KLASA 5
 

6.05.2020

HISTORIA

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu - Polska pierwszych Piastów.

W ramach powtórzenia wiadomości, korzystając z podręcznika oraz innych źródeł informacji,  przypomnij sobie najważniejsze wiadomości dotyczące panowania pierwszych Piastów w Polsce. Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania: s. 104-105, z. 2, 3, 4 i 5. Nie śpiesz się, masz na to czas do poniedziałku.

 

 

30.04.2020
 

INFORMATYKA

Temat: Praca w "chmurze". O usłudze OneDrive i współtworzeniu dokumentów

Cele lekcji:

  • przesyła plik do usługi OneDrive

  • tworzy folder w usłudze OneDrive
  • tworzy dokumenty tekstowe, korzystając z programów dostępnych bezpośrednio w usłudze OneDrive

Dziś poznamy możliwości jakie daje praca w tak zwanej chmurze oraz jak wspólnie zdalnie możemy tworzyć dokumenty. Dziś zajmiemy się dokumentami tekstowymi. Waszym zadaniem będzie "kliknięcie" w poniższy link i wpisanie w tabeli przy swoim numerze z dziennika słowo obecny. Po kliknięciu w link otworzy Wam się pusta tabela z listą uczniów Waszej klasy.

https://docs.google.com/document/d/1KJYVre0mHJ8yoNlekhRnBkU7ImrE-cDW9TlawROpA6c/edit

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V i VI

ALFABET ĆWICZEŃ

A – Burpees x 15 (padnij, powstań podskocz) 

 B – Sit Up x 30 (brzuszki)  

C – Jump Squats x 20 (przysiady z wyskokiem) 

 D – Bridge x 30 seconds (mostek biodrami) 

E – Squats x 25 (przysiady) 

 F – Plank x 30 seconds (deska)  

G – Lunges x 24 (wykroki)  

H – Glute bridge x 25 (mostek biodrami/wznosy bioder w leżeniu)  

I – Side Lunges x 20 (wykroki boczne) 

 J – Bicycles x 30 (rowerek)  

K – Jump Lunges x 24 (wykroki z wyskokiem/ wyskokiem zmień nogę z przodu)  

L – Toe Touch Situps x 30 (dotknięcie stóp z leżenia na plecach) 

 M – Single Leg Squats x 20 (przysiad na jednej nodze) 

N – Bent Leg Jack Knifes x 20  

O – Jumping Jacks x 40 (pajacyki) 

P – Straight Leg Jack Knifes x 20 (scyzoryki) 

Q – Cross Country Skiers x 30 (przeskoki o prostych nogach)  

R – Scissor Kicks x 20 (nożyce poziome)  

S – High Knees x 30 (skip A)  

T – Mountain Climbers x 30 (podciąganie kolan pod klatkę piersiową w podporze do pompki)  

U – Side plank x10 sekund na stronę  (podpór bokiem na prostej ręce i prostych nogach))  

V – Leg Lifts (side) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu bokiem)  

W – Leg Lifts (on back) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu na plecach)  

X – Leg Lifts (on stomach) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu na brzuchu)  

Y – Supermans x 20 (supermen) 

Z – Donkey Kicks x 20 (kopnięcia osiołka)

DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI

 

1.Wykonuj ćwiczenia codziennie (czas ćwiczeń ok.20-30 min)

2.Wykonuj je seriami z 2 minutową przerwą pomiędzy nimi.

3.Klasa V i VI 2 serie , klasa VII i VIII 3 serie.

4.Wybrane literki z alfabetu ćwiczeń zanotuj w dzienniku aktywności. Zapisz datę ,czas jaki poświęciłeś na ćwiczenia oraz określ własne samopoczucie. Możesz także zanotować swoje uwagi .

5.Dzienniczek aktywności ma stanowić dla was pomoc przy dbaniu o kondycję fizyczną przez okres izolacji. Pamiętajcie że stan waszej kondycji fizycznej wpływa na waszą odporność.

6. Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywanych ćwiczeń – przygotuj miejsce bezpieczne pod względem wykonywanych ćwiczeń.

7. Dostosujcie intensywność ćwiczeń do własnych możliwości.

8. W miarę warunków atmosferycznych wykonywać je na świeżym powietrzu.

9. W każdy piątek proszę przesłać wypełniony dzienniczek, który będzie oceniany na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

  

Poniedziałek  imię i nazwisko swojego idola

Wtorek nazwa najgorszego sportu

Środa ulubione zwierzę

Czwartek Twoja szczęśliwa cyfra pisana oczywiście słownie

 

2. TEMAT : Rozgrzewka

KS Poznaję zasady rozgrzewki

Czas na pojęcie rozgrzewki i dlaczego jest ona taka ważna przed wykonywaniem ćwiczeń. Po zapoznaniu się przejdź  do  rozgrzewki i ćwiczeń z alfabetu.

 Najważniejsze zasady dobrej rozgrzewki  

1. Nie ma jednego „złotego” zestawu, który sprawdziłby się w każdej sytuacji. Pamiętaj, że ćwiczenia powinny być dobrane do rodzaju aktywności. Nieco innego przygotowania wymaga trening biegowy, innego trening siłowy. 

2. Rozgrzewka powinna trwać ok. 15 minut (nie krócej niż 10 minut i nie dłużej niż 25 minut). Oczywiście nie oznacza to, że musisz ją wykonywać z zegarkiem w ręce. Jej długość zależy od tego, jak będzie wyglądał sam trening: im jest on dłuższy i bardziej wyczerpujący, tym solidniejsza powinna być rozgrzewka. 

3. Rozgrzewaj się dwuetapowo. Pamiętaj, aby rozgrzewkę zaczynać od ćwiczeń ogólnorozwojowych, a kończyć na ćwiczeniach angażujących partie ciała, które będą najsilniej eksploatowane podczas treningu właściwego.

ü  Przygotowuje organizm do wysiłku

ü  Zwiększa zakres ruchu w stawach

ü  Minimalizuje ryzyko kontuzji

ü  Pozwala osiągnąć lepsze efekty

ü  Zwiększa elastyczność mięśni, więzadeł, stawów, ścięgien

ü  Podnosi stężenie hormonów

ü  Przyspiesza przemianę materii

ü  Skraca czas reakcji na bodźce

ü  Poprawia koncentrację

ü  Pobudza układ krwionośny, oddechowy i nerwowy

 

Zadanie na ocenę

Wybierz dowolną dyscyplinę sportową i przygotuj do niej rozgrzewkę pamiętając o wyżej wymienionych zasadach .

Temat:Co jest w życiu najważniejsze?-2h
 
cele:
 
-uczeń rozpoznaje w utworze cechy baśni
 
1.Skąd biorą się baśnie?
 
Porozmawiaj z mamą lub tatą,niech powiedzą Ci jakie baśnie pamiętają ze swojego dzieciństwa.
 
Następnie wspólnie przeczytajcie baśń pt. Knyps z Czubkiem str.248 p.
 
Pod tematem lekcji wykonaj portret Knypsa korzystając z tekstu.
 
Jakie cechy charakteru miał Knyps i jakim był człowiekiem?zapisz obok portretu.Następnie odpowiedz sobie na pytania :
 
czy wygląd Knypsa się zmienił?dlaczego księżniczka poczuła się mądra?co sprawiło,że Knyps i księżniczka obdarzyli się nawzajem swoimi zaletami.Czy stało się to za sprawą wróżki?
 
Kiedy odpowiesz już na te pytania zastanów się co jest w Twoim życiu najważniejsze?Możesz to zapisać z a pomocą piramidy u szczytu której wypiszesz to co najważniejsze a u jej dołu to co najmniej ważne.
 
Co jest najważniejsze według autora tego tekstu?Koniecznie zapisz do zeszytu.
 
Jeśli nie pamiętasz przypomnij sobie czy jest baśń ze strony 252 p.Następnie znajdź cechy baśni w tym tekście np:wydarzenia tej baśni dzieją się w nieokreślonym czasie.Wynotuj je i przyślij mi na maila.
 
Zadanie na 6 dla chętnych.
 
Masz 2 tygodnie na napisanie swojej baśni.Możesz ja wysłać na mojego maila lub jeśli chcesz ja wydrukować wyślij mi pocztą tradycyjną.
 
UWAGA!!!
 
W ZWIĄZKU Z POMYŁKĄ PRZYPOMINAMY SOBIE(CZYTAMY)ANIĘ Z ZIELONEGO WZGÓRZA .BĘDZIEMY JĄ PRZERABIAĆ ZAMIAST OPOWIEŚCI Z NARNII KTÓRE JUŻ BYŁY.PRZEPRASZAM ZA POMYŁKĘ.
Temat:Zbójca o wrażliwym sercu.-2h.
 
cele:
 
-omawia postaci i wydarzenia przedstawione w utworze
 
-rozumie znaczenie związków frazeologicznych
1.Przeczytaj albo odsłuchaj z internet balladę A.Mickiewicza  pt.Powrót taty str.244 p.
 
2.Co przeżywasz,gdy ktoś Ci bliski jest w podróż?Odpowiedz sobie na to pytanie a następnie zaznacz ołówkiem w tekście ballady wypowiedzi o szczególnych postaci.Ile ich jest? kim one są?zapisz do zeszytu następnie odpowiedz sobie na pytanie   co dana postać przeżywa w związku z wydarzeniami w których bierze udział.Co wtedy mówi?czego pragnie?czego się obawia?co jest dla niej najważniejsze?co o niej myślisz?jak oceniasz jej postępowanie?
 
Następnie ponownie wróć na stronę 244 w p.i zwróć uwagę jak zapisane są 2 pierwsze zwrotki.
 
Dlaczego te zwrotki są zapisane w cudzysłowie.Kto wypowiada te słowa?Co przeżywa ta osoba?Czego się obawia?do kogo sie zwraca?o co prosi?
 
Odpowiedz za te pytania w zeszycie.
 
Kim jest osoba do której zwraca się matka dzieci?jak zachowuje się zbójca na widok modlących się dziatek?Dlaczego odstąpił od zabójstwa dzieci.Kiedy odpowiesz już sobie na te pytania sięgnij do słownika frazeologicznego albo internetu i spróbuj w pracy domowej wypisać jak najwięcej związków frazeologicznych z wyrazem,,sumienie"np:nie mieć sumienia,sumienie gryzie.Wyślij mi je smsem.

Lekcja biologii w klasie V

 

30.04.2020 czwartek

Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie:

 

 

Temat: Podsumowanie i utrwalenie wiadomości po dziale „Tkanki i organy roślinne”.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

 

1.     Znam rodzaje i rolę tkanek roślinnych.

 

2.    Znam budowę korzenia , łodygi i liście oraz ich rolę

 

3.    Potrafię wymienić i opisać przekształcenia korzeni, łodygi oraz liści.

 

Przebieg lekcji:

 

W ramach powtórzenia wiadomości zapoznajcie się z poniższymi materiałami:

 

·         Prezentacja do powtórzenia wiadomości o tkankach roślinnych:

https://drive.google.com/file/d/1W9c9wvk5GAHT6cAJYaH3SjwYtck9ofT4/view?fbclid=IwAR22_SxErc6-6Yx-jZDPvH5yg2JS8fRWAGEA1qLdGuNs3M0zp8pw6BQSBQk

 

·         prezentacja do powtórzenia wiadomości o korzeniu:

https://view.genial.ly/5e73aded34adcc102c3aca42/presentation-korzen-organ-podziemny-rosliny?fbclid=IwAR09kVhh9TfJ2Mibm8yzJE0UY9vnWusOPZzOWQPHqokbWKulvsuAgx3_veY

 

·         prezentacja do powtórzenia wiadomości o łodydze:

https://view.genial.ly/5e7b7ecaabac3b0e39b05ced/presentation-ped-budowa-i-funkcje-lodygi?fbclid=IwAR2AQejdqwxsQHGO9uAhEk3crRl4XlYjFZRxcNyo2sTuj_PqSe6zdndEK9s

 

·         lekcja w TVP (warta obejrzenia) do powtórzenia wiadomości o liściu:

 

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,biologia-lekcja-2-07042020,47415947

Ponadto zachęcam Was do rozwiązania łamigłówek:

  1. Tkanki roślinne:

     

https://wordwall.net/pl/resource/1076222/biologia/tkanki-roślinne

 

  1. Korzeń:

     

https://wordwall.net/pl/resource/890755/biologia/korzeń-budowa-funkcje-i-przekształcenia

 

  1. Łodyga:

     

https://wordwall.net/pl/resource/1123483/biologia/łodyga

 

  1. Liść:

     

https://wordwall.net/pl/resource/1087696/biologia/liść-wytwórnia-pokarmu

 

 

ZADANIE DOMOWE (termin wykonania 14 maja 2020) :

W ramach podsumowania i zaliczenia wiadomości po tym dziale wykonacie NA OCENĘ Lapbook, który posłuży Wam do powtarzania i utrwalania wiadomości. Macie w domu z pewnością jakiś kolorowy papier, wycinanki i tekturową teczkę lub blok techniczny, mazaki, kredki, kolorowe długopisy. Pomysłów na Lapbook jest mnóstwo. Oto niektóre z nich:

https://www.youtube.com/watch?v=-YghqFOiGBw

https://kreatywnapedagogika.wordpress.com/2017/02/28/lapbook-dla-kazdego/

W Lapbooku znajdować się mają wiadomości o tkankach roślinnych, łodydze, korzeniu i liściu. Krótkie teksty, rysunki (narysowane własnoręcznie lub wydrukowane). Możecie posłużyć się wiadomościami z podręcznika-podsumowanie działu str. 110-111). Zdjęcia Waszych prac proszę przesłać na monikasidorczuk1979@gmail.com

 Liczę na Waszą kreatywność J Powodzenia!

Pozdrawiam Was serdecznie. Dbajcie o siebie i swoje zdrowie J


--
Monika Sidorczuk

 

29.04.2020

HISTORIA

Temat: Tajemnice sprzed wieków – Kto spisywał dzieje Polski?

Przeczytajcie w podręczniku temat "Tajemnice sprzed wieków – Kto spisywał dzieje Polski?", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

  • źródła historyczne dotyczące początków państwa polskiego

  • obiektywizm i prawda historyczna

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 102, z. 1, 2 i 4, a dla chętnych s. 103 z. 5.

 INFORMATYKA

Temat: Praca w "chmurze". O usłudze OneDrive i współtworzeniu dokumentów

Cele lekcji:

  • przesyła plik do usługi OneDrive

  • tworzy folder w usłudze OneDrive
  • tworzy dokumenty tekstowe, korzystając z programów dostępnych bezpośrednio w usłudze OneDrive

Dziś poznamy możliwości jakie daje praca w tak zwanej chmurze oraz jak wspólnie zdalnie możemy tworzyć dokumenty. Dziś zajmiemy się dokumentami tekstowymi. Waszym zadaniem będzie "kliknięcie" w poniższy link i wpisanie w tabeli przy swoim numerze z dziennika słowo obecny. Po kliknięciu w link otworzy Wam się pusta tabela z listą uczniów Waszej klasy.

matematyka, klasa 5, 29 kwietnia 2020

Temat: Dodawanie liczb całkowitych.

Będziesz umiał dodawać liczby całkowite (dodatnie i ujemne)

Obejrzyj lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/dodawanie-liczb-calkowitych/DVANtw6Be

realizujesz ćwiczenia 1, 2, 3z tej lekcji.

Dodatkowo sprawdź swoją wiedzę rozwiązując ćwiczenia nr 4 i 5, str. 135 z zeszytu ćwiczeń.

Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Temat 31: Niech Bóg będzie błogosławiony- Hiob – str. 70
Zadanie 1
Podręcznik str. 70-71
Dziecko zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 31
str. 64-65
zadanie: 1,2,3,4,5

 

 

28.04.2020

HISTORIA

Temat: Społeczeństwo w czasach pierwszych Piastów

Przeczytajcie w podręczniku temat "Społeczeństwo w czasach pierwszych Piastów", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

  • – grody i ich funkcje

  • – życie w grodzie i na podgrodziu

  • – sposoby uprawy roli na ziemiach polskich

  • – podział społeczeństwa w państwie pierwszych Piastów

  • – zakres władzy panującego

  • – powinności poddanych wobec władcy

  • – powstanie rycerstwa w Polsce

terminy:

  • – metoda żarowa, gród, podgrodzie, prawo książęce, danina, posługi, osada służebna, wojowie, drużyna książęca

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 100, z. 1, 2 i 3.

GEOGRAFIA klasa 5 na 28.04.2020
Temat: Krajobrazy sawanny i stepu
Cele lekcji: Znajomość krajobrazu sawanny i stepu. 1. Wskazanie ich położenia na mapie świata. 2. Poznanie przykładowego klimatogramu z charakterystycznymi opadami i temperaturami. 3. Poznanie ich głównych cech (świat roślin i zwierząt). 4. Poznanie ich mieszkańców (typowych budynków, zajęć, warunków życia).
Wpisz swoje imię i nazwisko: …

Pamiętaj!
 

 

SAWANNA:
 

 

 

1.    
 
Znajduje się w strefie klimatów równikowych.
 

 

 

2.    
 
Wysoka temperatura utrzymuje się przez cały rok. Występują dwie pory roku: sucha i deszczowa.
 

 

 

3.    
 
Porastają ją trawy oraz pojedyncze drzewa, jak baobaby i akacje.
 

 

 

4.    
 
Żyją tu ssaki roślinożerne: antylopy, zebry, słonie, żyrafy; ssaki drapieżne: lwy, lamparty; oraz padlinożercy: sępy i szakale.
 

 

 

5.    
 
Ludność trudni się uprawą ziemi lub hodowlą zwierząt.
 

 

 

6.    
 
W Kenii i Tanzanii żyje pasterski lud Masajowie.
 

 

 

7.    
 
Chaty mają zbudowane z drewnianych tyczek oblepionych ziemią, trawą i bydlęcym nawozem.
 

 

STEPY:
 

 

 

1.    
 
Znajduje się w strefie klimatów umiarkowanych.
 

 

 

2.    
 
Charakteryzują się bardzo dużymi różnicami temperatury powietrza między zimą i latem oraz niewielkimi opadami.
 

 

 

3.    
 
Charakteryzuje się klimatem kontynentalnym, występują tu cztery pory roku (wiosna, lato, jesień, zima).
 

 

 

4.    
 
Rosną trawy (np. ostnice) i inne niskie rośliny (np. miłek wiosenny), nie rosną drzewa.
 

 

 

5.    
 
Żyją tu małe ssaki mieszkające w norach, jak susły, bobaki, chomiki, a także suhaki, lisy kojoty i wilki oraz ptaki, budujące gniazda na ziemi, jak drop i raróg.
 

 

 

6.    
 
Część mieszkańców stepów prowadzi koczowniczy tryb życia. Utrzymuje się z hodowli koni, owiec i wielbłądów dwugarbnych.
 

 

 

7.    
 
Mieszkańcy stepów w Azji Mongołowie mieszkają w jurtach, czyli namiotach zbudowanych z pali i skór.
 

 

 

8.    
 
 Stepy mówimy o obszarach w Azji, w Ameryce Północnej nazywamy je prerią, a w Ameryce Południowej pampą.
 

 
Zadanie 1.
Po przeczytaniu informacji z rami powyżej dokonaj analizy mapy świata z zaznaczonymi obszarami sawanny i stepu na stronach 120 i 123, na tej podstawie wypisz do zeszytu nazwy:

A.  

Kontynentów, na których znajduje się sawanna: …
B.  
Kontynentów, na których znajduje się step: …
Zadanie 2.
Na podstawie klimatogramów w podręczniku s. 120 i 123 przedstawiających temperaturę powietrza i opady porównaj temperatury i opady w ciągu roku na sawannie i stepie. (nic nie pisz)
Zadanie 3.
Przyjrzyj się roślinom i zwierzętom żyjącym na sawannie i stepie na stronach 120 i 122, zastanów się, które są bardziej niebezpieczne, a które chcielibyście zobaczyć. (nic nie piszcie)
Proszę nie przysyłać mi kart pracy tylko rozwiązać zadania z linków poniżej, wpisz swoje imię i pierwszą literę nazwiska i zaznacz zapamiętaj mnie (można wielokrotnie rozwiązywać zadania, sprawdzać odpowiedzi):
 
1.    
 

 

2.    
 
3.    
 
Rozwiąż zadania z linków do czwartku 30.04.2020. Dziękuję T.Mazur
Temat 30: Daniel dochowuje wierności Bogu i obyczajom- str. 68
Zadanie 1
Podręcznik str. 68-69
Dziecko zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 30
str. 62-63 zadanie: 1,2,3,4,5,6

Temat : Nauka tańca  Footshake

KS Poznam taniec stóp i spróbuję go zatańczyć

Zapoznaj się z filmikiem dotyczącym tańca Footshake, sprawdzisz swoje siły w tańcu stóp. 

Zachęć do tańca rodzeństwo, rodziców/ prawnych opiekunów i bawcie się dobrze.

https://www.youtube.com/watch?v=KAO5M1aEDtE

 Następnie przejdź do zadania z alfabetu ćwiczeń.

ALFABET ĆWICZEŃ

A – Burpees x 15 (padnij, powstań podskocz) 

 B – Sit Up x 30 (brzuszki)  

C – Jump Squats x 20 (przysiady z wyskokiem) 

 D – Bridge x 30 seconds (mostek biodrami) 

E – Squats x 25 (przysiady) 

 F – Plank x 30 seconds (deska)  

G – Lunges x 24 (wykroki)  

H – Glute bridge x 25 (mostek biodrami/wznosy bioder w leżeniu)  

I – Side Lunges x 20 (wykroki boczne) 

 J – Bicycles x 30 (rowerek)  

K – Jump Lunges x 24 (wykroki z wyskokiem/ wyskokiem zmień nogę z przodu)  

L – Toe Touch Situps x 30 (dotknięcie stóp z leżenia na plecach) 

 M – Single Leg Squats x 20 (przysiad na jednej nodze) 

N – Bent Leg Jack Knifes x 20  

O – Jumping Jacks x 40 (pajacyki) 

P – Straight Leg Jack Knifes x 20 (scyzoryki) 

Q – Cross Country Skiers x 30 (przeskoki o prostych nogach)  

R – Scissor Kicks x 20 (nożyce poziome)  

S – High Knees x 30 (skip A)  

T – Mountain Climbers x 30 (podciąganie kolan pod klatkę piersiową w podporze do pompki)  

U – Side plank x10 sekund na stronę  (podpór bokiem na prostej ręce i prostych nogach))  

V – Leg Lifts (side) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu bokiem)  

W – Leg Lifts (on back) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu na plecach)  

X – Leg Lifts (on stomach) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu na brzuchu)  

Y – Supermans x 20 (supermen) 

Z – Donkey Kicks x 20 (kopnięcia osiołka)

DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI

 

1.Wykonuj ćwiczenia codziennie (czas ćwiczeń ok.20-30 min)

2.Wykonuj je seriami z 2 minutową przerwą pomiędzy nimi.

3.Klasa V i VI 2 serie , klasa VII i VIII 3 serie.

4.Wybrane literki z alfabetu ćwiczeń zanotuj w dzienniku aktywności. Zapisz datę ,czas jaki poświęciłeś na ćwiczenia oraz określ własne samopoczucie. Możesz także zanotować swoje uwagi .

5.Dzienniczek aktywności ma stanowić dla was pomoc przy dbaniu o kondycję fizyczną przez okres izolacji. Pamiętajcie że stan waszej kondycji fizycznej wpływa na waszą odporność.

6. Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywanych ćwiczeń – przygotuj miejsce bezpieczne pod względem wykonywanych ćwiczeń.

7. Dostosujcie intensywność ćwiczeń do własnych możliwości.

8. W miarę warunków atmosferycznych wykonywać je na świeżym powietrzu.

9. W każdy piątek proszę przesłać wypełniony dzienniczek, który będzie oceniany na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Zasady bezpiecznego treningu w domu

1. Przygotuj miejsce ćwiczeń, odsuń stół lub inny mebel, o który mógłbyś się uderzyć.

Najlepiej ćwiczyć na macie bądź dywaniku, ponieważ zmniejszamy ryzyko poślizgnięcia się.

2. Ćwicz w obuwiu sportowym lub boso, nigdy w samych skarpetkach.

3. Przed każdym treningiem należy wykonać rozgrzewkę. Prawidłowo przeprowadzona zwiększa możliwości wysiłkowe oraz zmniejsza ryzyko kontuzji. Zacznij od podbicia tętna – wystarczą pajacyki czy bieg bokserski, następnie skup się na tym, by „dogrzać” mięśnie, stawy, więzadła i ścięgna, wykonując kilka ćwiczeń mobilizacyjnych w obrębie obręczy barkowej oraz bioder. Doskonale sprawdzą się dynamiczne wymachy, krążenia ramionami i nogami w różnych płaszczyznach i pozycjach. Daj sobie na to 10-15 minut.

4. Gdy czujemy ból w mięśniach lub stawach, przerywamy dane ćwiczenie.

5. Ćwiczmy zawsze we własnym tempie.

6. Skacząc, zawsze uginaj kolana.

7. Dbaj o prawidłową technikę wykonania ćwiczeń.

8. Staraj się ćwiczyć wtedy, kiedy w domu jest jeszcze inna osoba, by w razie potrzeby mogła udzielić Ci pomocy.

Poniedziałek  imię i nazwisko swojego idola

Wtorek nazwa najgorszego sportu

Środa ulubione zwierzę

Czwartek Twoja szczęśliwa cyfra pisana oczywiście słownie

 

 

27.04.2020
Klasa 5
TECHNIKA 
Dzień dobry,
zapiszcie w zeszytach temat:
Jak przygotować zdrowy posiłek?
Dzisiaj macie bojowe zadanie.
Zaobserwujcie przygotowywanie posiłków w waszych domach. Zwróćcie uwagę na etapy przygotowywania posiłków. Zastanówcie się, czy wymaga to dużo pracy?
A może sami potraficie przygotowywać posiłki?
Pamiętajcie zawsze o zasadach bezpieczeństwa!
To zadanie na dzisiaj. Mam nadzieję, że spodoba się Wam.
Poniżej link do quizu dla chętnych uczniów.
https://wordwall.net/resource/630178/nauczanie-pocz%c4%85tkowe/zdrowe-jedzenie
 
Życzę wszystkim miłego dnia i tygodnia, dużo zdrówka i uśmiechu.
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska

matematyka, klasa 5, 27 kwietnia 2020

Temat: Liczby dodatnie i ujemne.

Będziesz umiał wyznaczać  liczbę przeciwną do danej, odczytywać  temperaturę z termometru, odczytywać  liczby całkowite zaznaczone

Obejrzyj na ten temat krótki film, którego link poniżej:

https://docwiczenia.pl/kod/M58BS9

Ćwicząc rozwiązujesz zadania ze strony 132 zeszytu ćwiczeń (zadanie 1, 2, 3). Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

gddw, klasa 5, 27 kwietnia 2020

Temat: Waga edukacji i wyników egzaminów zewnętrznych dla każdego ucznia.

Napisz w kilku zdaniach jak rozumiesz “wartość nauki”. Notatkę prześlij na mój Messenger lub e-mail.

Muzyka klasa 5
Moi drodzy dziś tematy z poprzedniego tygodnia. Bardzo wielu z Was nie przysłało do mnie swoich prac. Z utęsknieniem czekam na kontakt. Przypominam mail: soniajvk@gmail.com
Temat: Na ludową nutę
Cele: Poznajemy tańce narodowe. Utrwalenie wiadomości o krakowiaku.
Proszę wziać udział w lekcji online.
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,muzyka-2042020-lekcja-1,47346442
Zadanie domowe:
Zapisz w zeszycie .
Krakowiak:
- jaki ma charakter ten taniec
- w jakim metrum jest on grany?
- jakie ma tempo?
Wyjaśnij pojecie synkopy.

Klasa V
Moi drodzy dziś tematy z poprzedniego tygodnia. Bardzo wielu z Was nie przysłało do mnie swoich prac. Z utęsknieniem czekam na kontakt. Przypominam mail: soniajvk@gmail.com
Temat: Podwodny świat
Cele:
- kształtowanie kreatywności ucznia
- doskonalenie poczucia smaku plastycznego
- wykonanie zadania plastycznego
Zadanie:
Wykonaj prace plastyczną pt „Podwodny świat” w taki sposób, aby użyć tylko kanciastych kształtów. (brak owalnych kształtów)
Materiały:
- kartka z bloku technicznego A3
- farby

 

24.04.2020

matematyka, klasa 5, 24 kwietnia 2020

Temat: Średnia arytmetyczna. (2 lekcje)

Ćwicząc rozwiązujesz ćw. 3 ze strony 130 oraz ćw. 5 ze strony 131 zeszytu ćwiczeń. Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

TEMAT:Co już wiem i potrafię?
Cele:
-uczeń powtarza,przetwarza i utrwala wiadomości zdobyte w ciągu ostatniego miesiąca.
Chciałabym żebyś tę lekcję poświęcił na powtórzenie wiadomości z ostatniego rozdziału.Sprawdź swoja wiedzę i umiejętności wykonując zadania ze strony 241-242 w p.
Jeśli będziesz mieć trudności zawsze możesz zadzwonić ,chętnie Ci wszystko wyjaśnię.607 527 021.
Na powtórzenie masz czas do środy.
temat:Jak rozpoznać podmiot szeregowy i domyślny?-1h
Cele:
-uczeń prawidłowo rozpoznaje podmiot szeregowy i domyślny w zdaniu
Połącz podmioty z orzeczeniami i zbuduj zdania pojedyncze nierozwinięte(rozwinął się ,statek,balon,deszcz,przepłynął,kwiat,wyrosło,padał,ciasto,wzniósł się).Czym te zdania różnią się od zdań z nowej wiadomości na stronie 236 w podręczniku?
Wiesz już,czym jest podmiot szeregowy-którego nazwa wzięła się od wyrazów oznaczających wykonawcę czynności stojących w szeregu,tak jak uczniowie na lekcji wuefu.Czasem jednak podmiot nie jest wyrażony wprost i trzeba się go domyślić.Jest to wtedy podmiot domyślny(zobacz nową wiadomość na stronie 236 w podręczniku).
Aby utrwalić sobie wiadomości wykonaj ćwiczenie 3,4,6, ze str.237 w p.Wpisz je do zeszytu.
Wiadomości gramatyczne uzupełniaj na bieżąco.Na lekturę i zadania z nią związane masz czas do końca maja.Pamiętaj o tym,że lepiej najpierw przeczytać książkę a dopiero potem obejrzeć film.
Klasa 5: Day out. Poza domem. Uczniowie próbują stworzyć własny tekst o tym, jak spędzili czas poza domem- na wycieczce, bawiąc się z kolegą/koleżanką lub w inny sposób. Należy wykorzystać wzór                      z podręcznika(str. 88). Wypracowanie powinno zawierać od 30 do 50 słów, należy użyć czasu past simple- czasu przeszłego prostego. Pamiętamy,że jeśli jest czasownik regularny, dodajemy końcówkę-ed, jeśli nieregularny- zmienia formę. Trzeba użyć określeń first- najpierw, then -potem, after that- potem, następnie.
Klasa 5: Unit 6: wordlist. Rozdział 6: słownictwo.
Uczniowie uczą się słówek i zwrotów ze słowniczka na stronie 89 podręcznika

 

23.04.2020

INFORMATYKA

Temat: Netykieta, czyli o kulturze w Internecie

W ostatnim czasie bardzo często korzystasz z Internetu. Pamiętaj, za nikami, adresami email, kryją się prawdziwi ludzie. Kontakty z nimi powinny więc odbywać się wedle zasad podobnych do tych stosowanych poza siecią. Odpowiednikiem etykiety (czyli savoire-vivre'u czy „dobrego wychowania”) jest netykieta. To zbiór zasad właściwego zachowania w internecie. Ich stosowania wymaga kultura osobista. Wpływa ono na twój pozytywny wizerunek u innych internautów. Poprawia też skuteczność twoich działań w sieci, ułatwia porozumienie.

Część wytycznych netykiety jest prostym przeniesieniem zasad kultury osobistej do przestrzeni internetu. Np. kwestia odnoszenia się z szacunkiem do rozmówcy. Jest ono wskazane zarówno w czasie dyskusji twarzą w twarz, jak i na czacie. To samo dotyczy sposobu pisania e-maili. Stosowanie polskich znaków, dbanie o prawidłową interpunkcję czy używanie odpowiednich form grzecznościowych to normy stosujące się tak do listów i innych tekstów pisanych odręcznie, jak do e-maili.

Obejrzyj film i w zeszycie przedmiotowym, wypisz przynajmniej pięć zasad netykiety.

Link do filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=cXqQJ84ofN8

Lekcja biologii w klasie V

23.04.2020  czwartek

Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie:

Temat: Liść – wytwórnia pokarmu . (str.106-109)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Znam główne funkcje liścia.

2.    Znam budowę liścia.

3.    Potrafię wymienić i opisać przekształcenia liści.

·         Zapoznaj się z poniższą prezentacją:

https://docs.google.com/presentation/d/1stmBWMvEs7LdiZzrxu5SonyeSgUqwI1ZQxFJ5YQsSGs/edit?fbclid=IwAR12VOxKNPwE3_HLT49gWfUiFiEziWVMvqeOhJHo4Mbq23vaeNmlYeU060k#slide=id.g52d5a52f95_0_22

NOTATKA DO ZESZYTU

·         na jej podstawie wypisz  w notatce do zeszytu  następujące informacje:

1.     Jaka jest rola liścia?

2.    Narysuj budowę liścia i podpisz jego elementy.

·         Przepisz do zeszytu :

Ø  Ze względu na liczbę blaszek liściowych wyróżniamy:

- liście pojedyncze (z jedną blaszką liściową) np. u lipy, klonu, brzozy, dębu

- liście złożone (składają się z kilku blaszek liściowych) np. u kasztanowca, jesionu, jarząba pospolitego

Jako podsumowanie lekcji zachęcam obejrzenie lekcji biologii o liściu  w TVP: https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,biologia-lekcja-2-07042020,47415947

ZADANIE DOMOWE:

z.3. str. 109 (napisz w zeszycie nr zadania i stronę oraz przepisz pytanie do zeszytu)  termin 30.04.2020r . – 

zdjęcie zeszytu z zadaniem domowym proszę przesłać na  monikasidorczuk1979@gmail.com
 

Pozdrawiam Was serdecznie. Dbajcie o siebie i swoje zdrowie J


Monika Sidorczuk
T:Do czego służy wykres zdania?-1h
 
CELE:
-UCZEŃ SPORZĄDZA WYKRES ZDANIA POJEDYNCZEGO Z UWZGLĘDNIENIEM CZĘŚCI ZDANIA
1.Wiesz już,że każde zdanie pojedyncze składa się z podmiotu i orzeczenia
Każde z tych części zdania ma swoje odrębne określenia,które tworzą z nimi zdanie pojedyncze rozwinięte np:Podmiot dziecko z określeniem jakie?małe tworzy  grupę podmiotu,a orzeczenie  śpi z określeniem jak?smacznie tworzy grupę orzeczenia.
Całość stanowi zdanie pojedyncze rozwinięte ,,Małe dziecko smacznie śpi."
Te zależności między wyrazami w zdaniu można przedstawić za pomocą wykresu zdania.
Zajrzyj na stronę 219 w podręczniku aby zobaczyć jak taki wykres wygląda.Następnie w zeszycie wykonaj ćwiczenie 4 ze strony 218 p. lub ćwiczenie 9 ze strony 45 w zeszycie ćwiczeń.Jeśli nadal masz trudności poćwicz na ćwiczeniu 5 ze strony 219 w podręczniku
ZADANIE DOMOWE:
ROZWIŃ PONIŻSZE ZDANIA TAK ABY STAŁY SIĘ ZDANIAMI POJEDYNCZYMI ROZWINIĘTYMI I WYŚLIJ MI JE SMSEM.
1.Mama przyjeżdza.
2.Obiad czeka.
3.Samolot przyleciał.
4.Babcia wróciła.
5.Wujek zaprasza.
T:Zapraszam Cię do niezwykłej krainy-Narnii.
Cele:
-uczeń poznaje życie i twórczość Levisa
-wdraża się do czytania lektury
1.Poszukaj w internecie informacji na temat autora ,,Opowieści z Narnii. Lew ,Czarownica i stara szafa."Dowiedz się co jeszcze napisał.Jeśli nie masz internetu patrz podręcznik s.292
2.Ponieważ nie masz dostępu do biblioteki możesz obejrzeć ekranizacje opowieści.
3.Podczas oglądania lub czytania lektury wykonaj ćwiczenie od 1 do 6 ze strony 293 w podręczniku.
DLA CHĘTNYCH:
WYKONAJ MAKIETĘ NARNII LUB PORTRET ASLANA.UŻYJ DOWOLNEJ TECHNIKI PLASTYCZNEJ.SFOTOGRAFUJ SWOJA PRACĘ I WYŚLIJ ZDJĘCIE NA STRONĘ SZKOŁY.
 Klasa 5: Day out. Dzień poza domem.
Uczniowie przepisują tekst z ćwiczenia 4 na stronie 88 i tłumaczą go pisemnie.

Klasa V i VI

Temat :Co wiem o żywności?

KS   Poznaję produkty oraz ich miejsce w piramidzie zdrowego żywienia

        Tworzę swoją piramidę zdrowego żywienia

Piramida zdrowego żywienia

https://www.youtube.com/watch?v=tRfdknaK7Kw

Stwórz swoją piramidę żywieniową, wypisz te produkty ,które spożywasz - metoda dowolna (opisowa, obrazkowa) uwzględniając swoje zapotrzebowanie kaloryczne i prześlij ją na dres paulinarzeszowska22@wp.pl

 

22.04.2020

HISTORIA

Temat: Rządy Bolesława Krzywoustego

Przeczytajcie w podręczniku temat "Rządy Bolesława Krzywoustego", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

terminy:

postaci historyczne:

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 97, z. 1 i 2 oraz s. 99 z. 5..

T:DRAMAT W PRZESTWORZACH.1H

CELE:

-uczeń określa cechy bohaterów i ocenia ich postępowanie

-doskonali znajomości związków frazeologicznych z mitologii

Przebieg:

Przeczytaj mit o Dedalu i Ikarze. Jeśli masz brata lub siostrę przeczytaj z nim z podziałem na rolę. Następnie wypisz do zeszytu wszystkich  bohaterów mitu i krótko ich opisz np:Dedal (twórca labiryntu,architekt,ojciec Ikara).

Po wykonaniu tego zadania ułóż pytania do treści mitu(5).Powinny zaczynać się od słów co?kto?kiedy?gdzie?jak?

Po uożeniu pytań postaraj się dopasować  do bohaterów których wypisałeś wcześniej następujące cechy:

-rozważny-dokładny-mądry-skrupulatny -lekkomyślny-kreatywny-rzetelny-buntowniczy-roztargniony-beztroski-precyzyjny-roztropny-błyskotliwy-pracowity-pomysłowy-nieuważny-zuchwały-niesubordynowany-twórczy-sumienny-inteligentny.

Kiedy to już zrobisz ,zastanów się dlaczego Ikar nie posłuchał wskazówek ojca?

Podsumowanie lekcji-wyjaśnij znaczenie frazeologizmów:

-mieć skrzydła u ramion

-chodzić z głową w chmurach

-bujać w obłokach

Następnie ułóż z nimi zdania.Dla chętnych zadanie 2 strona 235.

Jeśli masz trudnośći lub chcesz o coś zapytać możesz zadzwonić do mnie -607 527 021

matematyka, klasa 5, 22 kwietnia 2020

Temat: Średnia arytmetyczna.

Powinieneś nauczyć się obliczać średnią arytmetyczną kilku liczb naturalnych

rozwiązuje proste zadania tekstowe polegające na obliczaniu średniej arytmetycznej

oglądnij (link poniżej), jak liczymy śerdnią arytmetyczną liczb:

https://www.youtube.com/watch?v=iaWLyMSkPMU&feature=youtu.be

Ćwicząc rozwiązujesz ćw. 2 ze strony 129 zeszytu ćwiczeń. Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Temat 29: Prorok Jeremiasz przypomina o decydującym przymierzu – str. 66
Zadanie 1
Podręcznik str. 66-67
Dziecko zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 29
str. 60-61
zadanie: 1,2,3,4,5

21.04.2020

HISTORIA

Temat: Kryzys i odbudowa państwa polskiego

Przeczytajcie w podręczniku temat "Kryzys i odbudowa państwa polskiego", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

terminy:

postaci historyczne:

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 95, z. 1 i 2 dla chętnych z. 5.

DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI

KLASA V i VI

1.Wykonuj ćwiczenia codziennie (czas ćwiczeń ok.20-30 min)

2.Wykonuj je seriami z 2 minutową przerwą pomiędzy nimi.

3.Klasa V i VI 2 serie , klasa VII i VIII 3 serie.

4.Wybrane literki z alfabetu ćwiczeń zanotuj w dzienniku aktywności. Zapisz datę ,czas jaki poświęciłeś na ćwiczenia oraz określ własne samopoczucie. Możesz także zanotować swoje uwagi .

5.Dzienniczek aktywności ma stanowić dla was pomoc przy dbaniu o kondycję fizyczną przez okres izolacji. Pamiętajcie że stan waszej kondycji fizycznej wpływa na waszą odporność.

6. Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywanych ćwiczeń – przygotuj miejsce bezpieczne pod względem wykonywanych ćwiczeń.

7. Dostosujcie intensywność ćwiczeń do własnych możliwości.

8. W miarę warunków atmosferycznych wykonywać je na świeżym powietrzu.

9. W każdy piątek proszę przesłać wypełniony dzienniczek, który będzie oceniany na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Poniedziałek wykonuje słowo „ ZDROWIE”

Wtorek wykonuję nazwę swojego ulubionego sportu np. badminton

Środa wykonuję imię i nazwisko swojego przyjaciela

Czwartek wykonuję nazwę swojej ulubionej potrawy

Piątek wykonuję nazwę ulubionego warzywa w języku polskim i angielskim

Powodzenia 
Paulina Rzeszowska-Bindas

Temat :Co wiem o żywności?

Klasa V i VI
KS Poznaję produkty oraz ich miejsce w piramidzie zdrowego żywienia

Piramida zdrowego żywienia i aktywności fizycznej

Z pewnością spotkałeś się z nią nie raz. W zależności od charakterystyki społeczeństwa, piramida ta była  i będzie zmieniana. Ludzie się zmieniają, my się zmieniamy. Dawniej nasza aktywność  w ciągu dnia była większa – dziś niestety u większości osób dominuje tryb siedzący. Z pewnością korzystacie z komputera, ze smartfonu. Siedzimy przed telewizorem. Przemieszczamy się autobusami, samochodami. Dlatego też najważniejszym punktem w aktualnej piramidzie żywienia jest aktywność fizyczna. W coraz wyższych szczeblach wymienione są te produkty, które powinniśmy spożywać w największej ilość. Im wyżej – ilość ta zmniejsza się.

Rozwiąż quiz

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/109953

Dla przypomnienia obejrzyj filmik i odpowiedz na trzy pytania znajdujące się na końcu filmiku

https://www.youtube.com/watch?v=ltr6xhuHvO4

Odpowiedzi proszę przesłać na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

GEOGRAFIA klasa 5 (21.04.2020)
Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej
 
Cele lekcji: Znajomość lasów równikowych i lasów strefy umiarkowanej 1. Wskazanie ich położenia na mapie świata. 2. Poznanie przykładowego klimatogramu z charakterystycznymi opadami i temperaturami. 3. Poznanie ich głównych cech (świat roślin i zwierząt, warstwowa budowa). 4. Poznanie ich mieszkańców (typowych budynków, zajęć, warunków życia).
 
                                                            Wpisz swoje imię i nazwisko: …
 
 Zadanie 1.

Na podstawie mapy świata, treści oraz klimatogramu w podręczniku na s. 113-114 opisz wilgotne lasy równikowe:
 
  1. W jakiej strefie klimatycznej leżą:
     
  2. Na jakich obszarach występują:
     
  3. Jaka jest temperatura powietrza:
     
  4. Jakie są opady:
     
  5. Jak nazywamy codzienne opady deszczu:
     
  6. Czy występują pory roku:
     
Zadanie 2.
 
Na podstawie mapy świata, treści oraz klimatogramu w podręczniku na s. 116-117 opisz lasy liściaste i mieszane:
  1. W jakiej strefie klimatycznej leżą:
     
  2. Na jakich obszarach występują:
     
  3. Jaka jest temperatura powietrza: Odp.:
     
    Na wybrzeżu (w odmianach morskich) lata są niezbyt ciepłe, zimy niezbyt mroźne, w głębi lądu  (w odmianach kontynentalnych) zimy są chłodniejsze a lata cieplejsze (zobacz klimatogramy s.117)
     
  4. Jakie są opady: Odp.:
     
    Na wybrzeżu (w odmianach morskich) opady są większe przez cały rok, w głębi lądu  (w odmianach kontynentalnych) opady są zróżnicowane w ciągu roku (latem są wyższe). (zobacz klimatogramy s.117)
     
  5. Czy występują pory roku (wymień je):
     

Zadanie 3.

Na podstawie podręcznika s. 115 i 118 wymień warstwy lasu i przykładowe rośliny i zwierzęta w nich żyjące:

 

A.   
 
Wilgotny las równikowy
 

 

Lp.
 

 

Nazwa warstwy lasu
 

 

Rośliny
 

 

Zwierzęta
 

 

1.
 

 

 
 

 

 
 

 

 
 

 

2.
 

 

 
 

 

 
 

 

 
 

 

3.
 

 

 
 

 

 
 

 

 
 

 

4.
 

 

 
 

 

 
 

 

 
 

 

 

B.    
 
Las liściasty i mieszany
 

 

Lp.
 

 

Nazwa warstwy lasu
 

 

Rośliny
 

 

Zwierzęta
 

 

1.
 

 

 
 

 

 
 

 

 
 

 

2.
 

 

 
 

 

 
 

 

 
 

 

3.
 

 

 
 

 

 
 

 

 
 

 

4.
 

 

 
 

 

 
 

 

 
 

 

 

Zadanie 4.
 

Przeczytaj opis życia mieszkańców lasów równikowych (s.116) oraz lasów liściastych i mieszanych i napisz, w strefie którego lasu wolisz mieszkać i dlaczego.
 

Odp.: …
 

Pamiętaj!
 

 

W strefie wilgotnych lasów równikowych:
 

 

 

1)     Nie ma pór roku
 
(cały rok są wysokie opady oraz wysoka temperatura powietrza).
 

 

2)     Występuje cztery warstwy roślinne lasu
 
(warstwa krzewów i runa, warstwa drzew o wys. 5-20m, warstwa drzew o wys. 30-40m, warstwa pojedynczych drzew o wys. 50-70m).
 

 

 

3)    
 
Występuje bardzo duża bioróżnorodność gatunków roślin i zwierząt.
 

 

 

4)    
 
Buduje się lekkie drewniane domy, często na palach.
 

 

 

5)    
 
Miejsce pod pola uprawne dla rolników uzyskuje się poprzez wypalanie lasu.
 

 

W strefie lasów liściastych i mieszanych:
 

 

 

1)     Są cztery pory roku
 
(o zróżnicowanej temperaturze powietrza i zmiennych opadach w ciągu roku).
 

 

 

2)     Występuje cztery warstwy roślinne lasu
 
(ściółka, runo leśne, podszyt i korony drzew).
 

 

3)    
 
Większość mieszkańców żyje w miastach w murowanych i ogrzewanych domach i pracuje w usługach i przemyśle.
 

 

 Zadanie 5.
 

 

Obowiązkowo powtórz sobie dzisiejszą lekcję i na jej podstawie wykonaj quiz, który rozwiążesz po otworzeniu linku poniżej (link będzie aktywny od dzisiaj 21.04.2020r. od godz.9:00 do piątku 24.04.2020 r. do godziny 15:00 i otrzymasz za niego ocenę) Powodzenia!
 
Link:             https://www.testportal.pl/test.html?t=acPnxVARHEAW
 

 

III Wpisz minimum 1 zdanie dotyczące lekcji: (co było trudne/łatwe, co cię zaciekawiło/nie zaciekawiło…)
 

 

Refleksja

 

Prześlij wypełnioną całą tą kartę do piątku 24.04.2020 przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl. lub na Messenger.
Dziękuję T.Mazur
Temat 28: Izajasz- głosiciel najważniejszej obietnicy
Zadanie 1
Podręcznik str. 64-65
Dziecko zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 28
str. 58-59 zadanie: 1,2,3

20.04.2020

Temat: Podwodny świat

Cele:
- kształtowanie kreatywności ucznia
- doskonalenie poczucia smaku plastycznego
- wykonanie zadania plastycznego
Zadanie:
Wykonaj prace plastyczną pt „Podwodny świat” w taki sposób, aby użyć tylko kanciastych kształtów. (brak owalnych kształtów)
Materiały:
- kartka z bloku technicznego A3
- farby

Muzyka klasa 5

Temat: Na ludową nutę
Cele: Poznajemy tańce narodowe. Utrwalenie wiadomości o krakowiaku.
Proszę wziać udział w lekcji online.
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,muzyka-2042020-lekcja-1,47346442

Zadanie domowe:
Zapisz w zeszycie .
Krakowiak:
- jaki ma charakter ten taniec
- w jakim metrum jest on grany?
- jakie ma tempo?
Wyjaśnij pojecie synkopy.

matematyka, klasa 5, 20 kwietnia 2020

Temat: Miary, wagi i pieniądze.

Stosujesz obliczenia praktyczne w życiu codziennym:

zamiana jednostek długości: milimetr, centymetr, decymetr, metr, kilometr;

zamiana jednostek masy: gram, dekagram, kilogram, tona;

Ćwicząc rozwiązujesz zadania ze strony 127 zeszytu ćwiczeń (zadanie 4, 5, 6). Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami

gddw, klasa 5, 20 kwietnia 2020

Temat: Orientacja zawodowa.

Napisz w kilku zdaniach na temat zawodu, który pragniesz w przyszłości wykonywać. Notatkę prześlij na mój Messenger lub e-mail.

Dzień dobry, 
dzisiaj w planie technika. 
Dopiszcie proszę do ostatniego temat numer i datę.
Na stronie 65 w podręczniku macie tabelkę, która przedstawia ile kalorii, czyli energii posiadają pokazane produkty, to po lewej stronie tabeli. Po prawej stronie przeczytacie ile czasu trzeba poświęcić na daną aktywność, aby te kalorie spalić.
I przykład: jeśli zjemy batonik, który zawiera 200 kilokalorii, to aby je spalić należy jeździć rowerem przez 30 minut. Jeśli zjemy dwa batoniki, to dostarczymy naszemu organizmowi 400 kcal, aby je spalić musielibyśmy jeździć rowerem 60 minut. Dalsze przykłady tłumaczymy podobnie.
Dla utrwalenia wykonajcie ćwiczenia 1 i 2 pod tabelką.
A dla chętnych uczniów ćwiczenie 3 str. 66.
Odpowiedzi proszę przesłać do dnia 27 kwietnia.
Powodzenia!
Pozdrawiam Danuta Skarżyńska
 

17.04.2020
 

Temat:Przecinek w zdaniu pojedynczym.

Cele:

-uczeń prawidłowo stosuje przecinek w zdaniu pojedynczym

Wiesz już czym jest zdanie pojedyncze. W klasie 4 nauczyłeś się gdzie stawiać przecinek w zdaniu pojedynczym. Jeśli jednak zapomniałeś zajrzyj na stronę 220 do podręcznika. Tam znajduje się przypomnienie.

Kiedy przypomnisz sobie te wiadomości  wykonaj ćwiczenie 1,2,3 str.221

Zapoznaj się też z nowymi wiadomościami z tej strony a następnie postaw ołówkiem przecinek tam gdzie powinien być w ćw.4 na str.221 w podręczniku.

Pamiętajcie,że przecinek to mała rzecz ale bardzo ważna.Bez niego zdanie może zmienić sens

Np.: Lubię gotowanie książki i kota.

Oczywiście książkę można przez pomyłkę ugotować ale czy o to chodzi?

Klasa 5: Pocket money. Kieszonkowe.

Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie tekst znajdujący się na 87 stronie podręcznika, potem przepisują i tłumaczą zwroty z ćwiczenia 5 na tej samej stronie, a następnie dopasowują zwroty do obrazków.
 
Klasa 5: Day out: listening. Dzień poza domem: słuchanie.
Uczniowie wykonują zadanie 1, 2 i 3 ze strony 88 podręcznika- w zadaniu pierwszym starają się ustnie powiedzieć, co dzieje się na każdym z czterech obrazków; w zadaniu 2 odsłuchują nagrania i porządkują obrazki w kolejności; zaś w  zadaniu 3 odsłuchują nagrania i wybierają jedną z dwóch odpowiedzi.

 matematyka, klasa 5, 17 kwietnia 2020

Temat: Kalendarz i zegar.

 
Będziesz potrafić wykonywać proste obliczenia zegarowe na godzinach, minutach i sekundach oraz proste obliczenia kalendarzowe na dniach, tygodniach, miesiącach, latach

Ćwicząc rozwiązujesz zadania ze strony 124 zeszytu ćwiczeń (zadanie 4, 5). Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Temat: Miary, wagi i pieniądze.

Stosujesz obliczenia praktyczne w życiu codziennym:

zamiana jednostek długości: milimetr, centymetr, decymetr, metr, kilometr;

zamiana jednostek masy: gram, dekagram, kilogram, tona; 

Ćwicząc rozwiązujesz zadania ze strony 126 zeszytu ćwiczeń (zadanie 1, 2, 3). Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Temat: Piszemy opowiadanie odtwórcze.
Cele:
-Uczeń redaguje opowiadanie odtwórcze z dialogiem.
1.Potrafisz napisać opowiadanie z dialogiem. Opowiadanie odtwórcze różni się od niego tylko tym, że odtwarzasz wydarzenia które miały miejsce naprawdę lub te które zauważyłeś w filmie, książce, lub spektaklach teatralnych. Kiedy pójdziesz do lasu, spotkasz dzika, uciekniesz mu i szczęśliwie wrócisz do domu a potem opiszesz to będzie to opowiadanie odtwórcze.
2.Na str.226 w podręczniku możesz zobaczyć jak napisano opowiadanie odtwórcze o tym jak Herakles zabił Hydrę lerneńską. Kiedy przeczytasz już ten tekst zajrzyj na stronę 227 ,tam znajdują się obrazki na podstawie których napiszesz opowiadanie odtwórcze. Pamiętaj o wstępie rozwinięciu i zakończeniu. Wprowadź też dialog. Masz na to tydzień czasu. Potem wyślij na mojego maila
.

 

16.04.2020
Klasa 5: Can I borrow your trainers? Czy mogę pożyczyć twoje adidasy?
Uczniowie odczytują, odsłuchują i tłumaczą ustnie dialog ze strony 86 podręcznika; następnie przepisują do zeszytu i tłumaczą zwroty znajdujące się w ćwiczeniu 2 na tej samej stronie. Chętni mogą ćwiczenie 3, w którym trzeba uzupełnić dialog zwrotami z ćwiczenia 2.

INFORMATYKA

Temat: Bezpieczeństwo w Internecie - omówienie wyników testu.

Gratuluje wszystkim, którzy wzięli udział w teście, było was bardzo wielu. Zwłaszcza gratuluję uczniom klasy 5, który po raz pierwszy mieli do czynienia z testami zdalnymi. Test był przeprowadzony wśród chętnych uczniów dwóch szkół SP Grzybno i SP Nawodna. Najlepiej z SP Grzybno test rozwiązali:

GRATULUJĘ

Wychowanie Fizyczne 
Czwartek klasa V i VI
Temat 1 : Tętno w spoczynku i po wysiłku 

Proszę zapoznać się z filmikiem dotyczącym tętna, sposobów jego mierzenia oraz instruktażem jak przeprowadzić próbę Ruffiera.

Możecie taką próbę przeprowadzić w domu, zapisać wyniki w dzienniczkach aktywności. Zinterpretujemy je na zajęciach wychowania fizycznego.

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/109591

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/109592

Próba Ruffiera

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/109590

Temat 2 Alfabet Ćwiczeń

Ø  Do każdej literki alfabetu  dopasowane są ćwiczenia oraz zdjęcia jak należy wykonać ćwiczenia.

Ø  Tempo powtórzeń dostosuj do własnych możliwości i w zależności od samopoczucia w danym dniu

Ø  Równie ważne jest Twoje zdrowie, dlatego pamiętaj, że jeżeli jesteś osłabiony, chory bądź wiesz,  że masz jakiekolwiek przeciwwskazania do ćwiczeń – zrezygnuj z aktywności i odnotuj to w uwagach .

Ø  Pamiętaj aby przed każdym ćwiczeniem głównym zrobić rozgrzewkę, a na koniec wykonać rozciąganie.

Ø  Wykonuj ćwiczenia codziennie  ( czas ćwiczeń ok.20-30 min) 2 serie z 2 minutową przerwą.

Ø  Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywanych ćwiczeń – przygotuj  miejsce bezpieczne pod względem wykonywanych ćwiczeń.

Ø  Wybrane literki z alfabetu ćwiczeń zanotuj w dzienniku aktywności. Zapisz datę ,czas jaki poświęciłeś na ćwiczenia oraz określ własne samopoczucie w skali od 1 do 5 . Możesz także zanotować swoje uwagi .

Ø    W każdy piątek proszę przesłać wypełniony dzienniczek ,który będzie oceniany na  adres paulinarzeszowska22@wp.pl

 Alfabet ćwiczeń pobierz >>>
TEMAT: NIEZWYKŁE CZYNY HERAKLESA(2H).
CELE:
Uczeń określa cechy bohatera i ocenia jego postępowanie. Używa ze zrozumieniem frazeologizmu ,,stajnia Augiasza”.
Skorzystaj z wyszukiwania grafiki w google i odnajdź wizerunek Heraklesa.Co je łączy czym się różnią?Wypisz do zeszytu autorów tych wizerunków. Następnie przeczytaj mit o Heraklesie str.222.Po przeczytaniu ułóż do niego pytania ( co najmniej 20) i zapisz je do zeszytu.Następnie wyślij koleżance lub koledze na maila   z prośbą o odpowiedź na nie.Następnie sprawdź czy odpowiedzi są poprawne.
Po zaznajomieniu się z treścią mitu oceń postępowanie Heraklesa. Zastanów się czy był bohaterem i dlaczego? Przypomnij sobie z innych filmów i książek, która postać mogłaby się z nim równać.
W jaki sposób poradził sobie z czymś ,co z pozoru wydawało się niemożliwe-ze sprzątnięciem stajni Augiasza?
W słowniku frazeologicznym/Internecie odszukaj co oznacza wyrażenie stajnia Augiasza.
Ułóż jedno zdanie z tym związkiem. Zapisz je do zeszytu.

Lekcja biologii w klasie V

16.04.2020 czwartek

Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie:

Temat: Pęd. Budowa i funkcje łodygi. (str. 102-105)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Poznam rodzaje pędów i budowę zewnętrzną łodygi.

2.    Poznam główne funkcje łodygi.

3.    Dowiem się jakie są przekształcenia łodygi.

·        Zapoznaj się  z tematem w swoim podręczniku.

·        Zapisz notatkę  do zeszytu:

Łodyga to główna, osiowa część pędu rośliny, podtrzymująca liście, kwiaty i owoce.

Funkcje łodygi:

- utrzymuje w pozycji pionowej roślinę oraz odpowiednio kwiaty, liście, owoce

- umożliwia przepływ wody z solami mineralnymi od korzeni do liści, kwiatów i owoców

- transportuje produkty fotosyntezy z liści do pozostałych części rośliny

W zeszycie narysuj budowę zewnętrzną łodygi - rys. str.103 (budowa łodygi pokrzywy), podpisz odpowiednie elementy, dopisując na rysunku , że węzły to zgrubiałe miejsca łodygi, z których wyrastają liście.

Pąk wierzchołkowy - odpowiada za wzrost rośliny na długość.
Międzywęźla to bezlistne odcinki łodygi.

Łodygi ulegają przekształceniom, dzięki temu mogą pełnić dodatkowe funkcje.

W zeszycie wypisz z podręcznika  przekształcenia łodyg i ich funkcje str.104 i 105 lub skorzystaj z tabeli na str.111 (przekształcenia łodygi)

Mam nadzieję, że temat jest zrozumiały.

Po zapoznaniu się z tematem dla utrwalenia wiadomości wykonaj ćwiczenia w e-podręcznik

https://epodreczniki.pl/a/lodyga/D13C5RmGC

Notatek nie trzeba mi odsyłać. Sprawdzę je po powrocie do szkoły.

Pozdrawiam Cię serdecznie, dbaj o siebie i swoje zdrowie J


Monika Sidorczuk

 

15.04.2020

HISTORIA

Temat: Polska Bolesława Chrobrego

Przeczytajcie w podręczniku temat "Polska Bolesława Chrobrego", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

terminy:

postaci historyczne:

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 93, z. 4 a, b, dla chętnych c.

Temat 27: Jonasz – zazdrosny prorok- str. 62
Zadanie 1
Podręcznik str. 62-63
Dziecko zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 27,
str. 56-57 zadanie: 1,2,3,4

matematyka, klasa 5, 15 kwietnia 2020

Temat: Kalendarz i zegar.
Będziesz potrafić wykonywać proste obliczenia zegarowe na godzinach, minutach i sekundach oraz proste obliczenia kalendarzowe na dniach, tygodniach, miesiącach, latach

Zadanie  

Trzy i pół doby – ile to godzin? A ile minut?

Dodatkowo rozwiąż zadania ze strony 123 zeszytu ćwiczeń (zadanie 1, 2, 3). Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

 

8.04.2020

JĘZYK POLSKI KLASA 5
TEMAT: Istnieli albo nieistnieli ?-czym jest pytanie retoryczne?(2H)
1.Odszukaj w Internecie informacje na temat Atlantydy i zapisz je w zeszycie.
Następnie odsłuchaj lub odczytaj wiersz W.Szymborskiej pt.,,Atlantyda”.(strona 200 podręcznik lub nagranie Grzegorza Turnaua).
2.Po przeczytaniu wiersza podkreśl w nim pytania. Czy na te pytania można odpowiedzieć?dlaczego?
3.Jeśli masz trudności to przeczytaj na stronie 201 w podręczniku co to jest pytanie retoryczne i pomyśl czy pytania z wiersza są właśnie takimi pytaniami?
Zadanie domowe:
Ułóż 2 pytania retoryczne, które mógłby zadać podmiot liryczny z wiersza
W.Szymborskiej.Zapisz je.Prześlij mailem.
TEMAT:Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi?(2h)
1.Weź do ręki kłębek wełny. Rzuć go do swojej mamy siostry brata taty i powiedz im za co ich szczególnie cenisz i kochasz. Rzucajcie do siebie kłębek tak długo po kolei aż znowu trafi do Ciebie…
2.Przeczytaj mit o Tezeuszu i Ariadnie albo poproś o to mamę.
3.Oceń postępowanie Tezeusza. Które z jego zachowań można pochwalić a które zasługuje na naganę? Czy jego postępowanie zasługuje jednoznacznie na określenie dobre lub złe?
4.Co to znaczy,,trafić po nitce do kłębka”.Znajdź odpowiedni akapit tekstu mitu i podkreśl odpowiedź na to pytanie ołówkiem,następnie dopisz w zeszycie wyrażenie o podobnym znaczeniu np.: rozwiązać problem.
Zadanie domowe:
Wyobraź sobie ,że jesteś Tezeuszem (chłopcy) lub Ariadną(dziewczyny)i napisz list do Tezeusza (Ariadny),w którym wyjaśnisz motywy swojego postępowania.Wyjaśnij mi to w mailu.
Wesołych świą™.Do usłyszenia po świetach.
Izabela Jędruszkiewicz

HISTORIA

Temat: Mieszko I i początki Polski

Przeczytajcie w podręczniku temat "Mieszko I i początki Polski", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

terminy:

postaci historyczne:

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 90, z. 1, 2 i 3.

 matematyka, klasa 5, 08 kwietnia 2020

Temat:  Różne jednostki pola.
Zauważysz, że to samo pole powierzchni można przedstawić w różnych jednostkach

Rozwiąż zadania ze strony 120 zeszytu ćwiczeń (zadanie 4, 5, 6). Jeśli masz kłopot, zaglądnij do podręcznika z tym tematem, gdzie znajdziesz wyjaśnienia. Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji). 

Religia klasa 5

 

Temat 26: Ogłoszenie królestw Boga- cuda Elizeusza- str. 60
Zadanie 1
Podręcznik str. 60-61
Uczeń zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 26 str. 54-55
zadanie: 1,2,3,4,5

7.04.2020

HISTORIA

Temat: Zanim powstała Polska

Przeczytajcie w podręczniku temat "Zanim powstała Polska", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

oraz terminy:

a także postacie historyczne:

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 88, z. 1 i 3 oraz dla chętnych s. 89, z. 4.

Jeśli chcesz więcej dowiedzieć się o życiu i zwyczajach naszych przodków Słowian, kliknij w link: https://www.youtube.com/watch?v=ZnrXJ6CQ5us

Religia klasa 5

Wtorek Temat 25: Eliasz – jedyny prorok Boga prawdziwego- str. 58
Zadanie 1
Podręcznik str. 58-59
Dziecko zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 25
str. 52-53
zadanie: 1,2,3,4,5

Klasa V i VI Wychowanie Fizyczne 7.04.2020r

Temat : Korzystne zmiany zachodzące po systematycznej aktywności ruchowej

Obejrzyj krótką prezentację multimedialną dotyczącą zmian w Twoim organizmie po systematycznej aktywności ruchowejJ

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/110003

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/110002

Pozdrawiam

Paulina Rzeszowska-Bindas

GEOGRAFIA klasa 5 - na jutro 07.04.2020 r.
 
Temat: Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe

Cele lekcji: 1. Poznanie stref klimatycznych na Ziemi i ich rozmieszczeniem. 2. Poznanie stref krajobrazowych na Ziemi i ich rozmieszczeniem. 3. Poznanie zależności między położeniem wybranych krajobrazów na kuli ziemskiej, warunkami klimatycznymi i głównymi cechami krajobrazów.
Wpisz swoje imię i nazwisko: …
Pamiętaj!
Strefy klimatyczne są to obszary o podobnych cechach klimatu tworzące pasy rozciągające się mniej więcej wzdłuż równoleżników.
Na mapie świata w podręczniku na stronie 108 przedstawiono właśnie strefy klimatyczne na Ziemi. Te różnokolorowe poziome (równoleżnikowe), kolorowe pasy.
Zadanie 1.
 
Na mapie świata w podręczniku na stronie 108 przedstawiono właśnie strefy klimatyczne na Ziemi. Te różnokolorowe poziome (równoleżnikowe), kolorowe pasy.
 
Na Ziemi wyróżnia się pięć stref klimatycznych, na których warunki klimatyczne są podobne.
a)    
 
Uszereguj podane poniżej nazwy stref klimatycznych (patrząc na mapę s. 108 i na legendę tej mapy) zaczynając od równika i przemieszczając się ku biegunowi północnemu (w górę). Pierwszą strefę już wpisałam.
♥ Strefa klimatów zwrotnikowych        ♥ Strefa klimatów okołobiegunowych
♥ Strefa klimatów podzwrotnikowych ♥ Strefa klimatów umiarkowanych
♥ Strefa klimatów równikowych
 
1.     
 
Strefa klimatów równikowych

 

2.     
 
Strefa klimatów …
 
3.     
 
Strefa klimatów …

 

4.     
 
Strefa klimatów …
 
5.     
 
Strefa klimatów …
 
b)    
 
Odszukaj na mapie Polskę i odczytaj w jakiej strefie klimatycznej jest położona:
 
Odp.: w Strefie klimatów…
 
Zadanie 2.
 
Wyróżniamy również klimaty:

 

1.     
 
Klimat górski (w górach) - związany z ukształtowaniem powierzchni, im wyżej położone tereny tym jest zimniej i więcej opadów.

 

2.     
 
Klimat morski (na wybrzeżach) – z chłodnymi latami z dużą ilością opadów oraz łagodnymi zimami.
 
3.     
 
Klimat kontynentalny (w głębi kontynentu) – ze skąpymi opadami oraz gorącymi latami i mroźnymi zimami.
 
Na podstawie informacji powyżej podkreśl poprawne wyrazy tak, aby podane zdania były prawdziwe.

 

A.   
 
Klimat kontynentalny charakteryzuje się chłodniejszymi / cieplejszymi latami niż klimat morski.
 
B.    
 
W klimacie górskim wraz ze wzrostem wysokości temperatura powietrza wzrasta / spada.
 
C.    
 
W klimacie górskim roczne sumy opadów maleją / zwiększają się
 
wraz ze wzrostem wysokości nad poziomem morza.
 
D.   
 
Zima w klimacie kontynentalnym jest deszczowa / mroźna.
 
E.    
 
Zima w klimacie morskim jest mroźna / deszczowa.
F.      Klimat morski charakteryzuje się chłodniejszymi / cieplejszymi latami niż klimat kontynentalny.
G.    W klimacie morskim występują mniejsze / większe różnice temperatury między najcieplejszym a najchłodniejszym miesiącem w roku niż w klimacie kontynentalnym.
H.    W klimacie kontynentalnym roczna suma opadów jest większa / mniejsza niż w klimacie morskim.
Zadanie 3.
Strefy krajobrazowe
za Ziemi wyodrębniono ze względu na występowanie charakterystycznej roślinności.
Układ stref klimatycznych ma związek z rozmieszczeniem stref klimatycznych.
Na występowanie roślinności dominujący wpływ ma klimat (temperatury powietrza i opady).
Stref krajobrazowych jest więcej niż stref klimatycznych.
Występująca roślinność ma wpływ na występowanie gatunków zwierząt (choć występują różnice w tej samej strefie krajobrazowej na różnych kontynentach żyją inne gatunki podobnych organizmów.
Strefy krajobrazowe tak jak strefy klimatyczne tworzą pasy zmieniające się w kierunku biegunów. Ich układ nie jest jednak tak regularny.
Strefy krajobrazowe Ziemi zmieniają się pasowo od biegunów (na górze) do równika (na dole). Na podstawie ilustracji na stronie 111 podaj nazwy stref krajobrazowych na Ziemi z północy na południe. (pierwsza już wpisana)
1.     
Pustynie lodowe
 

 

2.     
 
.

 

3.     
 
.

 

4.     
 
.
 
5.     
 
.

 

6.     
 
.
 
7.     
 
.
 
8.     
 
.
III Wpisz minimum 1 zdanie dotyczące lekcji: (co było trudne/łatwe, co cię zaciekawiło/nie zaciekawiło itp.)
 
Refleksja
 

 

 
Prześlij wypełnioną całą tą kartę lub odpowiedzi do środy 08.04.2020 przez pocztę elektroniczną tmazursp@wp.pl. lub Messengera Teresa Mazur
 

6.04.2020

ZAJĘCIA ŚWIETLICOWE

Dzień dobry

W tym tygodniu temat przewodni na zajęciach świetlicowych to: Tradycje i zwyczaje Wielkanocne.

Dla chętnych - praca z origami. Obejrzyjcie poniższe filmy instruktażowe i sami spróbujcie:

Linki do filmów:

https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8

https://www.youtube.com/watch?v=6QqBvy_yO_M

https://www.youtube.com/watch?v=EukfLe7yhkk

Powodzenia.

Klasa V
Temat: Kreatywny portret - technika Collage

Cele:
- Zapoznanie się z terminem Collage
- Zapoznanie się z kolażem Pablo Picassa „Martwa natura z plecionym krzesłem" z 1911 oraz z reprodukcją obrazu Giuseppe Arcimboldo „Wertumnus” (poszukajcie w internecie obrazu)
- Wykonanie kolażu
Zadanie:
Z wycinków gazet stwórz kreatywny portret swój lub innego członka rodziny.

KLASA 5

Dziś temat: MUZYCZNY FOLKLOR KRAJÓW SĄSIADUJĄCYCH Z POLSKĄ
Obejrzyjcie prezentację na ten temat:
https://www.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?appid=f4fbe968a71a42ffa80d9186df35c5e9&fbclid=IwAR1wi2A3ymhpJrMIHSdUNVIhtyq9T_sys6_ACiO66eIbjO0NzcGEYhc3S8k
albo w wyszukiwarce wpisz:  tańce narodowe w Europie mapa narracyjna
i wybierz stronę zaczynającą się  www.arcgis.com
W zeszycie zapiszcie temat i wypiszcie z prezentacji nazwy krajów sąsiadujących z Polską, nazwę ich tańca narodowego i przy każdym z tych tańców dopiszcie czym się wyróżnia, jaką ma cechę charakterystyczną. Napiszcie też, który taniec podobał się wam najbardziej.
Zadanie na szóstkę: Po zrobieniu notatki zrób jej zdjęcie i wyślij do mnie jako załącznik do wiadomości mailem na adres: soniajvk@gmail.com

 matematyka, klasa 5, 06 kwietnia 2020

Temat:  Różne jednostki pola.
Zauważysz, że to samo pole powierzchni można przedstawić w różnych jednostkach

Rozwiąż zadania ze strony 119 zeszytu ćwiczeń (zadanie 1, 2, 3). Jeśli masz kłopot, zaglądnij do podręcznika z tym tematem, gdzie znajdziesz wyjaśnienia. Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji). 
 

gddw, klasa 5, 06 kwietnia 2020

Temat: Tradycje wielkanocne w mojej rodzinie.

Napisz w kilku zdaniach o rodzinnych tradycjach wielkanocnych.

Zajęcia świetlicowe 06-07 kwietnia 2020

1.      Zaśpiewaj piosenkę o tematyce wiosennej.

2.      Ułóż wspólnie z rodzicami życzenia wielkanocne.

TEMAT: Co to jest zdanie pojedyncze nierozwinięte?
Przeczytaj i przepisz do zeszytu co to jest zdanie pojedyncze nierozwinięte. Czym rózni się od rozwiniętego?
Aby sobie to utrwalić wykonaj ćw.2 str.42 w zeszycie ćwiczeń.
A teraz poćwicz zdanie rozwinięte. Wybierz z zeszytu ćwiczeń 3 ćwiczenia 3,4,5,lub 8 str.43-44
i wykonaj je.
Zad.dom.
Wyślij tekst prawidłowo zredagowanego ogłoszenia o zaginięciu kota. W tym celu wykonaj ćw.6 ze strony 44 w zeszycie ćwiczeń. Pamiętaj o nagłówkach i nadawcy wypowiedzi.
Po lekcji powinieneś pamiętać z czego składa się zdanie pojedyncze nierozwinięte i jakie części
składowe ma zdanie rozwinięte.
TEMAT:CO WSPÓLNEGO MA SŁOWNIK FRAZEOLOGICZNY Z MITOLOGIĄ?
CHCĘ ABYŚ:
-POZNAŁ SŁOWNIK FRAZEOLOGICZNY
-WIEDZIAŁ CZYM JEST FRAZEOLOGIZM
-WYJAŚNIŁ PRAWIDŁOWO ZWIĄZEK FRAZEOLOGICZNY
-UZNAŁ FRAZEOLOGIZMY ZACZERPNIĘTE Z MITOLOGII
W TYM CELU:
-znajdż w domu ,,Słownik frazeologiczny” języka polskiego lub jeśli nie masz to skorzystaj z Internetu
-na stronie 215 w podręczniku ,sprawdź jak zbudowane jest hasło z tego słownika oraz jak wyglądają konkretne związki frazeologiczne w haśle
-czym jest związek frazeologiczny znajdziesz na stronie 214 w podręczniku
-następnie wyszukaj w słowniku co oznaczają frazeologizmy :
1.mieć serce jak głaz
2.przewróciło się komuś w głowie
3.kłamać jak z nut
Co oznacza zaczerpnięty z mitologii związek syzyfowa praca?
Jeśli chcesz poznać inne frazeologizmy zaczerpnięte z mitologii,zajrzyj do podręcznika na stronie 230 i przepisz je w kolejności alfabetu do zeszytu.Zapamiętaj ich znaczenie.
Klasa 5
TECHNIKA
Dzień dobry, 
dzisiaj mamy w planie technikę. Na ostatniej lekcji poznaliście grupy składników pokarmowych. Dowiedzieliście się, jakie produkty spożywcze należą do tych grup.
Zapiszcie w zeszytach temat dzisiejszej lekcji:
SPRAWDŹ, CO JESZ?
Przerysujcie do zeszytu piramidę zdrowia ze strony 67. 
Następnie przyjrzyjcie się jej budowie.
Zwróćcie uwagę, które produkty są najważniejsze w naszym pożywieniu?
Spróbujcie wykonać ćwiczenie 5 str. 67.
Na stronie 68 przeczytajcie tekst i zapoznajcie się z tabelką.
Dowiecie się z niej, jakie składniki chemiczne znajdują się w naszym pożywieniu.
Poniżej przesyłam link do quizu.
Miłej zabawy!
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska
 
https://wordwall.net/resource/523198/technika/zdrowe-od%c5%bcywianie


 

3.04.2020
 

 

Klasa 5: Listening: unit 0. Słuchanie: rozdział 0.
Uczniowie odsłuchują nagrań do zadań ze strony 7, 8 i 9 podręcznika.

Klasa 5: Listening: unit 0. Słuchanie: rozdział 0.

Uczniowie odsłuchują nagrań do zadań ze strony 4, 5 i 6 podręcznika. Mogą pominąć trudniejsze zadania.
Przypominam, że instrukcja, jak odsłuchać nagrania, znajduje się na pierwszej stronie podręcznika.

matematyka, klasa 5, 03 kwietnia 2020

Temat:  Pole prostokąta i kwadratu ćwiczenia. (temat na 2 lekcje dzisiaj)
Przypomnisz sobie jak: jak obliczyć pole prostokąta.

link do lekcji:

https://epodreczniki.pl/a/pole-prostokata-i-kwadratu/DdU3lNLxO

Z tej lekcji rozwiązujesz ćwiczenie 9, 10  zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowym.
Jeśli zechcesz, dodatkowo możesz rozwiązać ćwiczenie nr 11 (trudniejsze).

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji). 

Klasa 5: Past simple affirmative: irregular verbs. Czasowniki nieregularne w zdaniach twierdzących czasu przeszłego prostego

Uczniowie odszukują w internecie informacje o czasie past simple oraz o czasownikach nieregularnych w języku angielskim( dostępnych informacji jest bardzo dużo). Następnie wykonują zadanie 5 i 6 ze strony 85 podręcznika. W obu zadaniach należy uzupełnić luki podanymi czasownikami w czasie przeszłym. ZACHĘCAM DO KORZYSTANIA Z TŁUMACZA I SŁOWNIKA

JĘZYK POLSKI KLASA 5
TEMAT 4:P o stracie córki-porozmawiajmy o uczuciach matki.
CHCE ABYŚ:
1.wyjaśnił jak grecy tłumaczyli powstawanie pór roku
2.rozpoznał uczucia matki po stracie córki
W tym celu:
1.odsłuchaj na you tube fragment utworu ,,4 pory roku ‘’ Vivaldiego
2.przeczytaj mit strona 208 – 210,wyjaśnij skąd na ziemi wzięła się wiosna
3.po przeczytaniu wyobraź sobie,że jesteś Demeter i zapisz w zeszycie jak się czujesz po stracie swojej córki.

TEMAT 5:Daremny trud Syzyfa…(2h)
CHCE ABYŚ:
1.rozpoznał w utworze cechy mitu
2.wyjaśnił znaczenie związków frazeologicznych
W tym celu:
1.na początek stwórz pisemny portret Syzyfa.Kim był?skąd się wziął?jak się zachowywał?czym zasłużył sobie na karę Bogów?Jak próbował ich przechytrzyć ?czym to się skończyło?
2.przeczytaj mit str.211-213 podręcznik
3.Odpowiedz na pytanie:
Czy kara Bogów zasądzona Syzyfowi nie była dla niego zbyt surowa i należała się mu?
Za pomocą kilku zdań uzasadnij pisemnie dlaczego?
ZADANIE DOMOWE
Dlaczego tekst o Syzyfie jest mitem? Odpowiedż wyślij mi na mail.

 

2.04.2020

Klasa V i VI Wychowanie Fizyczne 2.04.2020r

Temat :Poznajemy zasady i metody hartowania organizmu

Proszę zapoznać się linkiem poniżej dotyczący hartowania organizmu

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/109991

https://www.youtube.com/watch?v=qAOnZ3YZU1Y

Proszę odpowiedzieć na pytania:

1.Co oznacza termin HARTOWANIE?  


2.Jakie są sposoby hartowania organizmu?


3.Dlaczego hartowanie organizmu ma pozytywny wpływ na zdrowie?

 

4. Proszę znaleźć przysłowia dotyczące zdrowia.

Odpowiedzi proszę przesłać na adres mailowy

paulinarzeszowska22@wp.pl

 

Lekcja biologii w klasie V

02.04.2020 czwartek

Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie:

Temat: Korzeń – organ podziemny rośliny. (podr. str.98-101)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Znam główne funkcje i budowa korzenia.

2.    Potrafię wymienić rodzaje systemów korzeniowych.

3.    Opisuję budowa wewnętrzna korzenia.

  1. Potrafię wymienić przekształcenia korzeni.
  • Zapoznaj się z tematem lekcji w podręczniku
  • Sporządź notatkę w zeszycie:

ü  Rolą korzenia dla rośliny jest utrzymywanie rośliny w podłożu oraz pobieranie z gleby wody i soli mineralnych.

ü  Budowa zewnętrzna korzenia - przerysuj rysunek do zeszytu str.98 i podpisz jego strefy (bez opisu tych stref)

ü  Systemy korzeniowe – przerysuj rysunki systemów korzeniowych – palowego i wiązkowego i podpisz je – str.99

ü       Przekształcenia korzeni:

Przerysuj rysunek korzenia  marchwi str.100

Korzenie spichrzowe - magazynują substancje odżywcze. Wiosną rośliny wykorzystują te związki do wytwarzania nowych pędów. Takie korzenie spotykane są u marchwi, buraka czy rzodkiewki

Przerysuj rysunek czepnych bluszczu str.100

korzenie czepne - część roślin wytwarza korzenie czepne, którymi przymocowują się do gałęzi, pni drzew, skał, murów lub ścian.

Przerysuj rysunek  korzeni podporowych kukurydzy str.100

korzenie podporowe - wyrastają z łodygi nad ziemią i ze wszystkich stron podpierają roślinę.

Przerysuj rysunek ssawek jemioły str. 101

Ssawki – występują u jemioły która jest półpasożytem. Przeprowadza ona fotosyntezę ale za pomocą ssawek pobiera wodę i sole mineralne z organizmu żywiciela (najczęściej drzew).

Notatek i rysunków nie trzeba mi przesyłać . Wasze zeszyty sprawdzę po powrocie do szkoły.

Pozdrawiam Cię serdecznie, dbaj o siebie i swoje zdrowie J

Życzę Ci  radosnych Świąt Wielkanocnych.

Do zobaczenia 16 kwietnia J


--
Monika Sidorczuk

INFORMATYKA

Temat: Bezpieczeństwo w Internecie.

Od momentu konieczności kształcenia zdalnego, bardzo często musicie korzystać z Internetu, w związku z tym, warto ponownie uświadomić sobie zagrożenia płynące z tego faktu oraz zasady bezpiecznego korzystania z sieci. Wykorzystując dostępne źródła informacji, przypomnijcie sobie podstawowe zasady bezpiecznego korzystania z Internetu, a następnie możesz przystąpić do zdalnego rozwiązania "Testu Wiedzy o Bezpieczeństwie w Sieci". Do rozwiązania testu mogą przystąpić chętni uczniowie oraz ich rodzice :).

Przydatne adresy poświęcone bezpieczeństwu w Internecie.

http://www.dzieckowsieci.pl/

http://www.sieciaki.pl/

http://www.dzienbezpiecznegointernetu.pl/

Przystępując do testu, postępuj według poniższej instrukcji:

  1. Wejdźcie na stronę https://kahoot.it/
  2. Zalogujcie się wpisując numer: 0666612
  3. Wpiszcie swój nick według wzoru (duża litera G, imię i pierwszą literę nazwiska, przykład nicku: G Kasia A.)
  4. Rozwiąż test
  5. Test jest aktywny do 7.04.2020 do godziny 14.00.

Powodzenia

1.04.2020

matematyka, klasa 5, 01 kwietnia 2020

Temat:  Pole prostokąta i kwadratu ćwiczenia.
Przypomnisz sobie jak: jak obliczyć pole prostokąta.

link do lekcji:

https://epodreczniki.pl/a/pole-prostokata-i-kwadratu/DdU3lNLxO

Rozwiązujesz z tej lekcji tylko ćwiczenia nr 7 i 8 w zeszycie przedmiotowym

Pamiętaj, Twoja praca zostanie oceniona (wiedza, rozwiązane zadania, notatki z lekcji). 

HISTORIA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu - Społeczeństwo średniowiecza

Celem dzisiejszej lekcji jest podsumowanie i usystematyzowanie wiadomości z zakresu życia ludzi w średniowieczu.

Przypominając sobie najważniejsze informacje dotyczące społeczeństwa średniowiecznego, następnie w zeszycie ćwiczeń rozwiąż następujące zadania: s. 86, z. 1 i 2.

Religia klasa 5
Temat 24: Salomon -mądry władca- str. 56
Zadanie 1
Podręcznik str. 56
Uczeń zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 24
str. 50-51 zadanie: 1,2,3,4,5

 

31.03.2020
Geografia kl.5
 
Temat: Pogoda a klimat
 

Cel lekcji: Charakterystyka wpływu głównych czynników klimatotwórczych na klimat oraz analiza map temperatur powietrza i opadów atmosferycznych dla różnych stref klimatycznych Ziemi.


 
Opis: Na tej lekcji dowiem się, na czym polega różnica między pogodą a klimatem, poznam elementy określające ich stan.
 
Link do lekcji z e-podręcznika https://epodreczniki.pl/b/czym-jest-pogoda-a-czym-klimat/PZEzm0e0V
 
Panie \Pawle ta wiadomość jest bez błędu to jest temat klasy 5 . Przepraszam T.Mazur
Lekcja z 31.03.2020
Temat: Pogoda a klimat
Cel lekcji: Charakterystyka wpływu głównych czynników klimatotwórczych na klimat oraz analiza map temperatur powietrza i opadów atmosferycznych dla różnych stref klimatycznych Ziemi.
Opis: Na tej lekcji dowiem się, na czym polega różnica między pogodą a klimatem, poznam elementy określające ich stan.
Zapoznajcie się z lekcją w e-podręczniku i przepiszcie proszę do zeszytu rozwiązane zadania z e-podręcznika, który otworzycie poniżej wchodząc w link.
Link do lekcji z e-podręcznika 
https://epodreczniki.pl/b/czym-jest-pogoda-a-czym-klimat/PZEzm0e0V
 
Pozdrawiam i życzę zdrowia T.Mazur

Klasa 5 Muzyka
Temat: “Na ludową nutę”

Cele:
- Poznamy polski taniec narodowy - krakowiak
- dowiemy się jakie ma cechy charakterystyczne krakowiak

Zapoznajcie się w podręczniku zt ematem nr 21
- posłuchajcie krakowiaka
https://www.youtube.com/results?search_query=krakowiak+
Zadanie:
• wymień instrumenty ludowe, króre usłyszysz
• wyjaśnia znaczenie terminów: synkopa, kapela (na postawie podręcznika)
Zachęcam do udziału w Ogólnopolskim konkursie.
 

Klasa 5,6,7 plastyka

Moi drodzy dziś lekcja powtórkowa o barwach . Życzę miłej zabawy.

Temat: Powtórzeznie wiadomości o barwach
1. Cele : utrwalenie wiadomości o barwach

2. Przugotujcie : kartkę, farby pędzel, linijkę i coś do pisania.
Obejrzyjcie filmik i pobawcie się z nauczycielem .
W ten sposób utrwalicie wiadomości.
https://www.youtube.com/watch?v=3nW8Zp1Slo0

Dziekuję za wszystkie nadesłane zadania. Czekam na tych, którzy jeszcze nic mi nie wysłali.
Jestem dostępna pod mailem : soniajvk@gmail.com, lub na messenger.
 

Religia klasa 5
Temat 23: Od pasterza do króla historia Dawida- str. 54
 
Zadanie 1
Podręcznik str. 52
Dziecko zapoznaje się z treścią  tematu
Zadanie 2
Zeszyt ćwiczeń temat 23,
str. 48-49 zadanie: 1,2,3,4

HISTORIA

Temat: Sztuka średniowiecza.

Przeczytajcie w podręczniku temat "Sztuka średniowiecza", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

oraz terminy:

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 84, z. 3 oraz dla chętnych s. 85, z. 4, 5, i 6.

Dodatkowe zadanie dla chętnych: Na podstawie poznanych informacji, oceń w jakim stylu zbudowany został Kościół Mariacki w Chojnie (tzw. katedra). Zadanie wykonaj w zeszycie przedmiotowym.

W wykonaniu ćwiczeń może pomóc Ci również, obejrzenie filmu "Styl romański i styl gotycki", który znajdziesz tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=KAX8gc7cC8k

Wychowanie Fizyczne 31.03.2020r.

Klasa V i VI

Moja aktywność fizyczna

1.      Wykonuj ćwiczenia codziennie  ( czas ćwiczeń ok.20-30 min)

2.      Ułóż  wedle własnych możliwości swój własny zestaw ćwiczeń. Wykonuj go seriami  z 2 minutową przerwą pomiędzy nimi.

3.      Wybrane zestawy ćwiczeń zanotuj w dzienniku aktywności. Zapisz datę ,wykonywane ćwiczenia oraz określ własne samopoczucie. Możesz także zanotować swoje uwagi .

Możesz wykorzystać przekazany przeze mnie przykładowy dzienniczek aktywności  lub wykonać własny – ważne by zawierał  miejsce na wpisanie daty, czasu oraz typu wykonywanych ćwiczeń oraz miejsce na Twój  komentarz ( samopoczucie , uwagi , problemy)

5.      Dzienniczek aktywności ma stanowić dla was pomoc przy dbaniu o kondycję fizyczną  przez okres  izolacji. Pamiętajcie że stan waszej kondycji fizycznej wpływa na waszą odporność.

6.      Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywanych ćwiczeń – przygotuj  miejsce bezpieczne pod względem wykonywanych ćwiczeń.

7.      Dostosujcie zakres ćwiczeń oraz ich intensywność do własnych możliwości. Wskazane jest ćwiczenie jednej bądź dwóch partii mięsni na dzień (ćwiczenia w ramach dzienniczka aktywności fizycznej).

8.      W swoich treningach domowych proszę wziąć pod uwagę wszystkie cechy motoryczne, które powinniśmy kształtować. A są to min. siła, szybkość, gibkość, ,wytrzymałość, zręczność i koordynacja ruchowa.

9.      Codziennie proszę wymyśleć zestaw ćwiczeń i w miarę warunków atmosferycznych wykonywać je na świeżym powietrzu.

10.   W każdy piątek proszę przesłać wypełniony dzienniczek ,który będzie oceniany na  adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Proponowane ćwiczenia oraz  przydatne linki

1.      Ćwiczenia na mięsnie brzucha:

o   Deska – plank. Najpierw należy położyć się na ziemi i ułożyć ręce pod twarzą, a łokcie na boki. Później unieś tułów, podtrzymując tylną część ciała jedynie na palcach stóp. Kręgosłup powinien być lekko zgięty. Pamiętaj, żeby stabilizować tę pozycję przez napinanie mięśni brzucha i pośladków.

o   Rowerek

o   Brzuszki różnego rodzaju

o   Nożyce

o   Przyciągnięcie nóg do klatki piersiowej w siadzie

o   Wyrzut nóg do tyłu oraz powrót

2.      Ćwiczenia na mięsnie grzbietu (pleców)

o   Unoszenie tułowia w leżeniu na brzuchu

o   Kocie grzbiety

o   Przyciąganie kolan do klatki piersiowej leżąc na plecach

o   Mostek

3.      Ćwiczenia na mięsnie nóg

o   Przysiady

o   Wykroki

o   Marsz w miejscu

o   Marsz z wysokim unoszeniem kolan

o   skipy

4.      Ćwiczenia na mięsnie klatki piersiowej

o   Pompki

o   Wznoszenie rąk do góry z powrotem do ramion

5.      Ćwiczenia na mięsnie ramion

o   Krążenia jednorącz/oburącz w przód/tył

o   Wymachy w górę/w dół

6.      Ćwiczenia na mięsnie   tułowia

o   Skrętoskłony

o   Opady tułowia

o   Skłony w przód/w bok/ w tył

7.      Ćwiczenia skocznościowe

o   Pajacyki

o   Zajączki

o   Przysiad-wyskok

8.      Krzesełko przy ścianie

9.      Pamiętajcie również o rozgrzewce, tu znajdziecie przykładową:

https://www.youtube.com/watch?v=SGuKDNvBo_U

Podsyłam linki z przykładowymi ćwiczeniami

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

https://www.youtube.com/watch?v=jpfZUoPnABA

https://www.youtube.com/watch?v=Tta1Jx8wiio

https://www.youtube.com/watch?v=DHq92CfMCDY

https://www.youtube.com/watch?v=okCWg3jUY44

https://www.youtube.com/watch?v=ZMM1Nw9ZV8M

Wasza aktywność będzie nagradzana plusami.

W  przypadku pytań  zapraszam do kontaktu paulinarzeszowska22@wp.pl

W  zdrowym ciele – zdrowy duch !

LICZĘ NA WAS

Paulina Rzeszowska-Bindas

Dziennik aktywności fizycznej

Uczeń:  ……………………     ……………………………..

Klasa:   ……………..

 

Dzień tygodnia

Data

Ćwiczenia

Czas trwania

Samopoczucie:

 Skala od 1 do 5

( 5 -bardzo dobrze 1-bardzo źle)

Uwagi

Poniedziałek

 

 

 

 

 

Wtorek

 

 

 

 

 

Środa

 

 

 

 

 

Czwartek

 

 

 

 

 

Piątek

 

 

 

 

 
 

30.03.2020

TECHNIKA kl. 5
 Dzień dobry,
 dzisiaj mamy w planie technikę.
 Rozpoczniemy nowy dział ABC zdrowego życia.
 Temat lekcji brzmi: Zdrowie na talerzu
 W MOIM PODRĘCZNIKU TEMAT JEST NA STR. 64 
 Na lekcji dowiecie się:
 - jakie są rodzaje składników odżywczych,
 - jakie funkcje w organiźmie człowieka pełnią te składniki,
 - jakie produkty należą do poszczególnych grup poznanych składników.
 Zadanie dla Was

 Przeczytajcie informacje pod tematem lekcji.
 Następnie wykonajcie ćw. 1 str. 64. Zapiszcie w zeszycie tylko odpowiedzi.
 Powodzenia!
 Życzę Wam miłego poniedziałku.
 Jeżeli będziecie mieli pytania do tematu, piszcie wiadomości. Odpowiem, wyjaśnię.
 Pozdrawiam
 Danuta Skarżyńska

matematyka, klasa 5, 30 marca 2020

Temat:  Pole trapezu.


Przypomnisz sobie jak: jak obliczyć pole trapezu.

 

link do lekcji:

https://epodreczniki.pl/a/pole-trapezu/D122aJR0s

Rozwiązujesz z tej lekcji tylko ćwiczenia od 1 do 4

dodatkowo sprawdź swoją wiedzę rozwiązując ćwiczenie nr 3  str.116 z zeszytu ćwiczeń zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowym

                                                                        gddw, klasa 5, 30 marca 2020

Temat: Zdrowy styl odżywiania oraz znaczenie ruchu w życiu człowieka.

 

Napisz w kilku zdaniach jak zdrowo się odżywiać oraz dlaczego ruch jest bardzo ważny w życiu człowieka.

Zajęcia świetlicowe, 30-31 marca 2020

11 .      Wyjaśnij przysłowie „W marcu jak w garncu”.

22 .      „Wiosenny obraz” – praca malarska. Wykonaj elementy dekoracyjne: motyli, kwiatów, ptaków, owadów.

27.03.2020

JĘZYK ANGIELSKI

Klasa 5: Past simple affirmative: irregular verbs. Zdania twierdzące w czasie przeszłym prostym z czasownikami nieregularnymi. Uczniowie samodzielnie odszukują informacje w internecie o czasownikach nieregularnych w j. angielskim i tworzeniu zdań w czasie past simple. Następnie wykonują ćwiczenie 1,2  z zeszytu ćwicze  na str. 52.
 
Klasa 5: Past simple affirmative: irregular verbs.
Kontynuacja poprzedniego tematu. Uczniowie wykonują zadanie 3, 4 i 5 na str.131 zeszytu ćwiczeń. W razie wątpliwości formy czasowników nieregularnych sprawdzają w internecie.

JĘZYK POLSKI KLASA 5
TEMAT 1:POCZĄTKI ŚWIATA WEDŁUG GREKÓW(2H)
CHCE ABYŚ:
1.wiedział jak powstał świat według mitologii greckiej,
2.poznał pojęcie mitu
W tym celu:
1.Przeczytaj mit o powstaniu świata ze str.202-204 w podręczniku:
2.następnie sporządź do niego plan wydarzeń lub streść go samodzielnie,
3.do zeszytu wpisz temat lekcji oraz ( po zapoznaniu się z informacją ze str.205)co to jest mit
Abym mogła sprawdzić czego się nauczyłeś,wyślij mi swój plan wydarzeń lub streszczenie mitu na adres
izajedruszkiewicz@o2.pl
 

TEMAT 2:HARCE Z ORTOGRAFIĄ- PRZYPOMNIJ SOBIE PISOWNIĘ WYRAZÓW Z ,,H” I ,,CH”.
CHCĘ ABYŚ:
1.Przypomniał sobie pisownię wyrazów z ,,h” i ,,ch”.
Aby to osiągnąć:
1.przeczytaj przypomnienie ze strony 238 w podręczniku
2.następnie wykonaj w zeszycie ćwiczenia od 1 do 4 str.238-239 lub
3 wejdż na stronę WWW.learningapps.org.pl i wypisz szukane hasło pisemnie wyrazów z ,,h” i ,,ch”.Poćwicz zasady.
Żebym mogła sprawdzić jak prawidłowo zapisywać te wyrazy wyślij na mój adres notatkę z lekcji z najważniejszymi informacjami.
 

TEMAT 3:CI NIEZNOŚNI BOGOWIE OLIMPIJSCY…
PROSZĘ ZEBYS ZAPAMIĘTAŁ Z LEKCJI:
1.CZYM RÓŻNIĄ SIĘ BOGOWIE OLIMPIJSCY OD HEROSÓW I ZWYKŁYCH LUDZI,
2.JAK SIĘ NAZYWAJĄ CZYM SIĘ ZAJMUJA ORAZ JAKIE MAJĄ ATRYBUTY
ABYŚ TO OSIĄGNĄŁ:
1.Zapoznaj się z tekstem na temat grackich bóstw w podręczniku str.206-207
2.jeśli masz ochotę poszperaj w Internecie i znajdż ciekawostki (dodaj informacje) na temat bóstw ,które właśnie poznajesz.Zapisz je w zeszycie pod tematem lekcji.
3.zadanie domowe
Narysuj w zeszycie bóstwo,które wydaje Ci się najbardziej interesujące i wyjaśnij dlaczego.Czym różni się od zwykłego człowieka.
p.s rozkładaj pracę równomiernie.Masz czas do 01.04.2020 .
Pozdrawiam. Pani Izabela Jędruszkiewicz

matematyka, klasa 5, 27 marca 2020

Temat:  Pole równoległoboku i rombu. (temat na 2 lekcje dzisiaj)


Przypomnisz sobie jak: jak obliczyć pole równoległoboku i rombu na rysunku oraz w sytuacjach praktycznych.

 

link do lekcji 1:

https://epodreczniki.pl/a/wysokosc-rownolegloboku/Ds45IFoZb 

Rozwiązujesz z tej lekcji tylko ćwiczenia od 1 do 4

dodatkowo sprawdź swoją wiedzę rozwiązując zadania 1, 2, 3  str.109 z zeszytu ćwiczeń zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowy

 

link do lekcji 2:

https://epodreczniki.pl/a/pole-rownolegloboku-i-rombu/D9SFbtGpT

Rozwiązujesz z tej lekcji tylko ćwiczenia od 1 do 4

RELIGIA

Temat 22 Heli i Samuel- słuchanie Boga- str. 52
1 polecenie
z Podręcznika str. 52 czytamy fragment Pisma Św. historię powołania Samuela
2 polecenie
zeszyt ćwiczeń str. 46 zadanie: 1,2,3,4,5

 

26.03.2020

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Klasa Temat zajęć Podstawa programowa Monitorowanie postępów uczniów (sposób kontroli) Zadania na ocenę (jeśli są)
V Moja aktywność fizyczna Aktywność fizyczna Założyć dzienniczek aktywności fizycznej Dzienniczek aktywność

JĘZYK ANGIELSKI

Klasa 5: Pizza delivery dog. Czytanie komiksu.
Uczniowie czytają komiks i tłumaczą go ustnie na język polski. INFORMACJA, JAK ODSŁUCHAĆ NAGRANIA, ZNAJDUJE SIĘ NA PIERWSZEJ STRONIE PODRĘCZNIKA.

KLASA V BIOLOGIA 

26.03.2020r. czwartek

Drodzy uczniowie sprawdzian po dziale „Wirusy, bakterie, protisty i grzyby” napiszecie po powrocie do szkoły i ponownym powtórzeniu wiadomości.

Zaczniemy dzisiaj nowy dział.

Zapiszcie w zeszycie tytuł nowego działu , temat lekcji oraz cele lekcji/kryteria sukcesu:

DZIAŁ: TKANKI I ORGANY ROŚLINNE.

Temat: Tkanki roślinne   (podręcznik str. 93 – 97)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1.     Znam miejsca występowania tkanek w roślinie.

2.    Potrafię wymienić rodzaje tkanek roślinnych: tkanki twórcze i tkanki stałe.

3.    Potrafię scharakteryzować  rodzaje tkanek stałych: tkanka okrywająca, miękiszowa, przewodząca, wzmacniająca.

4.    Znam przystosowania budowy poszczególnych tkanek roślinnych
do pełnienia określonych funkcji.

Drodzy Uczniowie:

  1. Proszę przeczytać z podręcznika temat ze str. 93-97
  2. Proszę w ZESZYCIE JAKO NOTATKĘ  PRZEPISAĆ TABELKĘ ZE STRONY 110 (pkt. 1 z podsumowania  - rodzaje tkanek roślinnych i ich funkcje) – informacje w pigułce J
  3. Proszę przeanalizować informacje zawarte w e-podręczniku – szczególnie ilustracje i zdjęcia tkanek roślinnych:

https://epodreczniki.pl/a/budowa-wewnetrzna-roslin/DJHIr0Bsn

zadanie domowe:

·        dla wszystkich  - z.4 str. 97 (proszę przesłać zdjęcie zadania do 2 kwietnia na moją pocztę monikasidorczuk1979@gmail.com lub za pośrednictwem messengera)

·      zadanie dla chętnych: Opisz  miejsce występowania poszczególnych tkanek w roślinie ( w jakich organach tych roślin) . (proszę przesłać zdjęcie zadania  do 2 kwietnia na moją pocztę monikasidorczuk1979@gmail.com lub za pośrednictwem messengera)

INFORMATYKA

W ostatnich dniach, w związku z koniecznością zdalnego nauczania, jesteście zmuszeni posługiwać się bardzo często technologią informatyczną. W celu ułatwienia Wam kontaktu z nauczycielami, wykonajcie następujące zadanie z informatyki: załóżcie swojego meila (najlepiej na gmail.com) i wyślijcie z niego wiadomość na adres imeil: splisie@poczta.onet.pl , w temacie podajcie swoje imię, nazwisko oraz klasę. Jeśli ktoś ma już swojego meila, może wysłać z niego wiadomość. Czekam na wiadomości. Powodzenia.

25.03.2020

HISTORIA

Temat: Kościół w Średniowieczu

Przeczytajcie w podręczniku temat "Kościół w średniowieczu", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

– duchowni w średniowieczu, ich przywileje i obowiązki

– religijność doby średniowiecza

– średniowieczne zakony: benedyktyni, cystersi, franciszkanie, dominikanie

– życie w średniowiecznym klasztorze

– średniowieczne szkolnictwo,

oraz terminy:

– terminy: zakon, klasztor, opat, reguła zakonna, benedyktyni, cystersi, franciszkanie, dominikanie, skryptoria, kopiści, asceza, benedyktyńska praca, uniwersytet.

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 81, ćw. 1, 2, 3, dla chętnych, s. 82 ćw. 4.

MATEMATYKA

Środa, 25 marca 2020, klasa 5, matematyka
Temat: Pole prostokąta.

Przypomnisz sobie jak obliczyć pole prostokąta przedstawionego na rysunku oraz w sytuacjach praktycznych.
link do lekcji:
https://epodreczniki.pl/a/pole-prostokata-pole-kwadratu/DAGxelA62
dodatkowo sprawdź swoją wiedzę rozwiązując zadanie z zeszytu ćwiczeń strona 105 ćw.3, zapisując rozwiązania w zeszycie przedmiotowym.
Sposoby kontaktu z rodzicami i uczniami:

HISTORIA

19.03.2020

Drodzy uczniowie, od niedawna musicie pracować samodzielnie w domu, jest to nowa dla Was sytuacja, spróbuje Wam pomóc realizować to zadanie i ukierunkować Waszą pracę. W najbliższych dniach przeczytajcie w podręczniku do historii temat "Średniowieczne miasto i wieś", w zeszycie ćwiczeń rozwiążcie ćwiczenia: strona 78, ćwiczenie 1, 2, i 3, s. 79, ćw. 5 i dla chętnych s. 80, ćw. 6. Uzupełnione przez Was ćwiczenia, będziemy  sprawdzać i oceniać :) jak wrócimy do szkoły.

Powodzenia i miłej pracy.

MATEMATYKA

18.03.2020

Uzupełniajcie zadania z zeszytu ćwiczeń możecie też skorzystać z materiałów zamieszczonych pod adresem https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty7

TECHNIKA

19.03.2020

Proszę napisać pismem technicznym mieszanym tzn. litery małe i duże 6 wyrazów, co najmniej sześcioliterowych, wybranych z podręcznika do techniki. Wzór pisma technicznego jest w podręczniku. Proszę, aby wyrazy były związane z techniką.
Zadanie wykonaj przy użyciu ołówka w zeszycie lub na kartce z bliku milimetrowego. 
Wasze prace zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły. 
Powodzenia!

JĘZYK POLSKI

18.03.2020

 

GEOGRAFIA

19.03.2020

Materiały do pobrania 1>>>

Materiały do pobrania 2>>>

BIOLOGIA

19.03.2020

Materiały do pobrania>>>

PLASTYKA

20.03.2020

Proszę przekazać by wszyscy uczniowie wykonali na plastykę kartkę świąteczną lub jeśli przekonania religijne im nie pozwalają to wiosenną proszę by prace przesłali na maila. sylwiajaniakvelkubiak@wp.pl

MUZYKA

20.03.2020

Klasa V - instrumenty strunowe
zadanie : wykonać album z instrumentami strunowymi