
Ich habe Durst - Jestem spragniony, spragniona: mam pragnienie.
Ich mag Obst und Gemüse. – Lubię owoce i warzywa.
Zostańcie w domu!- Bleibt zu Hause!
Alles Gute!
Zuzanna Nabywaniec


Geografia kl.7
 
Temat: Gospodarka morska
 
Cel lekcji:  1. Poznanie polskiej gospodarki morskiej. 2. Poznanie nazw i położenia portów morskich. 3. Poznanie czynników, które wpływają na rozwój gospodarki morskiej. 4. Przedstawienie perspektyw rozwoju gospodarki morskiej w Polsce.
Opis: Na tej lekcji dowiem się, jaki jest stan i perspektywy gospodarki morskiej w Polsce.

Temat: Zmiany w polskim przemyśle
Cele lekcji: 1. Poznanie przemysłu jako sektora gospodarki. 2 Poznanie podziału przemysłu na sekcje i działy. 3. Analiza przyczyn zmian w strukturze przemysłu Polski. 4. Wybrane przyczyny i skutki restrukturyzacji polskiego przemysłu.
Opis: Poznam jakie zmiany zaszły w polskim przemyśle po 1989 roku

kl. 7
Temat 27: Wzrastać w latach i w wierze str. 89

 Zadanie 1

Podręcznik str. 89-91

Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu

Zadanie 2

Podręcznik str. 91

Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !

Zadanie 3

Podręcznik str. 91

Zadanie 1,2,3

Temat 28: Kiedyś spotkam się z chorobą i niedołężnością str. 92
Zadanie 1

Podręcznik str. 92-94

Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu

Zadanie 2

Podręcznik str. 93

Przepisuje do zeszytu Uczynki miłosierne względem ciała  i duszy

Zadanie 3

Podręcznik str. 94

Przepisuje do zeszytu treść rubryki Zapamiętaj !


 31. 03. 2020  WYCHOWANIE FIZYCZNE kl.7 

Temat: Zasady bezpiecznego treningu w domu 
Temat: Ćwiczenia kształtujące wybrane zdolności motoryczne 
Cel lekcji: Potrzeba dbania o sprawność fizyczną 
 
                   Zasady BEZPIECZNEGO treningu w domu.
 
1. Przygotuj miejsce ćwiczeń, odsuń stół lub inny mebel, o który mógłbyś się uderzyć.
Najlepiej ćwiczyć na macie bądź dywaniku, ponieważ zmniejszamy ryzyko poślizgnięcia się.
2. Ćwicz w obuwiu sportowym lub boso, nigdy w samych skarpetkach.
3. Przed każdym treningiem należy wykonać rozgrzewkę. Prawidłowo przeprowadzona zwiększa możliwości wysiłkowe oraz zmniejsza ryzyko kontuzji. Zacznij od podbicia tętna - wystarczą pajacyki czy bieg bokserski, następnie skup się na tym, by dogrzać mięśnie, stawy, więzadła i ścięgna, wykonując kilka ćwiczeń  w obrębie obręczy barkowej oraz bioder. Doskonale sprawdzą się dynamiczne wymachy, krążenia ramionami i nogami w różnych płaszczyznach i pozycjach. Daj sobie na to 10-15 minut.
4. Gdy czujemy ból w mięśniach lub stawach, przerywamy dane ćwiczenie.
5. Ćwiczmy zawsze we własnym tempie.
6. Skacząc, zawsze uginaj kolana.
7. Dbaj o prawidłową technikę wykonania ćwiczeń.
8. Staraj się ćwiczyć wtedy, kiedy w domu jest jeszcze inna osoba, by w razie potrzeby mogła udzielić Ci pomocy.
Po zapoznaniu się z zasadami bezpiecznego treningu w domu, zadanie na dzisiaj do zrealizowania między innymi lekcjami.
1.Wykonaj podpór bokiem na przedramieniu i wytrzymaj 30s na każdej ręce 
2.Wykonaj skip A w miejscu przez 30 s. 
3.Wykonaj podpór na przedramionach przez min. 30s. 
4.W  leżeniu tyłem z nogi ugięte, dłonie za uszami, łokcie szeroko, wykonaj spięcia tułowia 20 razy (brzuszki) 
5.Wykonaj przysiad na stopach 15 razy 
6.Wykonaj ugięcia ramion w podporze przodem 15 razy - pompka damska 
7.Wykonaj trucht w miejscu przez 30 s 
Brawo TY!
Klasa 7: Past simple and past continuous. Czas przeszły prosty i czas przeszły ciągły.
Uczniowie czytają wiadomości w j. polskim  zamieszczone na stronie 128 podręcznika. Następnie wykonują zadanie 1 i 2 ze strony 128 podręcznika. Chętni mogą pogłębić lub uzupełnić wiedzę o tych czasach poprzez odszukanie wiadomości w internecie. Zachęcam do samodzielnych poszukiwań.

 

 

 

30.03.2020

HISTORIA

Temat: Nowe ruchy polityczne na ziemiach polskich

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Temat: Nowe ruchy polityczne na ziemiach polskich" s.137, zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

Następnie w zeszycie wypisz powstałe ruchy polityczne na ziemiach polskich pod koniec XIXw. i dopisz do nich związane z nimi postacie (może być w formie tabeli).


matematyka, klasa 7, 30 marca 2020

Temat: Równania z jedną niewiadomą.


Przypomnisz sobie,  jak  rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą z dwoma działaniami

link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

Oglądasz przykłady 3 i 4 oraz rozwiązujesz ćwiczenie 13 i 14 zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowym.


Zajęcia świetlicowe, 30-31 marca 2020

11 .      Wyjaśnij przysłowie „W marcu jak w garncu”.

22 .      „Wiosenny obraz” – praca malarska. Wykonaj elementy dekoracyjne: motyli, kwiatów, ptaków, owadów.


27.03.2020

JĘZYK ANGIELSKI

Klasa 7: Past simple. Czas przeszły prosty- ćwiczenia.
Uczniowie odczytują wiadomości gramatyczne w języku polskim ze str. 125 podręcznika , a następnie wykonują znajdujące się na tej stronie ćwiczenia: w ćw. 1 podają formy czasu przeszłego podanych czasowników, w ćw. 2 uzupełniają zdania, w ćw. 3 układają pytania i odpowiedzi wg wzoru. Chętni mogą uzupełnić pozostałe ćwiczenia z tej strony. 
Klasa 7. Zajęcia dodatkowe: Uczniowie wysłuchują serwisu wiadomości na kanale BBC lub CCN                        w j. angielskim.   

matematyka, klasa 7, 27 marca 2020
 

Temat: Równania z jedną niewiadomą. Wprowadzenie
Przypomnisz sobie,  jak  rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą

link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

Uwaga: z tej lekcji rozwiązujemy tylko ćwiczenia od nr 8 do 11 włącznie. Możesz wybrać z  ćwiczenia nr 11 tylko pierwszy i ostatni przykład. Jeśli chcesz zrób wszystkie przykłady.


RELIGIA

Temat 26 Moja rodzina- mały Kościół str. 86
 Uczeń zapoznaje się z treścią tematu, a następnie sporządza notatkę: Moja rodzina Kościołem domowym


WYCHOWANIE FIZYCZNE kl. 7 (27.03. PIĄTEK)
 

Temat: nr 1. Doskonalimy poznane elementy techniki w piłce nożnej
            nr 2. Gry i zabawy doskonalące elementy techniki w piłce nożnej
Cel lekcji - rozwijanie motywacji do podejmowania samodzielnych działań na rzecz harmonijnego rozwoju fizycznego.   
Dzień dobry drodzy siódmoklasiści !   
    Przesyłam wam krótki instruktaż na temat doskonalenia elementów techniki w piłce nożnej w załączonych filmach do obejrzenia pod linkiem: https://www.youtube.com/watch?v=f8Ln93U1EhI , https://www.youtube.com/watch?v=xGiH-KdOuds
Zadania do wykonania: 
1. W miarę możliwości obejrzeć dowolny mecz piłki nożnej (fragmenty), 
2. Przypomnieć sobie podstawowe przepisy gry w piłkę nożną, 
3. Przeprowadzić samodzielnie krótką rozgrzewkę (min. 5 min.) 
Pozdrawiam,
Sławomir Topa

HISTORIA

Temat: Omówienie i przekazanie wyników sprawdzianu.

Zgodnie z obietnicą przedstawiam wyniki testu z historii pn: "Ziemie polskie na przełomie XIX i XX w,. cz. I.". W teście wzięło udział 14 na 16 uczniów, co świadczy, że bardzo dobrze radzicie sobie ze zdalnym nauczaniem :) Średnia testu wyniosła 59% (całkiem nieźle). Najlepiej test rozwiązali:
  1. Ania Kozłowska 90%
  2. Marta Królikowska 88%
  3. Igor Drobenko 70%

Gratuluję wszystkim.

Myślę, że już potraficie przeliczyć sobie procenty na oceny, jak nie pamiętacie to na grupie przypomnę kiedyś skalę.


JĘZYK POLSKI

27.03.2020
Temat:  „Zemsta” – komedia o polskim społeczeństwie.
Cele lekcji:
1.     Określam do czego doprowadziła tytułowa zemsta.
2.    Na podstawie treści lektury podaję przykłady postaw bohaterów, które zostały ośmieszone.
3.    Określam postawy, do jakich w swoim dziel nawołuje Aleksander Fredro.
Zadania do lektury
Zad.1
Na podstawie treści lektury napisz, do czego doprowadziła tytułowa zemsta.
Kto na kim chciał się zemścić i co z tego wynikło. Uzupełnij poniższe zdania.
Cześnik chciał wziąć ślub z Podstoliną. Kiedy Rejent się o tym dowiedział, postanowił zrobić sąsiadowi na złość i ożenić z Podstoliną (kogo?)………………………….. ,
od dawna zakochanego w Klarze. Z kolei kiedy o planach Rejent dowiedział się Cześnik, postanowił się zemścić i nie dopuścić do tego ślubu. Cześnik wpadł na pomysł, że wyda za mąż swoją podopieczną (kogo?) …………………… za (kogo?) ……………………………… , syna Rejenta. Ostateczny wynik zemsty był taki, że ślub wzięli …………………………….. i ……………………………….., którzy od dawna byli w sobie zakochani, ale bali się, że małżeństwo nie będzie możliwe przez ciągle kłócących się sąsiadów. Po ich ślubie Cześnik i Rejent………………………..
Zad. 2
Zastanów się, jakie postawy zostały ośmieszone w „Zemście”, jakie wady Polaków zostały ukazane. Do czego nawołuje w swoim utworze Aleksander Fredro? W odpowiedzi użyj kilku zdań (3-4).
 

BIOLOGIA kl.7 27.03.2020
 

Dział: Układ wydalniczy

Temat: Budowa i działanie układu wydalniczego (str. 153-156).

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Rozróżniam pojęcia: wydalanie defekacja.

2.    Potrafię opisać  procesu powstawania moczu.

3.    Potrafię omówić znaczenia układu wydalniczego dla funkcjonowania organizmu.

4.    Potrafię omówić  budowę i funkcje narządów układu wydalniczego.

Zapoznajcie się z tematem w podręczniku ze szczególnym uwzględnieniem:

1.     Co to jest wydalanie a co to jest defekacja.

2.    Tabeli „Wydalanie produktów przemiany materii” str.153

3.    Co wchodzi w skład układu wydalniczego?

4.    Jak powstaje mocz?

5.    Jaka  jest funkcja regulacyjna nerek?

Zachęcam  do obejrzenia:

https://www.youtube.com/watch?v=l5vFkiL5Ex4

https://www.youtube.com/watch?v=DnqhQgHrzQg&t=24s

Jako notatkę w zeszycie opracujcie  TO CO PODAM PONIŻEJ :

  1. wyjaśnienie pojęć DEFEKACJA i WYDALANIE.
  2. Wymieńcie drogi wydalania zbędnych substancji z organizmu, sposoby wydalania i co jest wydalane (jest to w tabeli na str.153).
  3. Narysujcie co wchodzi w skład układu wydalniczego, ze str. 154 rysunek człowieka  - nerki, moczowody, pęcherz moczowy, cewka moczowa- rysunek schematyczny.

Jako zadanie domowe napiszcie :

 (na zadanie NA OCENĘ czekam do 3 kwietnia . Zdjęcie pracy w zeszycie  można przesłać albo na mojego NOWEGO maila monikasidorczuk1979@gmail.com  lub za pośrednictwem messenger – jak Wam wygodnie)

Miłej pracy/nauki Wam życzę. Pozdrawiam serdecznie.


26.03.2020

JĘZYK ANGIELSKI
Klasa 7: Sleep problems. Problemy ze spaniem.
Uczniowie wykonują zadania ze strony 71: 3(wybór poprawnej odpowiedzi do tekstu zamieszczonego obok, najpierw należy przeczytać tekst), 4(należy uzupełnić zwroty, po odszukaniu ich w tekście). INFORMACJA, JAK ODSŁUCHAĆ NAGRANIA, ZNAJDUJE SIĘ NA PIERWSZEJ STRONIE PODRĘCZNIKA.

JĘZYK POLSKI

26.03.2020
Klasa 7
26.03.2020
Temat: Rodzaje komizmu w „Zemście” A. Fredry.
Cele lekcji:
1. Potrafię wymienić rodzaje komizmu.
2. Określam na czym polega komizm słowny w podanej scenie z lektury.
Do zeszytu
Rodzaje komizmu:
*sytuacyjny
(zabawne wydarzenie, sytuacja) – np. podejrzenia Papkina, że został otruty przez Rejenta
*słowny
(dowcipne wyrażenie, nieporozumienia językowe) –np. słowa Rejenta: „Idź serdeńko, bo cię trzepnę”, słowa Papkina: „Jemu oddam Podstolinę, Malowidło nieco stare; Sobie wezmę śliczną Klarę”
*postaci
(zabawna konstrukcja postaci, której śmieszyć może wygląd, zachowanie, sposób mówienia) – np. Papkin (mowa „barokowa” pełna ozdobników, która sprawia, że wypowiedź jest bardzo wyszukana).
Zad.1
Na czym polega komizm słowny w scenie pisania listu miłosnego przez Cześnika? Zwróć uwagę na to, jakich sformułowań używał Cześnik Raptusiewicz i jakie wyniknęły z tego trudności.
Na podstawie: Akt IV Scena 5 (Cześnik, Dyndalski). Zacznij w ten sposób:
Komizm tej sceny polega na tym, że ……………….
 

INFORMATYKA

Temat: Bezpieczeństwo w Internecie.

Przypomnijcie sobie zasady bezpiecznego korzystania z Internetu.

W przyszłym tygodniu przeprowadzimy sobie zdalny test pt: "Bezpieczny Internet".


HISTORIA

Temat: Omówienie i przekazanie wyników sprawdzianu.

W dniu jutrzejszym omówimy sobie wyniki testu. Przekaże Wam średnią procentową klasy oraz indywidualnie przekażę wyniki.


matematyka, klasa 7, 26 marca 2020

Temat: Równania z jedną niewiadomą. Wprowadzenie.


Przypomnisz sobie,  jak  rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą

link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

Uwaga: z tej lekcji rozwiązujemy tylko ćwiczenia od nr 1 do 7 włącznie (następne będą na kolejnej lekcji). Możesz wybrać z każdego ćwiczenia tylko pierwszy i ostatni przykład. Jeśli chcesz zrób wszystkie przykłady.
 


Biologia klasa 7    26.03.2020 czwartek

Temat: Higiena i choroby układu oddechowego (podręcznik strona 144-148)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Znam sposoby unikania chorób układu oddechowego.

2.   Znam choroby bakteryjne, wirusowe i wywołane zanieczyszczeniem powietrza (angina, gruźlica, rak płuc)  i wiem jak im zapobiegać.

3.    Określam  wpływ dymu tytoniowego na układ oddechowy.

4.    Znam zasady udzielania pierwszej pomocy w wypadku zatrzymania oddechu.

Proszę zapoznać się z treściami zawartymi w podręczniku str.144-148 oraz (dla chętnych)   : https://epodreczniki.pl/a/profilaktyka-chorob-ukladu-oddechowego/DNN5ltUvz

Zachęcam chętnych uczniów do obejrzenia filmików :

profilaktyka chorób układu oddechowego https://www.youtube.com/watch?v=cohrFem1jys&t=224s

wpływ nikotyny na zdrowie

https://www.youtube.com/watch?v=otMs0wnnfzY                  

pierwsza pomoc

https://www.youtube.com/watch?v=NlsNF6go6PU

https://www.youtube.com/watch?v=1vNb-ZN8Pic

W ramach notatki pod tematem lekcji proszę odpowiedzieć na pytania 1 i 4 str.148.

Zadanie domowe:

Proszę jako zadanie domowe napisać jak palenie nikotyny i e-papierosów wpływa na zdrowie człowieka.(zadanie NA OCENĘ proszę przesłać mi w formie zdjęcia z zeszytu na mojego maila monikasidorczuk1979@gmail.com lub na mojego prywatnego Messenger do 02.04.2020 czwartek)

Proszę utrwalić sobie wiadomości po dziale „Układ oddechowy”.

 

 

 

25.03.2020

 
Język polski
25.03.2020
Klasa 7
25.03.2020
Temat: Komizm i humor w „Zemście” A. Fredry.
Cele lekcji:
1.Wiem, co to jest komizm.
2.Wiem, co to jest karykatura.
3. Potrafię wymienić 2-3 cechy charakteru ośmieszone w komedii „Zemsta”
Do zeszytu
Co to jest komizm? (s.343)
Co to jest karykatura? (s.343)
Zad.1
Wymień 2-3 cechy bohaterów dramatu, które zostały ośmieszone:
Cechy bohaterów, które zostały ośmieszone to:

HISTORIA

Do jutra, do godziny 14.00 jest jeszcze aktywny test z historii. Do tej pory wykonało go 11 na 16 uczniów z Waszej klasy (i dwóch nauczycieli :), jutro wieczorem lub w piątek rano podam indywidualnie wyniki na grupie.

Powodzenia


Środa, 25 marca 2020, klasa 7, matematyka
Temat: Zapisywanie wyrażeń za pomocą równań.

Przypomnisz sobie, jak określić niewiadomą oraz jak zapisywać rozwiązania zadań w postaci wyrażeń algebraicznych
link do lekcji:
https://epodreczniki.pl/a/zapisywanie-tresci-prostych-zadan-za-pomoca-rownan/D2fs2mq4m
dodatkowo sprawdź swoją wiedzę rozwiązując zadania z zeszytu ćwiczeń strona 84, zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowym.


Środa, 25 marca 2020, klasa 7, fizyka
Temat: Energia mechaniczna i jej rodzaje.

Przypomnisz sobie definicje energii oraz energii mechanicznej i wymieniać ich rodzaje; opisywać zmiany energii ciała w wyniku wykonania pracy.
link do lekcji:
https://epodreczniki.pl/a/energia-mechaniczna-i-jej-rodzaje/DeA7BaCX9


GEOGRAFIA

Pobierz materiały >>>


MATEMATYKA


18.03.2020

Uzupełniajcie zadania z zeszytu ćwiczeń możecie też skorzystać z materiałów zamieszczonych pod adresem https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty7


 

HISTORIA

23.03.2020

Witam Was po weekendzie. Mam nadzieję, że zadana karta pracy nie sprawiła Wam większych problemów i przyzwyczailiście się już do nauczania na odległość. Dziękuję, że założyliście grupę na fb, łatwiej będzie mi w ten sposób się z Wami kontaktować i przekazywać Wam wyniki. Na najbliższe dni macie nowe zadanie. Przeczytaliście już temat "W zaborze pruskim i austriackim", przeczytajcie jeszcze temat "Rozwój gospodarczy ziem polskich" strona 130, pamiętajcie czytajcie również informacje pod ilustracjami oraz ciekawostki. W związku z niemożliwością przeprowadzenia tradycyjnej kartkówki z tych tematów, przeprowadzimy ją w trochę innej formie, czyli zdalnie. Po przeczytaniu tych tematów, wykonajcie poniższą instrukcję:

  1. Wejdźcie na stronę https://kahoot.it/
  2. Zalogujcie się wpisując numer: 0991144
  3. Wpiszcie swój nick (Imię i pierwszą literę nazwiska)
  4. Rozwiąż test (10 pytań)
  5. Czekaj na wyniki
  6. Masz czas do 26.03.2020 do godziny 14, po tym terminie test będzie nie aktywny.

Życzę powodzenia :)


19.03.2020

Drodzy uczniowie witam Was w tej nowej sytuacji edukacyjnej, na wstępie powtórka. Przeczytajcie w podręczniku temat "W zaborze pruskim i austriackim" strona 126, następnie rozwiążcie kartę pracy zamieszczoną poniżej. Warto by było żebyście założyli sobie grupę na fb i mnie do niej zaprosili (z tego co wiem wielu z Was ma fb), miałbym wtedy indywidualny kontakt z Wami, umożliwiłoby to zadawanie Wam innych zadań np. testów Kahoot itp. i indywidualne przekazywanie wyników. Rozwiązane karty pracy będziemy sprawdzać jak wrócimy do szkoły.

Pozdrawiam i życzę miłej nauki.

Jakby Wasi rodzice mieli jakiekolwiek pytania to proszę o kontakt telefoniczny lub na fb, a Wy możecie się kontaktować ze mną po przez fb.

POBIERZ KARTĘ PRACY>>>


JĘZYK POLSKI

23.03.2020

Materiały do pobrania>>>


20.03.2020

Aleksander Fredro: Zemsta - tekst do pobrania w formacie PDF poniżej:

http://lektury.kochamjp.pl/teksty_/zemsta_tekst.pdf?fbclid=IwAR1E1tHNvYnZGbx1fc0WfGFKYbihN8Fjc60P_qbD-w5HmDdRSYYtlEcrCZ0


19.03.2020

Materiały do pobrania>>>

Materiały do pobrania>>>


18.03.2020

Temat: Świat przedstawiony w lekturze

Zadania do lektury ":Zemsta".

Odpowiedzi na pytania wraz z pytaniami zapisz w zeszycie, jeśli masz możliwość
możesz wydrukować kartę pracy i ją uzupełnić.
Wykonane zadanie sfotografuj i prześlij w wiadomości.

I Świat przedstawiony w lekturze:
a)czas i miejsce akcji
b)co to jest wątek?
-podaj wątek główny utworu
-podaj wątki poboczne utworu
c)Podaj synonimy do wyrazów:
spór, wróg, zemsta
d)Głowni bohaterowie
-mieszkańcy części zamieszkanej przez Milczka
-mieszkańcy części zamieszkanej przez Cześnika
-osoby związane z obiema częściami zamku.


FIZYKA

18.03.2020

Polecam stronę https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty7


GEOGRAFIA

19.03.2020

Materiały do pobrania>>>


JĘZYK NIEMIECKI

23.03.2020

Materiały do pobrania>>>


19.03.2020

Materiały do pobrania>>>


BIOLOGIA

19.03.2020

Materiały do pobrania>>>


PLASTYKA

20.03.2020

Proszę przekazać by wszyscy uczniowie wykonali na plastykę kartkę świąteczną lub jeśli przekonania religijne im nie pozwalają to wiosenną proszę by prace przesłali na maila. sylwiajaniakvelkubiak@wp.pl

MUZYKA

20.03.2020

Proszę przekazać by wszyscy uczniowie wykonali na plastykę kartkę świąteczną lub jeśli przekonania religijne im nie pozwalają to wiosenną proszę by prace przesłali na maila. sylwiajaniakvelkubiak@wp.pl

 

INFORMATYKA

24.03.2020

W ostatnich dniach, w związku z koniecznością zdalnego nauczania, jesteście zmuszeni posługiwać się bardzo często technologią informatyczną. W celu ułatwienia Wam kontaktu z nauczycielami, wykonajcie następujące zadanie z informatyki: załóżcie swojego meila (najlepiej na gmail.com) i wyślijcie z niego wiadomość na adres imeil: splisie@poczta.onet.pl , w temacie podajcie swoje imię, nazwisko oraz klasę. Jeśli ktoś ma już swojego meila, może wysłać z niego wiadomość. Czekam na wiadomości. Powodzenia.