KLASA 5

Klasa 5: Making arrangements. Planowanie spotkań. An invitation. Zaproszenie.

Uczniowie odnajdują tematy w zeszycie ćwiczeń- 8.4 oraz 8.6- i wykonują zadania z zeszytu ćwiczeń.

INFORMATYKA

Temat: Rola komputera w informatyce

Dzięki dzisiejszej lekcji, dowiem się, czym jest informatyka i czym się zajmuje.

Możesz zrealizować tą lekcję zdalnie.

Link do lekcji.

Lekcja z e-podręcznika

24.06.2020

HISTORIA

Temat: Jak powstała Polska.

Przypomnijmy sobie dzisiaj najważniejsze wydarzenia i fakty dotyczące powstania Polski. Obejrzyj film o początkach państwa polskiego:

https://www.youtube.com/watch?v=-PHjsA5vGC8

Temat 44: Jezus na pustyni- str. 100

Zadanie 1

Podręcznik str. 100-101

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zadanie 2

Zeszyt ćwiczeń temat 44
str. 90-91

Zadanie: 1,2,3,4,5

matematyka, klasa 5, 24 czerwiec 2020

Temat: Dzielenie ułamków zwykłych - powtórzenie.

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/dzielenie-ulamkow-zwyklych/D177nu5eT

rozwiąż ćwiczenia nr 3, 5

Lekcja biologii w klasie V

25.06.2020 czwartek

Witaj

Dziś podsumujemy wiadomości o roślinach nasiennych

Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie:

Temat: Podsumowanie wiadomości o roślinach nasiennych.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1. Przypomnę i utrwalę wiadomości dotyczące roślin nasiennych.

Przebieg lekcji:

Obejrzyj poniższy film.

https://www.youtube.com/watch?v=nEv7t6E5XJE

Wykonaj w ramach utrwalenie kilka łamigłówek.

https://wordwall.net/pl/resource/2307555/biologia/rośliny-nasienne

Miłej zabawy.

Kochani, Jest to nasza ostatnia lekcja w tym roku szkolnym . Szkoda, że nie możemy się spotkać osobiście, ale na pewno w nowym roku szkolnym to nadrobimy. Gratuluję Wam osiągniętych wyników w nauce , życzę udanego wypoczynku w czasie wakacji, wielu niezapomnianych wrażeń i przygód, fascynujących odkryć przyrodniczych i aktywności na świeżym powietrzu.

Pozdrawiam Was serdecznie.

Temat 44: Jezus na pustyni- str. 100

Zadanie 1

Podręcznik str. 100-101

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zadanie 2

Zeszyt ćwiczeń temat 44
str. 90-91

Zadanie: 1,2,3,4,5

23.06.2020

HISTORIA

Temat: Najsłynniejszy polski rycerz - Zawisza Czarny.

Posłuchaj audycji o najsłynniejszym polskim rycerzu - Zawiszy Czarnym.

https://www.youtube.com/watch?v=LJ9TY7c7pQY

Temat: Warcaby na sportowo

Temat : Sportowy Chińczyk

Do gier planszowych zaproś rodzeństwo lub rodziców. Bawcie się dobrze. Pozdrawiam

gddw, klasa 5, 22 czerwiec 2020

Temat: Przed name bezpieczne wakacje – Twoje plany spędzenia wakacji.

Zaplanuj swoje bezpieczne i radosne wakacje.

TECHNIKA

Dzień dobry,

dzisiaj ostatnia lekcja techniki. Nadszedł czas na sprawdzenie zdobytych wiadomości. Prześlę Wam link do quizu, który będzie formą sprawdzianu Waszej wiedzy.

Powodzenia!

Wszystkim życzę udanych i bezpiecznych wakacji!

https://quizizz.com/join/quiz/5e6fad3230e5aa001b50ee25/start?from=soloLinkShare&referrer=5c59720d571452001a045a50

Pozdrawiam

Danuta Skarżyńska

Klasa 5: Revision of questions. Tworzenie pytań: powtórzenie.

Uczniowie przepisują tłumaczą pisemnie tabelę gramatyczną ze strony 113 podręcznika.

Klasa 5: Be going to. Zamierzać.

Uczniowie czytają i ustnie tłumaczą dialog ze strony 110 podręcznika, po czym studiują i ustnie tłumaczą tabelę gramatyczną na stronie 111.

temat:Jak wyrazy łącza się w zdaniu?1h

cele:

-uczeń rozpoznaje związki wyrazowe w zdaniu

Wykonaj ćwiczenie na rozgrzewkę ze strony 299 w podręczniku .W ten sposób powstają związki wyrazowe.Przepisz do zeszytu nowa wiadomość z tej strony a następnie wykonaj ćwiczenie 1 s.299.

Aby utrwalić sobie wiadomości wykonaj ćwiczenie 2 w zeszycie.Twoja notatką z lekcji będzie ćwiczenie 1 ze strony 57 w zeszycie ćwiczeń.Uzupełnij ją samodzielnie. Następnie przeczytaj na stronie 300 co to jest związek główny i związki poboczne w zdaniu.Aby utrwalić wszystkie wiadomości wykonaj ćwiczenie 5 ze strony 58 w zeszycie ćwiczen oraz ćwiczenie 9 s.59 zeszyt ćwiczeń.

matematyka, klasa 5, 19 czerwiec 2020

Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych - powtórzenie. (2 lekcje)

Powtórz wiadomości z tego tematu czytając stronę, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/dodawanie-i-odejmowanie-ulamkow-o-roznych-mianownikach/D8e40ThJ2

zrealizuj ćwiczenia od nr 1 do nr 10, rozwiązując po jednym przykładzie z każdego ćwiczenia

gddw, klasa 5, 15 czerwiec 2020

Temat: Przed name bezpieczne wakacje.

Przypomnij sobie zasady zachowania podczas wakacji, jak bezpiecznie je spędzić.

Środa
Temat 43: Marta i Maria - dwie dobre cząstki – str. 98

Podręcznik str. 98-99

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zeszyt ćwiczeń temat 43
str. 88-889

T. Powtarzamy wiadomości. 1 godz.

Na początek przypomnij sobie wiadomości z ostatniego działu. W tym celu przeszukaj zeszyt od momentu, kiedy zakończyliśmy pracę nad mitami.

Następnie zajrzyj na str. 283 do podręcznika i wykonaj zadania umieszczone w powtórzeniu. Jeżeli jeszcze czegoś nie pamiętasz, na sąsiedniej stronie znajduje się podsumowanie, które jest ściągawką i naprowadza na strony, na których znajdziesz podpowiedzi do zadań. Powodzenia.

T. Piszemy dedykację. 1 godz.

Dedykacja to krótka informacja o tym, komu ofiarujemy prezent. Aby lepiej uswiadomoć sonbie, czym ona jest, stwórz mapę mentalną tego zjawiska. Znajdz w internecie słownik języka polskiego w wersji on-line i zapisz najwazniejsze informacje o dedykacji w postaci graficznej.

Następnie zajrzyj na str. 298 w podr. i odczytaj przykładową dedykację umieszczoną w podręczniku. Juz wiesz, jakie ma cechy szczególne? Zapamiętaj je.

A teraz czas na ćwiczenia. Wykonaj na początek ćw. 1 ze str. 298 w podr. Co było żle?

Następnie wykonaj ćw. 2 ze str. 135 z zeszycie ćwiczeń. Na podsumowanie zapisz ćw. 3 ze str. 136 w zeszycie ćwiczeń. Teraz już jest wszystko jasne.

WYKONAJ POLECENIE 5 ZE STR. 136 W ZESZYCIE ĆWICZEŃ (NA 5), LUB Z E STR. 137 POL. 6 (NA 6) I WYŚLIJ MI NA MAILA.

Temat 42: Nikodem- nocne rozmowy - str. 96

Podręcznik str. 96-97

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zeszyt ćwiczeń temat 86
str. 86-87

Proszę dostarczyć do księdza brakujące zeszyty ćwiczeń z wykonanymi zadaniami do środy.

GEOGRAFIA Klasa 5 (09.06.2020)

Temat: Powtórzenie wiadomości Krajobrazy świata

Dzisiaj w ramach powtórzenia proszę poćwiczyć wiadomości rozwiązując quiz.

Można go rozwiązywać wiele razy, aż bardzo dobrze utrwalicie zdobyte podczas ostanich lekcji wiadomości z działu Krajobrazy świata. Ja będę widziała odpowiedzi automatycznie jak go rozwiążecie.

Bardzo jestem z Was dumna, ponieważ prawie wszyscy rozwiązują zadania z na zaliczenie z lekcji.

Nie zaliczyli ostatnich lekcji:

Z lekcji o Himalajach (Agata J.KrystianK)

Z lekcji Tajga i tundra (Agata J Amelia P.)

Z lekckji o klimacie śródziemnomorskim (Amelia P).

Niedługo zasłużony odpoczynek. Brawo

TEMAT: Tenis stołowy. Ćwiczenia oswajające z rakietką i piłeczką.

KS Wykonam ćwiczenia przygotowujące do gry w tenisa stołowego.

Metodyczne ćwiczenia przygotowujące do gry w tenisa stołowego oraz kształtujące podstawowe umiejętności techniczne.

gddw, klasa 5, 08 czerwiec 2020

Temat: Jak pracowałem przez cały rok szkolny.

Oceń swoją pracę i swoje zachowanie w mijającym roku szkolnym.

dzisiaj podsumowanie działu o rysunku technicznym.

Temat: To umiem! Podsumowanie

Proszę wykonać zadania 1, 2, 3 str. 62.

Zadania proszę wykonać przy użyciu linijki i ołówka. Wymiary mogą być inne, niż w podręczniku. Należy zachować kształt przedmiotów.

Klasa 5: The London Tube. Londyńskie metro.

Uczniowie czytają i ustnie tłumaczą tekst ze strony 106 podręcznika. Chętni mogą zrobić zadanie 2/107(odpowiedzi na pytania).

Klasa 5: Events and ordinal numbers. Wydarzenia i liczebniki porządkowe.

Uczniowie przepisują i tłumaczą pisemnie nazwy imprez i liczebniki porządkowe z tabelek na stronie 108 i 109 podręcznika, następnie wykonują zadanie 3 ze strony 98(uzupełniani zdań nazwami imprez z rysunków na stronie 108) i zadanie 8(zapisywanie słownie dat wg wzoru).

matematyka, klasa 5, 05 czerwiec 2020

Temat: Figury przestrzenne – powtórzenie. (2 lekcje)

Dzisiaj rozwiąż zadania ze str. 155 i 156 z zeszytu ćwiczeń.

T. "Ta wyspa to wspaniały, kwitnący ogród..." - opis krajobrazu na podstawie "Ani z Zielonego Wzgórza"

Przypomnij sobie, czym jest opis krajobrazu. Pamiętasz, jak na lekcji opisywałe/aś widok z okna klasy?

Co było w tym opisie istotne? Jakie miał cechy charakterystyczne, jak był zapisany i skonstruowany?

Kiedy już to wszystko przywołasz w pamięci, wróć jeszcze raz do "Ani z Zielonego..." Możesz skorzystać z książki z internetu.

Skorzystaj z rozdziału 2.

Wyszukaj w tekście 2 fragmenty opisujące aleję, któą Ania jechała na Zielone Wzgórze oraz okoliczny staw.

1. ''Aleją nazywali mieszkańcy tych stron czterechset- czy pięciusetjardowy odcinek.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................niby wielka rozeta okna zamykająca nawę katedry."

2."Nizej ujrzeli staw , wyglądający prawie jak rzeczka taki był ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... jasny i melancholijny chór zabich głosów".

Na podstawie tych dwóch fragmentów których początek i koniec zapisałam ci powyżej wykonaj poniższe zadania:

a. w obu fragmentach powieści znajdż epitety, porównania i przenośnie oraz zapisz je do zeszytu,

b. wykonaj ilustrację do fragmentu nr. 2 w zeszycie.

Zadanie domowe

We fragmentach powieści znajdż wszystkie wyrazy zapisane wielką literą i zapisz je do zeszytu.

T. Pisownia wyrazów wielką i małą literą - co powinniśmy wiedzieć?

Na poczatek zagraj z mamą albo kimś kto akurat jest w domu w państwa-miasta. Jakie kategorie wyrazów zapisałeś małą, a jakie wielką literą? Jeśli jeszcze masz trudności z zapisaniem tych wyrazów, przypomnij sobie wiadomości ze strony 319 w podręczniku.

To już wiesz.

A teraz przeczytaj nowe wiadomości ze strony 320 i 321. Wynotuj, jakie kategorie wyrazów piszemy jeszcze w języku polskim WIELKA i mała literą? Możesz w tym celu stworzyć tabelkę, aby nie pisać zbyt wiele.

Tabelka jest twoją notatką.

A teraz czas na ćwiczenia!

Zacznij od ćw. 3 ze str. 87 w zeszycie ćwiczeń. Potem w dowolnej kolejności wykonaj pol. 4,5,6,7,8 ze str. 87-89 w zeszycie ćwiczeń.

I najtrudniejsze przed tobą. Do tabeli z gry państwa- miasta dorysuj dodatkowe rubryki zawierające kategorie wyrazów dziś poznane, a zatem:

- nazwy świąt i dni świątecznych,

- nazwy planet i ich mieszkańców,

- nazwy kontynentów i ich mieszkańców,

- nazwy gór, oceanów, mórz, jezior, rzek oraz

- przymiotniki utworzone od nazw kontynentów, gwiazd, planet, gór, oceanów, mórz, jezior, rzek.

I zagrajcie ponownie.... CIEKAWA JESTEM KTO WYGRAŁ?

T. Okolicznik a dopełnienie - jak je rozróżnić w zdaniu?

Wiesz już z poprzedniej lekcji, czym jest dopełnienie. Aby jednak utrwalić sobie tę wiedzę, wykonaj ć. 2 ze str. 275 w podr. Jaki byłby tekst tego maila, gdyby nie było w nim dopełnień?

DOPEŁNIENIE ODPOWIADA NA WSZYSTKIE PYTANIA PRZYPADKÓW ZALEŻNYCH W JĘZYKU POLSKIM, A ZATEM TYLKO NIE NA PYTANIE MIANOWNIKA.

A jak ma się rzecz z okolicznikiem? Wyobraż sobie, że organizujemy piknik. Ja was zapraszam na niego. Jakie pytania mi zadacie chcąc się ze mną na niego wybrać .Zapisz je w zeszycie i porównaj z tymi z nowej wiadomości na str. 277.

Aby się upewnić, czy dobrze zrozumiałeś, czym jest okolicznik i na jakie pytania odpowiada, wykonaj ćw. 9 ze str .277 w podr. Zapisz te pytania w zeszycie.

Potem również w zeszycie wykonaj ćw. 10 z tej samej strony.

Czy wiesz już na jakie pytania odpowiada okolicznik, a na jakie dopełnienie? Czym te obie części zdania mogą być wyrażone - jaką częścią mowy ? Zanotuj swoje spostrzeżenia w tabeli na str. 52 w zeszycie ćwiczeń.

Jako ciekawostkę i posumowanie lekcji przeczytaj i zapamiętaj Gramatykę w praktyce ze str. 278 w podr.

Powodzenia.

Dziękuję za komentarze do "Ani z Zielonego Wzgórza". Cieszę się, że książka podobała się nie tylko dziewczętom. Zachęcam do lektury dalszych części Ani.

Powtórzenie: rozdział 7.

Uczniowie wykonują zadania ze strony 104 i 105 podręcznika. W zadaniu 1 wybierają niepasujące słowo. W zadaniu 2 wybierają jedną z dwóch odpowiedzi. W zadaniu 3 z podanych słów układają zdania twierdzące i przeczące w czasie Past Simple(przeszłym prostym). W zadaniu 4 piszą w czasie Past Simple pytania i krótkie odpowiedzi. W zadaniu 5 słuchają nagrania i powtarzają zdania. W zadaniu 6 słuchają nagrania i zapisują usłyszane zdania. W zadaniu 7 uzupełniają dialog. W zadaniu 8 czytają tekst i ustnie go tłumaczą. W zadaniu wybierają poprawną odpowiedź na podstawie tekstu. W zadaniu 10 zapisują zdania o swoich najlepszych wakacjach(60-70 słów). W zadaniu 11 słuchają nagrania i odpowiadają na pytania.

Lekcja biologii w klasie V

04. 06. 2020r.

Witajcie drodzy piątoklasiści. Dwa ostatnie tematy z biologii w tym roku szkolny połączymy w jeden.

Zapiszcie proszę temat i cele lekcji w zeszycie:

Temat: Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych. Przegląd i

znaczenie roślin okrytonasiennych .(str. 143 i str. 148)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

Poznam budowę i różnorodność owoców oraz sposoby ich rozprzestrzeniania.
Poznam budowę i kiełkowanie nasion.
Poznam sposoby wegetatywnego rozmnażania się roślin.
Poznam znaczenie roślin okrytonasiennych w przyrodzie i dla człowieka.
Nauczę się rozpoznawać gatunki drzew liściastych, krzewów liściastych i krzewinek.

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się uważnie z poniższą prezentacją:

https://view.genial.ly/5ecc08e3ed037d0dba061947/interactive-image-interactive-image?fbclid=IwAR0HF0UalOFlMlWMPnkqOzABPczvZHYAdCXwZ7YBmPV27P8okTSjROIOhMg

W ramach notatki przepisz do zeszytu z prezentacji sposoby przenoszenia się owoców (3 slajd)
Zapoznaj się uważnie z poniższym filmem:

https://www.youtube.com/watch?v=gkzHSmG2p-s

4. Na podstawie filmu wypisz do zeszytu w formie NOTATKI pod tematem lekcji przykłady znaczenia roślin okrytonasiennych w przyrodzie i dla człowieka

5. Zachęcam Was również do obejrzenia filmu dotyczącego rozpoznawania drzew liściastych: https://www.youtube.com/watch?v=pXRJer01CJI

Na koniec wyzwanie DLA CHĘTNYCH – kto wykona wszystkie zadania w escape roomie i po otwarciu kodem sejfu odpowie na pytanie tam zawarte otrzyma ocenę. Na odpowiedzi czekam tylko dzisiaj (04.06) mail: monikasidorczuk1979@gamil.com

Link do escape room:

https://view.genial.ly/5ea59ad1075c7c0dc01b1be7/interactive-content-rozprzestrzenianie-sie-roslin-okrytonasiennych-escape-room?fbclid=IwAR3HQYTqGDgCJ34FUmTVTlZw2TSLIP7G0NDhyC6XyU-zB6C6QgYS9dNJ4hs

Mam nadzieję, ze wszystko jest jasne. Miłej nauki.

Pozdrawiam Was serdecznie .

temat:Jakim dzieckiem była Ania?2h

-uczen rozpoznaje głównego bohatera utworu literackiego

-korzysta z różnych słowników wzbogacając swój język

-opisuje postać literacką

Przypomnij sobie główną bohaterkę lektury.Jak już wiesz Anię cechowała bujna wyobraźnia.Dopisz inne określenia tego słowa np:ogromna,nieskończona itp...Jeśli masz z tym problem wykorzystaj słownik synonimów następnie sięgnij do słownika języka polskiego i uzupełnij definicję słowa wyobraźnia:wyobraźnia to zdolność.....................

Osoba obdarzona wyobraźnią ................

Wróć ponownie do słownika frazeologicznego z poprzednich lekcji i odnajdź znaczenie frazeologizmów ,,widzieć coś oczyma duszy", ,,bujać w obłokach", ,,pleść duby smalone".Które z tych określeń najlepiej pasuje do Ani.

Bogata wyobraźnia jest zaletą ale czasami utrudnia nam życie.Przypomnij sobie kiedy wyobraźnia Ani wpędziła ja w tarapaty.Następnie połącz w pary z synonimów następujące wyrazy opisujące Anię : niezwykła,oryginalna,pomysłowa,zaradna,uczynna,ofiarna,romantyczna,czuła,zdolna,utalentowana.

Odnajdź w rozdziale 2 opis Ani .Na jego podstawie zgromadź słownictwo dotyczące wyglądu i stroju dziewczynki.

Pamiętając o zasadach opisu postaci opisz Anię z Zielonego Wzgórza .W podsumowaniu możesz wyrazić swoje zdanie czy chciałabyś być taką jak Ania (dziewczynki),czy chciałbyś mieć taka przyjaciółkę jak Ania (chłopcy).

Wychowanie Fizyczne klasa V i VI

TEMAT: Zdrowy kręgosłup –wzmacnianie

KS Wykonam ćwiczenia zdrowego kręgosłupa, znam cel tych ćwiczeń

W tym dniu wykonasz ćwiczena wzmacniające , poprawiające stabilizację kręgosłupa.

Link poniżej .

Trzymam kciuki J

https://ewf.h1.pl/student/?token=JBoTCqMJu8IgozgUCuObKidBPkxUNxrCdTwVqWvB88xeRwSNWc

TEMAT: Tenis stołowy. Ćwiczenia oswajające z rakietką i piłeczką.

KS Wykonam ćwiczenia przygotowujące do gry w tenisa stołowego.

Metodyczne ćwiczenia przygotowujące do gry w tenisa stołowego oraz kształtujące podstawowe umiejętności techniczne.

W tym dniu zapoznasz się z oswajaniem piłeczki w tenisie stołowym. Jeśli nie masz rakietki i piłeczki to nie martw się. Możesz rakietkę zastąpić KLAPKIEM/KAPCIEM/MAŁĄ DESKĄ DO KROJENIA, a piłeczkę zrób z połowy kartki A4 lub zastąp ją inną mała piłeczką.

Powodzenia ! :)

https://ewf.h1.pl/student/?token=JsC8faxbSeTDRYAdrT2vfiJI7yHXL82Cyjbpi0rt6C5Wfw1GS2

Temat 41: Jair – i po co płakać – str. 94

Podręcznik str. 94-94

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zeszyt ćwiczeń temat 41
str. 84-85

GEOGRAFIA kl.5 (02.06.2020r.)

Dzisiaj ostatni temat w tym roku (choć jeszcze nie ostatnia lekcja).

Temat: Krajobraz wysokogórki Himalajów.

Przesyłam link do prezentacji

Z ostatniej lekcji testu na zaliczenie tematu nie napisało 5 osób (Agata, Lena, Krystian, Oliwia i Amelia). Bardzo proszę przeanalizować prezentację i uzupełnić zaległości.

Temat 40: Cierpiąca kobieta dotyk wiary- str. 92

Zadanie 1

Podręcznik str. 92-93

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zadanie 2

Zeszyt ćwiczeń temat 40
str. 82-83

Zadanie: 1,2,3,4

Ważne!!!
Proszę dostarczyć do księdza Zeszyt ćwiczeń z wykonanymi zadaniami najlepiej: w Grzybnie poniedziałek, wtorek, piątek po Mszy św.; w Strzelczynie w środę po Mszy św. ; w Kamiennym Jazie w czwartek po Mszy św.

Wychowanie fizyczne klasa V i Vi 2.06.2020r.

1.TEMAT: Taniec –nowoczesne formy aktywności fizycznej

KS Zatańczę układ choreograficzny do piosenki Waka Waka This Time For Africa

W tym dniu spróbujesz zatańczyć do znanej Wam piosenki „Waka Waka This Time For Africa ”.

Link poniżej.

Powodzenia ! : )

https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA

2.TEMAT: Aktywne domowe porządki

KS potrafię połączyć ćwiczenia z obowiązkami domowymi

Dziś pokaże Ci jak można połączyć ćwiczenia ze sprzątaniem. Możesz czasem wyręczyć rodziców ,na pewno się ucieszą . Połączysz przyjemne z pożytecznym .

https://www.youtube.com/watch?v=7vTbXIarBtA&feature=youtu.be

gddw, klasa 5, 01 czerwiec 2020

Temat: Jak unikać agresji.

Uświadom sobie, napisz co robisz by unikać agresji.

Adventure. Przygoda.

Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie tekst ze strony 101 podręcznika. Po czym na podstawie przeczytanego tekstu uzupełniają zdania. Na koniec wykonują zadanie 5/101( uzupełnianie zdań słowami z ćwiczenia 4/101).

A postcard about a holiday. Pocztówka z wakacji.

Uczniowie wysłuchują nagrania do zadania 4/102 i określają, czy zdania są prawdziwe czy fałszywe, następnie przepisują i pisemnie tłumaczą tekst pocztówki z zadania 5/102. Chętni mogą wg wzoru napisać własny tekst o wakacjach( prawdziwych lub zmyślonych).

Celność + kreatywność

TEMAT : DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI -ILUSTRACJE

Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa.

Jeżeli wykonacie 9 ćwiczeń z obrazka zapisujecie w dzienniczku lub na kartce 1 seria. Tych serii może być więcej niż jedna dziennie . Zapisujcie w dalszym ciągu czas wykonania ćwiczeń, daty oraz określcie swoje samopoczucie. Jeżeli ćwiczycie coś dodatkowego np. jazda na rolkach, jazda na rowerze, spacery zapisujcie to w uwagach . Jeżeli macie jakiekolwiek pytania proszę pisać.

Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie

PS. NAJMOCNIEJ PRZEPRASZA ŻE DOPIERO DZIS I O TEJ PORZE ALE MNIE TEŻ DOPOADŁA ZŁOŚLIWOŚĆ RZECZY MARTWYCH
:/

Klasa 5: What time does it arrive? O której godzinie on przyjeżdża?

Uczniowie odsłuchują , czytają i tłumaczą dialog ze strony 100 podręcznika, następnie wykonują zadanie 3 i 4 z tej samej strony. W zadaniu 3 uzupełniają dialog słowami podanymi w ramce powyżej. W zadaniu 4 zapisują pytania i odpowiedzi na temat produktów wg wzoru.

T. Zapraszam cię na Zielone Wzgórze..., czyli świat przedstawiony w "Ani z Zielonego Wzgórza" 2 GODZ.

- uczeń odnajduje w tekście powieści elementy świata przedstawionego.

1. Masz za sobą lekturę. Czy spodobała ci się?

2. Zanim odpowiesz na to pytanie, przyjrzyj się światu przedstawionemu na kartach tej powieści. Kto opowiada historię Ani? Jaki to typ narracji? Pierwszo- czy trzecioosobowa? Dlaczego tak jest - poprzyj swoje zdanie odpowiednim fragmentem z książki.

3. Wydarzenia opisane w powieści rozgrywają się w Avonlea, na Wyspie Księcia Edwarda - na terenie dzisiejszej Kanady. Jakie wydarzenia z życia Ani i jej bliskich i dalszych znajomych tworzą barwną opowieść o losach tej dziewczynki? Zapisz je w punktach planu i spróbuj określić, które z wydarzeń było punktem kulminacyjnym powieści - zdecydowało o zwrocie akcji, która odtąd pobiegła inaczej. Wnioski zapisz do zeszytu.

4. Jeżeli nie pamiętasz, czym jest akcja w utworze, jaki może być jej zwrot zajrzyj do zeszytu przy okazji lekcji na temat "Katarynki".

5. Swiat przedstawiony w utworze to również bohaterowie. Wypisz wszystkich bohaterów tej powieści i podziel ich na pierwszo- i drugoplanowych. Kto jest tytułowym bohaterem powieści? Zapisz w zeszycie.

6.Wydarzenia opisane w lekturze rozgrywają się ....... w jakim czasie? Czy jest to czas tak zamierzchły jak w przypadku baśni czy raczej nam współczesny? Spróbuj narysować oś czasu tak jak to robiłęś zapewne na lekcjach historii i oznaczyć, w jakim czasie rozgrywają się wydarzenia opisane w "Ani z Zielonego Wzgórza".

Zapisz w krótkiej wypowiedzi, czy lektura podobała ci się i dlaczego. Czy rzeczywiście " Ania..." jest babską książką i nie może się podobać również chłopcom? Czekam na wasze opinie - zwłaszcza chłopców - na moim mailu. I przypominam, że zawsze możecie zadzwonić jeśli coś nie idzie - 607-527-021.

T. Czym dopełnić zdanie? 2 godz.

- uczeń rozróżnia dopełnienie w zdaniu i wie, czym bywa wyrażone.

1. Czym można dopełnić zdania?

Nie widziałem. Przyglądam się . Mama ugotowała. Rozmawiałam. Film opowiada.

Moim zdaniem np. ZDANIE PIERWSZE MOZNA DOPEŁNIĆ WYRAZEM "kota". a ZATEM CAŁE ZDANIE BRZMI

Nie widziałem kota.

Wyraz kota odpowiada na pytanie kogo? i pełni w zdaniu funkcję dopełnienia, czyli jest określeniem orzeczenia.

Zapisz do zeszytu czym jest dopełnienie korzystając z nowej wiadomości na stronie 275 w podręczniku.

A teraz kiedy już wiesz, czym jest dopełnienie, spróbuj przecwiczyć to na przykładach. Zanim to zrobisz, przypomnij sobie wszystkie pytania przypadków, które poznałeś w klasie czwartej i powtórzyłeś w piątej. Mianownik kto?co?...................

Wykonaj na poczatek ćw. 1 ze str. 275 w podr.

Kiedy już zrozumiesz czym może być wyrażone dopełnienie, wykonaj ćw. 2 z tej samej strony.

Na podsumowanie poćwicz z zeszytem ćwiczeń (str. 52 ćw. 2)

A TERAZ KIEDY JUŻ WIESZ WSZYSTKO O DOPEŁNIENIU I PRZYDAWCE wykonaj w zeszycie wykresy zdań ze str. 276 w podr. Powodzenia.

T. Kiedy uzywamy wielokropka? 1 GODZ.

- uczeń wie w jakich sytuacjach używamy wielokropka i prawidłowo go stosuje.

Wyobraż sobie, ze jesteś wielokropkiem. Wiesz już, jak wygląda ten znak interpunkcyjny, a zatem spróbuj SIĘ odnależć na kartach dowolnego opowiadania czy czytanki w książce, np. "Gruby" A. Minkowskiego. Do czego służysz?

Jesli masz problemy z odpowiedzią, zajrzyj na stronę 279 w podr. Rozmowa Pani Kropki z TOBA może ci dopomóc.

Jako notatkę do zeszytu przepisz nową wiadomość z tej strony.

Jako wielokropek wykonaj ćw. 2 ze str. 101 w z.ćw.

Zapisz też w zeszycie, jakie emocje towarzyszyły ci dzisiejszego dnia i zasygnalizuj to wielokropkiem, np. Szkoda, że nie pójdę dziś na dwór... (żal) Jaki piękny kwiat... (zachwyt) itp.

PAMIĘTAJ, IZ POMIMO ŻE ZNAK TEN NAZYWAMY WIELOKROPKIEM, SKŁADA SIĘ TYLKO Z 3 KROPEK...

Za tydzień kolejna lekcja z lektury. Dlatego przygotuj sobie w książce fragmenty, jak wyglądała i zachowywala się Ania.

matematyka, klasa 5, 27 maj 2020

Temat: Objętość prostopadłościanu.

Dzisiaj rozwiąż zadania 1, 2 str. 146 oraz zadanie 3 str.147 z zeszytu ćwiczeń.

Temat 38: Szymon Piotr- złowiony rybak- str. 86

Zadanie 1

Podręcznik str. 86-87

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zadanie 2

Zeszyt ćwiczeń temat 38
str. 78-79

Zadanie: 1,2,3,4

GEOGRAFIA klasa 5 (26.05.2020r.)

Dzisiaj nowy temat: Krajobraz tajgi i tundry.

Cel lekcji: Znajomość krajobrazu tajgi i tundry: 1. Wskazanie jego położenia na mapie świata. 2. Poznanie przykładowego klimatogramu z charakterystycznymi opadami i temperaturami. 3. Poznanie jego głównych cech (świat roślin i zwierząt). 4. Poznanie jego mieszkańców (typowych budynków, zajęć, warunków życia).

Proszę zapoznać się z prezentacją. Obejrzeć film, odnaleźć wszystkie aktywne pola i zapoznać się z nimi, wykonać polecenia. Zrobić notatkę w zeszycie z najważniejszych informacji.

Na koniec prezentacji obowiązkowo rozwiązać test. Jeżeli test wyjdzie słabo to powtórzyć go, aż wynik będzie wysoki. Do mnie automatycznie przyjdą wyniki testu i będę wystawiać z niego oceny. Nic do mnie nie odsyłajcie.

https://view.genial.ly/5ec290874a81770d9df54dde/presentation-krajobraz-srodziemnomorski-copy
Powodzenia T.Mazur

Wychowanie Fizyczne 26.05.2020r klasa V

Temat : TECHNIKA BIEGU DŁUGIEGO I KRÓTKIEGO.

KS Poznaję technikę biegu długiego i krótkiego.

Proszę zapoznać się z poniższym filmikiem i zaobserwować jaka jest różnica między biegiem krótkim, a długim.

https://www.youtube.com/watch?v=1AkPUU3B_Z8

WYCHOWANIE FIZYCZNE 26.05.2020R KLASA V

TEMAT : DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI -ILUSTRACJE

Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa.

Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie

Klasa 5: Roman holiday. Rzymskie wakacje. Historyjka obrazkowa.

Uczniowie czytają i tłumaczą ustnie historyjkę obrazkową ze strony 98 podręcznika, po czym wykonują zadanie 2/98(wysłuchują nagrania i wybierają poprawną odpowiedź).

Klasa 5: Past simple affirmative and short answers. Pytania i krótkie odpowiedzi w czasie przeszłym prostym.

Uczniowie zapoznają się z wzorami zdań w tabeli na stronie 99 podręcznika, po czym wykonują zadanie 2/99(uzupełnianie pytań), 5/99(uzupełnianie dialogu), 6/99(przepisują zwroty i tłumaczą je pisemnie).

WYCHOWANIE FIZYCZNE 21.05.2020R KLASA V

TEMAT : DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI -ILUSTRACJE

Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa.

Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie

TEMAT : BŁĘDY W PRZYJMOWANEJ POSTAWIE CIAŁA

KS POTRAFIĘ OKREŚLIĆ POPRAWNĄ ORAZ BŁĘDNĄ POSTAWĘ CIAŁA .

Klasa 5: Past simple negative. Zdania przeczące w czasie przeszłym prostym.

Uczniowie wykorzystują wzór z tabeli na stronie 97 podręcznika i wykonują zadanie 6 /97, 7/97( tworzenie przeczeń z podanymi wyrazami) oraz zadanie 8/97( przepisać i przetłumaczyć wyrazy z ramki).

TEMAT: Do czego służy nam przydawka? 1 godz.

Cele:

- uczeń wie, w jakim celu w języku funkcjonuje przydawka.

Na początek wykonaj ćw. 4 ze str. 262 w podr. Odpowiedż zapisz do zeszytu. Kiedy już wykonasz ćwiczenie, zajrzyj na tę samą stronę i zastanów się nad ćw. 5. Do czego służą nam przydawki?

Odpowiedz na to pytanie uzupełniając poniższą notatkę z lekcji:

Przydawka służy nam do ...................................................................właściwości osób lub rzeczy.Bez niej zdania .................................................... i ...................................................................... byłyby ..................................................

Następnie spójrz na wykres zdania ze strony 263 w podręczniku. Wiesz już, że przydawka jest najczęściej określeniem Podmiotu w zdaniu (wyrawonego rzeczownikiem), ale nie tylko. w zdaniu "Tajemniczy gość Ewy miał dziwny wyraz twarzy" mamy aż trzy przydawki:

gość jaki? tajemniczy

wyraz czego? twarzy

wyraz jaki? dziwny

tylko pierwsza przydawka jest określeniem podmiotu, pozostałe dwie nie.

A teraz spróbuj samodzielnie rozszyfrować wszystkie przydawki z zadania. Jeśli ci się udało to brawo!

TEMAT: Dlaczego warto czytać książki? 2 godz.

Cele:

- wypowiada własne zdanie na temat wartości przeczytanych książek.

Wyszukaj w internecie aforyzmy związane z czytaniem książek, np. "Kto czyta, nie błądzi".

Zapisz je do zeszytu.

Następnie przeczytaj tekst ze str.288 w podręczniku. Zwróć szczególną uwagę na głównego bohatera. Jakim jest bohaterem?

Wybierz spośród słów te, które pasują najbardziej: tchórzliwy, nieufny,gburowaty, pyszałkowaty,elokwentny, zawistny. Udało się?

Po dopasowaniu właściwych wyrazów skorzystaj ze słownika synonimów i zapisz wszystkie wyrazy bliskoznaczne do wybranych, np. tchórzliwy - strachliwy, bojażliwy, itp.

Kiedy znajdziesz już wszystkie synonimy, zastanów się, dlaczego bohater ksiązki zasugerował chłopcu, aby zawsze zaglądać do ksiązki wtedy, kiedy czegoś nie wie?

Po zanotowaniu odpowiedzi spróbuj sformułować wniosek, dlaczego warto czytać książki. Ponieważ wyrażasz swoje zdanie, pamiętaj, aby użyć odpowiednich sformułowań, np. myślę, żę........, sądzę,..................,itp. W odpowiedzi uzasadnij dlaczego. Pamiętaj, aby twoja wypowież zawierała przynajmniej 5 zdań. Powodzenia.

TEMAT: Mama - najpiękniejsza istota na świecie.....

Cele:

- uczeń określa stosunek narratora do jego mamy.

Jakie marzenia ma twoja mama? Porozmawiaj z nią na ten temat, a może nawet spróbuj spełnić niektóre z nich w dniu jej święta.

Następnie przeczytaj tekst ze str. 335 w podr. Możesz to zrobić razem z mamą.

Jak wygląda mama bohatera?

Podkreśl w tekście wszystkie zdania które opisują wygląd jego mamy. Jaka ona jest? Spróbuj stworzyć jej portret, a jeśli wolisz narysuj na wzór portret swojej mamy i podaruj jej jako laurkę.

Wszystkiego najlepszego dla wszystkich mam z okazji ich święta!

UWAGA! Po weekendzie rozpoczynamy pracę z "Anią z Zielonego Wzgórza".

matematyka, klasa 5, 20 maj 2020

Temat: Objętość i pojemność.

Powinieneś stosować podstawowe jednostki objętości;

obliczać objętości brył zbudowanych z sześcianów jednostkowych

dzisiaj rozwiąż ćwiczenia ze strony 144 zeszytu ćwiczeń

Temat 37: Jan Chrzciciel- dla królestwa niebieskiego – str. 84

Zadanie 1

Podręcznik str. 84-85

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zadanie 2

Zeszyt ćwiczeń temat 37
str. 76-77

zadanie: 1,2,3,4,5

Temat 36: Św. Józef- milczący opiekun- str. 82

Podręcznik str. 82-83

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zeszyt ćwiczeń temat 36
str. 74-75
Zadanie: 1,2,3,4,5

GEOGRAFIA klasa 5 (19.05.2020r.)

Dzień dobry
Dzisiaj nowy temat: Krajobraz śródziemnomorski.

Cel lekcji: Znajomość krajobrazu śródziemnomorskiego: 1. Wskazanie jego położenia na mapie świata. 2. Poznanie przykładowego klimatogramu z charakterystycznymi opadami i temperaturami. 3. Poznanie jego głównych cech (świat roślin i zwierząt). 4. Poznanie jego mieszkańców (typowych budynków, zajęć, warunków życia).

Proszę zapoznać się z prezentacją. Odnaleźć wszystkie aktywne pola i zapoznać się z nimi, wykonać polecenia. Zrobić notatkę w zeszycie z najważniejszych informacji.

Link do prezentacji

https://view.genial.ly/5ec290874a81770d9df54dde/presentation-krajobraz-srodziemnomorski-copy
Na koniec prezentacji obowiązkowo rozwiązać quiz. Jeżeli quiz wyjdzie słabo to powtórzyć go, aż wynik będzie wysoki. Do mnie automatycznie przyjdą wyniki quizu i będę wystawiać z niego oceny. Nic więcej nie odsyłajcie.
Powodzenia i miłego dnia. T.Mazur

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V

TEMAT:

Prawidłowa postawa ciała

To taki układ poszczególnych odcinków ciała niedotkniętych zmianami, który zapewnia optymalne zrównoważenie i stabilność ciała, wymaga minimalnego wysiłku mięśniowego, zapewnia dużą wydolność statyczno-dynamiczną oraz stwarza warunki właściwego ułożenia i działania narządów wewnętrznych.

Poprawna postawa ciała jest warunkiem prawidłowego rozwoju fizycznego i psychicznego.

Za prawidłową postawę ciała odpowiada m.in. układ mięśniowy. Do mięśni odpowiedzialnych za utrzymanie postawy ciała w pozycji stojącej należą:

· Z przodu:

o mięśnie szyi,

o mięśnie klatki piersiowej,

o mięśnie brzucha,

o mięśnie biodrowo-lędźwiowe,

o mięsień czworogłowy uda.

· Z tyłu:

o mięsień prostownik grzbietu,

o mięśnie pośladkowe,

o mięśnie kulszowo-goleniowe.

Prawidłowa postawa dziecka w wieku szkolnym charakteryzuje się:

o nieco spłaszczoną klatką piersiową, przez co wyraźniejsze staje się zaokrąglenie barków,

o nieco mniej wypukłym brzuchem,

o wyraźniejszą lordozą lędźwiową,

o prostymi kończynami dolnymi,

o nieco mniejszym zgięciem stawów biodrowych i kolanowych,

o zanikiem płaskostopia.

Prawidłowa postawa ciała w wieku dorastania charakteryzuje się:

o wyprostowaną postawą ciała,

o zmniejszeniem wystawania brzucha,

o zanikiem zgięcia stawów biodrowych i kolanowych.

Metoda punktowania zaproponowana przez Wolańskiego

Prezentacja omawiająca temat metody punktowej w ćwiczeniach kształtujących.

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/109939

TEMAT DZIENNICZEK ĆWICZEŃ- ILUSTRACJE.

Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa.

Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie

Pozdrawiam

gddw, klasa 5, 18 maj 2020

Temat: Dzień Ziemi.

Wykonaj plakat z okazji “Dnia Ziemi”.

jak zdążyliście zauważyć dotarliśmy do końca działu.

Dzisiaj lekcja powtórzeniowa.

Otwórzcie podręczniki na str. 76.

Znajduje się tam krótki test podsumowujący.

Korzystając z informacji w podręczniku wykonajcie go.

https://quizizz.com/join/quiz/5e7cfe00cbcd18001bd5c081/start?from=soloLinkSharereferrer=5c59720d571452001a045a50

Linki do powtórzenia z dzisiejszej lekcji.
W razie pytań, trudności proszę pisać wiadomości. Pomogę.
Pozdrawiam
Danuta Skarżyńska

15.05.2020

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V I VI

TEMAT :

NAUKA STARTU NISKIEGO W BIEGU SPRINTERSKIM

KS znam ćwiczenia aby poprawnie wykonać start niski

wiem z jakich elementów składa się taki bieg

W tej lekcji dowiesz się jak wykonuje się start niski w biegu sprinterskim. Po obejrzeniu przejdź do dzienniczka aktywności

https://www.youtube.com/watch?v=upU2HwAmaJ8

https://www.youtube.com/watch?v=peFf5Rwa8_8

TEMAT : AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA -KWADRACIKI

Ćwiczenia według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa.

Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie

Pozdrawiam

matematyka, klasa 5, 15 maj 2020

Temat: Figury przestrzenne - bryły. (2 lekcje)

Będziesz rozróżniać i nazywać graniastosłupy, ostrosłupy, prostopadłościany, kule, walce i stożki; rozróżniać i wskazywać krawędzie, wierzchołki, ściany boczne, podstawy brył; podawać liczbę krawędzi, wierzchołków i ścian graniastosłupów i ostrosłupów

Łatwiej i poprawnie rozwiążesz zadania, jeśli przeczytasz ten temat w podreczniku
dzisiaj rozwiąż zadania ze strony 141 zeszytu ćwiczeń

temat:co to jest przydawka?

cele:

-uczeń rozpoznaje w zdaniu przydawkę ,podaje pytania przydawki,wie jaką częścią mowy może być wyrażona.

1.Na rozgrzewkę przyjrzyj się ilustracją ze strony 261 w podręczniku.Następnie odpowiedz na pytania :

-jaka jest owsianka?

-z czego jest sok?

-które miejsce zajął chłopiec?

Kiedy to zrobisz przeczytaj nowa wiadomość ze strony 261 i odpowiedz na pytanie czym może być wyrażona przydawka?Następnie zajrzyj na stronę 50 do zeszytu ćwiczeń i wykonaj ćwiczenie 4 .Po wykonaniu zadania wróć na stronę 261 do podręcznika i wykonaj ćwiczenie 1 w zeszycie.

Dla chętnych !!!!

Wykonaj ćw.2 i 3 ze strony 49 w zeszycie ćwiczeń

Dla ambitnych :

ćw.6 i 5 str 51 zeszyt ćw.

Dla dociekliwych :

ćw.7 str.51 z.ćw.

Powodzenia.

temat:jak rozjaśnić obraz świata?

cele:

-uczeń rozpoznaje w utworze metaforę i objaśnia jej sens

1.Zajrzyj ponownie do słownika frazeologicznego.Możesz skorzystać z internetu.Znajdź w nim frazeologizmy ze słowem być,stać ,znaleźć się nad przepaścią,na skraju,na krawędzi przepaści,i wyjaśnij co one znaczą.Następnie przeczytaj wiersz Tadeusza Różewicza pt.Przepaść ze strony 264 w podręczniku.

Co oznaczają w tym wierszu wyrażenia:przepaść krawężnika i otchłań ulicy?jeśli masz z tym kłopoty przypomnij sobie ze strony 343 w podręczniku czym jest metafora?Jeśli nadal sprawia Ci to trudność odpowiedz sobie na pytania pomocnicze:

1.dlaczego dla starszej pani przejście przez ulicę jest równoznaczne z pokonywaniem przepaści?2.co to znaczy ,że ulica stanowi dla niej otchłań ?

3.jakie znaczenie ma dla niej to ,że chłopiec oferuje jej swoją pomoc?

4.jak myślisz w jakim celu osoba mówiąca w wierszu zastosowała tę przenośnię ?

Na zakończenie odpowiedz na pytania :

1.co zrobił chłopiec,gdy zobaczył,że starsza pani potrzebuje pomocy?

2.jaki gest sprawił,że dobro zwyciężyło zło?

Jeśli wolisz rysować zamiast odpowiadać na te pytania zilustruj ostatnią zwrotkę wiersza.

Klasa 5: Elena didn't sleep well. Elena nie spała dobrze.

Uczniowie odsłuchują, odczytują i tłumaczą ustnie dialog ze strony 96 podręcznika, po czym przepisują i tłumaczą pisemnie zwroty z ramki w ćwiczeniu 3.

14.05.2020

INFORMATYKA

Temat: Zasady pracy z dokumentem tekstowym

Klikając w poniższy link, znajdziecie materiały dotyczące pracy w edytorze tekstu, jego wielokrotne redagowanie (pisanie, modyfikowanie, nadawanie dokumentowi odpowiedniego wyglądu), zapisanie dokumentu w pliku na nośniku pamięci zewnętrznej oraz wydrukowanie dokumentu.

Link do materiałów:

https://drive.google.com/drive/folders/1N0kI1H1JnKWmo8h3jRZ2WjmBhJIuSCDL

Klasa 5: Types of transport. Środki transportu.

Uczniowie przepisują z ćwiczenia 2/95 w podręczniku nazwy środków transportu i tłumaczą je , tak samo zwroty z 5/95; następnie wykonują zadania: 1/94( dopasowują nazwy do obrazków), 4/95(dopasowują środek transportu do obrazka), 7/95(wybierają poprawną odpowiedź), 8/95(czytają i ustnie tłumaczą tekst, po czym wybierają poprawną odpowiedź).

temat:Klasa w naszym życiu-2h.

Cele:

-uczeń czyta tekst informacyjny

-wyszukuje informacje w różnych źródłach

-sporządza notatkę

1.Jakie gazety lubisz czytać?co czytają Twoi rodzice?jak często ukazują się gazety które czytacie?o czym najchętniej czytacie?po cz m poznać ,że dany artykuł jest właśnie na temat który lubisz najbardziej?

Odpowiedz sobie na te pytania a następnie zajrzyj na stronę 271 do podręcznika i przeczytaj nową wiadomość.

Do której grupy należy Twoje ulubione czasopismo?Następnie wybierz ze swojej ulubionej gazety 1 artykuł,przeczytaj go i zobacz jak jest zbudowany. Jeśli masz z tym kłopoty zajrzyj na stronie 274 w podręczniku do nowej wiadomości.Jak myślisz czy napisanie takiego artykułu jest trudne?Kto jest odpowiedzialny za powstawanie takich tekstów w publikacjach prasowych .Jeśli myślisz ,że dziennikarz to się mylisz.Nad powstaniem gazety pracuje cały sztab ludzi.Zajrzyj na strone 272 w podręczniku i zobacz ile ludzi musi pracować a by powstało czasopismo.Następnie uporządkuj nazwy zawodów związanych z prasą w kolejności alfabetycznej i wpisz je do zeszytu. Który z nich jest najważniejszy?Na zakończenie wejdź do internetu i znajdź dowolne czasopismo w wersji on-line.Po przeczytaniu dowolnego artykułu zanotuj w zeszycie jakie wady i zalety mają czasopisma drukowane a jakie te z sieci?Wykorzystaj do tego tabelę.które wolisz bardziej?

Zdanie domowe dla chętnych na ocenę celującą!

Wyobraź sobie,że jesteś redaktorem szkolnej gazetki.Brakuje Ci artykułu na 1 stronę .W Twoim otoczeniu wydarzyło się coś bardzo ważnego i dużego co mogłoby się stać tematem artykułu z 1 strony.Pomyśl co to mogłoby być i opisz to w swoim artykule np: tajemnicze zaginięcie kota albo pomoc staruszce na przejściu dla pieszych.

Lekcja biologii w klasie V

14.05.2020 czwartek

Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie:

Temat: Paprotniki. (str.121)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

Poznasz środowisko życia paprotników.
Poznasz charakterystykę paproci, widłaków i skrzypów – roślin należących do gromady paprotników
Poznasz cykl rozwojowy paprotników.
Dowiesz się jakie znaczenie mają paprotniki w przyrodzie i dla człowieka.

Przebieg lekcji:

Zapoznaj się uważnie z poniższą prezentacją:

https://view.genial.ly/5e8840d4ba81d90dfb4c5731/presentation-paprotniki?fbclid=IwAR3A8IFeAc4ilSM2zz__iV3G3DhjLTpOYXmv2FOH_LnNddpI5zLFwq5ri6g

poruszając się po prezentacji używaj ikonki „next” oraz strzałek po prawej stronie ekranu(lub kursorów na klawiaturze) , żeby przesunąć i obejrzeć całą prezentację.

Po zapoznaniu się z prezentacją w ramach notatki możesz przerysować notatkę graficzną (2 slajdy z prezentacji - podsumowanie) lub opracować na podstawie podręcznika punkty 1, 2 i 4 z celów lekcji.

A na koniec mała zabawa:

https://view.genial.ly/5ea42392155db60d84f52a87/game-breakout-paprotniki-powtorzenie

osoba która jako pierwsza rozwiąże wszystkie zadania i przyśle mi kod do otwarcia skrzyni ze skarbem dostanie ocenę J

Pozdrawiam Was serdecznie J

13.05.2020

HISTORIA

Temat: Rozbicie dzielnicowe

Przeczytajcie w podręczniku temat "Rozbicie dzielnicowe", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

– walki wewnętrzne między książętami piastowskimi

– utrwalenie rozbicia dzielnicowego

– osłabienie Polski na arenie międzynarodowej

– sprowadzenie Krzyżaków do Polski

– najazdy Mongołów i bitwa pod Legnicą

– przemiany społeczne i gospodarcze w okresie rozbicia dzielnicowego

terminy:

rozbicie dzielnicowe, dzielnica senioralna, Tatarzy, osadnictwo, kolonizacja, trójpolówka

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 106-107, z. 1, 3 i 4.

Temat 35:Maryja poznaje proroctwo Symeona – str. 80

Zadanie 1

Podręcznik str. 80-81

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zadanie 2

Zeszyt ćwiczeń temat 35
str. 72-73

zadanie: 1,2,3,4,5

matematyka, klasa 5, 13 maj 2020

Temat: Matematyka i my – powtórzenie.

Porównujesz liczby całkowite (dodatnie i ujemne)

Rozwiązujesz ćwiczenia ze str. 140 zeszytu ćwiczeń.

12.05.2020

HISTORIA

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu - Polska pierwszych Piastów.

Poniżej zamieszczony jest link do sprawdzianu. Po kliknięciu otworzy Ci się sprawdzian, możesz go wydrukować, jeśli masz taką możliwość (ale nie jest to konieczne). Ze sprawdzianu wykonaj zadanie 1, 2, 3, 4, 5 i 7, możesz również wykonać jakieś jedno, dodatkowe zadanie, wybrane przez Ciebie. Odpowiedzi wraz z numerem zadania, zapisz w zeszycie przedmiotowym, zrób zdjęcie i wyślij na mojego emaila lub Messengera. W rozwiązywaniu zadań, możesz korzystać z różnych źródeł informacji, takich jak: podręcznik, zeszyt przedmiotowy, Internet itp.

Link do sprawdzianu:

https://drive.google.com/file/d/1YCLYcawGPTEnT3jbC8iDULJW2abX58tM/view

Temat 34: Ostatni pierwszymi- pasterze u żłóbka- str. 78

Zadanie 1

Podręcznik str. 78-79

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zadanie 2

Zeszyt ćwiczeń temat 34
str. 70-71

zadanie: 1,2,3,4,5

GEOGRAFIA klasa 5 (12.05.2020)

Temat: Krajobraz pustyni gorącej i pustyni lodowej.

Cel lekcji: Znajomość krajobrazu pustyni gorącej i pustyni lodowej. 1. Wskazanie ich położenia na mapie świata. 2. Poznanie przykładowego klimatogramu z charakterystycznymi opadami i temperaturami. 3. Poznanie ich głównych cech (świat roślin i zwierząt). 4. Poznanie ich mieszkańców (typowych budynków, zajęć, warunków życia).

Proszę tej karty nie odsyłać do mnie.

Zaliczeniem tematu będzie rozwiązanie zadań online, do których linki są na końcu tego tematu w tej karcie. Wyniki z rozwiązaniem tych zadań automatycznie zostaną przysłane do mnie.

Możesz zrobić krótką notatkę, z najważniejszych informacji, odpowiadając na pytania podane niżej w zadaniach, a możesz tylko się nad nimi zastanowić. Jeżeli nie znajdziesz jakiejś informacji to się nie przejmuj, sprawdzisz to w zadaniach online na końcu tego tematu. Na końcu lekcji sprawdzisz i przećwiczysz swoje wiadomości w teście.

I. Wpisz temat do zeszytu, wyjmij podręcznik.

Zadanie 1.Na podstawie treści podręcznika, klimatogramu i mapy na s. 127 odpowiedz na pytania.

1. W jakiej strefie klimatycznej leżą pustynie gorące?

2. Na jakich kontynentach się znajdują?

3. Jak nazywa się największa pustynia gorąca?

4. Jakie są najniższe a jakie najwyższe temperatury (linia czerwona w klimatogramie, podziałka z lewej strony w °C)?

5. Jakie są najniższe a jakie najwyższe opady (niebieskie słupki w klimatogramie, podziałka z prawej strony w mm)?

6. Czy jest duża różnica temperatury między dniem i nocą? (tego nie widać na klimatogramie).

7. Czy wieją tu silne wiatry?

8. Odszukaj na ilustracji grzyb skalny i informację na jakiego typu pustyni powstaje. (s.128)

9. Odszukaj na ilustracji wydmę i informację na jakiego typu pustyni powstaje. (s.128)

Zadanie 2.Na podstawie treści podręcznika, klimatogramu i mapy na s. 130 odpowiedz na pytania.

1. W jakiej strefie klimatycznej leżą pustynie lodowe?

2. Na jakich kontynentach się znajdują?

3. Jak nazywa się największa pustynia gorąca?

4. Jakie są najniższe a jakie najwyższe temperatury (linia czerwona w klimatogramie, podziałka z lewej strony w °C)?

5. Jakie są najniższe a jakie najwyższe opady (niebieskie słupki w klimatogramie, podziałka z prawej strony w mm)?

6. Czy jest duża różnica temperatury między dniem i nocą? (tego nie widać na klimatogramie).

7. Czy wieją tu silne wiatry?

8. Czym jest dzień polarny a czym noc polarna?

Zadanie 3.Na podstawie fotografii na s. 129 i 132, odpowiedz:

1. Jakie zwierzęta i rośliny występują na pustyni gorącej, jakie na Antarktydzie a jakie w Arktyce?

2. Co ogranicza rozwój roślin i zwierząt na tych obszarach?

Zadanie 4.Na podstawie informacji s. 130 i 131 o mieszkańcach pustyń, odpowiedz na pytania:

1. Gdzie ludzie mieszkają na pustyniach gorących, jakie budują domy i jak się nazywają?

2. Gdzie ludzie mieszkają na pustyniach lodowych?

Zadanie 5.

Otwórz linki i obejrzyj filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=vF4ygaBxT6U

https://www.youtube.com/watch?v=9Oo-fInwMc8

Zadana na zaliczenie (termin rozwiązania do 15.05.2020r.):

Otwórz linki wpisz swoje imię i pierwszą literę nazwiska, zaznacz kwadracik zapamiętaj mnie i rozwiązuj zadania, aż uzyskasz wysoki wynik, który automatycznie zostanie wysłany do mnie i ja wystawię za nie ocenę: https://wordwall.net/play/2053/454/192

Życzę miłej nauki. Pozdrawiam serdecznie T.Mazur

Witajcie , od dziś zamiast alfabetu ćwiczeń , który sprawiał Wam tak dużo problemów ćwiczymy według załączonego obrazka. Ilość powtórzeń zależy od Was oczywiście im jest ich więcej tym ocena będzie wyższa.

Zapisane ćwiczenia przesyłacie w każdy piątek na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Pamiętajcie aby ćwiczyć regularnie

Pozdrawiam

Temat 2 :

NAUKA PRZEKAZYWANIA PAŁECZKI SZTAFETOWEJ

KS poznaję dwa sposoby przekazywania pałeczki sztafetowej

Włącz poniższy link z filmikiem i zaobserwuj jakie mamy dwa style przekazywania.

Zaobserwuj również na 2 filmiku jak Polki zdobyły złoto w biegu sztafetowym 4x400 .

https://www.youtube.com/watch?v=wOYPpTb2Mu8

https://www.youtube.com/watch?v=80xwj98_Nn4

Pobierz załączniki

Załącznik 1

Załącznik 2

11.05.2020

Dzień dobry,

dzisiejszy temat brzmi:

Podstawowe zasady konserwacji żywności.

Informacje znajdują się na stronach 71 - 73.

Dowiecie się, jaka to jest żywność przetworzona, a jaka nieprzetworzona.

Informacje do tej części tematu macie na stronie 71. Tekst pod tematem Jak przygotować zdrowy posiłek?

Zapoznajcie się z tekstem, a następnie wykonajcie ćw. 1 str. 71.

Po jego wykonaniu przejdźcie na stronę 72, gdzie znajduje się schemat, przedstawiający metody konserwacji żywności oraz na czym one polegają. Jak widzicie metody te dzielimy na: chemiczne, fizyczne
i biologiczne.

Pod każda z tych metod jest opis, na czym każda z nich polega.

Jako zadanie domowe wykonajcie ćwiczenie 3 str. 73. Termin wykonania: następna lekcja.

Dla utrwalenia zachęcam do wykonia quizu, do którego link dołączam poniżej.

https://quizizz.com/join/quiz/5c7edcf73c9e18001ad14efd/start?from=soloLinkShare&referrer=5c59720d571452001a045a50

Pozdrawiam

Danuta Skarżyńska

matematyka, klasa 5, 11 maj 2020

Temat: Matematyka i my – powtórzenie.

Porównujesz liczby całkowite (dodatnie i ujemne)

Rozwiązujesz ćwiczenia ze str. 139 zeszytu ćwiczeń.

gddw, klasa 5, 11 maj 2020

Temat: Kultura bycia na co dzień.

Zawsze orientujesz się, jak należy zachowywać się w każdej sytuacji.

Plastyka klasy 5,6,7
W ramach zajęć z plastyki zapraszam wszystkich uczniów do udziału w konkursie.
Termin konkursu został wydłużony do 15 maja. Decyduje data stempla pocztowego. Więc do 15 maja macie czas.
Prace możecie przynieść do szkoły do 14 maja skąd je odbiorę i wyślę. Możecie wysłać też osobiście.
Czekają na was cenne nagrody.
Temat: Rodzina razem.
Pokaż nam jak spędzasz czas ze swoją rodziną i wygraj cenne nagrody!
Zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego pt: "Rodzina Razem"
Konkurs jest skierowany zarówno do rodzin, jak i do wszystkich mieszkańców Województwa Zachodniopomorskiego, bez ograniczeń wiekowych.
Malowanie, rysowanie, wyklejanie, wydrapywanie, komiks, kolarz a może lepienie z plasteliny, masy solnej, gliny lub quilling czy wolisz konturowanie? Możesz wykonać pracę plastyczną w dowolnej technice oraz formie, najważniejsze żeby ilustrowała wspólnie spędzany czasu z rodziną, zgodnie z konkursem „Rodzina razem".
Prace plastyczne nie są Twoją ulubioną formą przekazu? Nic nie szkodzi! Nadal możesz wziąć udział w konkursie! Wystarczy stworzyć krótki filmik ukazujący wspólne chwile z rodziną.
Szczegóły dotyczące konkursu znajdziecie na stronie:
http://www.rops.wzp.pl/aktualnosci-rops/konkurs-marszalka-wojewodztwa-zachodniopomorskiego-rodzina-razem
lub na Facebooku:
https://www.facebook.com/events/231977418220678/

8.05.2020

temat:Smak przygody,czyli powtarzamy wiadomości o środkach stylistycznych.

Cele:

-wskazuje w tekście rymy i określa ich rodzaj

-rozpoznaje epitety

1.Wymyśl zaklęcie na udaną lekcję języka polskiego.Zapisz ją do zeszytu np:czary mary czary mary ...Zapisz do zeszytu.

Następnie odsłuchaj z internetu piosenkę Jacka Cygana pt.Sto przygód zna smak.Po odsłuchaniu odnajdź ją w podręczniku na stronie 286.Obok tekstu znajduje się obraz .Obejrzyj go i zapisz do zeszytu wszystkie skojarzenia które przychodzą Ci do głowy w związku z tym obrazem. Spróbuj zatytułować go inaczej.Następnie podaj jak najwięcej sposobów na rozwijanie wyobraźni co to może być.Wróć do wiersza.Jaka jest myśl przewodnia tej piosenki?jaką rolę odgrywa w życiu ludzi wyobraźnia?Kiedy już to odkryjesz znajdź w tekście wszystkie epitety i wyślij mi je smsem. Potem zwróć uwagę jak zakończone są rymujące się wyrazy tak samo czy podobnie?

W odpowiedzi na to pytanie pomoże Ci nowa wiadomość ze strony 287.

Na utrwalenie lekcji wykonaj ćw.6 s.287 p.

matematyka, klasa 5, 08 maj 2020

Temat: O ile różnią się liczby. (temat na 2 lekcje)

Porównujesz liczby całkowite (dodatnie i ujemne)

Dodatkowo sprawdź swoją wiedzę rozwiązując ćwiczenia ze str. 137, 138 zeszytu ćwiczeń.

Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

7.05.2020

INFORMATYKA

Temat: Praca w "chmurze" - wypełniamy ankietę.

Cele lekcji:

wspólne wypełnianie dokumentów tekstowych.
tworzy dokumenty tekstowe, korzystając z programów dostępnych bezpośrednio w usłudze OneDrive

Dziś Waszym zadaniem będzie "kliknięcie" w poniższy link i wpisanie w tabeli przy swoim numerze z dziennika odpowiedzi na następujące pytanie:

Ile średnio czasu dziennie poświęcasz na odrabianie zdalnych lekcji?

Po kliknięciu w link otworzy Wam się pusta tabela z listą uczniów Waszej klasy.

https://docs.google.com/document/d/1qvkOBtLLcUlbOHPouh9pFi2ReKgRiZ51zlm2S2YhEJc/edit

Lekcja biologii w klasie V

07.05.2020 czwartek

Zapisz proszę tytuł nowego działu, temat i cele lekcji w zeszycie:

DZIAŁ: RÓŻNORODNOŚĆ ROŚLIN

Temat: Mchy. (str.115-120)

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1. Dowiesz się gdzie żyją mchy.

2. Poznasz budowę mchu na przykładzie płonnika.

3. Dowiesz się jak rozmnażają się mchy.

4. Poznasz znaczenie mchów w przyrodzie i dla człowieka.

Przebieg lekcji:

· Obejrzyj uważnie poniższy film:

https://www.youtube.com/watch?v=qT7n7cVxOTI

ü Na podstawie filmu oraz podręcznika narysuj do zeszytu budowę mchu płonnika

ü Wypisz przykłady znaczenia mchów dla człowieka i w przyrodzie.

W ramach podsumowania poniższe łamigłówki:

https://wordwall.net/pl/resource/1377887/biologia/mchy-klasa-5

Chętnie zobaczę Twoją notatkę z dzisiejszej lekcji. Zdjęcie prześlij na maila monikasidorczuk1979@gmail.com

Pozdrawiam Cię serdecznie.
--
Monika Sidorczuk

Klasa 5: Revision: unit 6. Powtórzenie: rozdział 6.

Uczniowie wykonują zadania ze strony 91 podręcznika.

W zadaniu 9 czytają i tłumaczą ustnie tekst. W zadaniu 12 wybierają poprawną odpowiedź. Zadanie 10 i 11 dla chętnych.

temat:Nie,nie i jeszcze raz nie!

cele:

-uczeń wie jak zapisać nie z różnymi częściami mowy

-tworzy poprawne formy stopnia wyższego i najwyższego przymiotnika

1.Na rozgrzewkę wykonaj ćwiczenia z rozgrzewki na stronie 280 w p.Jeśli nie pamiętasz to przeczytaj przypomnienie z tej samej strony.Aby poszerzyć swoja wiedzę na temat pisowni nie z różnymi częściami mowy,przeczytaj nową wiadomość ze strony 281 w podręczniku a następnie wykonaj ćwiczenie 3 str.83 w zeszycie ćwiczeń.

Kiedy już wyjdziesz z labiryntu wróć do podręcznika na stronę 281 i utwórz stopień wyższy i najwyższy przymiotników w ćwiczeniu 3 z tej strony.

Jeśli lubisz wyzwania wykonaj ćwiczenie 5 str.84 w zeszycie ćwiczeń.Abym mogła sprawdzić czy już wszystko wiesz wyślij mi na maila prawidłowo zapisany tekst z ćwiczenia 4 na stronie 281 w podręczniku.Powodzenia.

temat:Czy można żyć bez mediów?

cele:

-uczeń określa problem poruszony w utworze

-stosuje odpowiednie słownictwo wyrażając własna opinie

Na początek zastanów się dlaczego mądrzy ludzie uważają czas spędzony przed telewizorem za zmarnowany?Możesz w tym celu zapytać mamę lub tatę co nimi kieruje kiedy zabraniają Ci zbyt długo oglądać tv lub grać na komputerze.Kiedy to ustalicie przeczytaj tekst ,,Masło przygodowe" str.267 p.

Dlaczego mama-narratorka tego tekstu uważa,że rozrywka jest z ludźmi a nie z urządzeniami?Jeśli zgadzasz się z jej opinią uzasadnij to używając zwrotów i wyrażeń np:zgadzam się,uważam że,moim zdaniem...Jeśli nie wykorzystaj to samo słownictwo i uzasadnij swoją opinię.Teraz proponuję Ci pracę plastyczną.Narysuj plakat za pomocą którego przekażesz jakie niebezpieczeństwa mogą stanowić na młodych ludzi media.

Podsumowanie:

Wyobraź sobie,że nie ma prądu i w domu nie działa nic.Jak spędzić ciekawie i pożytecznie czas nie mając telewizora komputera i telefonu. Swoje pomysły wpisz do zeszytu.

DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI

Środa przyrząd sportowy np. skakanka

Czwartek ulubiony dzień tygodnia

Piątek ulubiona pora roku

1.Wykonuj ćwiczenia codziennie (czas ćwiczeń ok.20-30 min)

2.Wykonuj je seriami z 2 minutową przerwą pomiędzy nimi.

3.Klasa V i VI 2 serie , klasa VII i VIII 3 serie.

4.Wybrane literki z alfabetu ćwiczeń zanotuj w dzienniku aktywności. Zapisz datę ,czas jaki poświęciłeś na ćwiczenia oraz określ własne samopoczucie. Możesz także zanotować swoje uwagi .

5.Dzienniczek aktywności ma stanowić dla was pomoc przy dbaniu o kondycję fizyczną przez okres izolacji. Pamiętajcie że stan waszej kondycji fizycznej wpływa na waszą odporność.

6. Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywanych ćwiczeń – przygotuj miejsce bezpieczne pod względem wykonywanych ćwiczeń.

7. Dostosujcie intensywność ćwiczeń do własnych możliwości.

8. W miarę warunków atmosferycznych wykonywać je na świeżym powietrzu.

9. W każdy PIĄTEK proszę przesłać wypełniony dzienniczek, który będzie oceniany na adres paulinarzeszowska22@wp.pl,

2.Temat : Rzut piłeczką palantową

KS Poznaję rodzaje i fazy rzutu piłeczką palantową.

6.05.2020

HISTORIA

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu - Polska pierwszych Piastów.

W ramach powtórzenia wiadomości, korzystając z podręcznika oraz innych źródeł informacji, przypomnij sobie najważniejsze wiadomości dotyczące panowania pierwszych Piastów w Polsce. Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania: s. 104-105, z. 2, 3, 4 i 5. Nie śpiesz się, masz na to czas do poniedziałku.

temat:Jacy jesteśmy? - 2h

Cele:

-uczeń wypowiada się na temat problemu poruszonego w tekście

-charakteryzuje bohatera

-wyszukuje synonimy i antonimy

Na początek skorzystaj ze słownika synonimów i antonimów.Zapisz wyrazy bliskoznaczne i przeciwstawne do wyrazu pogarda,następnie przeczytaj tekst pt.Gruby ze strony 265 p.

Po przeczytaniu wykonaj tabelkę z ćwiczenia 1 s.268 w podręczniku.Kiedy już ją uzupełnisz wyszukaj w tekście fragmenty w których profesor wypowiada się na temat młodych ludzi i podkreśl je ołówkiem.Wypowiedz swoje zdanie czy zgadzasz się ze zdaniem profesora jeśli tak to uzasadnij jeśli nie powiedz również dlaczego.

Wróć jeszcze raz do tekstu i znajdź fragment w którym profesor udziela Maćkowi rad .Jak myslisz co powinien zrobić Maciek aby koledzy zmienili o nim zdanie?Zapisz te rady.

Na podsumowanie lekcji sformułuj dewizę która pomaga Ci w trudnych chwilach np:gdy mi smutno myślę sobie,że to wszystko przeminie.

matematyka, klasa 5, 06 maj 2020

Temat: Dodawanie liczb całkowitych.

Będziesz umiał dodawać liczby całkowite (dodatnie i ujemne)

Dodatkowo sprawdź swoją wiedzę rozwiązując ćwiczenia nr 6, 7, 8, str. 136 z zeszytu ćwiczeń.

Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

!!! jeszce nie wszyscy przysłali materiały z wychowania fizycznego !!!!!

Temat 33: Maryja u Elżbiety- radosne poruszenie – str. 76

Zadanie 1

Podręcznik str. 76-77

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zadanie 2

Zeszyt ćwiczeń temat 33
str. 68-69

zadanie: 1,2,3,4

30.04.2020

INFORMATYKA

Temat: Praca w "chmurze". O usłudze OneDrive i współtworzeniu dokumentów

Cele lekcji:

przesyła plik do usługi OneDrive
tworzy folder w usłudze OneDrive
tworzy dokumenty tekstowe, korzystając z programów dostępnych bezpośrednio w usłudze OneDrive

Dziś poznamy możliwości jakie daje praca w tak zwanej chmurze oraz jak wspólnie zdalnie możemy tworzyć dokumenty. Dziś zajmiemy się dokumentami tekstowymi. Waszym zadaniem będzie "kliknięcie" w poniższy link i wpisanie w tabeli przy swoim numerze z dziennika słowo obecny. Po kliknięciu w link otworzy Wam się pusta tabela z listą uczniów Waszej klasy.

https://docs.google.com/document/d/1KJYVre0mHJ8yoNlekhRnBkU7ImrE-cDW9TlawROpA6c/edit

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V i VI

ALFABET ĆWICZEŃ

A – Burpees x 15 (padnij, powstań podskocz)

B – Sit Up x 30 (brzuszki)

C – Jump Squats x 20 (przysiady z wyskokiem)

D – Bridge x 30 seconds (mostek biodrami)

E – Squats x 25 (przysiady)

F – Plank x 30 seconds (deska)

G – Lunges x 24 (wykroki)

H – Glute bridge x 25 (mostek biodrami/wznosy bioder w leżeniu)

I – Side Lunges x 20 (wykroki boczne)

J – Bicycles x 30 (rowerek)

K – Jump Lunges x 24 (wykroki z wyskokiem/ wyskokiem zmień nogę z przodu)

L – Toe Touch Situps x 30 (dotknięcie stóp z leżenia na plecach)

M – Single Leg Squats x 20 (przysiad na jednej nodze)

N – Bent Leg Jack Knifes x 20

O – Jumping Jacks x 40 (pajacyki)

P – Straight Leg Jack Knifes x 20 (scyzoryki)

Q – Cross Country Skiers x 30 (przeskoki o prostych nogach)

R – Scissor Kicks x 20 (nożyce poziome)

S – High Knees x 30 (skip A)

T – Mountain Climbers x 30 (podciąganie kolan pod klatkę piersiową w podporze do pompki)

U – Side plank x10 sekund na stronę (podpór bokiem na prostej ręce i prostych nogach))

V – Leg Lifts (side) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu bokiem)

W – Leg Lifts (on back) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu na plecach)

X – Leg Lifts (on stomach) x 20 (unoszenie prostej nogi w leżeniu na brzuchu)

Y – Supermans x 20 (supermen)

Z – Donkey Kicks x 20 (kopnięcia osiołka)

DZIENNICZEK AKTYWNOŚCI

1.Wykonuj ćwiczenia codziennie (czas ćwiczeń ok.20-30 min)

2.Wykonuj je seriami z 2 minutową przerwą pomiędzy nimi.

3.Klasa V i VI 2 serie , klasa VII i VIII 3 serie.

5.Dzienniczek aktywności ma stanowić dla was pomoc przy dbaniu o kondycję fizyczną przez okres izolacji. Pamiętajcie że stan waszej kondycji fizycznej wpływa na waszą odporność.

6. Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywanych ćwiczeń – przygotuj miejsce bezpieczne pod względem wykonywanych ćwiczeń.

7. Dostosujcie intensywność ćwiczeń do własnych możliwości.

8. W miarę warunków atmosferycznych wykonywać je na świeżym powietrzu.

9. W każdy piątek proszę przesłać wypełniony dzienniczek, który będzie oceniany na adres paulinarzeszowska22@wp.pl

Poniedziałek imię i nazwisko swojego idola

Wtorek nazwa najgorszego sportu

Środa ulubione zwierzę

Czwartek Twoja szczęśliwa cyfra pisana oczywiście słownie

2. TEMAT : Rozgrzewka

KS Poznaję zasady rozgrzewki

Czas na pojęcie rozgrzewki i dlaczego jest ona taka ważna przed wykonywaniem ćwiczeń. Po zapoznaniu się przejdź do rozgrzewki i ćwiczeń z alfabetu.

Najważniejsze zasady dobrej rozgrzewki

1. Nie ma jednego „złotego” zestawu, który sprawdziłby się w każdej sytuacji. Pamiętaj, że ćwiczenia powinny być dobrane do rodzaju aktywności. Nieco innego przygotowania wymaga trening biegowy, innego trening siłowy.

2. Rozgrzewka powinna trwać ok. 15 minut (nie krócej niż 10 minut i nie dłużej niż 25 minut). Oczywiście nie oznacza to, że musisz ją wykonywać z zegarkiem w ręce. Jej długość zależy od tego, jak będzie wyglądał sam trening: im jest on dłuższy i bardziej wyczerpujący, tym solidniejsza powinna być rozgrzewka.

3. Rozgrzewaj się dwuetapowo. Pamiętaj, aby rozgrzewkę zaczynać od ćwiczeń ogólnorozwojowych, a kończyć na ćwiczeniach angażujących partie ciała, które będą najsilniej eksploatowane podczas treningu właściwego.

ü Przygotowuje organizm do wysiłku

ü Zwiększa zakres ruchu w stawach

ü Minimalizuje ryzyko kontuzji

ü Pozwala osiągnąć lepsze efekty

ü Zwiększa elastyczność mięśni, więzadeł, stawów, ścięgien

ü Podnosi stężenie hormonów

ü Przyspiesza przemianę materii

ü Skraca czas reakcji na bodźce

ü Poprawia koncentrację

ü Pobudza układ krwionośny, oddechowy i nerwowy

Zadanie na ocenę

Wybierz dowolną dyscyplinę sportową i przygotuj do niej rozgrzewkę pamiętając o wyżej wymienionych zasadach .

Temat:Co jest w życiu najważniejsze?-2h

cele:

-uczeń rozpoznaje w utworze cechy baśni

1.Skąd biorą się baśnie?

Porozmawiaj z mamą lub tatą,niech powiedzą Ci jakie baśnie pamiętają ze swojego dzieciństwa.

Następnie wspólnie przeczytajcie baśń pt. Knyps z Czubkiem str.248 p.

Pod tematem lekcji wykonaj portret Knypsa korzystając z tekstu.

Jakie cechy charakteru miał Knyps i jakim był człowiekiem?zapisz obok portretu.Następnie odpowiedz sobie na pytania :

czy wygląd Knypsa się zmienił?dlaczego księżniczka poczuła się mądra?co sprawiło,że Knyps i księżniczka obdarzyli się nawzajem swoimi zaletami.Czy stało się to za sprawą wróżki?

Kiedy odpowiesz już na te pytania zastanów się co jest w Twoim życiu najważniejsze?Możesz to zapisać z a pomocą piramidy u szczytu której wypiszesz to co najważniejsze a u jej dołu to co najmniej ważne.

Co jest najważniejsze według autora tego tekstu?Koniecznie zapisz do zeszytu.

Jeśli nie pamiętasz przypomnij sobie czy jest baśń ze strony 252 p.Następnie znajdź cechy baśni w tym tekście np:wydarzenia tej baśni dzieją się w nieokreślonym czasie.Wynotuj je i przyślij mi na maila.

Zadanie na 6 dla chętnych.

Masz 2 tygodnie na napisanie swojej baśni.Możesz ja wysłać na mojego maila lub jeśli chcesz ja wydrukować wyślij mi pocztą tradycyjną.

UWAGA!!!

W ZWIĄZKU Z POMYŁKĄ PRZYPOMINAMY SOBIE(CZYTAMY)ANIĘ Z ZIELONEGO WZGÓRZA .BĘDZIEMY JĄ PRZERABIAĆ ZAMIAST OPOWIEŚCI Z NARNII KTÓRE JUŻ BYŁY.PRZEPRASZAM ZA POMYŁKĘ.

Temat:Zbójca o wrażliwym sercu.-2h.

cele:

-omawia postaci i wydarzenia przedstawione w utworze

-rozumie znaczenie związków frazeologicznych

1.Przeczytaj albo odsłuchaj z internet balladę A.Mickiewicza pt.Powrót taty str.244 p.

2.Co przeżywasz,gdy ktoś Ci bliski jest w podróż?Odpowiedz sobie na to pytanie a następnie zaznacz ołówkiem w tekście ballady wypowiedzi o szczególnych postaci.Ile ich jest? kim one są?zapisz do zeszytu następnie odpowiedz sobie na pytanie co dana postać przeżywa w związku z wydarzeniami w których bierze udział.Co wtedy mówi?czego pragnie?czego się obawia?co jest dla niej najważniejsze?co o niej myślisz?jak oceniasz jej postępowanie?

Następnie ponownie wróć na stronę 244 w p.i zwróć uwagę jak zapisane są 2 pierwsze zwrotki.

Dlaczego te zwrotki są zapisane w cudzysłowie.Kto wypowiada te słowa?Co przeżywa ta osoba?Czego się obawia?do kogo sie zwraca?o co prosi?

Odpowiedz za te pytania w zeszycie.

Kim jest osoba do której zwraca się matka dzieci?jak zachowuje się zbójca na widok modlących się dziatek?Dlaczego odstąpił od zabójstwa dzieci.Kiedy odpowiesz już sobie na te pytania sięgnij do słownika frazeologicznego albo internetu i spróbuj w pracy domowej wypisać jak najwięcej związków frazeologicznych z wyrazem,,sumienie"np:nie mieć sumienia,sumienie gryzie.Wyślij mi je smsem.

Lekcja biologii w klasie V

30.04.2020 czwartek

Zapisz proszę temat i cele lekcji w zeszycie:

Temat: Podsumowanie i utrwalenie wiadomości po dziale „Tkanki i organy roślinne”.

Cele lekcji/kryteria sukcesu:

1. Znam rodzaje i rolę tkanek roślinnych.

2. Znam budowę korzenia , łodygi i liście oraz ich rolę

3. Potrafię wymienić i opisać przekształcenia korzeni, łodygi oraz liści.

Przebieg lekcji:

W ramach powtórzenia wiadomości zapoznajcie się z poniższymi materiałami:

· Prezentacja do powtórzenia wiadomości o tkankach roślinnych:

https://drive.google.com/file/d/1W9c9wvk5GAHT6cAJYaH3SjwYtck9ofT4/view?fbclid=IwAR22_SxErc6-6Yx-jZDPvH5yg2JS8fRWAGEA1qLdGuNs3M0zp8pw6BQSBQk

· prezentacja do powtórzenia wiadomości o korzeniu:

https://view.genial.ly/5e73aded34adcc102c3aca42/presentation-korzen-organ-podziemny-rosliny?fbclid=IwAR09kVhh9TfJ2Mibm8yzJE0UY9vnWusOPZzOWQPHqokbWKulvsuAgx3_veY

· prezentacja do powtórzenia wiadomości o łodydze:

https://view.genial.ly/5e7b7ecaabac3b0e39b05ced/presentation-ped-budowa-i-funkcje-lodygi?fbclid=IwAR2AQejdqwxsQHGO9uAhEk3crRl4XlYjFZRxcNyo2sTuj_PqSe6zdndEK9s

· lekcja w TVP (warta obejrzenia) do powtórzenia wiadomości o liściu:

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,biologia-lekcja-2-07042020,47415947

Ponadto zachęcam Was do rozwiązania łamigłówek:

Tkanki roślinne:

https://wordwall.net/pl/resource/1076222/biologia/tkanki-roślinne

Korzeń:

https://wordwall.net/pl/resource/890755/biologia/korzeń-budowa-funkcje-i-przekształcenia

Łodyga:

https://wordwall.net/pl/resource/1123483/biologia/łodyga

Liść:

https://wordwall.net/pl/resource/1087696/biologia/liść-wytwórnia-pokarmu

ZADANIE DOMOWE (termin wykonania 14 maja 2020) :

W ramach podsumowania i zaliczenia wiadomości po tym dziale wykonacie NA OCENĘ Lapbook, który posłuży Wam do powtarzania i utrwalania wiadomości. Macie w domu z pewnością jakiś kolorowy papier, wycinanki i tekturową teczkę lub blok techniczny, mazaki, kredki, kolorowe długopisy. Pomysłów na Lapbook jest mnóstwo. Oto niektóre z nich:

https://www.youtube.com/watch?v=-YghqFOiGBw

https://kreatywnapedagogika.wordpress.com/2017/02/28/lapbook-dla-kazdego/

W Lapbooku znajdować się mają wiadomości o tkankach roślinnych, łodydze, korzeniu i liściu. Krótkie teksty, rysunki (narysowane własnoręcznie lub wydrukowane). Możecie posłużyć się wiadomościami z podręcznika-podsumowanie działu str. 110-111). Zdjęcia Waszych prac proszę przesłać na monikasidorczuk1979@gmail.com

Liczę na Waszą kreatywność J Powodzenia!

Pozdrawiam Was serdecznie. Dbajcie o siebie i swoje zdrowie J

--
Monika Sidorczuk

29.04.2020

HISTORIA

Temat: Tajemnice sprzed wieków – Kto spisywał dzieje Polski?

Przeczytajcie w podręczniku temat "Tajemnice sprzed wieków – Kto spisywał dzieje Polski?", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

źródła historyczne dotyczące początków państwa polskiego
obiektywizm i prawda historyczna

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 102, z. 1, 2 i 4, a dla chętnych s. 103 z. 5.

INFORMATYKA

Temat: Praca w "chmurze". O usłudze OneDrive i współtworzeniu dokumentów

Cele lekcji:

przesyła plik do usługi OneDrive
tworzy folder w usłudze OneDrive
tworzy dokumenty tekstowe, korzystając z programów dostępnych bezpośrednio w usłudze OneDrive

matematyka, klasa 5, 29 kwietnia 2020

Temat: Dodawanie liczb całkowitych.

Będziesz umiał dodawać liczby całkowite (dodatnie i ujemne)

Obejrzyj lekcję, której link poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/dodawanie-liczb-calkowitych/DVANtw6Be

realizujesz ćwiczenia 1, 2, 3z tej lekcji.

Dodatkowo sprawdź swoją wiedzę rozwiązując ćwiczenia nr 4 i 5, str. 135 z zeszytu ćwiczeń.

Rozwiązane zadania prześlij na mój Messenger lub email (zdjęcie z rozwiązaniami)

Temat 31: Niech Bóg będzie błogosławiony- Hiob – str. 70

Zadanie 1

Podręcznik str. 70-71

Dziecko zapoznaje się z treścią tematu

Zadanie 2

Zeszyt ćwiczeń temat 31
str. 64-65

zadanie: 1,2,3,4,5

28.04.2020

HISTORIA

Temat: Społeczeństwo w czasach pierwszych Piastów

Przeczytajcie w podręczniku temat "Społeczeństwo w czasach pierwszych Piastów", zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia:

– grody i ich funkcje
– życie w grodzie i na podgrodziu
– sposoby uprawy roli na ziemiach polskich
– podział społeczeństwa w państwie pierwszych Piastów
– zakres władzy panującego
– powinności poddanych wobec władcy
– powstanie rycerstwa w Polsce

terminy:

– metoda żarowa, gród, podgrodzie, prawo książęce, danina, posługi, osada służebna, wojowie, drużyna książęca

Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj następujące zadania: strona 100, z. 1, 2 i 3.

GEOGRAFIA klasa 5 na 28.04.2020

Temat: Krajobrazy sawanny i stepu

Cele lekcji: Znajomość krajobrazu sawanny i stepu. 1. Wskazanie ich położenia na mapie świata. 2. Poznanie przykładowego klimatogramu z charakterystycznymi opadami i temperaturami. 3. Poznanie ich głównych cech (świat roślin i zwierząt). 4. Poznanie ich mieszkańców (typowych budynków, zajęć, warunków życia).

Wpisz swoje imię i nazwisko: …

Pamiętaj!

SAWANNA:

Znajduje się w strefie klimatów równikowych.

Wysoka temperatura utrzymuje się przez cały rok. Występują dwie pory roku: sucha i deszczowa.

Porastają ją trawy oraz pojedyncze drzewa, jak baobaby i akacje.

Żyją tu ssaki roślinożerne: antylopy, zebry, słonie, żyrafy; ssaki drapieżne: lwy, lamparty; oraz padlinożercy: sępy i szakale.

Ludność trudni się uprawą ziemi lub hodowlą zwierząt.

W Kenii i Tanzanii żyje pasterski lud Masajowie.

Chaty mają zbudowane z drewnianych tyczek oblepionych ziemią, trawą i bydlęcym nawozem.

STEPY:

Znajduje się w strefie klimatów umiarkowanych.

Charakteryzują się bardzo dużymi różnicami temperatury powietrza między zimą i latem oraz niewielkimi opadami.

Charakteryzuje się klimatem kontynentalnym, występują tu cztery pory roku (wiosna, lato, jesień, zima).

Rosną trawy (np. ostnice) i inne niskie rośliny (np. miłek wiosenny), nie rosną drzewa.

Żyją tu małe ssaki mieszkające w norach, jak susły, bobaki, chomiki, a także suhaki, lisy kojoty i wilki oraz ptaki, budujące gniazda na ziemi, jak drop i raróg.

Część mieszkańców stepów prowadzi koczowniczy tryb życia. Utrzymuje się z hodowli koni, owiec i wielbłądów dwugarbnych.

Mieszkańcy stepów w Azji Mongołowie mieszkają w jurtach, czyli namiotach zbudowanych z pali i skór.

Stepy mówimy o obszarach w Azji, w Ameryce Północnej nazywamy je prerią, a w Ameryce Południowej pampą.

Darmowy hosting zapewnia PRV.PL