HISTORIA

Temat: Władysław Jagiełło - pogromca Krzyżaków z pod Grunwaldu

Jeśli interesuje Cię prawdziwa historia polskich władców, wysłuchaj audycji o pierwszym polskim królu z dynastii Jagiellonów - Władysławie Jagieło.

Praktycznie, nieustające wojny, które toczyła Rzeczpospolita w XVIIw, spowodowały zmianę nastawienia ludzi do życia. Wszechobecna śmierć, klęski głodu i niepewność jutra, doprowadziły do wzrostu pobożności ludzi z jednej strony oraz chęci korzystania z życia z drugiej. Dlatego też często barok nazywa się epoką pełną kontrastów. Przeczytaj w podręczniku temat Barok i sarmatyzm, zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

• idee kultury barokowej

• cechy stylu barokowego w architekturze, malarstwie i rzeźbie

• wzorce architektury barokowej: kościół Il Gesù i pałac w Wersalu

• barok w służbie Kościoła katolickiego

• sztuka barokowa w Polsce

• –armatyzm – ideologia szlachty Rzeczypospolitej

• trój sarmacki

•  ornament, przepych, sanktuarium, kalwaria, gzyms, fasada, ambona, Sarmaci, żupan, kontusz, karabela, kształciczek

https://www.youtube.com/watch?v=Xx1IKg-k_ZQ

• odczytywać dane przedstawione na diagramie

• odczytywać dane przedstawione na wykresie

• tworzyć diagram ilustrujący zbiór danych

• rozwiązywać proste zadania z wykorzystaniem danych przedstawionych na diagramie

• rozwiązywać proste zadania tekstowe z wykorzystaniem danych przedstawionych na wykresie

MATEMATYKA

Temat: Diagramy i wykresy

Dziś nauczymy się:

• stosować ze zrozumieniem pojęcie pola powierzchni całkowitej wielościanu

• obliczać pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu o wymiarach podanych w tej samej jednostce

• rozwiązywać proste zadania dotyczące pola powierzchni całkowitej prostopadłościanu

Dziś zajmiemy się kolejną i największą wojną ze Szwecją jaką prowadziła Rzeczpospolita w XVII wieku. Przeczytajcie w podręczniku temat Potop szwedzki.

Temat: Niech wygra najlepszy. Jak policzyć punkty w programie Scratch? 

Temat: Pole powierzchni bryły

Dziś nauczymy się:

• stosować ze zrozumieniem pojęcie pola powierzchni całkowitej wielościanu

• obliczać pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu o wymiarach podanych w tej samej jednostce

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=TDaAt1_hc6c

HISTORIA

Zanim przejdziemy do tematu przekazuje Wam jeszcze raz informację, którą umieściłem na grupie, jakby ktoś nie miał tam możliwości odczytać.

W piątek wystawiłem Wam przewidywane oceny z poszczególnych przedmiotów, więc wychowawca może Wam już je przekazywać.

Wystawiając ocenę na koniec roku, wziąłem pod uwagę ocenę z pierwszego semestru, oraz oceny cząstkowe z drugiego semestru i zdalnych lekcji.

Oczywiście jeśli ktoś wyrazi taką chęć będzie mógł poprawić przewidywaną ocenę i do tych osób będą kierowane przede wszystkim zadania od przyszłego tygodnia.

Większość z Was, którzy bierzecie udział w zdalnych lekcjach ma bardzo dużo ocen, czeka nas jeszcze sprawdzian z matematyki i zaległy z historii.

Od 1 czerwca będę w szkole na tak zwanych konsultacjach, więc jeśli ktoś będzie miał ochotę to zapraszam. Zwłaszcza osoby, które nie miały możliwości, albo z jakiś innych względów nie uczestniczyły w zdalnych lekcjach.

Życzę wytrwałości i pozdrawiam :)

Jeśli macie jakiekolwiek pytania to piszcie śmiało.

Tematem dzisiejszej lekcji jest sprawa kozacka w XVII wiecznej Rzeczpospolitej oraz największe powstanie kozackie w XVII wieku. Przeczytajcie w podręczniku temat Powstanie Chmielnickiego

Zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

• Dzikie Pola, Zaporoże, Kozacy, Kozaczyzna, żołd, grekokatolicy, chan, buława

  Jeśli zainteresował Cię temat, możesz obejrzeć:

  - Historia powstań kozackich

  https://www.youtube.com/watch?v=bmtHPm1rPFo&t=38s

  - Fragmenty filmu Ogniem i Mieczem

  https://www.youtube.com/watch?v=MHAgXnTrQ4Y

  https://www.youtube.com/watch?v=ETW9QWUAhRg

  ---

  JĘZYK POLSKI
   
  Klasa 6
   
  27.05.2020
   
  Temat: Prometeusz – zbawca ludzkości.
   
  Cele lekcji:
   
  1.Wiem, czym jest mit i mitologia.
   
  2.Omawiam sytuację przedstawiona w micie.
   
  3.Czytam ze zrozumieniem.
   
  Witajcie!
   
  Dział, który niedawno rozpoczęliśmy, pokazuje nam, czym może być dobro i to w wielu wymiarach. W zeszłym tygodniu przyglądaliśmy się, jak zostało ono przedstawione w Biblii. Dzisiaj spróbujemy je odszukać w mitologii greckiej. Co to są mity i mitologia? Zajrzyjcie do podręcznika na s.258, żeby sobie przypomnieć. Zróbcie krótka notatkę o tym, czym jest mit i mitologia.
   
  Od myślników wypiszcie jakie korzyści daje nam ogień, a kiedy staje się kłopotem.
   
   Zapoznajcie się z mitem o Prometeuszu (podr.s.256-258)
   
  Odpowiedzcie na pytania:
   
  *Jak mit o Prometeuszu tłumaczy pochodzenie człowieka?
   
  *Jakie umiejętności zdobyli ludzie, dzięki darowi od Prometeusza?
   
  *Podaj 3 cechy charakteru Prometeusza.
   
  *Wskaż w micie elementy realistyczne i fantastyczne
   
  el. realistyczne:
   
  el. fantastyczne:
   
  *Jaki dar byłby dla współczesnych ludzi tak ważny, jak ogień w sytuacji opisanej w micie?

  ---

  Dzień dobry,
   
  przesyłam materiały do lekcji na bieżący tydzień.
  WDŻ
  Temat: Dojrzewam do kobiecości
  W pliku przesyłam niezbędne informacje do tematu.
  Pozdrawiam
  Danuta Skarżyńska

  ---

  TECHNIKA
  Dzień dobry,
  zapiszcie temat dzisiejszej lekcji: Wymiarowanie rysunków technicznych.
  Jak zauważacie wracamy do działu o rysunku technicznym.
  Zapewne pamiętacie, żę rysunki techniczne wymiaruje sie wg przyjętych norm i zasad.
  Jedną z nich jest to, żę wymiary podajemy w milimetrach.
  Dla przećwiczenia wymiarowania proszę:
  1. narysować w zeszycie ekierkę o dowolnych wymiarach,
  2. zmierzyć długość jej boków,
  3. wymiary zapisać w centymetrach,
  4. zamienić centymetry na milimetry,
  5. zamienić cm na metry.
  1 cm=10 mm
  1m=100cm
  
  Proszę przesłać tylko same wymiary ekierki zapisanne w milimetrach, centymetrach i metrach.
  Termin: 1 czerwca 2020.
  Powodzenia!
  Pozdrawiam
  Danuta Skarżyńska

  ---

  Przypominam dane do kontaktu : mesenger, mail: soniajvk@gmail.com
  Przy wystawianiu ocen będę brała pod uwagę wasze zaangażowanie oraz kontakt ze mną.
  Temat: Obrazy światłem malowane. Ikony
  Cele:
  - zdobycie infromacji w jaki sposób powstają ikony
  - poznanie najsłyniejszych twórców ikongrafików
  
  Proszę obejrzeć lekcję plastyki pod tym linkiem
  
  https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,plastyka-lekcja-1-11052020,47773075

  ---

  Temat: Rola muzyki w filmie
  Cele:
  - poznamy jaką rolę odgrywa muzyka filmowa
  - twórcy muzki filmowej
  
  Obejrzyjcie lekcje muzyki, wykonujcie polecenia nauczyciela uczcie się I bawcie muzyką.
  
  
  https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,muzyka-lekcja-1-14052020,47832798
  
  Zadanie domowe: Wypisz utory z filmów, które stały się przebojami.
  
   

MATEMATYKA

Temat: Siatki brył, cz. 2.

Dziś nauczymy się:

Dziś chciałbym abyś nauczył się rysować siatki brył i po wycięciu składał z nich bryły przestrzenne. Obejrzyj film, do którego link masz poniżej. Zobacz też w poniższe linki, znajdziesz tam siatki różnych brył. Jeśli po zapoznaniu się z materiałem będziesz potrafił, narysuj na kartce papieru siatkę dowolnej bryły, następnie wytnij ją i sklej z niej bryłę przestrzenną. Jeśli masz ochotę, możesz to zrobić na dużej kolorowej kartce papieru. Jak wykonasz to zadanie, oczywiście przyślij mi zdjęcie . Powodzenia. Acha, nie śpiesz się, masz na to czas do wtorku.

Temat: Siatki brył, cz. 1.

Dziś nauczymy się:

Co to jest siatka bryły? Jeśli na przykład weźmiesz karton w kształcie prostopadłościanu i rozetniesz go wzdłuż odpowiednich krawędzi, w taki sposób aby można było rozłożyć go na płaszczyźnie, powstaje wówczas siatka tego prostopadłościanu. Dziś chciałbym, abyśmy nauczyli się przede wszystkim rysować siatki prostopadłościanów. Przeczytaj w podręczniku informacje dotyczącą siatek brył ze strony 122, obejrzyj również filmy, który masz w linkach poniżej, następnie przerysuj do zeszytu siatki z zadania 1 w podręczniku s. 123 i wykonaj polecenie.

• zamieniać jednostki długości

• stosować jednostki objętości i pojemności

• wyrażać objętość danej bryły w różnych jednostkach (proste przypadki)

Dziś zajmiemy się jednostkami długości, pola i objętości. Zależnościami między tymi jednostkami, nauczymy się zamieniać jednostki.

Jednostki długości oraz pola mieliśmy już w klasie czwartej i częściowo szóstej. Nowością dla Was mogą być jednostki objętości, choć zauważałem w przesyłanych zadaniach, że niektórzy z Was dobrze już rozumie co to są jednostki objętości i posługuje się nimi. Pamiętajcie, najczęściej używaną przez Was jednostką objętości, jest jeden litr. W litrach podajecie objętość np. akwarium, beczki czy butelki z napojem (choć na butelkach często jest podana objętość w mililitrach - ml - czyli w tysięcznych częściach litra, inaczej jeden litr to 1000ml).

Przeczytajcie z podręcznika, s. 115, na temat jednostek i zależności między nimi, następnie w zeszycie ćwiczeń zróbcie zadanie 1 i 2 s. 114.

Jako ciekawostkę mogę Wam powiedzieć, że nie we wszystkich krajach używa się tak zwanego systemu metrycznego, np. w USA, długość czy odległości podaje się w calach i milach, a paliwo kupuje się nie na litry tylko na galony.

Przed rozwiązaniem ćwiczeń, obejrzyj poniższe filmy.

Linki do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=Vf6WAYZtrSE

https://www.youtube.com/watch?v=UhOuPJPv3FE

Prawidłowa postawa ciała

 To taki układ poszczególnych odcinków ciała niedotkniętych zmianami, który zapewnia optymalne zrównoważenie i stabilność ciała, wymaga minimalnego wysiłku mięśniowego, zapewnia dużą wydolność statyczno-dynamiczną oraz stwarza warunki właściwego ułożenia i działania narządów wewnętrznych.

Poprawna postawa ciała jest warunkiem prawidłowego rozwoju fizycznego i psychicznego.

Za prawidłową postawę ciała odpowiada m.in. układ mięśniowy. Do mięśni odpowiedzialnych za utrzymanie postawy ciała w pozycji stojącej należą:

·        Z przodu:

o   mięśnie szyi,

o   mięśnie klatki piersiowej,

o   mięśnie brzucha,

o   mięśnie biodrowo-lędźwiowe,

o   mięsień czworogłowy uda.

·        Z tyłu:

o   mięsień prostownik grzbietu,

o   mięśnie pośladkowe,

o   mięśnie kulszowo-goleniowe.

Prawidłowa postawa dziecka w wieku szkolnym charakteryzuje się:

o   nieco spłaszczoną klatką piersiową, przez co wyraźniejsze staje się zaokrąglenie barków,

o   nieco mniej wypukłym brzuchem,

o   wyraźniejszą lordozą lędźwiową,

o   prostymi kończynami dolnymi,

o   nieco mniejszym zgięciem stawów biodrowych i kolanowych,

o   zanikiem płaskostopia.

Prawidłowa postawa ciała w wieku dorastania charakteryzuje się:

o   wyprostowaną postawą ciała,

o   zmniejszeniem wystawania brzucha,

o   zanikiem zgięcia stawów biodrowych i kolanowych.

Metoda punktowania zaproponowana przez Wolańskiego

Prezentacja omawiająca temat metody punktowej w ćwiczeniach kształtujących.

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/109939

Dzień dobry. Zakończyliśmy już omawiać ostatni dział - Rewolucja francuska i okres napoleoński. Prawie wszyscy z Was przesłali mi wypełnione sprawdziany. Dziękuję. Oceny otrzymaliście w informacjach zwrotnych ode mnie. Za około tydzień przekaże do Waszej informacji, przewidywane oceny na koniec roku z historii. Pamiętacie, pozostał nam jeden dział, z którego nie zdążyliśmy zrobić sprawdzianu, ponieważ zostały zawieszone zajęcia lekcyjne w szkołach. Dział pod nazwą - W obronie granic Rzeczypospolitej. Będzie to ostatni sprawdzian z historii, jaki zrobimy w tym roku i ostatnia ocena ze sprawdzianu. Zanim jednak zrobimy ten sprawdzian, powtórzymy sobie wszystkie tematy i dopiero przeprowadzimy sprawdzian. W kolejnych lekcjach będę przedstawiał najważniejsze zagadnienia z poszczególnych tematów, nie będę jednak już zadawał Wam zadań, żebyście się nie przemęczali ☺, większość z Was i tak ma bardzo dużo ocen z historii. Jednak jeśli będziecie chcieli zrobić jakieś zadanie z podręcznika lub ćwiczenia, to chętnie je sprawdzę.

Powracamy więc do wieku XVII, wieku nieustających wojen, powstań kozackich i buntów w Rzeczpospolitej. Dziś zajmiemy się wojnami z Rosją. Przeczytajcie w podręczniku temat Wojny z Rosją, s. 82.

Zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

MATEMATYKA

Temat: Bryły i ich objętość, cz. 2.

Dziś nauczymy się:

Temat: Zasady pracy z dokumentem tekstowym

Klikając w poniższy link, znajdziecie materiały dotyczące pracy w edytorze tekstu, jego wielokrotne redagowanie (pisanie, modyfikowanie, nadawanie dokumentowi odpowiedniego wyglądu), zapisanie dokumentu w pliku na nośniku pamięci zewnętrznej oraz wydrukowanie dokumentu.

Link do materiałów:

Obwód prostokąta wynosi 88cm. Jeden bok jest o 4cm dłuższy od drugiego. Jaką długość mają boki tego prostokąta?

Najpierw narysuj dowolny prostokąt i oznacz jego boki literami a i b.

Wiemy, że obwód prostokąta to : a + a + b+ b (lub 2a + 2b), wiemy również, że obwód tego prostokąta wynosi 88cm. Możemy więc zapisać, to za pomocą równania:

a + a + b+ b = 88

Z treści zadania wynika, że jeden bok jest o 4cm dłuższy od drugiego, załóżmy, że bok b jest dłuższy od boku a. czyli jeśli do boku a dodamy 4cm, to będzie on równy boku b.

Zapiszmy to: b = a + 4. Teraz zamiast b podstawmy do naszego równania a + 4.

a+a+a+4+a+4=88, uprośćmy to równanie:

4a+8=88, teraz możemy już obliczyć długość boku a,

4a+8=88 /-8

4a=80 / :4

a=20

skoro obliczyliśmy długość boku a, to wiedząc, że bok b jest o 4cm dłuższy, możemy również podać długość boku b.

Na końcu oczywiście musimy podać odpowiedz.

Oczywiście powyższe zadanie, możemy rozwiązać również innymi sposobami lub intuicyjnie.

Spróbuj rozwiązać podobne zadanie. Metoda oczywiście dowolna. Narysuj również rysunek do zadania.

Obwód prostokąta wynosi 64cm. Jeden bok jest o 2cm dłuższy od drugiego. Ile wynoszą boki tego prostokąta?

ALFABET ĆWICZEŃ

A – Burpees x 15 (padnij, powstań podskocz) 

 B – Sit Up x 30 (brzuszki)  

C – Jump Squats x 20 (przysiady z wyskokiem) 

 D – Bridge x 30 seconds (mostek biodrami) 

E – Squats x 25 (przysiady) 

 F – Plank x 30 seconds (deska)  

G – Lunges x 24 (wykroki)  

H – Glute bridge x 25 (mostek biodrami/wznosy bioder w leżeniu)  

I – Side Lunges x 20 (wykroki boczne) 

 J – Bicycles x 30 (rowerek)  

K – Jump Lunges x 24 (wykroki z wyskokiem/ wyskokiem zmień nogę z przodu)  

L – Toe Touch Situps x 30 (dotknięcie stóp z leżenia na plecach) 

 M – Single Leg Squats x 20 (przysiad na jednej nodze) 

N – Bent Leg Jack Knifes x 20  

O – Jumping Jacks x 40 (pajacyki) 

P – Straight Leg Jack Knifes x 20 (scyzoryki) 

Q – Cross Country Skiers x 30 (przeskoki o prostych nogach)  

R – Scissor Kicks x 20 (nożyce poziome)  

S – High Knees x 30 (skip A)  

T – Mountain Climbers x 30 (podciąganie kolan pod klatkę piersiową w podporze do pompki)  

U – Side plank x10 sekund na stronę  (podpór bokiem na prostej ręce i prostych nogach))  

V – Leg Lifts (side) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu bokiem)  

W – Leg Lifts (on back) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu na plecach)  

X – Leg Lifts (on stomach) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu na brzuchu)  

Y – Supermans x 20 (supermen) 

Z – Donkey Kicks x 20 (kopnięcia osiołka)

DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI

1.Wykonuj ćwiczenia codziennie (czas ćwiczeń ok.20-30 min)

2.Wykonuj je seriami z 2 minutową przerwą pomiędzy nimi.

3.Klasa V i VI 2 serie , klasa VII i VIII 3 serie.

4.Wybrane literki z alfabetu ćwiczeń zanotuj w dzienniku aktywności. Zapisz datę ,czas jaki poświęciłeś na ćwiczenia oraz określ własne samopoczucie. Możesz także zanotować swoje uwagi .

5.Dzienniczek aktywności ma stanowić dla was pomoc przy dbaniu o kondycję fizyczną przez okres izolacji. Pamiętajcie że stan waszej kondycji fizycznej wpływa na waszą odporność.

6. Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywanych ćwiczeń – przygotuj miejsce bezpieczne pod względem wykonywanych ćwiczeń.

7. Dostosujcie intensywność ćwiczeń do własnych możliwości.

8. W miarę warunków atmosferycznych wykonywać je na świeżym powietrzu.

9. W każdy piątek proszę przesłać wypełniony dzienniczek, który będzie oceniany na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Poniedziałek  imię i nazwisko swojego idola

Wtorek nazwa najgorszego sportu

Środa ulubione zwierzę

Czwartek Twoja szczęśliwa cyfra pisana oczywiście słownie

2. TEMAT : Rozgrzewka

KS Poznaję zasady rozgrzewki

Czas na pojęcie rozgrzewki i dlaczego jest ona taka ważna przed wykonywaniem ćwiczeń. Po zapoznaniu się przejdź  do  rozgrzewki i ćwiczeń z alfabetu.

 Najważniejsze zasady dobrej rozgrzewki  

1. Nie ma jednego „złotego” zestawu, który sprawdziłby się w każdej sytuacji. Pamiętaj, że ćwiczenia powinny być dobrane do rodzaju aktywności. Nieco innego przygotowania wymaga trening biegowy, innego trening siłowy. 

2. Rozgrzewka powinna trwać ok. 15 minut (nie krócej niż 10 minut i nie dłużej niż 25 minut). Oczywiście nie oznacza to, że musisz ją wykonywać z zegarkiem w ręce. Jej długość zależy od tego, jak będzie wyglądał sam trening: im jest on dłuższy i bardziej wyczerpujący, tym solidniejsza powinna być rozgrzewka. 

3. Rozgrzewaj się dwuetapowo. Pamiętaj, aby rozgrzewkę zaczynać od ćwiczeń ogólnorozwojowych, a kończyć na ćwiczeniach angażujących partie ciała, które będą najsilniej eksploatowane podczas treningu właściwego.

ü  Przygotowuje organizm do wysiłku

ü  Zwiększa zakres ruchu w stawach

ü  Minimalizuje ryzyko kontuzji

ü  Pozwala osiągnąć lepsze efekty

ü  Zwiększa elastyczność mięśni, więzadeł, stawów, ścięgien

ü  Podnosi stężenie hormonów

ü  Przyspiesza przemianę materii

ü  Skraca czas reakcji na bodźce

ü  Poprawia koncentrację

ü  Pobudza układ krwionośny, oddechowy i nerwowy

Zadanie na ocenę

Wybierz dowolną dyscyplinę sportową i przygotuj do niej rozgrzewkę pamiętając o wyżej wymienionych zasadach .

MATEMATYKA

Temat: Zadania tekstowe cz. 3.

Dziś potrenujemy:

Krzyś jest trzy razy młodszy od taty, a tata jest o 26 lat starszy od Krzysia. Ile lat ma Krzyś?

Wiemy już, że wiek Krzysia to 13 lat.

Oczywiście należy udzielić odpowiedzi.

Odpowiedz: ...

Patrząc na powyższe zadanie i jego analizę, spróbuj samodzielnie rozwiązać, następujące zadanie:

Mama jest 4 razy starsza od Ani, a Ania jest młodsza o 24 lat od mamy. Ile lat ma Ania?

HISTORIA

MATEMATYKA

Temat: Zadania tekstowe cz. 2.

Dziś potrenujemy:

·   analizować treść zadania tekstowego,

Przeczytaj z podręcznika rozdział "Legiony Polskie we Włoszech", zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

MATEMATYKA

Temat: Zadania tekstowe

Dziś nauczymy się:

Dziś potrenujemy:

• upraszczanie równań, w których niewiadoma występuje po jednej stronie, np. 2 · x – 7 + x = 8

• rozwiązywać równania typu: 2 · x – 7 + x = 8, korzystając z dodawania do obu stron równania (odejmowania od obu stron równania) tego samego wyrażenia

Przepisz do zeszytu przykład 4x - 3 + 5x = 15 i spróbuj razem zemną przeanalizować go i rozwiązać.

4x + 5x = 15 + 3 teraz należy wykonać działania po lewej i prawej stronie równania. 4x dodać 5x, to razem 9x, a15 dodać 3, to razem 18, czyli otrzymaliśmy:

9x = 18 aby pozbyć się liczby 9 przed x, dzielimy obie strony równania przez 9,

9x = 18 / 9 po podzieleniu, otrzymujemy naszą niewiadomą,

x = 2

W rozwiązaniu poniższych przykładów może pomóc Ci film z poprzedniej lekcji:

a) 2x - 5 + 3x = 10

b) 7x - 1 + x = 15

Link do filmu:

Temat: Netykieta, czyli o kulturze w Internecie

W ostatnim czasie bardzo często korzystasz z Internetu. Pamiętaj, za nikami, adresami email, kryją się prawdziwi ludzie. Kontakty z nimi powinny więc odbywać się wedle zasad podobnych do tych stosowanych poza siecią. Odpowiednikiem etykiety (czyli savoire-vivre'u czy „dobrego wychowania”) jest netykieta. To zbiór zasad właściwego zachowania w internecie. Ich stosowania wymaga kultura osobista. Wpływa ono na twój pozytywny wizerunek u innych internautów. Poprawia też skuteczność twoich działań w sieci, ułatwia porozumienie.

Część wytycznych netykiety jest prostym przeniesieniem zasad kultury osobistej do przestrzeni internetu. Np. kwestia odnoszenia się z szacunkiem do rozmówcy. Jest ono wskazane zarówno w czasie dyskusji twarzą w twarz, jak i na czacie. To samo dotyczy sposobu pisania e-maili. Stosowanie polskich znaków, dbanie o prawidłową interpunkcję czy używanie odpowiednich form grzecznościowych to normy stosujące się tak do listów i innych tekstów pisanych odręcznie, jak do e-maili.

Obejrzyj film i w zeszycie przedmiotowym, wypisz przynajmniej pięć zasad netykiety.

Link do filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=cXqQJ84ofN8

Ania - W czasie ferii odwiedziłam z rodzicami Wrocław. Zwiedziliśmy Stare Miasto, ale byliśmy też w Afrykarium, we wrocławskim zoo. Jednego dnia pojechaliśmy na narty w Sudety
 

 Krzysiek - Uważam, że na narty lepiej jeździć w Alpy. Trasy narciarskie są tam dłuższe i jest więcej wyciągów. Hotele i restauracje też są super, ale niestety nie na naszą kieszeń.