KLASA 6

     

25.06.2020

MATEMATYKA

Temat: Plan, mapa i skala

Dziś nauczymy się:

  • posługuje się mapą i planem w podstawowym zakresie

  • rozpoznaje kierunki geograficzne w terenie i na mapie

  • stosuje różne sposoby zapisywania skali (liczbowa, liniowa, mianowana)

  • zamienia skalę liczbową na mianowaną

  •  mierzy odległość między obiektami na planie, mapie

  • oblicza rzeczywistą odległość między obiektami na podstawie planu, mapy

  • oblicza odległość między obiektami na planie, mapie  na podstawie ich rzeczywistej odległości w terenie

Obejrzyj lekcję online.

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=2rNJHer4tno


 

 

24.06.2020

MATEMATYKA

Temat: Prędkość, droga, czas - część II.

Dziś nauczymy się:

  • określać czas jako ułamek godziny wyraża w postaci minut

  • określać czas w minutach wyraża jako część godziny

  • obliczać prędkość w km/h przy drodze podanej w km i czasie, który jest ułamkiem godziny

  • obliczać długość drogi w km przy prędkości podanej w km/h i czasie, który jest ułamkiem godziny

  • obliczać czas, który jest ułamkiem godziny, przy drodze podanej w km i prędkości podanej w km/h

  • rozwiązywać elementarne zadania tekstowe dotyczące prędkości

Obejrzyj lekcję online.

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=Bn6FDgI7lWE


HISTORIA

Temat: Bitwa pod Grunwaldem - historia jednego z najsłynniejszych polskich obrazów.

Jeśli interesujesz się historią, wysłuchaj audycji o  historii jednego z najsłynniejszych obrazów Jana Matejki - Bitwa pod Grunwaldem.

https://www.youtube.com/watch?v=O2AMCM4WBdM


INFORMATYKA

Temat: Rola komputera w informatyce

Dzięki dzisiejszej lekcji, dowiem się, czym jest informatyka i czym się zajmuje.

Możesz zrealizować tą lekcję zdalnie.

Link do lekcji.

Lekcja z e-podręcznika


Temat 44: Fast Food- na co wydaję zaoszczędzony czas? -str. 144

Zadanie 1
Podręcznik str. 144-146
Uczeń zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 44
str. 90-91
zadanie: 1,2,3,4,5

Lekcja biologii  KL VI

25.06.2020  czwartek

Dzień dobry

Dzisiaj podsumujemy wiadomości o kręgowcach stałocieplnych .

Zapisz proszę  w zeszycie temat lekcji i jej cele/kryteria sukcesu:

Temat: Utrwalenie wiadomości o kręgowcach stałocieplnych.  

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.   Utrwalę zdobyte wcześniej wiadomości dotyczące kręgowców stałocieplnych.

Przebieg lekcji:

Ø  W ramach utrwalenia wiadomości obejrzyj poniższe filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=tB16eyufy9E

https://www.youtube.com/watch?v=X2kIllzllr4

Ø  Dla chętnych do rozwiązania kilka zagadek:

https://view.genial.ly/5eb6dbf8639bfa0d0fdc2e3e/horizontal-infographic-timeline-tropiciele-przyrody?fbclid=IwAR0x8CI_LbOo105Hw_waQ4v3fQa1eNbql_fIBlQHWqTd4SsX0QwwX26Ntkk

Kochani, jest to nasza ostatnia lekcja w tym roku szkolnym . Szkoda, że nie możemy się spotkać osobiście, ale na pewno w nowym roku szkolnym to nadrobimy. Gratuluję Wam osiągniętych wyników w nauce , życzę udanego wypoczynku w czasie wakacji, wielu niezapomnianych wrażeń i przygód, fascynujących odkryć przyrodniczych  i aktywności na świeżym powietrzu.

Pozdrawiam Was serdecznie.

Wasza nauczycielka biologii Monika Sidorczuk


Temat 44: Fast Food- na co wydaję zaoszczędzony czas? -str. 144
Zadanie 1
Podręcznik str. 144-146
Uczeń zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 44
str. 90-91
zadanie: 1,2,3,4,5
 
 

23.06.2020

MATEMATYKA

Temat: Prędkość, droga, czas - część I.

Dziś nauczymy się:

Obejrzyj lekcję online.

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=43ce8Uz5qbM


Klasa 6: Will for predictions. Czas przyszły i przewidywanie. Agreeing and disagreeing. Zgadzanie się                 i niezgadzanie. Making predictions. Przewidywanie.

Uczniowie odnajdują tematy w zeszycie ćwiczeń- rozdział 8.2, 8.4 oraz 8.6- i wykonują zadania z zeszytu ćwiczeń.
Temat: Warcaby na sportowo 
Temat : Sportowy Chińczyk 
Do gier planszowych zaproś rodzeństwo lub rodziców. Bawcie się dobrze. Pozdrawiam 
 

22.06.2020

HISTORIA

Temat: Władysław Jagiełło - pogromca Krzyżaków z pod Grunwaldu

Jeśli interesuje Cię prawdziwa historia polskich władców, wysłuchaj audycji o pierwszym polskim królu z dynastii Jagiellonów - Władysławie Jagieło.

https://www.youtube.com/watch?v=K1NZ4_zdHFY


WDŻ
Dzień dobry,
zapiszcie dzisiejszy temat: stalking, hejting, cyberprzemoc.
Zapewne słyszeliście już o rożnych zagrożeniach i przestępstwach w internecie. Przesyłam Wam link do quizu, w którym znajdziecie odpowiedzi na zagadnienia zawarte w temacie lekcji. 
Życzę wszystkim bezpiecznych wakacji!
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska
TECHNIKA KLASA 6
Dzień dobry,
dzisiaj ostatnia lekcja techniki. Temat brzmi: Podsumowanie wiadomości. Bezpieczne wakacje! Nadszedł czas na podsumowanie zdobytych wiadomości. Prześlę Wam link do quizu, który pozwoli sprawdzić, co zapamiętaliście oraz przypomin zasady bezpieczeństa podczas wakacji.
Powodzenia!
Wszystkim życzę udanych i bezpiecznych wakacji!
Pozdrawiam 
Danuta Skarżyńska
https://quizizz.com/join/quiz/5e6fc92ff8b6a3001d63b599/start?from=soloLinkShare&referrer=5c59720d571452001a045a50
https://quizizz.com/join/quiz/5b1fd9e722f3a8001a13a2de/start?from=soloLinkShare&referrer=5c59720d571452001a045a50

19.06.2020

Klasa 6: Revision: unit 7. Powtórzenie: rozdział 7.
Uczniowie wykonuj zadania ze strony 104 i 105 podręcznika.
Klasa 6: My ambitions. Moje ambicje.
Uczniowie czytają i ustnie tłumaczą teksty ze strony 108 podręcznika, a następnie wykonują zadanie 6/109(uzupełniane tekstu).

MATEMATYKA

Temat: Procenty

Dziś nauczymy się:

  • interpretować 1% jako 1/100 całości

  • ustalać, jaki procent figury został zamalowany

  • wyrażać procenty za pomocą ułamków

  • wyrażać ułamki za pomocą procentów

  • obliczać procent liczby naturalnej w przypadkach: 10%, 25%, 50%

  • obliczać, jakim procentem całości jest dana wielkość w przypadkach 10%, 25%, 50%

  • rozwiązywać elementarne zadania tekstowe dotyczące procentów

Obejrzyj lekcję online.. Możesz rozwiązać zadanie z zeszytu ćwiczeń, s. 136, z. 7 i 8.

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=jeVSbsZ-AtI



 

15.06.2020

HISTORIA

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu - W obronie granic Rzeczypospolitej

Poniżej znajdziesz link do sprawdzianu. Sprawdzian kierowany jest przede wszystkim do uczniów, którzy mają ocenę 2/3, 3/4 lub 4/5 i chcą otrzymać wyższą. Pozostali mogą go nie pisać. Wykonaj tylko wersję A. Test możesz wydrukować lub zapisać numer zadania i odpowiedzi w zeszycie.

Link do sprawdzianu.

https://drive.google.com/file/d/1Osz8vMVW-PqehcgA-cUXHATVbk63DxcM/view


Muzyka klasa 6
Temat: Ludwig van Beethoven
Cele:
- Poznajemy zyciorys i ciekawstki z życia Beethovena
- poznamy najsłynniejsze utwory Beethovena
Obejrzyj lekcję online
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,28052020-lekcja-1-muzyka,47937800
Zadanie dla chętnych:
1. wypsz trzy najsłynniejsze utwory Beethovena
2. Podaj 4 ciekawstki z życia kompozytora


Klasa VI
Temat: Potwory, bazgroły, czyli o nowoczesności w sztuce.
Cele:
- poznajemy kierunki w sztuce wspólczesnej
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,plastyka-lekcja-1-06042020,47398571
Zadanie dla chetnych: proszę wykonać jedno z zadań z lekcji. 11 min.


TECHNIKA
Dzień dobry,
dzisiaj lekcję poświęcimy na sprawdzenie wiadomości. Przesyłam Wam link do quizu, który będzie formą sprawdzianu.
Powodzenia!
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska
https://quizizz.com/join?gc=5020075

WDŻ kl. 6
Dzień dobry, 
dzisiejszy temat przeznaczony jest dla grupy chłopcówi i brzmi:
MAM SWOJĄ GODNOŚĆ.
Zapewne słyszełiście wiele razy wypowiedzi na temat godności.
Dzisiaj przyszedł czs na to, aby zastanowić się chwilę nad godnością.
Czym jest godność? Czy można ją opisać, narysowć?
Kiedy możemy powiedzieć, że ktoś ma swoją godność, jakie zachowania świadczą o braku godności?
Zasatanówcie się nad pytaniam i spróbujcie udzielić odpowiedzi.
Podajcie po 3 przykłady godności i jej braku. Jeśli czas Wam pozwoli wyślijcie odpowiedzi.
W razie pytań piszcie.
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska

10.06.2020

HISTORIA

Temat: Barok i sarmatyzm

Praktycznie, nieustające wojny, które toczyła Rzeczpospolita w XVIIw, spowodowały zmianę nastawienia ludzi do życia. Wszechobecna śmierć, klęski głodu i niepewność jutra, doprowadziły do wzrostu pobożności ludzi z jednej strony oraz chęci korzystania z życia z drugiej. Dlatego też często barok nazywa się epoką pełną kontrastów. Przeczytaj w podręczniku temat Barok i sarmatyzm, zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • idee kultury barokowej

  • cechy stylu barokowego w architekturze, malarstwie i rzeźbie

  • wzorce architektury barokowej: kościół Il Gesù i pałac w Wersalu

  • barok w służbie Kościoła katolickiego

  • sztuka barokowa w Polsce

  • –armatyzm – ideologia szlachty Rzeczypospolitej

  • trój sarmacki

znaczenie terminów:
  •  ornamentprzepychsanktuariumkalwariagzymsfasadaambonaSarmaciżupankontuszkarabelakształciczek

Obejrzyj lekcję online

https://www.youtube.com/watch?v=Xx1IKg-k_ZQ


MATEMATYKA

Temat: Diagramy i wykresy, cz. 2.

Dziś nauczymy się:

  • odczytywać dane przedstawione na diagramie

  • odczytywać dane przedstawione na wykresie

  • tworzyć diagram ilustrujący zbiór danych

  • rozwiązywać proste zadania z wykorzystaniem danych przedstawionych na diagramie

  • rozwiązywać proste zadania tekstowe z wykorzystaniem danych przedstawionych na wykresie

Obejrzyj lekcję online.. Możesz rozwiązać zadanie 2 i 3 ze strony 151.

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=msyy-WTr7Fc


INFORMATYKA

Temat: Formatowanie tekstu w MS Word

Dziś nauczymy się najważniejszych skrótów klawiaturowych. Nauczymy się formatować tekst (kolory, pogrubienie, kursywa, podkreślenie, wyrównanie do lewej, prawej i do środka). Nauczę się, jak edytować tekst tak, żeby wyglądał atrakcyjnie.


Temat 43: Dlaczego rodzice wymagają od swoich dzieci ? str. 141
 

 
 Zadanie 1
Podręcznik str. 141-143
 
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
 
Zeszyt ćwiczeń temat 43
 
str. 88-89
 
zadanie: 1,2,3,4,
GEOGRAFIA klasa 6 (10.06.2020)
Dzień dobry
Przesyłam nowy temat: Relacje Polski z sąsiadami
Link do prezentacji:
https://view.genial.ly/5edfb620fa7f690d0c883bfb/presentation-relacje-polski-z-sasiadami-2
Proszę dosłać zaległe prace i prezentację o sąsiadach Polski.
Pozdrawiam serdecznie T.Mazur
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
10.06.2020
 
Temat: Zdania złożone bardzo cenione.
 
Cele lekcji:
 
1.Poprawnie używam spójników w zdaniach.
 
2.Rozpoznaję zdania złożone współrzędnie i podrzędnie.
 
Witajcie!
 
Czy wiecie, że do końca roku szkolnego pozostało dokładnie 7 dni nauki?:) Na pewno część z Was już odlicza czas do wakacji. Zanim jednak odbierzecie świadectwa, musimy się jeszcze trochę pomęczyć i zatrzymać nad niektórymi zagadnieniami…;) Dzisiaj o dwóch rodzajach zdań złożonych.
 
Dla przypomnienia i do zeszytu:
 
Zdanie złożone
 
składa się z dwóch lub więcej zdań pojedynczych, nazywanych zdaniami składowymi. Zdań składowych jest tyle, ile orzeczeń.
 
Zdania złożone współrzędnie
 
mogą być połączone bezspójnikowo lub za pomocą spójników:
 
a, ale, lecz, więc, dlaczego, natomiast, jednak – przed nimi stawiamy przecinek
 
i oraz albo lub czy  bądź ani – przed nimi nie stawiamy przecinka
 
zdaniach złożonych podrzędnie zdanie podrzędne rozwija lub dopowiada treść zdania nadrzędnego (czyli głównego, podstawowego). Zdania podrzędne poznamy m.in. po następujących wyrazach:
 
ponieważ, gdy, który, dlatego, że, kiedy, jeśli, kiedy, gdyby, chociaż.
 
Przy rozpoznawaniu rodzajów zdań złożonych warto zwracać szczególną uwagę na spójniki i wyrazy, które zostały wymienione powyżej. To znacznie ułatwia pracę.
 
Czas na zadania:
 
Zad.1,2 s.284 – ustnie
 
Zad.3,4,5 s.284 – do zeszytu

9.06.2020

MATEMATYKA

Temat: Diagramy i wykresy

Dziś nauczymy się:

Przeczytaj z podręcznika informację zawarte na stronach 148-150. Przeanalizuj zawarte tam przykłady. Możesz rozwiązać zadanie 1 ze strony 151.


Temat 41: Dla królestwa niebieskiego- ksiądz, siostra zakonna i zakonnik -str. 135
 
Zadanie 1
Podręcznik str. 135-137
 
Uczeń zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
 
Zeszyt ćwiczeń temat 41
 
str. 84-85
 
zadanie: 1,2,3,4,5
Ważne!!!
Proszę dostarczyć do księdza  brakujące zeszyty ćwiczeń z wykonanymi zadaniami do środy.
KLASA V I VI 
TEMAT: Tenis stołowy. Ćwiczenia oswajające z rakietką i piłeczką.
KS Wykonam ćwiczenia przygotowujące do gry w tenisa stołowego.
Metodyczne ćwiczenia przygotowujące do gry w tenisa stołowego oraz kształtujące podstawowe umiejętności techniczne.

W tym dniu zapoznasz się z oswajaniem piłeczki w tenisie stołowym. Jeśli nie masz rakietki  i piłeczki to nie martw się. Możesz rakietkę zastąpić KLAPKIEM/KAPCIEM/MAŁĄ DESKĄ DO KROJENIA, a piłeczkę zrób z połowy kartki A4 lub zastąp ją inną mała piłeczką.

 Powodzenia ! :) 

https://ewf.h1.pl/student/?token=JsC8faxbSeTDRYAdrT2vfiJI7yHXL82Cyjbpi0rt6C5Wfw1GS2

TEMAT: Taniec – nowoczesne formy aktywności fizycznej

KS potrafię odtworzyć układ choreograficzny z filmiku

W tym dniu spróbujesz zatańczyć do popularnego układu tanecznego z Tik Toka.

Powodzenia !

https://www.youtube.com/watch?v=r_F9H9Ha8XI&feature=youtu.be


Klasa 6: I'm sorry, we can't come. Przepraszam, nie możemy przyjść.Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie dialog ze strony 100 podręcznika, a następnie wykonują zadanie 3/100(uzupełnianie dialogu podanymi zdaniami).

8.06.2020

HISTORIA

Temat: Kryzys Rzeczypospolitej

Długotrwałe wojny oraz specyficzny ustrój Rzeczpospolitej doprowadziły pod koniec XVII wieko do kryzysu państwa, a ostatecznie do jego upadku. Przeczytajcie w podręczniku temat Kryzys Rzeczypospolitej.

Zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

znaczenie terminów:

Obejrzyj lekcję online

https://www.youtube.com/watch?v=QF1hu3vv1so


Dzień dobry,
dzisiaj podsumowanie działu o rysunku technicznym. 
Temat: To umiem! Podsumowanie
Proszę wykonać zadania 1 i 2 str. 52 oraz zad. 4 str. 50.
Zadania proszę wykonać przy użyciu linijki i ołówka. Wymiary mogą być inne, niż w podręczniku. Należy zachować kształt przedmiotów.
Powodzenia 
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska


WDŻ kl. 6
Dzień dobry, 
dzisiejszy temat przeznaczony jest dla grupy dziewczat i brzmi:
MAM SWOJĄ GODNOŚĆ.
Zapewne słyszałyście wiele razy wypowiedzi na temat godności.
Dzisiaj przyszedł czs na to, aby zastanowić się chwilę nad godnością.
Czym jest godność? Czy można ją opisać, narysowć?
Kiedy możemy powiedzieć, że ktoś ma swoją godność, jakie zachowania świadczą o braku godności?
Zasatanówcie się nad pytaniam i spróbujcie udzielić odpowiedzi.
Podajcie po 3 przykłady godności i jej braku. Jeśli czas Wam pozwoli wyślijcie odpowiedzi.
W razie pytań piszcie.
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska

JĘZYK POLSKI

Klasa 6
 
8.06.2020
 
Temat: Pisownia wyrazów obcych.
 
Cele lekcji:
 
1.Stosuję poprawna formę gramatyczną wyrazów pochodzenia obcego.
 
Witajcie!
 
Dzisiaj krótko o wyrazach, które przywędrowały do nas z innych krajów.
 
Przeczytajcie „Nową wiadomość” ze s.281 i wykonajcie zadania:
 
Zad.1s.281 i Zad.3s.282
 
I na koniec dla chętnych, którzy chcą sprawdzić swoją wiedzę dotyczącą przygód sympatycznego hobbita  (lub potrzebują jakiejś dobrej oceny ;-)) link do testu:
 

https://www.testportal.pl/test.html?t=CEaAJtSWm3aZ

 

5.06.2020

MATEMATYKA

Temat: Tabele

Dziś nauczymy się:

Przeczytaj z podręcznika informację zawarte na stronach 142-144. Przeanalizuj zawarte tam przykłady. Możesz rozwiązać zadanie 1, 2 i 3 ze strony 145.


Klasa 6: House rules. Zasady obowiązujące w domu -historyjka obrazkowa.
Uczniowie czytają i ustnie tłumaczą historyjkę obrazkową ze strony 98 podręcznika. Następnie przepisują i tłumaczą pisemnie nazwy mebli z zadania 1/98. Na koniec uzupełniają zdania w zadaniu 3/98.
Klasa 6: Must, mustn't, can. Czasowniki modalne ,,musieć'', ,,nie wolno'', ,,móc''.
Uczniowie studiują tabelę gramatyczną ze strony 99 podręcznika, a następnie wykonują zadanie 4,5,6,7 i 8           z tej samej strony podręcznika. W zadaniu 4 wybierają poprawną odpowiedź. W zadaniu 5 wysłuchują dialogu      i uzupełniają zdania. W zadaniu 7 uzupełniają tekst słowami z ramki. W zadaniu 8  piszą zdania o zasadach panujących w moim domu.

WYCHOWANIE FIZYCZNE  kl. 7   05. 06. 2020 r. 
 

 
Temat : Jak tańczyć poloneza?. Uczymy się podstawowych kroków tanecznych. 
Temat : Jak tańczyć poloneza?. Uczymy się podstawowych figur tanecznych. 
 
Dzień dobry. 

 
TANIEC to też ruch!.                                                                                                                                                                   Na dzisiejszej lekcji zapoznasz się z podstawowymi krokami i figurami poloneza. W miarę możliwości postaraj się przećwiczyć podstawowe kroki zgodnie z zaleceniami i wskazówkami instruktora. Zwróć uwagę na staranność i poprawność wykonywanych ruchów. 
 
 A jeżeli zgodzą się : mama, tata bądź ktoś z rodzeństwa możesz spróbować przećwiczyć razem z nimi kilka podstawowych figur tańca. 
 
Przed przystąpieniem do ćwiczeń obejrzyj poniższe filmy instruktażowe. Powodzenia :)
 
1. Podstawowe kroki taneczne : https://www.youtube.com/watch?v=fbq187_-Eqg 
 
2. Podstawowe figury taneczne : https://www.youtube.com/watch?v=d_tvfCGqTGc 
 
Pozdrawiam. 

 
Cyt.: "Tańcz jak najpiękniej. Tak, żeby wszystkich zachwycić".
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
5.06.2020 (Lekcja 1i2)
 
Temat1: Podróż do celu.
 
Temat 2: Bilbo Baggins – bohater, który przechodzi przemianę.
 
Cele lekcjI:
 
1.Czytam tekst ze zrozumieniem.
 
2.Wyszukuję potrzebne informacje.
 
3.Opisuję bohaterów i zależności między nimi.
 
Witajcie!
 
Dzisiaj o tym, co skłoniło Bilbo do podjęcia wędrówki. Czy przygody, które przeżył bohater, zmieniły go?
 
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
 
*Kto nakłonił hobbita do wędrówki?
 
*Co krasnoludy myślały początkowo o Bilbo?
 
*Jakie zdanie na temat krasnoludów miał Baggins?
 
*W jakich trudnych sytuacjach znaleźli się bohaterowie? Kto im pomógł?
 
*Jak oceniasz postawę krasnoludów podczas podróży?
 
Bilbo Baggins- co o nim wiemy?
 
*Jak wygląda hobbit? Odszukajcie informacje na ten temat w I rozdziale powieści.
 
Krótko opiszcie lub narysujcie hobbita.
 
*Co było najważniejsze dla hobbita zanim wyruszył w podróż?
 
*O jakich swoich cechach mógł się przekonać Bilbo podczas wędrówki?
 
*Co Baggins zyskał, a co stracił dzięki podróży?

4.06.2020

MATEMATYKA

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu VI - Bryły.

Poniżej zamieszczony jest link do sprawdzianu. Po kliknięciu otworzy Ci się sprawdzian, możesz go wydrukować, jeśli masz taką możliwość (ale nie jest to konieczne). Ze sprawdzianu wykonaj zadanie od 1 do 7, zadanie 8 jest zadaniem dodatkowym dla chętnych (wykonujesz tylko grupę A). Odpowiedzi wraz z numerem zadania, zapisz w zeszycie przedmiotowym, zrób zdjęcie i wyślij na mojego emaila lub Messengera. Masz czas do przyszłego wtorku. W rozwiązywaniu zadań, możesz korzystać z różnych źródeł informacji, takich jak: podręcznik, zeszyt przedmiotowy, Internet itp.

Link do sprawdzianu:

https://drive.google.com/file/d/1bl0hIVDKPbGz_ffTjg13OF0TxSevbFg0/view


Lekcja biologii  KL VI

 

04.06.2020 czwartek

 

Dzień dobry

 

 

Dzisiaj kontynuujemy temat ssaków.

 

 

Zapisz proszę  w zeszycie temat lekcji i jej cele/kryteria sukcesu:

 

 

Temat: Przegląd i znaczenie ssaków. (str.136)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.   Poznam zróżnicowanie budowy ssaków.

2.  Nauczę się rozpoznawać gatunki ssaków drapieżnych,

3.  Poznam zróżnicowanie zębów ssaków.

4.  Poznam znaczenie ssaków w przyrodzie i dla człowieka.

5.  Dowiem się, jakie są główne zagrożenia i sposoby ochrony ssaków.

 

 

Przebieg lekcji:

 

 

Ø  Obejrzyj uważnie poniższą prezentację:

 

 

 https://view.genial.ly/5e8ed84cfba9d40d9e345479/presentation-przeglad-ssakow

 

 

Ø  Na podstawie prezentacji opracuj w zeszycie jako notatkę pkt. 3 z celów lekcji

 

Ø  Obejrzyj jeszcze poniższy film:

 

https://www.youtube.com/watch?v=BUcbUGGW3Ro&t=421s

 

Ø  Na podstawie informacji zawartych w filmie wypisz do zeszytu przykłady znaczenia ssaków w przyrodzie i dla człowieka (przy znaczeniu pozytywnym wpisz +, przy negatywnym -)

 

Na koniec dla utrwalenia wiadomości kilka łamigłówek dla chętnych uczniów:

 

https://wordwall.net/pl/resource/2533543/biologia/ssaki

 

Mam nadzieję, że wszystko jest jasne i zrozumiałe dla Ciebie.

Miłej nauki.

Pozdrawiam Cię serdecznie :) 


Wychowanie Fizyczne klasa V i VI

TEMAT: Zdrowy kręgosłup –wzmacnianie

KS Wykonam ćwiczenia zdrowego kręgosłupa, znam cel tych ćwiczeń

W tym dniu wykonasz ćwiczena wzmacniające , poprawiające stabilizację kręgosłupa.

Link poniżej .

Trzymam kciuki J

https://ewf.h1.pl/student/?token=JBoTCqMJu8IgozgUCuObKidBPkxUNxrCdTwVqWvB88xeRwSNWc

TEMAT: Tenis stołowy. Ćwiczenia oswajające z rakietką i piłeczką.

KS Wykonam ćwiczenia przygotowujące do gry w tenisa stołowego.

Metodyczne ćwiczenia przygotowujące do gry w tenisa stołowego oraz kształtujące podstawowe umiejętności techniczne.

W tym dniu zapoznasz się z oswajaniem piłeczki w tenisie stołowym. Jeśli nie masz rakietki  i piłeczki to nie martw się. Możesz rakietkę zastąpić KLAPKIEM/KAPCIEM/MAŁĄ DESKĄ DO KROJENIA, a piłeczkę zrób z połowy kartki A4 lub zastąp ją inną mała piłeczką.

 Powodzenia ! :) 

https://ewf.h1.pl/student/?token=JsC8faxbSeTDRYAdrT2vfiJI7yHXL82Cyjbpi0rt6C5Wfw1GS2

3.06.2020

MATEMATYKA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu VI - Bryły, cz. 3.

Dziś ostatni temat z powtórzenia. Zajmiemy się praktycznymi zadaniami z treścią. Obejrzyj poniższy film. Możesz rozwiązać z.4 s. 135.

Link do filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=i06eA4UnfoA


HISTORIA

Temat: Wojny z Turcją

Dziś zajmiemy się kolejnymi wojnami Rzeczpospolitej, tym razem z Turcją oraz jednym z najważniejszych polskich zwycięstw pod Chocimiem z 1621 roku. Pamiętajcie wiek XVII, to wiek praktycznie nieustających wojen. Przeczytajcie w podręczniku temat Wojny z Turcją.

Zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – konflikt o wpływy w Mołdawii: bitwy pod Cecorą i pod Chocimiem

  • – wojna z Turcją w 1672 roku

  • – pokój w Buczaczu

  • – Jan III Sobieski królem Rzeczypospolitej

  • – zwycięstwo pod Chocimiem

  • – odsiecz wiedeńska

  • – pokój polsko-turecki

znaczenie terminów:
  • imperium osmańskiesułtan, jasyr, janczarzy, haraczwielki wezyrekspansja

Możesz obejrzeć również lekcję online.

https://www.youtube.com/watch?v=LmpIrC-clIw


INFORMATYKA

Temat: Sieci komputerowe, ich zasięg i rodzaje 

Korzystając z Internetu, telefonu komórkowego czy z komputerów w szkolnej pracowni komputerowej, jesteś użytkownikiem sieci komputerowych. Na dzisiejszej lekcji dowiem się, czym są sieci komputerowe, jakie są ich rodzaje i topografie, odległości między komputerami oraz jaki sprzęt i oprogramowanie jest potrzebne do budowy takiej sieci. Zapoznaj się z materiałami zamieszczonymi poniżej.


Temat 42: służyć wspólnocie- małżonkowie str. 138
 Zadanie 1
Podręcznik str. 138-140
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 42
str. 86-87
zadanie: 1,2,3,4,5

GEOGRAFIA Kl.6 (03.06.2020r.)
 

Dzień dobry
 

Temat: Współczesne problemy Ukrainy i Zróżnicowanie przyrodnicze i gospodarcze Rosji. 
 

Proszę zapoznać się z prezentacją, obejrzeć film, odnaleźć wszystkie aktywne pola, wykonać polecenia i na koniec rozwiązać test na zaliczenie lekcji.
 
Niestety niewiele osób napisało test i zaliczyło trzy ostatnie lekcje.
 

 
Czekam na prezentację opisującą wszystkich sąsiadów Polski (podstawowe informacje o kraju, opis przyrody, ludności i gospodarki). Jeżeli ktoś ma problem z komputerem proszę zrobić na kartce i przynieść do szkoły. Termin oddania prezentacji 08.06.2020r.
 

Link do prezentacji do tej lekcji:
 

https://view.genial.ly/5ed661162565c70d092fefb8/presentation-ukraina-i-rosja-2
 

Pozdrawiam T.Mazur


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
3.06.2020
 
Witajcie!
 
Zanim przejdziemy do tematu lekcji poniżej podaję link do kartkówki. Jest 10 pytań, ale tylko w jednym trzeba udzielić odpowiedzi samodzielnie (dokładniej: wymienić dwie rzeczyJ). Test aktywny będzie od jutra od 7.00 rano do godziny 19.00. Na jego rozwiązanie macie 20 minut. PowodzeniaJ
 
https://www.testportal.pl/test.html?t=iHtY5QAUWzBn
 
Temat:  J.R.R.Tolkien – twórca powieści fantasy „Hobbit, czyli tam i z powrotem”.
 
Cele lekcji:
 
1. Zapisuję notatkę o pisarzu.
 
2. Określam tematykę utworu.
 
3. Wiem, czym charakteryzuje się  powieść fantasy.
 
Na dzisiejszej lekcji zapoznacie się z twórcą historii  Bilbo Bagginsa. Dowiecie się, czym jest powieść fantasy i zredagujecie ogłoszenie. Zaczynamy.
 
Zad.1
 
Korzystając z dostępnych źródeł spróbuj uzupełnić notatkę o J.R.R. Tolkienie.
 
John Ronald Reuel Tolkien (1892-1973) –
 
pisarz angielski. Jako autor cyklu powieściowego „Władca … „, którego akcja rozgrywa się w mitycznym świecie …, stał się jednym z prekursorów współczesnej literatury … . Cykl ten obejmuje trzy tomy: …, …, … .
 
Tolkien współpracował przy powstaniu największego słownika języka …, „Oxford English Dictionary”. Znał ponad … języków. Uczył się także …, który uważał za trudny. Za dorobek naukowy i literacki otrzymał wiele nagród i doktoratów honorowych.
 
 Zapisz w zeszycie:
 
Powieść fantasy
 
przedstawia wydarzenia rozgrywające się w świecie fantastycznym, w którym rządzi magia, występują baśniowe postacie (np.elfy, krasnale, driady) oraz miejsca, przedmioty i wydarzenia. Bohaterowie powieści fantasy uczestniczą w walce dobra ze złem.
 
Zad.2 (zadanie do odesłania w celu potwierdzenia obecności)
 
Napisz ogłoszenie o spotkaniu autorskim z J.R.R. Tolkienem, które odbędzie się w Twojej szkole.
 
Użyj minimum 3 z podanych słów w swoim ogłoszeniu: poliglota (osoba znająca wiele języków obcych),angielskie legendy, elfy, smoki, powieści dla najmłodszych, fantastyczne krainy.
 
Pisząc ogłoszenie pamiętaj o:
 
-umieszczeniu informacji, czego dotyczy spotkanie i kto będzie gościem
 
-krótkim przedstawieniu gościa
 
-krótkimi informacjami, czym zajmuje się gość
 
-gdzie, kiedy i o której odbędzie się spotkanie.

2.06.2020

MATEMATYKA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu VI - Bryły, cz. 2.

W ramach powtórzenia przypomnij sobie jak obliczyć pole powierzchni graniastosłupów. Film poniżej. Możesz wykonać również zadanie z podręcznika z. 2, s. 132.

Link do filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=TDaAt1_hc6c&t=707s


Temat 41: Dla królestwa niebieskiego- ksiądz, siostra zakonna i zakonnik -str. 135
Zadanie 1
Podręcznik str. 135-137
 
Uczeń zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
 
Zeszyt ćwiczeń temat 41
 
str. 84-85
zadanie: 1,2,3,4,5
Ważne!!!
Proszę dostarczyć do księdza  Zeszyt ćwiczeń z wykonanymi zadaniami najlepiej: w Grzybnie poniedziałek, wtorek, piątek po Mszy św.; w Strzelczynie w środę po Mszy św. ; w Kamiennym Jazie w czwartek po Mszy św.
Wychowanie fizyczne klasa V i Vi 2.06.2020r.

1.TEMAT: Taniec –nowoczesne formy aktywności fizycznej

KS  Zatańczę układ choreograficzny do piosenki Waka Waka This Time For Africa

W tym dniu spróbujesz zatańczyć do znanej Wam piosenki „Waka Waka This Time For Africa ”.

Link poniżej.

Powodzenia ! : )

https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA

 2.TEMAT: Aktywne domowe porządki

KS potrafię połączyć ćwiczenia z obowiązkami domowymi

Dziś pokaże Ci jak można połączyć ćwiczenia ze sprzątaniem. Możesz czasem wyręczyć rodziców ,na pewno się ucieszą . Połączysz przyjemne z pożytecznym .

https://www.youtube.com/watch?v=7vTbXIarBtA&feature=youtu.be


Klasa 6: Present Continuous for future arrangements. Czas teraźniejszy ciągły w planowaniu czynności.
Uczniowie studiują tabelę gramatyczną ze strony 97 podręcznika oraz przepisują i tłumaczą pisemnie time expressions (określenia czasu z tej tabeli). Następnie wykonują zadanie 6/97( tworzenie zdań wg wzoru               z podanych słów) i 7/97(uzupełnianie dialogu w czasie teraźniejszym ciągłym).

1.06.2020

DZIEŃ DZIECKA

HISTORIA

Temat: Dzień Dziecka

Pochodzenie święta - trochę historii.

Międzynarodowy Dzień Dziecka (MDD) – dzień ustanowiony w 1954 przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ) dla upowszechniania ideałów i celów dotyczących praw dziecka zawartych w Karcie Narodów Zjednoczonych (1945) i obchodzony od 1955 w różne dni roku w różnych krajach członkowskich ONZ, w Polsce MDD obchodzony jest 1 czerwca.

Z tej okazji, wszystkim Wam składam najserdeczniejsze życzenia

szczęśliwego i radosnego dzieciństwa.

Realizacji Waszych marzeń. Byście na swojej drodze, spotkali wielu wspaniałych ludzi,

prawdziwych przyjaciół, nauczycieli, którzy nie dyktują, a uczą, nie każą, a wspierają. Pamiętajcie:

“Nie takie ważne, żeby człowiek dużo wiedział, ale żeby dobrze wiedział, nie żeby umiał na pamięć, a żeby rozumiał, nie żeby go wszystko troszkę obchodziło, a żeby go coś naprawdę zajmowało.”

 


JĘZYK POLSKI
 
1.06.2020
 
Temat: Świętujemy Dzień Dziecka.
 
Cele lekcji:
 
1.Wiem, jak dobrze sie bawić.
 
2.Potrafię wypoczywać aktywnie.
 
3.Spędzam mile czas z najbliższymi.
 
Witajcie Kochani!
 
Z okazji Dnia Dziecka życzę Wam:
 
-bogatej wyobraźni,
 
-beztroskiego dzieciństwa,
 
-nieustannego doświadczania miłości i troski od najbliższych,
 
-wielu pięknych marzeń, które będziecie mogli spełniać teraz i w dorosłym życiu,
 
-możliwości rozwijania swoich pasji i zainteresowań,
 
-mądrych i dobrych autorytetów, które pomogą Wam wyrosnąć na wspaniałych dorosłych.
 
Z pozdrowieniami
 
Ewa Sipika
 
W celu zanotowania obecności na zajęciach proszę o przesłanie zdjęcia z Waszego dzisiejszego świętowania. Tylko nie zapomnijcie się uśmiechnąć... ;-) ;-D
Dzień dobry,
z okazji Dnia Dziecka życzę Wam dużo zdrowia, uśmiechu, radośći i spełnienia najskrytszych marzeń!
Dzisiaj oczywiście bez zadań domowych!
Jednak lekcja musi się odbyć.
Temat: Wymiarowanie rysunków technicznych - ćwiczenia
Tym razem za pomocą linijki lub innego przyrządu proszę zmierzyć dwa wybrane przedmioty.
Wymiary proszę zapisć w metrach,  centymetrach i milimetrach. Napiszcie, jakie przedmioty zwymiarowaliście.
Jeśli jeszcze nie odrobiliście zadania domowego z poprzedniego tygodnia, to jest na to czas do 8 czerwca.
Tym, którzy przesłali, dziękuję. 
Czekam na pozostałe.
Miłego dnia!
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska
 

PROPOZYCJA DLA WAS NA WARCABY NA SPORTOWO :)

ZAGRAJCIE Z RODZICAMI LUB RODZEŃSTWEM :)
POZDRAWIAM I ŻYCZĘ MIŁEGO I AKTYWNEGO DNIA DZIECKA :*

Pobierz>>>


Dzień dobry,
 
przesyłam materiały do lekcji na bieżący tydzień.
 
WDŻ
 
Temat: Dojrzewam do męskości
Zapewne zastanawiacie się, co to znaczy dojrzewać do męskości?
Pamiętacie, że dojrzewanie jest czasem przechodzenia w doroslość. Oczywiście nie następuje to nagle. Zanim staniecie się dorośli minie jeszcze sporo czasu. Jednak juz można zauważyć sygnały dojrzewania.
Sa one rożne.
Dzisiaj proszę, abyście zastanowili się na tym, czy zauważyliśie
u siebie jakieś zmiany.
W tym celu proponuję następujące ćwiczenie.
Narysujcie w zeszycie lub na kartce postać chłopca. Może być
"patyczak". Następnie pionowo podzielcie ją, rysując linię. Z jednej strony zapiszcie lub narysujcie jacy byliście np. dwa lata temu, a zdrugiej obecnie.
Weźcie pod uwagę: wzrost, wygląg, zainteresowania, obowiązki, odpowiedzialność.
Jeżeli chcecie możecie napisć mi, jak poszło zadanie i jakie macie wnioski?
W razie pytań służę pomocą.
Powodzenia!
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska

Plastyka 01.06.2020
Klasy V, VI, VII
Temat: Miedzynarodowy Dzień Dziecka
Kochani, życzę Wam pięknego Dnia Dziecka pełnego nadziei I słońca.

Zadanie dla wszystkicj na za tydzień.
Wykonaj dowolną technika plakat z okazji Międzynarodowego Dnia Dziecka.
Niech piosenka Majki Jeżowskiej będzie dla Was inspiracją do tworzenia plakatu.
https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o


Klasy V, VI, VII
Temat: “ Wszystkie dzieci naszę są” -piosenka .
Kochani, dziś Wasze święto zapraszam do wspólnej zabawy. Zaśpiewajmy razedm refren piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o
Wyslijcie nagrania do mnie na mesenger lub maila. Soniajvk@gmail.com
Liczę na Was I czekam z niecierpliwością.


29.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu VI - Bryły.

W ramach powtórzenia przypomnij sobie jak obliczyć objętość graniastosłupów. Film poniżej. Możesz wykonać również zadanie z podręcznika z. 1, s. 135.

Link do filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=S8HrnvYJBN8


JĘZYK POLSKI
 

Klasa 6
 

29.05.2020 (Lekcja 1i2)
 

Temat: Mitologiczni bohaterowie.
 

Cele lekcji:
 

1.Rozpoznaję i charakteryzuję bohaterów mitów.
 

2.Opowiadam o poznanych mitach.
 

Witajcie!
 

Dzisiaj zakończymy spotkania z postaciami z mitów i przypowieści. W ramach podsumowania przyjrzymy się jeszcze raz niektórym bohaterom mitologicznym. A na samym końcu podam zakres zagadnień do kartkówki, która odbędzie się w poniedziałek. Póki co, zajrzyjcie do podręcznika na s.266-267. Przeczytajcie informacje na temat greckich bogów, następnie uzupełnijcie poniższe zadanie. W poszukiwaniu informacji może korzystać również z internetu.
 

Zad.1
 

Dopisz do podanych wyrażeń odpowiednie imiona bóstw greckich.
 

bogini łowów – _________________________
 

król bogów – _________________________
 

bogini mądrości – _________________________
 

władca świata umarłych – _________________________
 

opiekun żeglarzy i rybaków – _________________________
 

sprytny posłaniec bogów – _________________________
 

okrutny bóg wojny – ________________________
 

boski kowal – ________________________
 

bóg słońca przemierzający świat w ognistym rydwanie – _______________________
 

Teraz zapoznaj się z innymi postaciami znanymi z mitologii, które stały się inspiracją dla wielu artystów – podr.s.266-267.
 

Zad.2
 

Zastanów się i zapisz, kim mogłyby być współcześnie wymienione postacie. Najpierw sprawdź, czemu zgodnie z mitologią patronowali.
 

Np. Odyseusz- współcześnie mógłby być właścicielem biura turystycznego, autorem bloga o podróżowaniu (ponieważ z mitologii wiemy, że nim wrócił do Itaki długo tułał się po różnych zakątkach świata)
 

Achilles-
 

Demeter-
 

Dedal-
 

Zad.3
 

Wybierz któregoś z bogów wspomnianych na dzisiejszej lekcji (Zeus, Artemida, Atena, Posejdon lub Hades) i ułóż 4 pytania, na które chciałbyś, aby odpowiedział. Zapisz je w zeszycie.
 

A tu możecie sobie co nieco przypomnieć:
 

https://wordwall.net/play/938/423/2469
 

Co na poniedziałek?
 

1.Przypomnij sobie w jakiej księdze biblijnej znajduje się historia stworzenia świata.
 

2.Jak nazywa się forma literacka, która często występuje w Ewangelii? (przypomnij sobie, czym jest przypowieść i co to jest alegoria)
 

3.Przejrzyj związki frazeologiczne pochodzenia biblijnego i mitologicznego, które poznałeś na lekcjach. Spróbuj zapamiętać, co one oznaczały.
 

4.Przypomnij sobie jakie atrybuty charakteryzują poszczególne bóstwa(tutaj Wam podpowiem😉):
 

Zeus – piorun, orzeł, tarcza
 

Artemida – łuk, strzały, kołczan
 

Atena – włócznia i tarcza
 

Posejdon – trójząb
 

Hades – berło i klucze

5.Przypomnij sobie, czym charakteryzuje się gatunek literacki jakim jest mit oraz co to jest mitologia.


Klas 6: Places to live and parts of the house. Budynki mieszkalne i pomieszczenia w domu.
Uczniowie przepisują i tłumaczą słownictwo z ramek z ćwiczenia 2/95 i 5/95 w podręczniku, następnie czytają, uzupełniają i tłumaczą teksty z zadania 1/95. Na koniec wykonują zadanie 6/95(uzupełnianie tekstu podanymi słowami).
We're meeting at six o'clock. Spotkamy się o szóstej.
Uczniowie odsłuchują, czytają i ustnie tłumaczą dialog ze strony 96 podręcznika, po czym wykonują zadanie 2/96(prawda/fałsz).

28.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Pole powierzchni bryły cz. 3 - zadania tekstowe.

Dziś nauczymy się:

  • stosować ze zrozumieniem pojęcie pola powierzchni całkowitej wielościanu

  • obliczać pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu o wymiarach podanych w tej samej jednostce

  • rozwiązywać proste zadania dotyczące pola powierzchni całkowitej prostopadłościanu

Obejrzyj film, do którego link zamieszczony jest poniżej. Dla chętnych zadanie 7 s.133.

 

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=dZRBkup2lcU


Lekcja biologii  KL VI

 

 

28.05.2020 r. – czwartek

 

 

Poniżej zamieszczam link do sprawdzianu (Kręgowce zmiennocieplne) dla wszystkich którzy nie napisali go do tej pory, robię to OSTATNI raz. Test dostępny jest od 11.00 do 15.00:

 

 

https://www.testportal.pl/test.html?t=h8Q2sKpXZcnu

 

 

Dzień dobry

 

 

Dzisiaj pierwszy z tematów dotyczący ssaków

 

 

Zapisz proszę  w zeszycie temat lekcji i jej cele/kryteria sukcesu:

 

 

Temat: Ssaki – kręgowce które karmią młode mlekiem matki.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

 

  1. Dowiem się jakie środowiska zamieszkują ssaki.

     

  2. Poznam cechy charakterystyczne ssaków.

     

  3. Dowiem się, w jaki sposób rozmnażają się ssaki.

Przebieg lekcji:

https://view.genial.ly/5e8de40f602d4b0e262436fd/presentation-ssaki-kregowce-ktore-karmia-mlode-mlekiem?fbclid=IwAR2z_60mK-Pfd3pFnLSQdcmzFCIq6vsi7ijuHMQnQfaf-bZZE6_6KbB0SsI

Przypominam o konieczności odsyłania ZALEGŁYCH zadań domowych (są wśród was osoby, które nie odesłały mi ani jednego zadania) , zbliża się termin wystawiania ocen końcoworocznych, wasza aktywność w czasie zdalnego nauczania tez będzie miała znaczenie przy wystawianiu ocen, weźcie to pod uwagę i nadróbcie zaległości.

Zadania proszę wysyłać TYLKO mailem na : monikasidorczuk1979@gmail.com

Pozdrawiam.


JĘZYK POLSKI

Klasa 6

28.05.2020

Temat:  W poszukiwaniu własnej Itaki.

Cele lekcji:

1.Uzasadniam tytuł wiersza.

2.Wskazuję adresata wiersza oraz główną myśl utworu.

3.Wyjaśniam związki wyrazowe.

Witajcie!

Czy ktoś z Was kiedyś słyszał o wyspie Itace? Wyspę rozsławił Odyseusz, który…a zresztą, sprawdźcie sami😊 Na s.264 w „Kiku słowach o bohaterze” została nakreślona sylwetka Odyseusza. Zapoznajcie się z notatką. Zastanówcie się nad kilkoma najważniejszymi dla Was celami do osiągnięcia w najbliższej przyszłości. I zapiszcie:

Moja Itaka to….

O naszych celach i dążeniach też możemy powiedzieć, że to nasza Itaka. Przeczytajcie teraz wiersz Leopolda Staffa „Odys” s.264 i odpowiedzcie na pytania:

*Kto jest adresatem, czyli do kogo kieruje swoje słowa podmiot liryczny?

*Do czego zachęca osoba mówiąca w wierszu, co chce przekazać odbiorcy?

*Dlaczego tytuł wiersza nawiązuje do losów mitologicznego Odysa?

*Co oznaczają zwroty:

schodzić na manowce -

sprowadzać/zwodzić na manowce –

Zadanie na zakończenie: (do przesłania w celu potwierdzenia obecności na lekcji)

Z którymi z poniższych tez się zgadzasz, a z którymi nie. Uzasadnij swoje zdanie:

*Wszędzie są drogi proste, ale i manowce są wszędzie.

*Nie zawsze dojdziemy tam, gdzie byśmy chcieli.

*Każdy z nas, tak jak Odys, próbuje dojść do swojej Itaki (do obranego celu).


WYCHOWANIE FIZYCZNE 28.05.2020R. KLASA V I VI

Celność + kreatywność

KS zrobię ringo i poćwiczę celność

To dzień na własną kreatywność z ringo.

Przygotuj niezbędne przedmioty do samodzielnego wykonania ringo. Wystarczą dwie kartki A4 i taśma klejąca.

Przygotuj przedmioty, na które będziesz trafiać ringo np. butelka wody.

 Pamiętaj o prawidłowym rzucie.

Postaraj się rzucać również słabszą ręką.

Odległość jest dowolna( najlepiej jak najdalej ), ilość ring dowolna. Możesz rywalizować z rodzeństwem, rodzicami, opiekunami, stworzyć turniej .

 Możesz nie tylko trafiać w przedmioty, ale i ćwiczyć podania i chwyty.

TEMAT : DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI -ILUSTRACJE 
Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa. 
Jeżeli wykonacie 9 ćwiczeń z obrazka zapisujecie w dzienniczku lub na kartce 1 seria. Tych serii może być więcej niż jedna dziennie . Zapisujcie w dalszym ciągu czas wykonania ćwiczeń, daty oraz określcie swoje samopoczucie. Jeżeli ćwiczycie coś dodatkowego np. jazda na rolkach, jazda na rowerze, spacery zapisujcie to w uwagach . Jeżeli macie jakiekolwiek pytania proszę pisać.
Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl
Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie
 
PS. NAJMOCNIEJ PRZEPRASZA ŻE DOPIERO DZIS I  O TEJ PORZE ALE MNIE TEŻ DOPOADŁA ZŁOŚLIWOŚĆ RZECZY MARTWYCH 
:/ 

27.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Pole powierzchni bryły cz. 2.

Dziś nauczymy się:

  • stosować ze zrozumieniem pojęcie pola powierzchni całkowitej wielościanu

  • obliczać pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu o wymiarach podanych w tej samej jednostce

  • rozwiązywać proste zadania dotyczące pola powierzchni całkowitej prostopadłościanu

Obejrzyj film, do którego link zamieszczony jest poniżej, przypomnij sobie wzory na pola figur płaskich, zwłaszcza na pole trójkąta, który jest niezbędny do obliczania pola powierzchni ostrosłupów. Dla chętnych zadanie 3 s.132.

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=kgGXFac09bs


HISTORIA

Temat: Potop szwedzki

Dziś zajmiemy się kolejną i największą wojną ze Szwecją jaką prowadziła Rzeczpospolita w XVII wieku. Przeczytajcie w podręczniku temat Potop szwedzki.

Zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – najazd szwedzki na Rzeczpospolitą

  • – postawy szlachty i magnaterii wobec najazdu

  • – obrona Jasnej Góry

  • – śluby lwowskie Jana Kazimierza

  • – Stefan Czarniecki i wojna podjazdowa

  • – postanowienia pokoju w Oliwie

  • – skutki potopu szwedzkiego: gospodarcze (spustoszenie majątków szlacheckich) i kulturalne (grabieże i zniszczenia)

znaczenie terminów:
  • pikiniermuszkieter

Jeśli zainteresował Cię temat, możesz obejrzeć:

Historia wojny ze Szwecją 1655-1660

https://www.youtube.com/watch?v=eHCuN0w4ubY

Obrona Jasnej Góry - fragmenty filmu "Potop" w reż. Jerzego Hoffmana

https://www.youtube.com/watch?v=xr08bcQuNfE


INFORMATYKA

Temat: Niech wygra najlepszy. Jak policzyć punkty w programie Scratch? 

Już podczas zdalnych lekcji pracowaliśmy z programem Scratch. Jest to darmowa aplikacja do kodowania, tworzenia historyjek, gier i animacji. Jeśli spodobał Ci się ten program, możesz stworzyć swoją aplikację. Link do programu oraz instrukcji, jak stworzyć prosty program, znajdziesz poniżej.

Link do programu Scratch:

https://scratch.mit.edu/

Link do materiałów:

https://drive.google.com/file/d/1UWFF12iR4glbtBx3ORmjKDWQ_fN890E5/view


Temat 40: skała i klucze- fundament i władza otwierania nieba str. 132
 
 Zadanie 1
Podręcznik str. 132-134
 
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
 
Zeszyt ćwiczeń temat 40
 
str. 82-83
 
zadanie: 1,2,3,4,5
GEOGRAFIA kl.6 (27.05.2020)
Dzień dobry
Nowy temat: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi.
Link do prezentacji
Proszę obejrzeć prezentację i film, odnaleźć aktywne pola i rozwiązać zadanie na końcu (na ocenę).
Z poprzedniej lekcji o Czechach i Słowacji tylko pięć osób rozwiązało test na zaliczenie lekcji w wordwallu. Tragedia! Podobno niektórych martwią niskie oceny proponowane. Szok
Pozdrawiam T.Mazur
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
27.05.2020
 
Temat: O wielkiej sile miłości.
 
Cele:
 
1.Czytam mit ze zrozumieniem.
 
2.Układam plan wydarzeń.3.Redaguję list do Orfeusza.
 
Witajcie Szóstoklasiści!
 
Dzisiaj przeczytacie mit o tym, co może zdziałać miłość, która jest najpiękniejszym uczuciem jakiego możemy doświadczyć. Zanim przejdziemy do tekstu, spróbujcie wyjaśnić następujące związki frazeologiczne związane z miłością:
 

umierać z miłości
 

ślepa miłość
 

miłość do grobowej deski
 

usychać z miłości
 

Teraz zapoznajcie się z tekstem w podr. na s.260-263
 

Na dzisiaj takie zadania:
 

1.Ułóż plan wydarzeń do tekstu (ok.10 punktów)
 

2.Wypisz z tekstu imiona postaci znanych Ci z innych mitów.
 

3.Dokończ zdania:
 

*Mit o Orfeuszu i Eurydyce to historia o …
 

*W imię miłości Orfeusz…
 

*Opowieść uczy, że najważniejszą wartością w życiu jest…
 

4.Napisz krótki list do Orfeusza, w którym go pocieszysz. DOBRZE SKORZYSTAĆ Z ZESZYTU DO WYPRACOWAŃ - na samej górze po lewej str, zapiszcie:
 

Forma: list
 

I dopiero po linijce przerwy zacznijcie pisać list w przedstawionej poniżej kolejności.
 

Pamiętaj o:
 

1.Miejscowości i dacie w prawym górnym rogu.
 

2.Powiatniu Orfeusza zwrotem, który ma się znaleźć na środku kartki.
 

(np. Drogi Orfeuszu! Przyjacielu!)
 

3.Zawarciu informacji z akapitu w słowach pocieszenia.Wykorzystaj informacje zawarte w ostatnim akapicie tekstu.

4.Podpisie pod tekstem na dole po prawej stronie.
 

*Mile widziane akapity sygnalizujące wstęp, rozwinięcie i zakończenie😉


26.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Pole powierzchni bryły

Dziś nauczymy się:

  • stosować ze zrozumieniem pojęcie pola powierzchni całkowitej wielościanu

  • obliczać pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu o wymiarach podanych w tej samej jednostce

Przeczytaj z podręcznika informacje dotyczące pola powierzchni brył ze strony 129, przeanalizuj zamieszczone przykłady. Obejrzyj również film (link poniżej). Dla chętnych, możesz zrobić zadanie 1 ze strony 131.

 

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=TDaAt1_hc6c


Temat 39: Wiatr i ogień- znaki mocy z wysoka str. 127
Zadanie 1
 
Podręcznik str. 127-129
 
Uczeń zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
 
Zeszyt ćwiczeń temat 39
 
str. 80-81
 
zadanie: 1,2,3,4,5
Wychowanie Fizyczne 26.05.2020r klasa VI

Temat : TECHNIKA BIEGU DŁUGIEGO I KRÓTKIEGO. 

KS Poznaję technikę biegu długiego i krótkiego.

Proszę zapoznać się z poniższym  filmikiem i zaobserwować jaka jest różnica między biegiem krótkim, a długim.

https://www.youtube.com/watch?v=1AkPUU3B_Z8

WYCHOWANIE FIZYCZNE 26.05.2020R KLASA VI
TEMAT : DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI -ILUSTRACJE 
Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa. 
Jeżeli wykonacie 9 ćwiczeń z obrazka zapisujecie w dzienniczku lub na kartce 1 seria. Tych serii może być więcej niż jedna dziennie . Zapisujcie w dalszym ciągu czas wykonania ćwiczeń, daty oraz określcie swoje samopoczucie. Jeżeli ćwiczycie coś dodatkowego np. jazda na rolkach, jazda na rowerze, spacery zapisujcie to w uwagach . Jeżeli macie jakiekolwiek pytania proszę pisać.
Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl
Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie
 Klasa 6: Revision: unit 6. Powtórzenie: rozdział 6.
Uczniowie wykonują zadanie 1, 2, 3, 4, 5, 9, 11 ze strony 90 i 91 podręcznika. W zadaniu 1 uzupełniają luki,   w 2 dopasowują słowa do obrazków, w 3 uzupełniają luki słowami z ramki, w 4 uzupełniają luki czasownikami            z nawiasu, budując zdania w czasie present perfect, w 5 piszą pytania i krótkie odpowiedzi w czasie present perfect, w 9 czytają tekst i dopasowują do niego podane zdania, w  11 wysłuchują nagrania i zaznaczają poprawną odpowiedź.

25.05.2020

HISTORIA

Zanim przejdziemy do tematu przekazuje Wam jeszcze raz informację, którą umieściłem na grupie, jakby ktoś nie miał tam możliwości odczytać.

W piątek wystawiłem Wam przewidywane oceny z poszczególnych przedmiotów, więc wychowawca może Wam już je przekazywać.

Wystawiając ocenę na koniec roku, wziąłem pod uwagę ocenę z pierwszego semestru, oraz oceny cząstkowe z drugiego semestru i zdalnych lekcji.

Oczywiście jeśli ktoś wyrazi taką chęć będzie mógł poprawić przewidywaną ocenę i do tych osób będą kierowane przede wszystkim zadania od przyszłego tygodnia.
Większość z Was, którzy bierzecie udział w zdalnych lekcjach ma bardzo dużo ocen, czeka nas jeszcze sprawdzian z matematyki i zaległy z historii.
Od 1 czerwca będę w szkole na tak zwanych konsultacjach, więc jeśli ktoś będzie miał ochotę to zapraszam. Zwłaszcza osoby, które nie miały możliwości, albo z jakiś innych względów nie uczestniczyły w zdalnych lekcjach.
Życzę wytrwałości i pozdrawiam 
Jeśli macie jakiekolwiek pytania to piszcie śmiało.

Temat: Powstanie Chmielnickiego

Tematem dzisiejszej lekcji jest sprawa kozacka w XVII wiecznej Rzeczpospolitej oraz największe powstanie kozackie w XVII wieku. Przeczytajcie w podręczniku temat Powstanie Chmielnickiego

Zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – Kozacy zaporoscy i rejestr kozacki

  • – uzbrojenie wojsk kozackich

  • – działania magnaterii na ziemiach ruskich

  • – wybuch i przebieg powstania Chmielnickiego

  • – bitwa pod Beresteczkiem

  • – interwencja Rosji i utrata lewobrzeżnej Ukrainy

  • – skutki powstania Chmielnickiego

znaczenie terminów:

  • Dzikie PolaZaporożeKozacyKozaczyznażołdgrekokatolicychanbuława

    Jeśli zainteresował Cię temat, możesz obejrzeć:

    - Historia powstań kozackich

    https://www.youtube.com/watch?v=bmtHPm1rPFo&t=38s

    - Fragmenty filmu Ogniem i Mieczem

    https://www.youtube.com/watch?v=MHAgXnTrQ4Y

    https://www.youtube.com/watch?v=ETW9QWUAhRg


    JĘZYK POLSKI
     
    Klasa 6
     
    27.05.2020
     
    Temat: Prometeusz – zbawca ludzkości.
     
    Cele lekcji:
     
    1.Wiem, czym jest mit i mitologia.
     
    2.Omawiam sytuację przedstawiona w micie.
     
    3.Czytam ze zrozumieniem.
     
    Witajcie!
     
    Dział, który niedawno rozpoczęliśmy, pokazuje nam, czym może być dobro i to w wielu wymiarach. W zeszłym tygodniu przyglądaliśmy się, jak zostało ono przedstawione w Biblii. Dzisiaj spróbujemy je odszukać w mitologii greckiej. Co to są mity i mitologia? Zajrzyjcie do podręcznika na s.258, żeby sobie przypomnieć. Zróbcie krótka notatkę o tym, czym jest mit i mitologia.
     
    Od myślników wypiszcie jakie korzyści daje nam ogień, a kiedy staje się kłopotem.
     
     Zapoznajcie się z mitem o Prometeuszu (podr.s.256-258)
     
    Odpowiedzcie na pytania:
     
    *Jak mit o Prometeuszu tłumaczy pochodzenie człowieka?
     
    *Jakie umiejętności zdobyli ludzie, dzięki darowi od Prometeusza?
     
    *Podaj 3 cechy charakteru Prometeusza.
     
    *Wskaż w micie elementy realistyczne i fantastyczne
     
    el. realistyczne:
     
    el. fantastyczne:
     
    *Jaki dar byłby dla współczesnych ludzi tak ważny, jak ogień w sytuacji opisanej w micie?

    Dzień dobry,
     
    przesyłam materiały do lekcji na bieżący tydzień.
    WDŻ
    Temat: Dojrzewam do kobiecości
    W pliku przesyłam niezbędne informacje do tematu.
    Pozdrawiam
    Danuta Skarżyńska

    TECHNIKA
    Dzień dobry,
    zapiszcie temat dzisiejszej lekcji: Wymiarowanie rysunków technicznych.
    Jak zauważacie wracamy do działu o rysunku technicznym.
    Zapewne pamiętacie, żę rysunki techniczne wymiaruje sie wg przyjętych norm i zasad.
    Jedną z nich jest to, żę wymiary podajemy w milimetrach.
    Dla przećwiczenia wymiarowania proszę:
    1. narysować w zeszycie ekierkę o dowolnych wymiarach,
    2. zmierzyć długość jej boków,
    3. wymiary zapisać w centymetrach,
    4. zamienić centymetry na milimetry,
    5. zamienić cm na metry.
    1 cm=10 mm
    1m=100cm

    Proszę przesłać tylko same wymiary ekierki zapisanne w milimetrach, centymetrach i metrach.
    Termin: 1 czerwca 2020.
    Powodzenia!
    Pozdrawiam
    Danuta Skarżyńska


    Przypominam dane do kontaktu : mesenger, mail: soniajvk@gmail.com
    Przy wystawianiu ocen będę brała pod uwagę wasze zaangażowanie oraz kontakt ze mną.
    Temat: Obrazy światłem malowane. Ikony
    Cele:
    - zdobycie infromacji w jaki sposób powstają ikony
    - poznanie najsłyniejszych twórców ikongrafików

    Proszę obejrzeć lekcję plastyki pod tym linkiem

    https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,plastyka-lekcja-1-11052020,47773075


    Temat: Rola muzyki w filmie
    Cele:
    - poznamy jaką rolę odgrywa muzyka filmowa
    - twórcy muzki filmowej

    Obejrzyjcie lekcje muzyki, wykonujcie polecenia nauczyciela uczcie się I bawcie muzyką.


    https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,muzyka-lekcja-1-14052020,47832798

    Zadanie domowe: Wypisz utory z filmów, które stały się przebojami.

     

22.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Siatki brył, cz. 2.

Dziś nauczymy się:

Dziś chciałbym abyś nauczył się rysować siatki brył i po wycięciu składał z nich bryły przestrzenne. Obejrzyj film, do którego link masz poniżej. Zobacz też w poniższe linki, znajdziesz tam siatki różnych brył. Jeśli po zapoznaniu się z materiałem będziesz potrafił, narysuj na kartce papieru siatkę dowolnej bryły, następnie wytnij ją i sklej z niej bryłę przestrzenną. Jeśli masz ochotę, możesz to zrobić na dużej kolorowej kartce papieru. Jak wykonasz to zadanie, oczywiście przyślij mi zdjęcie . Powodzenia. Acha, nie śpiesz się, masz na to czas do wtorku.

 

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=PbpoXxkLUE4

Zobaczcie w poniższe linki:

Siatki podstawowych graniastosłupów i prostopadłościanów:

https://piktografia.pl/siatki-bryl.html

https://matematyka.poznan.pl/wp-content/uploads/2016/09/Tresenberg.pdf

Tu znajdziecie siatki trudniejszych brył, takich jak ośmiościanów, dwunastościanów itd:

http://hektor.umcs.lublin.pl/~mkosacki/innebryly.pdf


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
22.05.2020
 
Temat1: Lekcja o talentach i roztropności.
 
Temat2: O związkach frazeologicznych pochodzenia biblijnego.
 
Cele lekcji:
 
1.Omawiam sytuacje przedstawione w przypowieściach.
 
2.Wyjaśniam przesłanie przypowieści.
 
3.Wyjaśniam związki frazeologiczne pochodzenia biblijnego.
 
Witajcie!
 
Dzisiaj zastanowimy się nad tym, czy każdy człowiek posiada jakieś zdolności i co można zrobić, żeby takiego  daru nie zmarnować. Pomyślcie chwilę nad tym, po co ludziom zdolności i jak je można rozpoznać. Co to znaczy „człowiek uzdolniony wszechstronnie”?  W jakich dziedzinach Wy możecie się wykazać potencjalnymi zdolnościami? Może któreś z Was ładnie maluje, potrafi ciekawie opowiadać, szybko liczy, łatwo zapamiętuje nowe wiadomości i słówka podczas nauki obcego języka? A może świetnie gotuje, chętnie opiekuje się innymi , doskonale zna się na kwiatach i lubi prace w ogrodzie lub z zapałem majsterkuje i tworzy niezwykłe rzeczy? Zastanówcie się chwilę nad tym, a później przeczytajcie przypowieść o talentach na s.254 w podręczniku. Pamiętajcie o przypisach, one sprawiają, że łatwiej zrozumiemy pewne treści lub słowa, których już nie używamy.
 
Po zapoznaniu się z tekstem odpowiedz na pytania:
 
*Jak myślisz, dlaczego pan obdarzył swoje sługi talentami, stosując zasadę „każdemu według zdolności”?
 
*Dlaczego sługa, który nie pomnożył majątku, wywołał gniew pana? Czego od niego oczekiwał?
 
*Za pomocą jakich słów można określić:
 
-słudzy, którzy pomnożyli talenty:
 
-sługa, który zakopał monetę (czyli jej nie wykorzystał):
 
*Jakie przesłanie wynika z przypowieści o talentach?
 
Teraz przeczytajcie jeszcze jedną przypowieść o pannach roztropnych i nierozsądnych (podr.s.255).
 
Odpowiedzcie na pytania:
 
*O co zadbały panny roztropne i co dzięki temu zyskały?
 
*Dobierz określenia do panien roztropnych i nieroztropnych:
 
zapobiegliwe, nieprzewidujące, nieprzygotowane, planujące, rozważne, brak analizy sytuacji, pochopnie podejmujące decyzje, posiadające umiejętność logicznego myślenia
 
*Czego uczy nas ta przypowieść, na co należy zwracać uwagę, by nie przeoczyć w życiu tego, co istotne?(zadanie do przesłania w celu potwierdzenia udziału w lekcji)
 
Zadanie na zakończenie: (zadanie do przesłania w celu potwierdzenia udziału w lekcji)
 
Korzystając z różnych źródeł wyjaśnij związki frazeologiczne pochodzenia biblijnego:
 
ciemności egipskie, hiobowe wieści, wdowi grosz, rzucać perły przed wieprze
A recipe. Przepis kulinarny.
Uczniowie wykonują zadanie 2 na stronie 88( odsłuchują nagrania i wybierają poprawny składnik), 3/88(odsłuchują nagrania i uzupełniają przepis), 5/80(czytają przepis i tłumaczą go ustnie).
Unit 6: wordlist. Rozdział 6: słownictwo.
Uczniowie zapamiętują zwroty i słowa ze słowniczka na stronie 89 podręcznika.

 

21.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Siatki brył, cz. 1.

Dziś nauczymy się:

  • dopasowywać bryłę do jej siatki

  • rozpoznawać siatki graniastosłupów i ostrosłupów

  • rozpoznawać i nazywać wielościan na podstawie jego siatki

  • określać na podstawie siatki wymiary wielościanu

  • rysować siatki prostopadłościanów o podanych wymiarach

  • wskazywać na siatce graniastosłupa i ostrosłupa sklejane wierzchołki i krawędzie

Co to jest siatka bryły? Jeśli na przykład weźmiesz karton w kształcie prostopadłościanu i rozetniesz go wzdłuż odpowiednich krawędzi, w taki sposób aby można było rozłożyć go na płaszczyźnie, powstaje wówczas siatka tego prostopadłościanu. Dziś chciałbym, abyśmy nauczyli się przede wszystkim rysować siatki prostopadłościanów. Przeczytaj w podręczniku informacje dotyczącą siatek brył ze strony 122, obejrzyj również filmy, który masz w linkach poniżej, następnie przerysuj do zeszytu siatki z zadania 1 w podręczniku s. 123 i wykonaj polecenie.

 

Linki do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=CjEV0wfj5Ng

https://www.youtube.com/watch?v=6WBQAXB6ZAw


WYCHOWANIE FIZYCZNE 21.05.2020R KLASA VI
 
TEMAT : DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI -ILUSTRACJE 
Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa. 
Jeżeli wykonacie 9 ćwiczeń z obrazka zapisujecie w dzienniczku lub na kartce 1 seria. Tych serii może być więcej niż jedna dziennie . Zapisujcie w dalszym ciągu czas wykonania ćwiczeń, daty oraz określcie swoje samopoczucie. Jeżeli ćwiczycie coś dodatkowego np. jazda na rolkach, jazda na rowerze, spacery zapisujcie to w uwagach . Jeżeli macie jakiekolwiek pytania proszę pisać.
Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl
Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie
 
 TEMAT : BŁĘDY  W PRZYJMOWANEJ POSTAWIE CIAŁA
KS POTRAFIĘ OKRŚLIĆ POPRAWNĄ ORAZ BŁĘDNĄ POSTAWĘ CIAŁA .

Lekcja biologii  KL VI

 

21.05.2020 r. – czwartek

Dzień dobry

Dzisiaj kontynuujemy omawianie ptaków.

Zapisz proszę  w zeszycie temat lekcji i jej cele/kryteria sukcesu:

Temat: Przegląd i znaczenie ptaków. (str.125)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Poznasz cechy różniące ptaki.

2.    Dowiesz się jakie znaczenie mają ptaki w przyrodzie i dla człowieka.

3.    Poznasz sposoby ochrony ptaków.

Przebieg lekcji:

·         Na początek obejrzyj poniższy film:

https://www.youtube.com/watch?v=GCtnYp6YSjA&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3ewlzJPf-7Tlaw_N6YaKQiJSX-KF0OQvSLs9XKqok1MyKObqLoSM4cGuA

·         Przepisz notatkę do zeszytu – To najważniejsze! Str. 130

·         Zadanie na ocenę: Opisz w zeszycie bądź na komputerze jeden gatunek ptaka występujący w Polsce podając:

- systematykę (rząd, rodzina, rodzaj, gatunek)

- wygląd zewnętrzny

- wielkość

- rodzaj pożywienia

- odgłosy

- zachowanie

- rozród

- inne ciekawostki

Jeżeli masz możliwość pracę możesz wykonać także w formie prezentacji i mi ją przesłać.

Zrób zdjęcie zadania i prześlij na adres monikasidorczuk1979@gmail.com

Termin 28.05.2020r.

Bardzo proszę o przesyłanie zadań na e-mail, a nie za pomocą aplikacji Messenger.

Pamiętaj: odesłanie zadania potwierdza twoją obecność na lekcji nauczania zdalnego.

·         Na zakończenie zainteresowanym polecam do obejrzenia poniższy film – życie lasu-ptaki

https://www.youtube.com/watch?v=6iIPyW59Sfk&fbclid=IwAR2DxguxvwojPtbo8hGyIx-YxN3DPQ_iHAPkFIauDWCXszgzkTzdFiMWug4

Mam nadzieję, że wszystko dotyczące dzisiejszej lekcji jest jasne i zrozumiałe dla Was.

Dwa tygodnie temu Wasza klasa pisała sprawdzian, nie wszystkie osoby go napisały, proszę te osoby o kontakt w celu ustalenia nowego terminu.

Przypominam o konieczności odsyłania zadań domowych, zbliża się wystawianie ocen końcoworocznych, wasza aktywność w czasie zdalnego nauczania tez będzie miała znaczenie przy wystawianiu ocen, weźcie to pod uwagę i nadróbcie zaległości.

Pozdrawiam.


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
21.05.2020
 
Temat: Jak okazywać dobro? (Miłosierny Samarytanin)
 
Cele lekcji:
 
1.Opowiadam o świecie przedstawionym w tekście.
 
2.Zapisuję  wniosek o uniwersalnym charakterze przypowieści.
 
3.Określam cechy człowieka szlachetnego i miłosiernego.
 
Witajcie!
 
Z czym kojarzy Wam się dobro? Jak je sobie wyobrażacie? Spróbujcie w prosty sposób namalować coś, co mogłoby je symbolizować.
 
Zapiszcie podane związki frazeologiczne do zeszytu:
 
-wyciągnąć pomocną dłoń – pomagać komuś, wspierać kogoś
 
-oddać ostatnią koszulę – oddać wszystko
 
-mieć serce na dłoni – być uczynnym, otwartym, szczerym, serdecznym
 
Zapoznajcie się teraz z przypowieścią o miłosiernym Samarytaninie (podr.s.252-253)
 
Odpowiedzcie na pytania (lub spróbujcie w schematyczny sposób rysunkami i słowami-kluczami (czyli tymi najważniejszymi) przedstawić historię człowieka opisaną w przypowieści:
 
*Co przydarzyło się pewnemu wędrowcowi?
 
*Kto mijał pobitego wędrowca? (Zwróć uwagę na przypisy, gdzie wytłumaczone zostało, kim były poszczególne osoby.)
 
*Kto i w jaki sposób okazał mu dobroć i miłosierdzie?
 
*Co, Twoim zdaniem, powstrzymuje niektórych ludzi przed udzieleniem pomocy?
 
Zadanie na zakończenie; zastanów się i odpowiedz:
 
*Kto jest Twoim bliźnim?
 
*Czego uczy przypowieść o Samarytaninie?
 


 

20.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Zamiana jednostek, cz. 2.

Dziś nauczymy się:

  • zamieniać jednostki długości

  • stosować jednostki objętości i pojemności

  • wyrażać objętość danej bryły w różnych jednostkach (proste przypadki)

  • rozwiązywać elementarne zadania tekstowe z wykorzystaniem jednostek pola, objętości i pojemności

Dziś zajmiemy się przede wszystkim zadaniami tekstowymi na obliczanie pola, objętości oraz zamianie tych jednostek. Przed przystąpieniem do rozwiązywania zadań, obejrzyj poniższe filmy. Następnie z podręcznika wykonaj ze strony 117 z. 1 i2 oraz dla chętnych 3.

 

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=gLXkCCmoNDQ

https://www.youtube.com/watch?v=XIvX_MEqI1g&t=14s


HISTORIA

Temat: Początek wojen ze Szwecją

Dziś zajmiemy się największymi sukcesami militarnymi polskiej husarii. Przeczytajcie w podręczniku temat Początek wojen ze Szwecją, s. 87.

Zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – konflikt o tron szwedzki między przedstawicielami dynastii Wazów

  • – konflikt o Inflanty ze Szwecją

  • – bitwa pod Kircholmem

  • – postać Jana Karola Chodkiewicza

  • – wojna o ujście Wisły i bitwa pod Oliwą

  • – rozejmy w Starym Targu i Sztumskiej Wsi

  • – husaria (znaczenie, uzbrojenie, sposób walki)

znaczenie terminów:
  • cłohusaria
INFORMATYKA

Temat: Dokument w edytorze grafiki.

Edytor grafiki, umożliwia tworzenie, poprawianie, edytowanie dokumentów graficznych, rysunków obrazów itp. Klikając w poniższy link, znajdziecie materiały dotyczące pracy w edytorze grafiki.

Link do materiałów:

https://drive.google.com/drive/folders/1hFAcfXHmgtV4KKD6Vi3fzdOnYq8PQPCI


GEOGRAFIA klasa 6 (20.05.2020)
Dzień dobry
Dzisiaj nowy temat: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji.
Cel lekcji: 
Przedstawiam przykłady atrakcji turystycznych i rekreacyjno-sportowych Czech i Słowacji. 
 
Proszę zapoznać się z prezentacją. Odnaleźć wszystkie aktywne pola i zapoznać się z nimi, wykonać polecenia. Zrobić notatkę w zeszycie z najważniejszych informacji.
 
Na koniec prezentacji obowiązkowo rozwiać dwa zadania online. Jeżeli wynik wyjdzie słabo to powtórzyć go, aż wynik będzie wysoki. Do mnie automatycznie przyjdą wyniki i będę wystawiać z nich oceny. Nic więcej nie odsyłajcie.
 
W ubiegłym tygodniu tylko 6 osób wykonało zadania  z prezentacji. Proszę uzupełnić.
 
W pracy klasowej wzięło udział 11 osób (8 nie). Niedługo koniec roku szkolnego i trzeba wystawić oceny!

Link do dzisiejszej prezentacji

https://view.genial.ly/5ec3c2d032a04c0d96b78e52/presentation-turystyczne-atrakcje-czech-i-slowacji-copy
Osoby z zaległościami proszę o kontakt mój adres tmazursp@wp.pl lub Messenger.
 
Powodzenia i miłego dnia. T.Mazur
Temat 38: Niedziela- czas na refleksję- str. 123
 Zadanie 1
Podręcznik str. 123-126
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 38
str. 78-79
zadanie: 1,2,3,4,5
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
20.05.2020
Temat: Ukryte znaczenie przypowieści o siewcy.
Cele lekcji:
 
1.Czytam ze zrozumieniem.
 
2.Omawiam sytuację przedstawioną w przypowieści.
 
3.Wyjaśniam, czym jest przypowieść i jaką pełni funkcję.
 
Witajcie!
 
Na dzisiejszej lekcji zaczniemy zapoznawać się z przypowieściami, które pochodzą z Biblii. Czym tak w ogóle jest przypowieść? Zapiszcie sobie:
 
Przypowieść
 
to utwór, w którym przedstawiona historia ma, oprócz znaczenia dosłownego, głębszy sens. Służy ona do zilustrowania pewnych ogólnych zasad ludzkiego postępowania oraz zawiera pouczenie, jak należy się zachowywać. Prezentuje wzory do naśladowania i wskazuje, czego trzeba unikać.
 
Sprawdźcie w słowniku znaczenie słowa siać, jego synonimy (czyli wyrazy o podobnym znaczeniu) oraz przykłady użycia. Zapiszcie w zeszycie to, co udało Wam, się odszukać i ustalić.
 
Teraz zapoznajcie się z przypowieścią o siewcy(podr.s.251).
 
Zastanów się nad treścią przypowieści. Krótko odpowiedz na pytania:
 
*Jaka sytuacja została przedstawiona w przypowieści, o czym opowiada?
 
*Kim naprawdę jest siewca, a czym ziarno?
 
*Zad.4s.252
 
Zapisz w zeszycie. Do każdego zdania przyporządkuj odpowiednie podłoże: droga, skały, ciernie, dobra gleba.
 
*Czy można słuchać i nie słyszeć? Z czego to wynika?
 
*jakiego słuchania oczekuje Jezus?
 
*Jakimi wartościami powinni się kierować wszyscy ludzie? (podaj 3-4 propozycje).
 

19.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Zamiana jednostek.

Dziś nauczymy się:

  • zamieniać jednostki długości

  • stosować jednostki objętości i pojemności

  • wyrażać objętość danej bryły w różnych jednostkach (proste przypadki)

Dziś zajmiemy się jednostkami długości, pola i objętości. Zależnościami między tymi jednostkami, nauczymy się zamieniać jednostki.

Jednostki długości oraz pola mieliśmy już w klasie czwartej i częściowo szóstej. Nowością dla Was mogą być jednostki objętości, choć zauważałem w przesyłanych zadaniach, że niektórzy z Was dobrze już rozumie co to są jednostki objętości i posługuje się nimi. Pamiętajcie, najczęściej używaną przez Was jednostką objętości, jest jeden litr. W litrach podajecie objętość np. akwarium, beczki czy butelki z napojem (choć na butelkach często jest podana objętość w mililitrach - ml - czyli w tysięcznych częściach litra, inaczej jeden litr to 1000ml).

Przeczytajcie z podręcznika, s. 115, na temat jednostek i zależności między nimi, następnie w zeszycie ćwiczeń zróbcie zadanie 1 i 2 s. 114.

Jako ciekawostkę mogę Wam powiedzieć, że nie we wszystkich krajach używa się tak zwanego systemu metrycznego, np. w USA, długość czy odległości podaje się w calach i milach, a paliwo kupuje się nie na litry tylko na galony.

Przed rozwiązaniem ćwiczeń, obejrzyj poniższe filmy.

Linki do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=Vf6WAYZtrSE

https://www.youtube.com/watch?v=UhOuPJPv3FE


Klasa 6: Would you like ketchup with your ice cream? Czy masz ochotę na keczup z lodami?
Uczniowie czytają tekst, ze strony 87 podręcznika, po czym wykonują zadanie 3/87(łączenie nagłówków              z akapitami), 5/87(uzupełnianie zdań słowami z ramki). Zadanie 3/87 dla chętnych(odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu).
Temat 37: Jezu, ufam Tobie- w obliczu miłosierdzia str. 120
Zadanie 1
Podręcznik str. 120-122
 
Uczeń zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
 
Zeszyt ćwiczeń temat 37
 
str. 76-77
 
zadanie: 1,2,3,4,5
WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI
 
TEMAT: 

Prawidłowa postawa ciała

 To taki układ poszczególnych odcinków ciała niedotkniętych zmianami, który zapewnia optymalne zrównoważenie i stabilność ciała, wymaga minimalnego wysiłku mięśniowego, zapewnia dużą wydolność statyczno-dynamiczną oraz stwarza warunki właściwego ułożenia i działania narządów wewnętrznych.

 

Poprawna postawa ciała jest warunkiem prawidłowego rozwoju fizycznego i psychicznego.

 

 

Za prawidłową postawę ciała odpowiada m.in. układ mięśniowy. Do mięśni odpowiedzialnych za utrzymanie postawy ciała w pozycji stojącej należą:

 

·        Z przodu:

o   mięśnie szyi,

o   mięśnie klatki piersiowej,

o   mięśnie brzucha,

o   mięśnie biodrowo-lędźwiowe,

o   mięsień czworogłowy uda.

 

·        Z tyłu:

o   mięsień prostownik grzbietu,

o   mięśnie pośladkowe,

o   mięśnie kulszowo-goleniowe.

 

 

 

 

Prawidłowa postawa dziecka w wieku szkolnym charakteryzuje się:

 

o   nieco spłaszczoną klatką piersiową, przez co wyraźniejsze staje się zaokrąglenie barków,

o   nieco mniej wypukłym brzuchem,

o   wyraźniejszą lordozą lędźwiową,

o   prostymi kończynami dolnymi,

o   nieco mniejszym zgięciem stawów biodrowych i kolanowych,

o   zanikiem płaskostopia.

 

Prawidłowa postawa ciała wieku dorastania charakteryzuje się:

 

o   wyprostowaną postawą ciała,

o   zmniejszeniem wystawania brzucha,

o   zanikiem zgięcia stawów biodrowych i kolanowych.

 

 

Metoda punktowania zaproponowana przez Wolańskiego

 

Prezentacja omawiająca temat metody punktowej w ćwiczeniach kształtujących.

 

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/109939

 
TEMAT DZIENNICZEK ĆWICZEŃ- ILUSTRACJE. 
Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa. 
Jeżeli wykonacie 9 ćwiczeń z obrazka zapisujecie w dzienniczku lub na kartce 1 seria. Tych serii może być więcej niż jedna dziennie . Zapisujcie w dalszym ciągu czas wykonania ćwiczeń, daty oraz określcie swoje samopoczucie. Jeżeli ćwiczycie coś dodatkowego np. jazda na rolkach, jazda na rowerze, spacery zapisujcie to w uwagach . Jeżeli macie jakiekolwiek pytania proszę pisać.
Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl
Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie
Pozdrawiam

 

18.05.2020

HISTORIA

Temat: Wojny z Rosją

Dzień dobry. Zakończyliśmy już omawiać ostatni dział - Rewolucja francuska i okres napoleoński. Prawie wszyscy z Was przesłali mi wypełnione sprawdziany. Dziękuję. Oceny otrzymaliście w informacjach zwrotnych ode mnie. Za około tydzień przekaże do Waszej informacji, przewidywane oceny na koniec roku z historii. Pamiętacie, pozostał nam jeden dział, z którego nie zdążyliśmy zrobić sprawdzianu, ponieważ zostały zawieszone zajęcia lekcyjne w szkołach. Dział pod nazwą - W obronie granic Rzeczypospolitej. Będzie to ostatni sprawdzian z historii, jaki zrobimy w tym roku i ostatnia ocena ze sprawdzianu. Zanim jednak zrobimy ten sprawdzian, powtórzymy sobie wszystkie tematy i dopiero przeprowadzimy sprawdzian. W kolejnych lekcjach będę przedstawiał najważniejsze zagadnienia z poszczególnych tematów, nie będę jednak już zadawał Wam zadań, żebyście się nie przemęczali ☺, większość z Was i tak ma bardzo dużo ocen z historii. Jednak jeśli będziecie chcieli zrobić jakieś zadanie z podręcznika lub ćwiczenia, to chętnie je sprawdzę.

Powracamy więc do wieku XVII, wieku nieustających wojen, powstań kozackich i buntów w Rzeczpospolitej. Dziś zajmiemy się wojnami z Rosją. Przeczytajcie w podręczniku temat Wojny z Rosją, s. 82.

Zwróć uwagę na następujące zagadnienia:

  • – wojna z Moskwą o Inflanty i ziemię połocką

  • – dymitriady

  • – bitwa pod Kłuszynem i zajęcie Kremla

  • – hołd złożony przez cara Szujskiego królowi Rzeczypospolitej

  • – postać hetmana Stanisława Żółkiewskiego

  • – Wazowie na tronie polskim

  • – pokój w Polanowie

znaczenie terminów:
  • Siedmiogród, piechota wybraniecka, hetman, samozwaniec, kreml, bojar
    JĘZYK POLSKI
     
    Klasa 6
     
    18.05.2020
     
    Temat: Oddziaływanie Biblii na świadomość i kulturę.
     
    1. Określam rolę Biblii w kulturze.
     
    2. Wyjaśniam związki wyrazowe pochodzące z Biblii.
     
    Witajcie!
     
    Na wstępie podaję link do poprawy pracy klasowej. Zadania podobne jak na lekcji z 27.04.
     
    Do połowy czerwca czeka na nas jeszcze kilka zadań:
     
    -kartka z pamiętnika (22 maja - piątek)
     
    -kartkówka z Biblii i mitów, które będziemy poznawali ( pierwszy tydzień czerwca )
     
    -zadanie związane z lekturą o Hobbicie (1 czerwca zaczynamy omawiać)
     
    -kartkówka (zdania złożone, rodzaje głosek, akcent wyrazowy).
     
    Dzisiaj zapoznamy się z najczęstszymi motywami biblijnymi oraz pochodzącymi z Biblii związkami frazeologicznymi  i wyrażeniami.  Zanim otworzymy podręcznik zapiszcie w zeszycie pionowo wyraz
     
    B
     
    I
     
    B
     
    L
     
    I
     
    A
     
    I uzupełnijcie każdą literę wyrazami, które najbardziej kojarzą się Wam z tą Księgą.
     
    Biblia zajmuje bardzo ważne miejsce w kulturze. Wielu malarzy, rzeźbiarzy, pisarzy i muzyków sięgało i sięga do tego dzieła w poszukiwaniu inspiracji dla swojej twórczości. Również na co dzień posługujemy się licznymi zwrotami i sformułowaniami  pochodzącymi z Biblii. Zapoznajcie się teraz z niektórymi motywami biblijnymi (podr.s.248-249). Wykonajcie na ten temat notatkę w formie mapy myśli. Kto będzie miał z tym kłopot poniżej umieszczam pewne wskazówki (można też w googlach wpisać „mapa myśli” i obejrzeć w grafice różne przykłady tego typu notatki).
     
    Jak stworzyć mapę myśli?
     
    1.Ułóż kartkę poziomo.
     
    2. Na środku wyraźnie narysuj i napisz temat notatki. Wyróżnij go, żeby rzucał się w oczy(np. narysuj księgę i podpisz motywy biblijne)
     
    3. Od tematu poprowadź gałęzie, a później od nich mniejsze gałązki – będą na nich podtematy.
     
    4. Używaj tylko słów kluczowych (najważniejszych), napisz je nad linią (będą podkreślone), drukowanymi literami.
     
    5. Używaj kolorów, to ułatwi zapamiętywanie.
     
    6. Rób symboliczne rysunki, strzałki (przyciągają wzrok).
     
    Poszukaj w internecie odpowiedzi na następujące pytania (odpowiadaj krótko i konkretnie):
     
    *Czym była dla starożytnych Greków arkadia i co łączy ja z biblijnym rajem?
     
    *Co oznaczają poniższe związki frazeologiczne:
     
    -syn marnotrawny
     
    -sądny dzień
     
    -manna z nieba
     
    -zamienić się w słup soli
     
    *Poszukaj dzieł wykorzystujących motyw anioła. Wybierz to, które najbardziej Ci się spodobało i zrób na jego temat krótką notatkę w zeszycie. Napisz:
     
    -tytuł dzieła
     
    -autora
     
    -opisz wygląd anioła
     
    -uzasadnij swój wybór.
    WDŻ Kl. 6
     
    Temat: Zdrowy styl życia - lekcja dla grupy chłopców
     
    Dzień dobry,
     
    dzisiejszy temat dotyczy zdrowego stylu życia.
     
    Poniżej przesyłam Wam linki do quizów na ten temat.
     
    Dowiecie się z nich, na czym polega zdrowy styl życia.
     
    Mam nadzieję, że prowadzenie zdrowego stylu życia nie ograniczy się jedynie do wykonania quizów
     
    i zastosujecie te zasady w swoim życiu. 
     
    Miłej nauki i zabawy!
     
    Życzę udanego tygodnia.
     
    Pozdrawiam
     
    Danuta Skarżyńska
     

     

     

     

     
    Technika
     
    Dzień dobry,
     
    jak zapewne zauważyliście w temacie lekcji wróciliśmy dzisiaj do elementów elektroniki.
     
    Temat znajduje się na stronie 54 w podręczniku do techniki.
     
    W tabeli w pierwszej kolumnie znajdują się nazwy elementów elektronicznych, w drugiej ich symbole, a w trzeciej opis poszczególnych elementów elektronicznych.
     
    Do czego służą symbole? Wykorzystujemy je do tworzenia schematów elektronicznych. Zastępujemy nimi elementy elektroniczne. Wyobraźcie sobie, jak to by było, gdyby każdy rysował elementy elektroniczne wg własnej zasady? Było by dużo chaosu i zmieszania. Dlatego ustalono symbole. Czy jest to dla Was zrozumiałe?
     
    Zapoznajcie się proszę z symbolami i ich opisem.
     
    Jako utrwalenie dzisiejszego tematu wykonajcie quiz, do którego link znajduje się poniżej.
     
    Dziękuję za przesłane prace domowe. Czekam na pozostałe!
     
    https://liblink.pl/YhLpvl1c6U
    ZADANIE DOMOWE - termin wykonania 25 maja.
    Wypełnić karty pracy, znajdują się one w załączonych plikach. Można przesłać same odpowiedzi. Proszę napisać swoje imię i nazwisko, klasę i temat karty pracy.
    Pozdrawiam
     
    Danuta Skarżyńska

    Załączniki 1 2


    Muzyka 11.05 I 18.05 2020

    Klasa 6
    Temat: Rola muzyki w filmie
    Cele:
    - poznamy jaką rolę odgrywa muzyka filmowa
    - twórcy muzki filmowej

    Obejrzyjcie lekcje muzyki, wykonujcie polecenia nauczyciela uczcie się I bawcie muzyką.


    https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,muzyka-lekcja-1-14052020,47832798

    Zadanie domowe: Wypisz utory z filmów, które stały się przebojami.


    Klasa 6

    Temat: Obrazy światłem malowane. Ikony

    Cele:
    - zdobycie infromacji w jaki sposób powstają ikony
    - poznanie najsłyniejszych twórców ikongrafików

    Proszę obejrzeć lekcję plastyki pod tym linkiem

    https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,plastyka-lekcja-1-11052020,47773075


     

15.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Bryły i ich objętość, cz. 3.

Dziś nauczymy się:

Dziś nadal będziemy zajmować się objętością graniastosłupów i prostopadłościanów. Wiesz już, żeby obliczyć objętość dowolnego graniastosłupa, musisz najpierw obliczyć pole jego podstawy. Jeśli nie pamiętasz, przypomnij sobie wzory na obliczanie pola powierzchni figur płaskich, takich jak: prostokąta, trójkąta, trapezu, deltoidu. Następnie z podręcznika s. 109 wykonaj z. 1 oraz s. 110, z. 4. Przed rozwiązaniem tych zadań obejrzyj poniższy film.

 

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=i06eA4UnfoA


WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V I VI

TEMAT :

NAUKA STARTU NISKIEGO W BIEGU SPRINTERSKIM

KS znam ćwiczenia aby poprawnie wykonać start niski

wiem z jakich elementów składa się taki bieg

W tej lekcji dowiesz się jak wykonuje się start niski w biegu sprinterskim. Po obejrzeniu przejdź do dzienniczka aktywności

https://www.youtube.com/watch?v=upU2HwAmaJ8

https://www.youtube.com/watch?v=peFf5Rwa8_8

TEMAT : AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA -KWADRACIKI 
Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa. 
Jeżeli wykonacie 9 ćwiczeń z obrazka zapisujecie w dzienniczku lub na kartce 1 seria. Tych serii może być więcej niż jedna dziennie . Zapisujcie w dalszym ciągu czas wykonania ćwiczeń, daty oraz określcie swoje samopoczucie. Jeżeli ćwiczycie coś dodatkowego np. jazda na rolkach, jazda na rowerze, spacery zapisujcie to w uwagach . Jeżeli macie jakiekolwiek pytania proszę pisać.
Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl
Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie
Pozdrawiam
JEZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
15.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
 
Witajcie!
 
Zanim przejdziemy do tematu lekcji podaję oceny w kolejności: praca klasowa, kartkówka z części zdania wg nr w dzienniku. Poprawa pracy klasowej w poniedziałek. Dziękuję za dotychczasowe zdjęcia i zadania, szczególnie tym, którzy wywiązali się ze wszystkich prac na ocenę. Do poniedziałku czekam na resztę wypracowań, zaproszeń i projektów plakatu lub płyty Wojskiego.
 
1.5, -
 
2.4, -
 
3.2,5
 
4.3,5
 
5.2,3
 
6.1,-
 
7.4-, 5
 
8.4, -
 
9.5,5
 
10.4-,5
 
11.2,3
 
12.3,2
 
13.3,3
 
14.4,4
 
15.-,5
 
17.3,3
 
18.5,4
 
19.4-,3
 
Temat1: W raju.
 
Cele lekcji:
 
1.Potrafię omówić wydarzeniach przedstawionych w tekście.
 
2.Korzystam ze słownika synonimów oraz słownika frazeologicznego  i wyjaśniam znaczenie podanych związków frazeologicznych.
 
Dzisiaj przyjrzymy się bliżej życiu w raju. Na początek sprawdźcie w słowniku synonimów w poniższym linku, jakimi innymi słowami można określić raj. Zapiszcie 3 określenia w zeszycie.
https://www.synonimy.pl/
 Przeczytajcie tekst „Książka nad książkami” umieszczony w podręczniku na s.242-243.
Wykonajcie zadania:
Dokończ zdania:
 
Bóg stworzył…
 
Bóg zabroniła Adamowi…
 
Adam był smutny, ponieważ…
 
Ogród stworzony przez Boga nazywała się rajem, gdyż …
 
Odpowiedz krótko na pytania:
 
*Do kogo został porównany Bóg i dlaczego?
 
*Co mogą oznaczać słowa: Dopiero imię sprawia, że coś istnieje naprawdę. Jakie znaczenie ma nadanie czemuś pospolitemu nazwy własnej?
 
Wyjaśnij związki frazeologiczne. Skorzystaj z internetu.
 
*zakazany owoc
 
*rajskie życie
 
*raj utracony
 
*czuć się jak w raju
 
Z wybranym związkiem frazeologicznym ułóż zdanie.
 
Temat2: Zapiski Adama i Ewy.
 
Cele lekcji:
 
1.Wiem, jakimi cechami charakteryzuje się pamiętnik.
 
2.Określam tematykę i problematykę fragmentu utworu.
 
3.Charakteryzuję bohaterów tekstu.
 
Czy prowadziliście kiedyś pamiętnik? Jeśli tak, to wiecie, że pamiętnik to zapisana osobista relacja ze zdarzeń, w których uczestniczyła dana osoba. Autor pamiętnika przedstawia także swoje uczucia, emocje i refleksje.
 
Pamiętnik różni się od dziennika tym, że jest pisany nieregularnie, po jakimś czasie od zakończenia wydarzeń.
 
Zapoznajcie się z tekstem na str.245-246.
 
Odpowiedzcie krótko na pytania:
 
*Do jakiego wydarzenia z Biblii nawiązują „Pamiętniki Adama i Ewy”?
 
*Co zaskakuje czytelnika, jeśli porówna obydwa pamiętniki? Z czego to wynika?
 
*Jakie cechy charakteru ujawniają się we wpisach bohaterów. Wypisz po 4 cechy:
 
Cechy Adama:
 
Cechy Ewy:
 
Praca na ocenę do 22.05.2020 (piątek)
 
Dla Adama i Ewy wszystko było nowe. Wyobraź sobie, że jesteś jedną z pierwszych osób na świecie. Przygotuj wpis z pamiętnika, w którym umieścisz następujące informacje:
*Czym lubisz się zajmować?
*Za czym nie przepadasz?
*Jak się czujesz?
*Co wywarło na Tobie największe wrażenie?
(Pamiętaj o akapitach!)
Klasa 6: Present perfect. Czas teraźniejszy dokonany.
Uczniowie odszukują w internecie informacje o tym czasie i sporządzają w języku polskim notatkę, po czym wykonują zadanie 3/85 i 4/85(tworzenie pytań), 8/85(łączenie odpowiedzi z pytaniami).
 Klasa 6: I'd prefer cheese. Wolałbym ser.
Uczniowie czytają, odsłuchują i tłumaczą ustnie dialog ze strony 86 podręcznika, po czym wykonują zadanie 3/86(uzupełnienie zdań podanymi wyrazami).

14.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Bryły i ich objętość, cz. 2.

Dziś nauczymy się:

Dziś zajmiemy się obliczaniem objętości graniastosłupów i prostopadłościanów.  Przeczytaj informacje zawarte w podręczniku s. 107-108 (objętość graniastosłupów i objętość prostopadłościanów) oraz obejrzyj poniższy film.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania, s. 111, z. 2.

 

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=SAC3K9zJXc0


Lekcja biologii  KL VI

 

 

14.05.2020 r. - czwartek

 

 

Zapisz proszę  w zeszycie tytuł działu temat lekcji i jej cele/kryteria sukcesu:

 

 

DZIAŁ : KRĘGOWCE STAŁOCIEPLNE

 

 

Temat: Ptaki – kręgowce zdolne do lotu.

 

 

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

 

 

  1.  Poznasz środowisko życia ptaków.

     

  2. Dowiesz się co to znaczy stałocieplność.

     

  3. Poznasz przystosowania ptaków do lotu oraz budowę i rodzaje piór.

     

  4. Dowiesz się w jaki sposób oddychają ptaki.

     

  5. Poznasz w jaki sposób rozmnażają się ptaki oraz jak opiekują się potomstwem.

     

Przebieg lekcji:

 

 

Zapoznaj się z poniższą prezentacją (do slajdu „opieka nad potomstwem” pozostałe slajdy będą potrzebne na kolejnej lekcji ) na slajdach znajdują się znaczki „info+” wejdź w nie aby zapoznać się z opisami:

 

 

Prezentacja nr 1:

 

 

https://view.genial.ly/5e83565a59ee3c0df4de03bc/presentation-ptaki-klasa-6

 

 

Poniższa prezentacja nr 2 posłuży Ci do sporządzenia notatki, w ramach niej przerysuj do zeszytu notatkę graficzną z ostatniego slajdu. Powodzenia!

 

 

Prezentacja nr 2: https://view.genial.ly/5ea3f2f3155db60d84f1765c/presentation-ptaki-kregowce-zdolne-do-lotu

Jeśli chodzi o dzisiejszy temat to tyle. W razie niejasności pisz na messengera i pytaj w czasie trwania lekcji, postaram się pomóc.

Bardzo proszę wszystkich uczniów klasy VI o podanie mi swojego maila. Chciałabym przesłać Wam wyniki sprawdzianu  który odbył się tydzień temu i oceny. Napiszcie do  mnie na monikasidorczuk1979@gmail.com

Pozdrawiam Was serdecznie.


JĘZYK POLSKI
Klasa 6
14.05.2020
Temat: Po co Bóg stworzył człowieka?
Cele lekcji:
1.Czytam ze zrozumieniem.
2.Wyszukuję w wierszu epitety i określam ich funkcję.
3.Ustalam, jaka relacja między Bogiem a ludźmi została ukazana w utworze.
Na początek wybierz 1 z 5 podanych niżej związków frazeologicznych i wyjaśni, co on oznacza.
wyczyniać cuda, coś graniczy z cudem, cud gospodarczy, ósmy cud świata, cudów nie ma
Przeczytaj wiersz pt. „Człowiek żeby patrzał…” J. Kulmowej i odpowiedz na pytania:
*Jakie elementy stworzone przez Boga pojawiają się w wierszu?
*jakimi cechami został obdarzony Bóg w utworze Kulmowej?
*Z jakiego powodu Bóg stworzył człowieka?
*Wypisz z wiersza epitety (przymiotnik + rzeczownik, który określa).Co zostało podkreślone w utworze przez  użycie takich epitetów?
Zadanie na koniec.
Narysuj lub krótko opisz coś, co uważasz za szczególnie piękne w przyrodzie. Opisując użyj wielu przymiotników i porównań.


 


 

13.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Bryły i ich objętość, cz. 1.

Dziś nauczymy się:

Rozpoczynamy nowy dział - Bryły i ich objętość. Zajmiemy się prostopadłościanami i ostrosłupami. Na dzisiejszej lekcji, chcę żebyś dowiedział się i zapamiętał, co to są prostopadłościany, ostrosłupy oraz wskazywał takie elementy tych brył, jak: podstawa, ściany boczne, krawędzie, wierzchołki. W tym celu przeczytaj informacje zawarte w podręczniku s. 107 |(graniastosłupy i ostrosłupy) oraz obejrzyj poniższy film.

W zeszycie zapisz i wyjaśnij takie pojęcia, jak: graniastosłupy, ostrosłupy, prostopadłościany.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania, s. 111-112, z. 1 i 5 (zadanie 5 dla chętnych).

 

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=_S9MFPvK_-g

 


HISTORIA

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu VI - Rewolucja francuska i okres napoleońskie

W ramach sprawdzianu w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania .s 110 - 111, z. od 1 do 7. Wykonane zadania wyślij na mojego emaila lub Messengera.


INFORMATYKA

Temat: Zasady pracy z dokumentem tekstowym

Klikając w poniższy link, znajdziecie materiały dotyczące pracy w edytorze tekstu, jego wielokrotne redagowanie (pisanie, modyfikowanie, nadawanie dokumentowi odpowiedniego wyglądu), zapisanie dokumentu w pliku na nośniku pamięci zewnętrznej oraz wydrukowanie dokumentu.

Link do materiałów:

https://drive.google.com/drive/folders/1N0kI1H1JnKWmo8h3jRZ2WjmBhJIuSCDL


Temat 36: Chrzcielnica- zanurzyć się w mękę, śmierć i zmartwychwstanie Chrystusa - str. 117
 Zadanie 1
Podręcznik str. 117-119
Uczeń  zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 35
str. 74-75
zadanie: 1,2,3,4,5
GEOGRAFIA klasa 6 (13.05.2020)
Witajcie!
Rozpoczynamy nowy dział „Sąsiedzi Polski”
Temat: Zmiany w przemyśle Niemiec
Proszę zapoznać się z prezentacją. Na zaliczenie tematu rozwiązać zadania, które znajdują się w prezentacji. Nic mi nie odsyłajcie, wynik z rozwiązanych zadań zostanie automatycznie do mnie przesłany.
Link do prezentacji   
https://view.genial.ly/5eb8932b2fb48d0d930bca8b/presentation-zmiany-w-przemysle-niemiec-copy
 
Powodzenia!
Pozdrawiam T.Mazur
JĘZYK POLSKI
Klasa 6
13.05.2020
Temat: Biblijny początek świata.
Cele lekcji:
1.Czytam tekst ze zrozumieniem.
2.Opowiadam o kolejnych etapach tworzenia świata.
3.WyjaŚniam, czym jest powtórzenie i w jakim celu się je stosuje.
Witajcie!
Dzisiaj rozpoczniemy rozdział, w którym to, co dobre, jest najważniejsze.
Zapiszcie kilka skojarzeń z hasłem DOBRE UCZYNKI.
Zamknijcie oczy i pomyślcie, jak mogłaby wyglądać maszyna do wytwarzania dobrych uczynków. A teraz porównajcie swoje wyobrażenie z tym, co znajduje się na s. 237. I jak? Jesteście zaskoczeni? J
W najbliższym czasie będziemy poznawali teksty biblijne oraz mity, które mają szczególne znaczenie dla człowieka. Bądźcie uważni, bo większość z nich to lektury obowiązkowe.
Czym jest Biblia?
Biblia to zbiór ksiąg religijnych uznawanych przez chrześcijan za święte. Zawiera najważniejsze prawdy wiary chrześcijańskiej dotyczące Boga, Jego Syna Jezusa oraz Ducha Świętego.
Biblia, nazywana także Pismem Świętym, dzieli się na Stary Testament oraz Nowy Testament. W Starym Testamencie znajduje się między innymi opis stworzenia świata i człowieka. W Nowym Testamencie przedstawiono głównie życie i naukę Jezusa oraz działalność jego uczniów – apostołów.
Cała Biblia została przetłumaczona na 698 języków.
Teraz zapoznaj się z fragmentem tekstu „Stworzenie świata” (podr.s.238-240).
Wykonaj następujące zadania:
Zad.1 s.240 – uzupełnij informacje o stworzeniu świata; przerysuj schemat i uzupełnij kolejne dni odpowiednimi hasłami lub rysunkami.
Zad.2
Bóg stwarzając kolejne elementy świat za każdym razem wypowiada słowa „Niechaj…”.
-Jaki to rodzaj zdania? (oznajmujące, rozkazujące czy pytające?)
-Co na ich podstawie możemy powiedzieć o Bogu, o jego mocy?
Zad.3
Zapoznaj się z „Nową wiadomością” na s. 241, a następnie sprawdź i odpowiedz na pytanie:
Które fragmenty przeczytanego przez Ciebie tekstu się powtarzają? Zwróć szczególną uwagę na to, co Bóg myślał i widział po stworzeniu każdego elementu.
Po co zostały zastosowane te powtórzenia? (sprawdź na s.241 w jakim celu można stosować powtórzenia).
Zad.4
Jakimi słowami Bóg pobłogosławił ludzi i czym ich obdarzył?

 

12.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu V - Równania.

Poniżej zamieszczony jest link do sprawdzianu. Po kliknięciu otworzy Ci się sprawdzian, możesz go wydrukować, jeśli masz taką możliwość (ale nie jest to konieczne). Ze sprawdzianu wykonaj zadanie od 1 do 6, zadanie 7 jest zadaniem dodatkowym dla chętnych (jeśli w poleceniu jest aby wykonać sprawdzenie, nie musisz tego wykonywać jeśli jesteś pewny rozwiązania). Odpowiedzi wraz z numerem zadania, zapisz w zeszycie przedmiotowym, zrób zdjęcie i wyślij na mojego emaila lub Messengera. W rozwiązywaniu zadań, możesz korzystać z różnych źródeł informacji, takich jak: podręcznik, zeszyt przedmiotowy, Internet itp.

Link do sprawdzianu:

https://drive.google.com/file/d/1ub3i4btlwLVLXCYFbXn-sftZoplA6UEy/view


Temat 35: Błogosławiona noc- zwycięstwo światła str. 114
Zadanie 1
Podręcznik str. 114-116
Uczeń zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 33
str. 68-69
zadanie: 1,2,3,4,5,6
 Klasa 6: The popcorn. Popcorn -historyjka obrazkowa.
Uczniowie czytają historyjkę obrazkową ze strony 84 podręcznika i tłumaczą ją ustnie, po czym wykonują zadanie 2/84(odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu).
Witajcie , od dziś zamiast alfabetu ćwiczeń , który sprawiał Wam tak dużo problemów ćwiczymy według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa. 
Jeżeli wykonacie 9 ćwiczeń z obrazka zapisujecie w dzienniczku lub na kartce 1 seria. Tych serii może być więcej niż jedna dziennie . Zapisujcie w dalszym ciągu czas wykonania ćwiczeń, daty oraz określcie swoje samopoczucie. Jeżeli ćwiczycie coś dodatkowego np. jazda na rolkach, jazda na rowerze, spacery zapisujcie to w uwagach . Jeżeli macie jakiekolwiek pytania proszę pisać.
Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl
Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie
Pozdrawiam
 Temat 2 :
NAUKA PRZEKAZYWANIA PAŁECZKI SZTAFETOWEJ

KS poznaję dwa sposoby przekazywania pałeczki sztafetowej

 Włącz poniższy link z filmikiem i zaobserwuj jakie mamy dwa style przekazywania.

 Zaobserwuj również na 2 filmiku jak Polki zdobyły złoto w biegu sztafetowym 4x400 .

https://www.youtube.com/watch?v=wOYPpTb2Mu8

   https://www.youtube.com/watch?v=80xwj98_Nn4

Pobierz załączniki

Załącznik 1

Załącznik 2

11.05.2020

HISTORIA

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu VI - Rewolucja francuska i okres napoleońskie

W ramach podsumowania wiadomości przypomnij najważniejsze informacje z rozdziału - Rewolucja francuska i okres napoleońskie.


WDŻ Kl. 6
 
Temat: Zdrowy styl życia - lekcja dla grupy dziewcząt
 
Dzień dobry,
 
dzisiejszy temat dotyczy zdrowego stylu życia.
 
Poniżej przesyłam Wam linki do quizów na ten temat.
 
Dowiecie się z nich, na czym polega zdrowy styl życia.
 
Mam nadzieję, że prowadzenie zdrowego stylu życia nie ograniczy się jedynie do wykonania quizów
i zastosujecie te zasady w swoim życiu. 
Miłej nauki i zabawy!
Życzę udanego tygodnia.
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska
https://liblink.pl/6qr5rbxNFJ
https://liblink.pl/heWPcIy1IX
 

 
TECHNIKA
Dzień dobry,
zapiszcie w zeszytach temat kolejnej lekcji:
Postęp techniczny, a zagrożenia współczesnej cywilizacji.
Znajdziecie go na stronie 63 w podręczniku do techniki.
Do tej pory dowiedzieliście się, jak postęp techniczny ułatwia nam życie. Wiecie już jakie jest zastosowanie urządzeń mechatronicznych
w pracy specjalistów różnych dziedzin nauki.
Zastanawialiście się, w jaki sposób roboty mogłyby zastąpić Was w codziennym życiu?
Są jednak także minusy szybkiego rozwoju technicznego.
I właśnie dowiecie się o nich na dzisiejszej lekcji.
Na stronie 63 znajduje się wykres, przedstawiający przykłady współczesnych zagrożeń.
Pod strzałką jest wymienione zagrożenie, pod nim ilustracja, a pod nią jego  opis i wpływ na środowisko naturalne.
Zapoznajcie się wykresem oraz informacjami bezpośrednio pod tematem.
W razie wątpliwości dotyczących tematu  piszcie do mnie wiadomości, wytłumaczę, pomogę.
Jako zadnie domowe proszę zrobić ćw. 4 i 5 str. 63.
Na ocenę bardzo dobra proszę podać
po 5 przykładów oraz przy każdym z nich uzasadnienie.
Czyli, jeśli wymienicie w ćw. 4 przykład zagrożenia, to obok napiszcie, jak ono wpływa na Wasze bezpieczeństwo i samopoczucie. Tak należy wykonać całe zadanie.
Na ocenę dobrą, czyli 4 można zrobić jedno ćwiczenie z uzasadnieniem.
Na dostateczną , czyli 3 wystarczy wymienić tylko przykłady w dwóch ćwiczeniach bez uzasadniania.
ZADANIE DLA CHĘTNYCH UCZNIÓW
Na ocenę bardzo dobrą:
- wyjaśnić pojęcia takie jak: smog, kwaśne deszcze, dziura ozonowa, efekt cieplarniany;
- na ocenę celująca wykonać prezentację multimedialną o tych pojęciach. Maksymalnie 8 slajdów.
Jestem przekonana, że wybierzecie któreś
z proponowanych zadań.
Powodzenia!
JĘZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
11.05.2020
 
Temat: Przecinek w zdaniu pojedynczym – przypomnienie wiadomości.
 
Cele lekcji:
 
1.Stosuję zasady stawiania przecinków w zdaniu pojedynczym.
 

 
Dzisiaj przypomnimy sobie bardzo ważne zasady, dotyczące stawiania przecinka w zdaniu pojedynczym. Warto je opanować, bo będą Wam towarzyszyły przez wszystkie lata nauki.
 
1.W zdaniu pojedynczym przecinek stawiamy:
 
-przed spójnikami:
 
ale, lecz, czyli, tylko, a
 
-pomiędzy częściami zdania odpowiadającymi na to samo pytanie, czyli w wyliczeniach, np.
 
Asia, Marta, Antek jadą na obóz.
 
Na biurku leżały książki, zeszyty, ołówki i długopisy.
 
Podziwiałam piękne, kolorowe papugi.
 
-po rzeczownikach w wołaczu oraz słowach wyrażających okrzyk, np.
 
Agnieszko, miło cię widzieć.
 
Ach, jaki piękny widok.
 
Hej, co u ciebie słychać?
 

 
2.W zdaniu pojedynczym przecinka nie stawiamy:
 
-przed spójnikami: i, oraz, lub, albo, ani, czy (chyba, że w zdaniu powtarza się ten sam spójnik kilka razy)
 
-między wyrazami odpowiadającymi na różne pytania
 
Czas na ćwiczenia:
 
Zad. na rozgrzewkę podr.s.232 (ułożyć zdania z rozsypanki)
 
Zad. 1 s.232
 
Zad. 2 s.233
 
Wracajcie do tych zasad podczas pisania wypracowań i postarajcie się je zapamiętać J

Plastyka klasy 5,6,7
W ramach zajęć z plastyki zapraszam wszystkich uczniów do udziału w konkursie.
Termin konkursu został wydłużony do 15 maja. Decyduje data stempla pocztowego. Więc do 15 maja macie czas.
Prace możecie przynieść do szkoły do 14 maja skąd je odbiorę i wyślę. Możecie wysłać też osobiście.
Czekają na was cenne nagrody.
Temat: Rodzina razem.
Pokaż nam jak spędzasz czas ze swoją rodziną i wygraj cenne nagrody!
Zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego pt: "Rodzina Razem"
Konkurs jest skierowany zarówno do rodzin, jak i do wszystkich mieszkańców Województwa Zachodniopomorskiego, bez ograniczeń wiekowych.
Malowanie, rysowanie, wyklejanie, wydrapywanie, komiks, kolarz a może lepienie z plasteliny, masy solnej, gliny lub quilling czy wolisz konturowanie? Możesz wykonać pracę plastyczną w dowolnej technice oraz formie, najważniejsze żeby ilustrowała wspólnie spędzany czasu z rodziną, zgodnie z konkursem „Rodzina razem".
Prace plastyczne nie są Twoją ulubioną formą przekazu? Nic nie szkodzi! Nadal możesz wziąć udział w konkursie! Wystarczy stworzyć krótki filmik ukazujący wspólne chwile z rodziną.
Szczegóły dotyczące konkursu znajdziecie na stronie:
http://www.rops.wzp.pl/aktualnosci-rops/konkurs-marszalka-wojewodztwa-zachodniopomorskiego-rodzina-razem
lub na Facebooku:
https://www.facebook.com/events/231977418220678/

 

8.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu - Równania. cz. 3.

Dziś potrenujemy:

  • upraszczać równania, w których niewiadoma występuje po obu stronach równania, np. 9x - 7 = 3x + 5

  • rozwiązywać równania typu: 9x - 7 = 3x + 5, korzystając z dodawania do obu stron równania (odejmowania od obu stron równania) tego samego wyrażenia,

  • rozwiązywać równania typu: 9x - 7 = 3x + 5, korzystając z dzielenia obu stron równania przez tą samą liczbę.

  • analizować treść zadania tekstowego,

  • określać kolejne kroki rozwiązania zadania tekstowego

  • układać równania do prostych zadań tekstowych

  • rozwiązywać proste zadania tekstowe za pomocą równań

Zacznijmy od rozwiązania równania z poprzedniej lekcji:

5x-4=2(x+1)

5x-4=2x+2 /+4

5x=2x+2+4 /-2x

3x=6 /:3

x=2.

Jeśli poradziłeś sobie z powyższym równaniem, to znaczy, że bardzo dobrze opanowałeś równania. Dziś ostatnia lekcja poświęcona równaniom przed sprawdzianem. W ramach powtórzenia i potrenowania, spróbuj rozwiązać następujące zadania tekstowe. Nie śpiesz się masz na to czas do wtorku.

 Zadania: Podręcznik s. 100, z. 4, 7. Powodzenia!


JĘZYK POLSKI
 
Klasa 6
 
08.05.2020 (Lekcja 1 i 2)
 

Temat: Kto z kim i dlaczego? – czyli o związkach wyrazowych.
 

Temat: Wyrazy poza związkami w zdaniu.
 

 Cele lekcji:
 

1.     Potrafię wymienić związki wyrazowe, jakie zachodzą w zdaniu.
 
2.      Wiem, że podmiot i orzeczenie tworzą związek główny.
 
3.      Potrafię wskazać wyrazy, które nie należą do żadnego związku w zdaniu.
 
 Na poprzednich lekcjach przypomnieliśmy sobie jak dzielimy wypowiedzenia oraz co to jest grupa podmiotu i grupa orzeczenia. Dzisiaj zajmiemy się czymś nowym. Na pierwszy rzut oka dość skomplikowanym, ale zobaczycie, że pomału rozgryziemy kto z kim i dlaczego;-) Bohaterowie dzisiejszej lekcji to związki wyrazowe.  
 
Możemy powiedzieć, że każdy wyraz ma jakąś swoją drugą połówkę. Tak jak ludzie, wyrazy w zdaniu lubią być ze sobą związane.
 
Wiemy, że związek tworzą najczęściej jakieś dwa elementy. Wśród tych dwóch elementów czasem zdarzy się, że jeden będzie nadrzędny (ważniejszy, stojący nad czymś, wyższy), a drugi podrzędny( taki, który będzie się musiał odpowiednio dopasować, podporządkować). 
 

 
Jakie rodzaje związków pojawiają się nam w zdaniu?
 
1.      Związek główny
 
(tylko PODMIOT + ORZECZENIE)
 
2.      Związki poboczne
 
(pozostałe związki wyrazowe; wyrazy określające podmiot i orzeczenie) 
 
Zobaczcie jak to wygląda w zdaniu. Wyszukujemy podmiot i orzeczenie:
 
*Moja siostra ogląda wesołą bajkę.

 
Związek główny to podmiot i orzeczenie:
 
siostra  co robi? ogląda,
 
ogląda kto? siostra

 
Związki poboczne – w związkach pobocznych określamy, który wyraz jest nadrzędny, a który podrzędny. Związki poboczne to wyrazy określające podmiot i orzeczenie.
 
·         siostra (czyja?) àmoja
 
       nadrzędny àpodrzędny
 
·         ogląda (co?) àbajkę
 
       nadrzędny àpodrzędny
 
·         bajkę (jaką?)àwesołą
 
       nadrzędny àpodrzędny

 
 Czas na ćwiczenie.
 
Do wymienionych słów dodaj wyrazy podrzędne, tak aby powstały związki wyrazowe:
 
*bajka (o czym? ) –
 
*książki (czyje?) –
 
*lis (jaki?) –
 
*opowiada (co?) –
                           
I jeszcze jedno ćwiczenie.
 
W podanym zdaniu znajdź i wypisz związek główny (podmiot i orzeczenie) oraz pozostałe związki wyrazowe.
 
*Mama Kasi posadziła kolorowe kwiatki.

 
Związek główny i związki poboczne to podstawowe rodzaje związków wyrazowych.

Bardziej szczegółowy jest podział na trzy grupy:

1.Związek zgody
 
-wyraz określany i określający występują w tej samej formie gramatycznej, np.
 
piękny długopis (mianownik, l.poj., r,męski)
 
pięknemu długopisowi (celownik, l. poj., r.męski)
 
-w związku zgody występują najczęściej przydawki i podmiot z orzeczeniem
2.Związek rządu
 
-wyraz określający (podrzędny) dopasowuje swoją formę do wyrazu określanego (nadrzędnego), np.
 
odrabiam lekcje
 
odrabiam zadanie
 
czytam książkę
 
-w związku tym występują najczęściej dopełnienienia
3.Związek przynależności
 
-wyraz określający (podrzędny) jest nieodmienny, np.
 
krzyczał głośno
 
trzymał mocno
 
odwiedził dzisiaj
 
-w związku tym występują okoliczniki (najczęściej okolicznikami są przysłówki)
Jak w realnym świeci, mamy też wśród wyrazów w zdaniu single, czyli wyrazy, które nie tworzą żadnym związków. Należą do nich:
 
-wyrazy wtrącone, np. owszem, co prawda, na pewno, oczywiście, więc, wtem, tymczasem, niestety
 
-wykrzykniki, np. cześć, och, ach, hej, ha, halo
 
-wołacze, czyli bezpośrednie zwroty do adresata, np. Marto, Pawle, słuchaczu. 
Ćwiczenie dla Was.
 
Podkreśl wyrazy poza związkami w zdaniu, określ ich funkcję, tzn. czy to wyraz wtrącony, wołacz czy wykrzyknik.
 
*Och, jakie piękne kwiaty.
 
*Tato, możesz zawieźć mnie do szkoły?
 
*Jutro, oczywiście, odniosę książkę do biblioteki.

 

 

7.05.2020

MATEMATYKA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu - Równania cz. 2.

Dziś potrenujemy:

  • rozwiązywanie prostych równań,

  • rozwiązywanie prostych równań, korzystając z dodawania do obu stron równania (odejmowania od obu stron równania) tej samej liczby

  • rozwiązywanie prostych równań, korzystając z mnożenia i dzielenia obu stron równania przez tę samą liczbę

  • upraszczać równania, w których niewiadoma występuje po obu stronach równania, np. 9x - 7 = 3x + 5

  • rozwiązywać równania typu: 9x - 7 = 3x + 5, korzystając z dodawania do obu stron równania (odejmowania od obu stron równania) tego samego wyrażenia,

  • rozwiązywać równania typu: 9x - 7 = 3x + 5, korzystając z dzielenia obu stron równania przez tą samą liczbę.

Rozwiązanie zadań z poprzedniej lekcji:

z. 1.

Tomek ma x lat. Jacek ma x+3. Razem mają 25 lat. Nasze równanie będzie wyglądać następująco:

x+x+3=25

2x+3=25 /-3

2x=22 / :2

x=11

Tomek ma 11 lat, a Jacek 11+3=14 lat.

 

z. 2.

a)

5x-3=12 /+3

5x=15 /:5

x=3

 

b)

7x+8=8x /-7x

8=8x-7x

8=1x

8=x lub x =8

 

Jeśli poprawnie rozwiązałeś zadania z poprzedniej lekcji, dziś spróbujmy poćwiczyć rozwiązać trudniejsze równanie.

Jak rozwiązać równania, w których są nawiasy. Rozważmy następujący przykład:

4(x+1)=2x+10 Pamiętaj jeżeli przed nawiasem stoi jakaś liczba, to żeby opuścić nawias, wszystko co jest w nawiasie musimy pomnożyć przez tą liczbę.

Zacznijmy rozwiązywać równanie, najpierw musimy pomnożyć wszystko co jest w nawiasie przez 4.

4(x+1)=2x+10

4x+4=2x+10 /-4

4x=2x+6 /-2x

2x=6 /:2

x=6

 

Postaraj się rozwiązać następujące równanie: 5x-4=2(x+1). Pamiętaj, najpierw pomnóż wszystko co jest w nawiasie przez 7. Na następnej lekcji podam rozwiązanie.


JĘZYK POLSKI
Klasa 6
07.05.2020
Temat: Grupa podmiotu  i grupa orzeczenia.
Cele lekcji:
1.      Potrafię wskazać wyrazy należące do grupy podmiotu i wyrazy należące do grupy orzeczenia.
Dzisiaj chciałabym Wam przypomnieć, jak wyszukuje się określenia należące do grupy podmiotu i grupy orzeczenia.
Jak sama nazwa nam podpowiada, do grupy orzeczenia należą te określenia, które mówią nam m.in. co się wydarzyło, gdzie, kiedy i jak. Najczęściej w tej grupie znajdują się dopełnienia i okoliczniki, ewentualnie przydawki określające dopełnienie (zaraz Wam to dokładniej nakreślę), czyli wszystko to, co informuje nas o orzeczeniu.  Natomiast do grupy podmiotu należą określenia dotyczące podmiotu.
Spójrzcie na takie zdanie:
*Mała mrówka  | dźwigała sosnową igłę.
Zobaczcie, pionową kreską oddzieliłam podmiot od orzeczenia.
Do grupy podmiotu należy określenie „mała”, bo określa nam jaki ten podmiot jest ( w tym wypadku jaka jest mrówka).
mrówka -> jaka? -> mała
Do grupy orzeczenia należą określenia „igłę” oraz „sosnową”, bo mówią nam o tym czego dotyczyło orzeczeni (czyli określa co było dźwigane).
dźwigała -> co? -> igłę -> jaką? -> sosnową
A dlaczego wyraz „sosnową” należy do grupy orzeczenia?
Bo wyraz „sosnową” mówi nam o tym, jaka była „igła”, którą dźwigano.
Ale nie zawsze można oddzielić kreską grupę podmiotu i orzeczenia.
Spójrzcie teraz:
*Rankiem głodne dzieci szybko zjadły pyszne śniadanie.
Przy takich zdaniach musimy uważnie przyjrzeć się podmiotowi (czyli wykonawcy czynności) oraz orzeczeniu (czynności).
Podkreśliłam sobie podmiot i orzeczenie, żeby łatwiej mi było odszukiwać określenia do konkretnej grupy. Wiemy, że do grupy podmiotu należą określenia informujące nas o podmiocie: jaki on jest, ile go jest, czyj on jest.
W powyższym zdaniu podmiot to wyraz „dzieci”. Co wiemy o tych dzieciach?
dzieci -> jakie? -> głodne
Do grupy podmiotu należy wyraz „głodne”.
A co z grupą orzeczenia? Orzeczenie to „zjadły”. Sprawdźmy, o co możemy zapytać:
zjadły -> kiedy? -> rankiem
zjadły –> jak? -> szybko
zjadły -> co? ->śniadanie -> jakie? -> pyszne
Pytania pomogły nam ustalić, które określenia dotyczą orzeczenia, czyli wyrazu „zjadły”.
Do grupy orzeczenia należą wyrazy: rankiem, szybko, śniadanie, pyszne.
Spróbujcie określić, które wyrazy w tych zdaniach należą do grupy podmiotu, a które do grupy orzeczenia. Koniecznie podkreślcie podmiot i orzeczenie.
*Wieczorami nasza mama chętnie czyta książki przygodowe.
*Zmęczeni turyści wrócili do ciepłego schroniska.

 Lekcja  biologii w klasie VI     

07.05.2020 czwartek

Temat : Sprawdzian wiadomości po dziale” „Kręgowce zmiennocieplne”.

Instrukcja do sprawdzianu  z biologii  07.05.2020r.

klasa VI „Kręgowce zmiennocieplne”

  1. Test dostępny będzie dla Was w czwartek 07.05.2020r. między godziną 11.00 a 15.00 pod poniższym linkiem

https://www.testportal.pl/test.html?t=R2DpCvKHQ3EX

  1. Po kliknięciu w link wyświetli Ci się okienko w którym musisz wpisać swoje imię i nazwisko .
  2. Na rozwiązanie testu składającego się z 12 pytań masz 35 minut.  
  3. Każdy uczeń może rozwiązać test tylko raz, jeśli ktoś zrobi to dwa razy ja i tak pod uwagę wezmę tylko pierwszy z wyników testu.    
  4. Test posiada funkcję: Nie próbuj oszukiwać! To znaczy:

W teście zastosowano technologię "Uczciwy rozwiązujący". Podczas rozwiązywania testu nie klikaj poza obszarem aktualnej zakładki, nie odświeżaj strony, nie używaj przycisku "wstecz". Twórca testu zostanie poinformowany o każdej próbie oszustwa.

  1. W teście ustawiona jest losowa kolejność pytań i odpowiedzi, u każdego kolejność będzie inna.
  2. Po rozwiązaniu od razu otrzymacie wynik – ilość % i informację, czy został zaliczony.
  3. Po rozwiązaniu testu przez wszystkich uczniów wystawię oceny.
  4. Po godzinie 18.00 test automatycznie się dezaktywuje, po tym czasie jego rozwiązanie będzie niemożliwe.
  5. W przypadku problemów z uruchomieniem testu proszę o kontakt przez messengera.

POWODZENIA!
Monika Sidorczuk


DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI

Środa przyrząd sportowy np. skakanka

Czwartek ulubiony dzień tygodnia

Piątek ulubiona pora roku

1.Wykonuj ćwiczenia codziennie (czas ćwiczeń ok.20-30 min)

2.Wykonuj je seriami z 2 minutową przerwą pomiędzy nimi.

3.Klasa V i VI 2 serie , klasa VII i VIII 3 serie.

4.Wybrane literki z alfabetu ćwiczeń zanotuj w dzienniku aktywności. Zapisz datę ,czas jaki poświęciłeś na ćwiczenia oraz określ własne samopoczucie. Możesz także zanotować swoje uwagi .

5.Dzienniczek aktywności ma stanowić dla was pomoc przy dbaniu o kondycję fizyczną przez okres izolacji. Pamiętajcie że stan waszej kondycji fizycznej wpływa na waszą odporność.

6. Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywanych ćwiczeń – przygotuj miejsce bezpieczne pod względem wykonywanych ćwiczeń.

7. Dostosujcie intensywność ćwiczeń do własnych możliwości.

8. W miarę warunków atmosferycznych wykonywać je na świeżym powietrzu.